花卉博览园20种绿植综述课件

花卉博览园20种绿植综述6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。花卉博览园20种绿植综述花卉博览园20种绿植综述6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。花博园绿植瓮卷腰发财树口口名:发财树别名:瓜栗、中美木棉科属:木棉科瓜栗属形态特征:常绿小乔木,叶呈掌状,小叶7~11枚,长圆或倒卵圆形。株型优美,叶色亮绿,树干呈锤形。生命力相当旺盛。室外成年植株春夏秋三季开花结果多枝发财树每位教师在教学过程中,都会面临学困生的转化问题。成功的转化学困生,受益的不仅仅是学生自己,还有他们的亲人乃至社会。农村教育是我国教育的主体,初中阶段是一个人一生中最难教育也是最需要教育的一个时期,本文通过分析农村初中学困生形成的原因,探讨相应的转化策略,以期真正落实新课改的核心理念,让每一位学生都能得到发展。一、农村初中学困生形成的原因1.家庭教育的失误。家庭是孩子的第一所学校,父母是第一任教师。家庭教育的失误,是导致学生学业困难的重要原因,具体表现在以下几个方面:一是关注不够。有的父母都外出打工,孩子由爷爷奶奶管教,成为留守儿童,而隔代教育更多的是溺爱,重养不重教;有的家长尽管在孩子身边。但整天忙于奔波,无暇顾及教育子女;有的自身的素质不高,热衷于赌博嗜酒、言谈粗俗、不注重言传身教,平时很少关心孩子的学习,只关心考试成绩[1]。二是方法不当。有的家长对子女的期望值过高,孩子无论做再大的努力,也难以让父母满意,从而丧失信心;有的动辄棍棒教育,激起的是孩子的叛逆和厌学;有的习惯把子女和他人比较,并轻率否定孩子的学习潜力,导致子女感到无助,对自己的学习能力丧失信心。2.学校教育的偏差。在应试教育指导下,学校关心的是升学率和优秀率,教师关心的学优生,无论是课堂提问还是作业批改、课外辅导等方面都是以学优生为中心,并给予特殊的照顾,使学习困难的学生无从适应。有的教师对学困生问题指责多,帮助少,要么撒手不管,放任自流,要么讽刺挖苦,使他们失去上进心,自甘落后。3.初中生自身的叛逆心理。初中生处在青春期,内心充满矛盾,当他们的愿望和要求得不到满足时,容易产生抵触情绪,尤其当他们的看法与教师、长辈不一致,并得不到支持和帮助时,就更容易产生反感,满腹怨气,久而久之,学习成绩逐渐低下,丧失学习的信心和勇气。二、农村初中学困生的转化策略1.家长应树立正确的家庭教育观。首先,要对孩子多一份实际的关爱。父母辛辛苦苦在外打拼,是为了给孩子提供更好的生活条件和教育环境,但子女更需要的是父母对他们内心世界的关爱。其次,身体力行,言传身教,不断完善自身素质。父母是孩子最好的榜样,在子女面前,家长要特别检点自己的言行;同时应了解一些科学的教育理念和方法、选择恰当的家庭教养方式,为孩子提供一个和谐的家庭教育环境。再者,实施赏识教育。对于孩子努力之后的成功和进步,要及时认可和肯定,增强孩子继续努力的信心和勇气。2.教师应树立科学的学生观和教育观。首先,不放弃每个学生,尊重和关爱学困生。教师应秉承以学生为本,让每个学生都得到发展的理念,真诚、平等的对待每一位学生,每个学生都是渴望进步而且能够进步的。只不过学困生和其他学生相比,进步的步调和速度慢了一些,他们更需要教师的尊重、关心和鼓励。其次,充分信任学困生,重树其信心。要善于发现和挖掘他们身上的优点,给予及时的肯定和鼓励,使他们心理上得到满足[2],树立起“我能行”、“我也行”的信心。法国教育家卢梭曾经说过:“表扬学生微小的进步,要比嘲笑其显著的恶迹高明得多。”再者,教师要有爱心,信心,更要细心、耐心。学困生大多缺少关爱,教师要用爱感化学困生,给予他们学习的充足动力,要耐心细致地深入了解每一位学困生落后的原因,有针对性地做好学困生的转化工作。3.引导学生确立合理的发展观和学习观。首先,引导学生正确认识自己,对自己的发展充满信心。教师应引导学生既要正视自己的不足,也要学会发现和欣赏自己身上的闪光点。其次,引导学生树立适当的学习目标,激发学生的学习动机。教师要根据学困生的知识基础、学习能力、学习习惯等因素帮助其调整学习目标,使学生在力所能及的范围内获得更多成功的体验,帮助学困生重拾信心;同时引导学生明确学习目的和意义,从“要我学”变为“我要学”。再者,引导学生找到适合自己的学习方法,教会学生学习。很多学生由于学习方法不对,进而问题积压,久而久之便成为了学困生,教师应根据学生个体的实际情况,帮助他们找到适合自己的学习方法,让每个学生都学会学习。学困生的转化是一个渐进的过程,只有家庭、学校、个体等方面积极配合和不懈努力,才能真正让每个学生都能在原有的基础上得到进一步的发展。新课改的不断推进，对课堂教学提出了不同的要求，在新课改中，所倡导的教学理念之一就是“尊重学生的个体差异，激发学生的潜能”，当今的教育是面向全体学生的教育，教学的目的是促进全体学生的共同发展。在新课改的背景之下，实施分层教学显得尤为重要。分层教学是一种全新的重要的教学模式，是符合学生发展规律的教学方法，实施分层教学能够做到“以人为本”，能够在更大的程度上调动学生的学习积极性，促进学生的发展。尤其是在进入高中之后，实施分层教学显得更加重要。高中各班的学生人数众多，由于学生之间存在的各方面差异，导致学生在高中学习过程中表现出不均衡的特点。如果教师在教学时仍然制定单一的教学计划、教学目标，采用单一的教学方法，必然不会促进全体学生的发展，不利于全班学生的共同提高。为了照顾到全班学生，让每一位学生在学习之后都有所得，实施分层教学就是一种必然的选择。化学是高中阶段的一门必修课程，高中化学和初中化学相比，在内容和对学生的能力要求上都有大幅度的提高，许多学生在进入高中之后不能适应高中的学习，在化学学习上显得非常吃力。通过分层教学法的运用，高中化学课堂教学的效果显著提高。作为一名高中化学教师，应该怎样运用好分层教学法提高高中化学课堂的教学效果呢？一、合理划分学生的层次。学生是课堂教学的主体，课堂教学的最终目的是促进学生的发展。要想成功运用分层教学法，对学生进行合理层次的划分是第一步，也是关键的一步。为了做到对学生层次的合理划分，教师首先要了解学生对化学知识的掌握情况，在学习中的接受能力，结合问卷调查、化学测试等途径，对学生的各方面有全面的了解。通常情况之下，教师可以把学生分层三个层次。第一层次的学生一般为化学基础较好，接受知识较快，在课堂上反映较好，成绩优异的学生；第二层次的学生一般为化学基础知识一般，成绩居中，但是能积极学习的学生；第三层次的学生一般为化学基础知识较差，化学接受能力差，缺乏学习积极性的学生。教师对学生所做的层次划分不能在班级上宣布，要选择合理的方法让每个学生认识到自己所处的层次，以保护学生的自尊心。在对学生进行合理层次划分之后，教师要关注到每个层次的每个学生，学生所处的层次并不是一成不变的。当学生取得进步，能够上升一个层次时，教师要及时作出调整。当然，如果学生跟不上所处层次的教学进度，教师也要对他们进行合理调整。只有这样才能够满足学生的需求，让他们保持学习的动力。二、教学目标的制定及其实施的分层。教学目标是教师进行教学的依据。在制定教学目标时，教师不能采取传统的目标制定方式，不能制定统一的教学目标。教师只有在深入了解教学内容之后，结合每个层次学生的具体情况，为他们制定出适合自己层次发展的教学目标，才能够在进行授课时更加有针对性。通常情况下，根据三个层次的学生，教师要制定低、中、高三个教学目标。对于第三层次的学生，只要求他们达到低层次的教学目标，掌握基本知识，能够根据所学回答简单的化学问题，以找回化学学习的兴趣和自信。第二层次的学生，要求他们达到中层次的教学目标，在掌握基本知识的同时，提高技能和知识的运用能力。第一层次的学生，要求达到高层次的目标，除了掌握基本知识，提高技能和知识运用能力的同时，提高自己的综合能力。例如：在学习《氯水的成分和性质》这一部分的教学内容时，教师可以制定这样的教学目标：1、掌握氯水的成分，理解其性质。2、掌握氯水的成分，分析其在不同的反应中体现出来的不同性质。3、掌握氯水的成分，分析其在不同的反应中体现出来的不同性质，并能够设计实验进行验证。制定目标容易，但是要实施就有一定的难度。作为一名化学教师，在制定出分层教学目标之后，要按照所制定的目标进行分层教学，把所制定的目标落到实处，不要流于形式。只有做到分层目标的具体实施，才能从根本上改变当前高中化学教学的现状，促使学生产生化学学习的欲望，让每一位学生都会努力学习化学，以使自己更进一层。三、根据学生层次布置作业，进行辅导。作业是检查学生学习情况的一种重要手段。通过作业，学生能够巩固所学知识，对知识进行深化。教师通过批改学生的作业，能够检查学生知识的掌握情况，对教学做出合理的调整，及时查漏补缺。布置作业是不可忽视的一个环节。在为学生布置化学作业时，教师要为学生设计具有梯度的习题，让每个层次的学生都有事可做，都能够体会到成功的喜悦。根据学生所处的层次，教师要要求他们必须完成适合自己层次的作业，教师要做好监督，及时发现问题，并帮助学生解决问题。教师的辅导对学生的发展也有着重要作用。在教学中，教师要加强对学生的辅导。尤其是两头学生的辅导，需要教师加大力度。对于第三层次的学生，教师要加强面对面的辅导，帮助他们巩固基础知识，提高学生的学习兴趣。对于第一层次的学生，教师要拓展学生的化学视野，丰富学生的化学知识，提高学生探究的欲望。分层教学是实现新课标的一种重要教学方法，这种教学方法能够满足各个发展水平学生的需要，让每个学生都能够主动去探索，收获新的知识。虽然分层教学法在一定程度上增加了教学的工作量，但是，为了学生的发展，每一位教师都要积极运用分层教学法，结合实际情况做好分层教学工作，从而促进学生的全面发展和共同发展，提高学生的综合素质。花卉博览园20种绿植综述6、黄金时代是在我们的前面，而不在我1花博园绿植瓮卷腰花博园绿植2发财树口口名:发财树别名:瓜栗、中美木棉科属:木棉科瓜栗属形态特征:常绿小乔木,叶呈掌状,小叶7~11枚,长圆或倒卵圆形。株型优美,叶色亮绿,树干呈锤形。生命力相当旺盛。室外成年植株春夏秋三季开花结果多枝发财树发财树3发财树生长习性喜高温高湿气候,耐寒力差,幼苗忌霜冻戎年树可耐轻霜及长期5-6C低温,中国华南地区可露地越冬,以北地区冬季须移入温室内防寒,喜肥沃疏松、透气保水的沙壤土,喜酸性土,忌碱性土或粘重土壤较耐水湿,也稍耐旱,发财树4花卉博览园20种绿植综述课件5发财树(四)病虫防治病害:虫害常见叶斑病危害虫害有介壳虫、粉虱和卷叶螟危害。防治方法:用50%多菌灵1000倍防治方法:可用25%亚胺硫磷乳油液喷洒防治。1000倍液喷杀发财树(四)6花卉博览园20种绿植综述课件7花卉博览园20种绿植综述课件8白形态特征:白掌一般指白鹤芋白鹤芋(SpathiphyllumkochiiEng.&K.Krause)天南星科多年生草本植物白鹤芋为多年生草本,常绿植物栽植后8个月开花。花期58月白掌具有一定毒性,其中根茎含有哑棒酶和草酸钙,叶内含有草酸和天门科素,花和汁液有轻微的毒性在室内养护切记不要误食、误摸汁液和花蕊就行了,也不要过于亲密地接触,就没有问题的白9白生长习性土壤以肥沃、含富的壤土为好30℃,9月至翌年321℃,冬季度不低于14℃0℃植株生长受阻,叶片易受冻害13~16℃,相对湿度80~90%,能耐黑白10白主要价值观赏盆栽或在花台、庭园的荫蔽地点丛植列植,也可在石组或水池边缘绿化。尤适于住宅、学校或高楼大厦中庭的布置白鹤芋花茎挺拔秀美,清新悦目:盆栽点缀客厅、书房,十分舒泰别致。用盆栽白鶴芋列放宾馆大堂、全场前沿、车站出入口商厦橱窗,显得高雅俊美。在南方,配置也是极好的花篮和插花的装饰材料用水根栽培的白鹤芋,可以透过蒸散作用调节室内的温度和湿度,能有效净化空气中的挥发性有机物,如:酒精、丙酮氯乙烯、苯、甲苯、一氧化氯、臭氧等中尤其是针对臭氧的净化率特别高,摆放在厨房瓦斯旁,可以净化空气,去除做饭时的味道、油烟以及挥发物质经济有些种类的块茎含丰富的淀粉供食用有些供观赏用。白11花卉博览园20种绿植综述课件12花卉博览园20种绿植综述课件13花卉博览园20种绿植综述课件14花卉博览园20种绿植综述课件15花卉博览园20种绿植综述课件16花卉博览园20种绿植综述课件17花卉博览园20种绿植综述课件18花卉博览园20种绿植综述课件19花卉博览园20种绿植综述课件20花卉博览园20种绿植综述课件21花卉博览园20种绿植综述课件22花卉博览园20种绿植综述课件23花卉博览园20种绿植综述课件24花卉博览园20种绿植综述课件25花卉博览园20种绿植综述课件26花卉博览园20种绿植综述课件27花卉博览园20种绿植综述课件28花卉博览园20种绿植综述课件29花卉博览园20种绿植综述课件30花卉博览园20种绿植综述课件31花卉博览园20种绿植综述课件32花卉博览园20种绿植综述课件33花卉博览园20种绿植综述课件34花卉博览园20种绿植综述课件35花卉博览园20种绿植综述课件36花卉博览园20种绿植综述课件37花卉博览园20种绿植综述课件38花卉博览园20种绿植综述课件39花卉博览园20种绿植综述课件40花卉博览园20种绿植综述课件41花卉博览园20种绿植综述课件42花卉博览园20种绿植综述课件43花卉博览园20种绿植综述课件44花卉博览园20种绿植综述课件45花卉博览园20种绿植综述课件46花卉博览园20种绿植综述课件47花卉博览园20种绿植综述课件48花卉博览园20种绿植综述课件49花卉博览园20种绿植综述课件50花卉博览园20种绿植综述课件51花卉博览园20种绿植综述课件52花卉博览园20种绿植综述课件53花卉博览园20种绿植综述课件54花卉博览园20种绿植综述课件55花卉博览园20种绿植综述课件56花卉博览园20种绿植综述课件57花卉博览园20种绿植综述课件58花卉博览园20种绿植综述课件59花卉博览园20种绿植综述课件60花卉博览园20种绿植综述课件61花卉博览园20种绿植综述课件62花卉博览园20种绿植综述课件63花卉博览园20种绿植综述课件64花卉博览园20种绿植综述课件65花卉博览园20种绿植综述课件66花卉博览园20种绿植综述课件67花卉博览园20种绿植综述课件68花卉博览园20种绿植综述课件69花卉博览园20种绿植综述课件70花卉博览园20种绿植综述课件71花卉博览园20种绿植综述课件72花卉博览园20种绿植综述课件73花卉博览园20种绿植综述课件74花卉博览园20种绿植综述课件75花卉博览园20种绿植综述课件76花卉博览园20种绿植综述课件77花卉博览园20种绿植综述课件78花卉博览园20种绿植综述课件79花卉博览园20种绿植综述课件80花卉博览园20种绿植综述课件81花卉博览园20种绿植综述课件82花卉博览园20种绿植综述课件83花卉博览园20种绿植综述课件84花卉博览园20种绿植综述课件85花卉博览园20种绿植综述课件86花卉博览园20种绿植综述课件87花卉博览园20种绿植综述课件88花卉博览园20种绿植综述课件89花卉博览园20种绿植综述课件90花卉博览园20种绿植综述课件91花卉博览园20种绿植综述课件9236、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子xiexie!谢谢！36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙xiexie!93花卉博览园20种绿植综述6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。花卉博览园20种绿植综述花卉博览园20种绿植综述6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。花博园绿植瓮卷腰发财树口口名:发财树别名:瓜栗、中美木棉科属:木棉科瓜栗属形态特征:常绿小乔木,叶呈掌状,小叶7~11枚,长圆或倒卵圆形。株型优美,叶色亮绿,树干呈锤形。生命力相当旺盛。室外成年植株春夏秋三季开花结果多枝发财树每位教师在教学过程中,都会面临学困生的转化问题。成功的转化学困生,受益的不仅仅是学生自己,还有他们的亲人乃至社会。农村教育是我国教育的主体,初中阶段是一个人一生中最难教育也是最需要教育的一个时期,本文通过分析农村初中学困生形成的原因,探讨相应的转化策略,以期真正落实新课改的核心理念,让每一位学生都能得到发展。一、农村初中学困生形成的原因1.家庭教育的失误。家庭是孩子的第一所学校,父母是第一任教师。家庭教育的失误,是导致学生学业困难的重要原因,具体表现在以下几个方面:一是关注不够。有的父母都外出打工,孩子由爷爷奶奶管教,成为留守儿童,而隔代教育更多的是溺爱,重养不重教;有的家长尽管在孩子身边。但整天忙于奔波,无暇顾及教育子女;有的自身的素质不高,热衷于赌博嗜酒、言谈粗俗、不注重言传身教,平时很少关心孩子的学习,只关心考试成绩[1]。二是方法不当。有的家长对子女的期望值过高,孩子无论做再大的努力,也难以让父母满意,从而丧失信心;有的动辄棍棒教育,激起的是孩子的叛逆和厌学;有的习惯把子女和他人比较,并轻率否定孩子的学习潜力,导致子女感到无助,对自己的学习能力丧失信心。2.学校教育的偏差。在应试教育指导下,学校关心的是升学率和优秀率,教师关心的学优生,无论是课堂提问还是作业批改、课外辅导等方面都是以学优生为中心,并给予特殊的照顾,使学习困难的学生无从适应。有的教师对学困生问题指责多,帮助少,要么撒手不管,放任自流,要么讽刺挖苦,使他们失去上进心,自甘落后。3.初中生自身的叛逆心理。初中生处在青春期,内心充满矛盾,当他们的愿望和要求得不到满足时,容易产生抵触情绪,尤其当他们的看法与教师、长辈不一致,并得不到支持和帮助时,就更容易产生反感,满腹怨气,久而久之,学习成绩逐渐低下,丧失学习的信心和勇气。二、农村初中学困生的转化策略1.家长应树立正确的家庭教育观。首先,要对孩子多一份实际的关爱。父母辛辛苦苦在外打拼,是为了给孩子提供更好的生活条件和教育环境,但子女更需要的是父母对他们内心世界的关爱。其次,身体力行,言传身教,不断完善自身素质。父母是孩子最好的榜样,在子女面前,家长要特别检点自己的言行;同时应了解一些科学的教育理念和方法、选择恰当的家庭教养方式,为孩子提供一个和谐的家庭教育环境。再者,实施赏识教育。对于孩子努力之后的成功和进步,要及时认可和肯定,增强孩子继续努力的信心和勇气。2.教师应树立科学的学生观和教育观。首先,不放弃每个学生,尊重和关爱学困生。教师应秉承以学生为本,让每个学生都得到发展的理念,真诚、平等的对待每一位学生,每个学生都是渴望进步而且能够进步的。只不过学困生和其他学生相比,进步的步调和速度慢了一些,他们更需要教师的尊重、关心和鼓励。其次,充分信任学困生,重树其信心。要善于发现和挖掘他们身上的优点,给予及时的肯定和鼓励,使他们心理上得到满足[2],树立起“我能行”、“我也行”的信心。法国教育家卢梭曾经说过:“表扬学生微小的进步,要比嘲笑其显著的恶迹高明得多。”再者,教师要有爱心,信心,更要细心、耐心。学困生大多缺少关爱,教师要用爱感化学困生,给予他们学习的充足动力,要耐心细致地深入了解每一位学困生落后的原因,有针对性地做好学困生的转化工作。3.引导学生确立合理的发展观和学习观。首先,引导学生正确认识自己,对自己的发展充满信心。教师应引导学生既要正视自己的不足,也要学会发现和欣赏自己身上的闪光点。其次,引导学生树立适当的学习目标,激发学生的学习动机。教师要根据学困生的知识基础、学习能力、学习习惯等因素帮助其调整学习目标,使学生在力所能及的范围内获得更多成功的体验,帮助学困生重拾信心;同时引导学生明确学习目的和意义,从“要我学”变为“我要学”。再者,引导学生找到适合自己的学习方法,教会学生学习。很多学生由于学习方法不对,进而问题积压,久而久之便成为了学困生,教师应根据学生个体的实际情况,帮助他们找到适合自己的学习方法,让每个学生都学会学习。学困生的转化是一个渐进的过程,只有家庭、学校、个体等方面积极配合和不懈努力,才能真正让每个学生都能在原有的基础上得到进一步的发展。新课改的不断推进，对课堂教学提出了不同的要求，在新课改中，所倡导的教学理念之一就是“尊重学生的个体差异，激发学生的潜能”，当今的教育是面向全体学生的教育，教学的目的是促进全体学生的共同发展。在新课改的背景之下，实施分层教学显得尤为重要。分层教学是一种全新的重要的教学模式，是符合学生发展规律的教学方法，实施分层教学能够做到“以人为本”，能够在更大的程度上调动学生的学习积极性，促进学生的发展。尤其是在进入高中之后，实施分层教学显得更加重要。高中各班的学生人数众多，由于学生之间存在的各方面差异，导致学生在高中学习过程中表现出不均衡的特点。如果教师在教学时仍然制定单一的教学计划、教学目标，采用单一的教学方法，必然不会促进全体学生的发展，不利于全班学生的共同提高。为了照顾到全班学生，让每一位学生在学习之后都有所得，实施分层教学就是一种必然的选择。化学是高中阶段的一门必修课程，高中化学和初中化学相比，在内容和对学生的能力要求上都有大幅度的提高，许多学生在进入高中之后不能适应高中的学习，在化学学习上显得非常吃力。通过分层教学法的运用，高中化学课堂教学的效果显著提高。作为一名高中化学教师，应该怎样运用好分层教学法提高高中化学课堂的教学效果呢？一、合理划分学生的层次。学生是课堂教学的主体，课堂教学的最终目的是促进学生的发展。要想成功运用分层教学法，对学生进行合理层次的划分是第一步，也是关键的一步。为了做到对学生层次的合理划分，教师首先要了解学生对化学知识的掌握情况，在学习中的接受能力，结合问卷调查、化学测试等途径，对学生的各方面有全面的了解。通常情况之下，教师可以把学生分层三个层次。第一层次的学生一般为化学基础较好，接受知识较快，在课堂上反映较好，成绩优异的学生；第二层次的学生一般为化学基础知识一般，成绩居中，但是能积极学习的学生；第三层次的学生一般为化学基础知识较差，化学接受能力差，缺乏学习积极性的学生。教师对学生所做的层次划分不能在班级上宣布，要选择合理的方法让每个学生认识到自己所处的层次，以保护学生的自尊心。在对学生进行合理层次划分之后，教师要关注到每个层次的每个学生，学生所处的层次并不是一成不变的。当学生取得进步，能够上升一个层次时，教师要及时作出调整。当然，如果学生跟不上所处层次的教学进度，教师也要对他们进行合理调整。只有这样才能够满足学生的需求，让他们保持学习的动力。二、教学目标的制定及其实施的分层。教学目标是教师进行教学的依据。在制定教学目标时，教师不能采取传统的目标制定方式，不能制定统一的教学目标。教师只有在深入了解教学内容之后，结合每个层次学生的具体情况，为他们制定出适合自己层次发展的教学目标，才能够在进行授课时更加有针对性。通常情况下，根据三个层次的学生，教师要制定低、中、高三个教学目标。对于第三层次的学生，只要求他们达到低层次的教学目标，掌握基本知识，能够根据所学回答简单的化学问题，以找回化学学习的兴趣和自信。第二层次的学生，要求他们达到中层次的教学目标，在掌握基本知识的同时，提高技能和知识的运用能力。第一层次的学生，要求达到高层次的目标，除了掌握基本知识，提高技能和知识运用能力的同时，提高自己的综合能力。例如：在学习《氯水的成分和性质》这一部分的教学内容时，教师可以制定这样的教学目标：1、掌握氯水的成分，理解其性质。2、掌握氯水的成分，分析其在不同的反应中体现出来的不同性质。3、掌握氯水的成分，分析其在不同的反应中体现出来的不同性质，并能够设计实验进行验证。制定目标容易，但是要实施就有一定的难度。作为一名化学教师，在制定出分层教学目标之后，要按照所制定的目标进行分层教学，把所制定的目标落到实处，不要流于形式。只有做到分层目标的具体实施，才能从根本上改变当前高中化学教学的现状，促使学生产生化学学习的欲望，让每一位学生都会努力学习化学，以使自己更进一层。三、根据学生层次布置作业，进行辅导。作业是检查学生学习情况的一种重要手段。通过作业，学生能够巩固所学知识，对知识进行深化。教师通过批改学生的作业，能够检查学生知识的掌握情况，对教学做出合理的调整，及时查漏补缺。布置作业是不可忽视的一个环节。在为学生布置化学作业时，教师要为学生设计具有梯度的习题，让每个层次的学生都有事可做，都能够体会到成功的喜悦。根据学生所处的层次，教师要要求他们必须完成适合自己层次的作业，教师要做好监督，及时发现问题，并帮助学生解决问题。教师的辅导对学生的发展也有着重要作用。在教学中，教师要加强对学生的辅导。尤其是两头学生的辅导，需要教师加大力度。对于第三层次的学生，教师要加强面对面的辅导，帮助他们巩固基础知识，提高学生的学习兴趣。对于第一层次的学生，教师要拓展学生的化学视野，丰富学生的化学知识，提高学生探究的欲望。分层教学是实现新课标的一种重要教学方法，这种教学方法能够满足各个发展水平学生的需要，让每个学生都能够主动去探索，收获新的知识。虽然分层教学法在一定程度上增加了教学的工作量，但是，为了学生的发展，每一位教师都要积极运用分层教学法，结合实际情况做好分层教学工作，从而促进学生的全面发展和共同发展，提高学生的综合素质。花卉博览园20种绿植综述6、黄金时代是在我们的前面，而不在我94花博园绿植瓮卷腰花博园绿植95发财树口口名:发财树别名:瓜栗、中美木棉科属:木棉科瓜栗属形态特征:常绿小乔木,叶呈掌状,小叶7~11枚,长圆或倒卵圆形。株型优美,叶色亮绿,树干呈锤形。生命力相当旺盛。室外成年植株春夏秋三季开花结果多枝发财树发财树96发财树生长习性喜高温高湿气候,耐寒力差,幼苗忌霜冻戎年树可耐轻霜及长期5-6C低温,中国华南地区可露地越冬,以北地区冬季须移入温室内防寒,喜肥沃疏松、透气保水的沙壤土,喜酸性土,忌碱性土或粘重土壤较耐水湿,也稍耐旱,发财树97花卉博览园20种绿植综述课件98发财树(四)病虫防治病害:虫害常见叶斑病危害虫害有介壳虫、粉虱和卷叶螟危害。防治方法:用50%多菌灵1000倍防治方法:可用25%亚胺硫磷乳油液喷洒防治。1000倍液喷杀发财树(四)99花卉博览园20种绿植综述课件100花卉博览园20种绿植综述课件101白形态特征:白掌一般指白鹤芋白鹤芋(SpathiphyllumkochiiEng.&K.Krause)天南星科多年生草本植物白鹤芋为多年生草本,常绿植物栽植后8个月开花。花期58月白掌具有一定毒性,其中根茎含有哑棒酶和草酸钙,叶内含有草酸和天门科素,花和汁液有轻微的毒性在室内养护切记不要误食、误摸汁液和花蕊就行了,也不要过于亲密地接触,就没有问题的白102白生长习性土壤以肥沃、含富的壤土为好30℃,9月至翌年321℃,冬季度不低于14℃0℃植株生长受阻,叶片易受冻害13~16℃,相对湿度80~90%,能耐黑白103白主要价值观赏盆栽或在花台、庭园的荫蔽地点丛植列植,也可在石组或水池边缘绿化。尤适于住宅、学校或高楼大厦中庭的布置白鹤芋花茎挺拔秀美,清新悦目:盆栽点缀客厅、书房,十分舒泰别致。用盆栽白鶴芋列放宾馆大堂、全场前沿、车站出入口商厦橱窗,显得高雅俊美。在南方,配置也是极好的花篮和插花的装饰材料用水根栽培的白鹤芋,可以透过蒸散作用调节室内的温度和湿度,能有效净化空气中的挥发性有机物,如:酒精、丙酮氯乙烯、苯、甲苯、一氧化氯、臭氧等中尤其是针对臭氧的净化率特别高,摆放在厨房瓦斯旁,可以净化空气,去除做饭时的味道、油烟以及挥发物质经济有些种类的块茎含丰富的淀粉供食用有些供观赏用。白104花卉博览园20种绿植综述课件105花卉博览园20种绿植综述课件106花卉博览园20种绿植综述课件107花卉博览园20种绿植综述课件108花卉博览园20种绿植综述课件109花卉博览园20种绿植综述课件110花卉博览园20种绿植综述课件111花卉博览园20种绿植综述课件112花卉博览园20种绿植综述课件113花卉博览园20种绿植综述课件114花卉博览园20种绿植综述课件115花卉博览园20种绿植综述课件116花卉博览园20种绿植综述课件117花卉博览园20种绿植综述课件118花卉博览园20种绿植综述课件119花卉博览园20种绿植综述课件120花卉博览园20种绿植