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下面是我为大家用心整理的思政课教案学识共享思政课文件文章,供大家阅读参考。

第三课同侪携手共进

第一框同学·挚友

一、教学目标

学识目标：知道人际交往中受接待的品质和不受接待的品质，知道什么是青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原那么。

才能目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况，能够用自己的话概括什么是情谊，能够对教材中供给的交友案例提出适当的解决方法，能够运用情谊的原那么指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。

情感态度和价值观目标：容许和同学交往，不封闭自我。在与同学交往中，崇敬他人，宽容诚信，追求情谊，但不失原那么。采纳自己的人际关系现状，容许变更自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。

二、教学重点和难点

1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人接待的品质。

2、教学难点：理解什么是真正的情谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚情谊。

三、课前打定

搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对挚友、情谊的不同看法、倾向性的观法。

四、板书设计

1、我的人际圈（1）了解自己的人际关系。（2）受接待的同学具有的品质。

2、与友同行（1）什么是情谊。（2）情谊的作用。（3）怎样建立和进展真诚的情谊。

五、教学设计

活动一：创设情境课堂导入

播放和赏识周华健的歌曲《挚友》Flash。你想知道你的挚友吗？你了解自己的人际关系吗。

活动二：填写“人际关系树轮图”

请同学们一起填写“人际关系树轮图”，了解有多少人进入你的人际圈，并在组内举行交流。

自我分析：你对自己的人际关系状况合意吗？

活动三：采访同学，传授交友秘方

每小组评出一个“挚友最多的同学”，并让其他同学采访他（她）：“你是怎样去跟同学打交道的？怎样去交挚友的？”

（小结）交挚友理应保持积极开放的心态。真诚、友好、良善、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有耐久的吸引力、较强的沟通意识和沟通才能，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。

活动四：案例议论理解挚友的涵义

什么是真正的挚友，请你用“挚友是可以”的句型编写。（播放歌曲《挚友》的背景音乐）同学相互赠送自己编写的“赠言”，传递挚友间真诚的友情。

活动五：讲故事，谈友情

陈述自己与挚友相处的故事，谈谈自己的友情。在故事会后，让学生归纳建立和呵护同学情谊的原那么。

活动六：齐唱歌曲升华友情

齐唱歌曲《挚友》。终止上课。

教学课题（教学章节或主题）

教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。

一、教材内容分析（含教学重点与教学难点）

二、学习者特征分析

三、教学目标

1.学识与技能

2.过程与方法

3.情感态度与价值观

四、教学策略选择与设计

五、课前打定

教学环境及教具打定，如计算机、网络、投影机，操作系统、应用软件等的打定。

六、课时安置：（如2课时）

七、教学过程

1.复习斟酌与组织教学

2.引入新课

3.讲授新课

4.稳定深化

5.课堂小结，布置

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