2022师德师风心得体会总结

2022师德师风心得体会总结2022师德师风心得体会总结（精选14篇）

2022师德师风心得体会总结篇1

在学校工会的组织支配下，新一轮的师德师风学习，使我在职业道德上受到了一次彻底的洗礼，从而更加坚决了老师这一职业的信念。青春的幻想又重新燃起了熊熊大火。曾几何时，我的抱负是当一位学问型和技术型的农夫，想通过自己的学问与技术转变家乡贫困落后的面貌，回报父母，回报.的哺育之恩。后迫于家庭的现状(需早日结束学业，脱农皮)和父母的要求，当上了文明的使者老师。虽不懊悔，但在经济浪潮地涌动下，在家庭压力逐年增大的状况下，也曾想下海捞金，改行从政，拓展别的道路。职业的徘徊使我近二十年来一事无成，现在想来真是懊悔莫及。

老师职业的意义在于，你播下什么样的种子，就会盛开什么样的花朵，结出什么样的果实，并且可以扩散开来，进行新一轮的播撒。假如你种下的是"爱，奉献'，那么它将开遍每一个需要她的角落;假如你种下的是"真善美'、"现代化的思想理念与观念'、"进展与创新'那么，一个小小的.将会因你而转变。不是吗?汶川山崩地裂后，玉树的房屋倒塌后，多少人用爱心挽救出了一个个鲜活的生命，又有多少人伸出救济之手，重建起一座座高楼大厦，恢复起一条条四通八达的坦途，新建起一个个安全漂亮的学校。

有人说"人生最大的欢乐是得英才以施教'。其实，英才当然是每个老师都梦寐以求的，但不管什么样的同学在我们的培育下，有所转变，有所进步，我们都会感到欣慰，小到熟悉几个拼音，能数几个数，大到能计算复杂的应用题，能阅读一篇较长的深邃的文章，能写一篇像样的作文。虽然我们付出了很多很多，但我们同样也收获不少，由于它证明白我们存在的价值，维护了一个老师应有的尊严。若干年后，自己的所学，自己的价值理念，能像孔子，老庄一样得以传承与发扬，不也是一种人生的境界吗?

老师职业道德的另一个意义在于身教，很多人都喜爱说教，大会小会，当面背后，总喜爱以一个长者的身份讲一些"永久都是真理的废话'，似乎世人没一个有他聪慧似的。要求别人做这样，做那样，这样做，那样做。现实中，大多人都忽视了老师"范'这一重要特征。"德高为师，身正为范。'一个班级，一个学校，很多同学都会成为老师的影子。就拿班主任来说，假如你是位体育爱好者，那你的班将会有大批的运动健儿出现;假如你喜爱书法，全班的同学的书写都不会很差;假如你喜爱阅读，班上的同学肯定会视野开阔，学问丰富，写作水平很不错。"皇帝爱细腰，宫中多饿死。'"上行下效'，一个廉洁的领导集体，何愁没有一个勤勉的老师队伍呢?一个乐观上进的老师队伍，又何愁教不出一批勤奋努力的莘莘学子呢?身教，要求我们学问渊博，身教，要求我们力量超群，身教要求我们刚正不阿、品德高尚。老师喜爱学习，同学才会勤学不怠。

现在，我所处的学校，老师团结友善，同学朴实无华。我有什么理由不努力工作呢?享受"老师'这一称谓，我们没有理由不为孩子们的进步与进展当好指导者，促进者，服务者。个人的得失算的了什么，转变自己，转变同学不也是一种人生追求吗?

2022师德师风心得体会总结篇2

我不是诗人，不能用漂亮的诗句歌颂我的作业;我不是学者，不能用深邃的思维考虑我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。

可是，我是一名老师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最夸姣的诗歌;我要用深深的思索，推演我心中最奥妙的道理;我要用凝重的爱情，唱出我心中最悦耳的颂歌——我爱我的同学，我爱我的作业，我固执着我的寻求。

我国古代巨大的哲学家、思维家老子，从前说过：“上善若水，水善利万物而不争。”咱们老师是“真、善、美”的提倡者、传播者、践行者，忘我无畏，无欲无求，从不言弃，居一般可慈爱，赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中，化万物以时日;先结冰而冷却，后欢腾而涌动;遇不平则吼怒，处池塘则安稳。

是呀，“上善若水”，咱们老师便是“善利万物”的水。当其为雨露，则润物而无声;当其为云霞，则遮天以蔽日;当其为池塘，则容纳万物;当其为瀑流，则一落千丈;当其为河海，则滚滚而成涛。蜗居斗室，则宁静而慈爱;汇入江海，则汹涌而汹涌。平平是咱们的本性，耕耘是咱们的脚步，无悔是咱们的寻求，焚烧是咱们的价值。

“大音希声,大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。老师的爱，便是这种春风夏雨、润物无声、忘我贡献、不求给与报答的“大爱”。

老师的爱，是用自己的汗水勤劳耕耘，不断浇开一朵朵漂亮的心灵之花的崇高的爱;老师的爱，是“吃的是草，挤的是奶和血”的忘我的爱;老师的爱，是“有教无类、细心施教”的崇高的爱。老师无愧于人类魂灵的工程师称谓，老师的爱，是用笔耕耘、用言语耕种、用汗水浇灌、用汗水润泽。

三年前，怀揣着漂亮的盼望，我踏上这条充溢盼望的阳光之旅。漫绵长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时分是柳暗花明又一村的惊喜。两年的勤劳耕耘，两年的悄悄守望，使我深深的宠爱着老师这一一般而充分的作业。

2022师德师风心得体会总结篇3

我是一名老师，从事训练工作已经将近20xx年了，在这几十年中，所教出的同学无计其数达数，遍布全国各地。在工作也将近十多年了。2x年走上领导岗位后，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，领先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受训练者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必需要自觉坚持用"为人师表'和"教书育人'这两条作为自己的行为规范--要出自内心的爱同学，以公平的身份待同学，以尽可能多的时间与同学打成一片，并尽己所能授业于同学。

下面是我对上述体会的粗浅解释，望不吝指教。

1.作为同学，都情愿接近有师德(道德)的老师。而作为老师，自然也都情愿与有教养(道德)的同学打交道。所以，要做一个让同学和老师都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。同学在学校里

学习，既受同学的影响也受老师的影响，而更主要的是受老师的影响。同学情愿接近的老师，比同学不情愿接近的老师，对同学的影响要大得多，心得体会《师德师风心得体会》。可见，作为老师，你要把同学培育成有道德且有团队精神的人，你就首先要留意培育同学的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。

同学接近老师有许多缘由。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使同学接近你的因素。学识只能满意同学一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和服从，外表只能吸引肤浅的留意。真正能使同学感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力气。由于这力气才是长期的，它将会影响同学的一生，是同学将来的立身之本-当然也是在给我们国家制造盼望。对一位老师师德师风的真实精确     的评价，往往是在经过时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等之后，才能真正得到。

2.好的师德师风的一个详细表现，就是在师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。俗话说"一日为师，终身为父'是同学对老师的敬重之言。既然做"父亲'，就要关怀爱惜同学，对同学负责。老师切记不行用"家长'的身份来干涉同学、对同学象管家婆一样吆五喝六。同学尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对同学有恩。真正有师德的老师即使有恩于同学，也不会念念.的。

3.在授业方面，师德师风不像其它有些事情，可以"以一挡十'。特殊是在高校，越是有才能的老师，越是学术地位较高的老师，你对别人的影响力就越大，也就越简单得到别人的信任，对同学更是这样。同学敬重你，是盼望能从你这里学到更多学问，所以我们应当耐心地循循善诱，深化浅出的把自己全部的相关学问都教于同学把握。

现实世界是极其复杂的，你一人不行能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着大量的你不懂或临时不懂的问题。遇到同学提问，若有自己不明白的地方，就肯定要对同学直言你对该问题不懂或临时不懂，承诺待过一段时间后再回复同学或与同学一起探讨该问题，而且肯定要言而有信。"知之为知之，不知为不知'，作为老师，这是天经地义的事情。这样做，不仅不会降低老师的威信，反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，由于这样不仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低自己。

4.师德师风的传承。良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，由于它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。国内外的闻名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青老师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有这样，我们的学校才会渐渐形成自己特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。

5.在领导岗位上，严格要求自己，以身作则，脚踏实地，尽心尽责做好每一件工作。同时，主动关怀广阔教职工，并虚心向他们学习，虚心的接受他们的批判，从而使自己的工作不断完善.

2022师德师风心得体会总结篇4

一、深刻领悟师德师风是评价老师队伍素养的第一标准

随着训练现代化和训练信息化的深化进展，国家和.，家长和同学都对老师素养提出更多更高的要求。就像水院大讲堂第九讲主讲人冯峰老师说得那样，老师要成为“多面小能手”，要具备师德师风、信息化教学、学术写作、数学建模、信息搜寻、计算机技术等多方面的力量和素养。我的理解是，在老师的综合素养中，第一位的就是要有高尚的师德师风。要加强老师队伍建设，首要的是做好师德师风建设，把师德师风作为评价老师队伍的第一标准。一个个“有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师组成的队伍，肯定会是一个优秀的队伍，一个优秀的老师队伍才能成就一个优秀的学校。作为老师，我们每一个人都渴望也要尽力成为这样的好老师，这彰显着我们的训练初心和使命，也将是我们一生的从教成就的生动体现。

二、从小处着手，夯实师德师风建设基础

这两天我读了于书记的《听郑和玉老师思政课的体会和思索》，还有郑和玉老师的《书记来听思政课》两篇文章，我被一些细节所打动、感动。于书记在文中提到了郑老师上课伊始用嬉戏“暖场”、加强与趴在课桌上睡觉的同学互动，体现的是作为训练者“润物于无声，育人于无形”的训练情怀。由此，我想到准时按点上下课、课堂上的起立和问候，把手机调至静音，上课期间不看手机、不接电话，这些看似很小很平常的“小事情”，体现的是对同学的敬重，以身示教，以身示范，具有了仪式感和含蓄的训练美感，印证着“一言一行皆训练”的价值追求，体现着“训练无小事，细节无小事”的育人要求。

三、接纳敬重，唤醒生命，彰显师德师风根本价值

“以爱为源，多元进展”是我们学院的教风。我们面对的同学是一个个活生生的有个性的多姿多彩的生命，不能用简洁的一个维度一个结果去评价，去推断。我们已经接受了多元进展的理念，对同学的评价也趋于客观。现在，更需要的，是要我们投入对同学更多的无私的关爱。“训练的本质是塑造灵魂塑造生命塑造人”，接纳敬重每一个同学，不仅关注同学的课堂表现，还要客观评价课堂外的表现，把课上课下都变成育人的时间和空间;不仅关注同学的专业学习，也要遵循成长规律，促进同学的综合力量和素养进展。提示不足，赞美优点，讴歌美妙。“老师不仅是在塑造同学的心灵，塑造人的生命，其实也是在塑造将来.的形象，制造将来.的品质”。所以，像于书记在文中倡议的那样，“若爱，请真爱，请深爱”。

我想，让我们都努力成为那个在同学毕业以后，还会布满深情的说，“他/她就是那个好老师。”

2022师德师风心得体会总结篇5

作为老师，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的同学，同学也情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师。所以，要做一个让老师和同学都情愿接近的老师，本身就应当是一个有道德的人。同学在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响、同学情愿接近的老师，比同学不情愿接近的老师，对同学的影响要大。

由此可知，作为老师，你要把同学培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同学的道德，而你要使同学成为有道德的人，就要让同学情愿和你接近，以便对同学施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。

学识只能满意同学一时的求知愿望，真正打动同学内心的，是人格和道德的力气。这力气才是长期的，它将影响同学的一生，是同学将来的立身之本。因此，就对同学一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个老师当已失去对同学构成影响的全部因素，其在同学心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有老师职业才可以用"蜡烛'来加以形容，道理就在于此，心得体会《关于师德师风学习的体会》。这也正是这个职业的崇高之处。

好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。"一日为师，终身为父'是告诫老师：一是即使只当了一天的老师，对同学也要负责任。既然为"父'，就要遵循"子不教，父之过'的古训。二是当同学有了成果或成了气候，不要借"父'名抬高自己或去借同学的"光'。三是当同学犯了错，应主动担当起"子不教，父之过，教不严，师之惰'之责任。做到了这三条，才是理解了"一日为师终身为父'的真正的含义，也才算具有师德。

各行各业的职业道德各有其自身的特别要求，但也有许多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是.上遇到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良心情转移到你服务的对象上。你的钱包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的职称职务没有顺当提升，由此产生了生气、懊恼、哀痛和烦躁，这是人之常情。但是当老师站在讲台上，面对同学时，你的角色就要转移到老师这里来，而不能停留在公路、家庭和领导者那里。做到这一点很不简单，这应是师德和职业道德中比较高的要求，是一种境界。达到了这一境界，其师德二字之后才配得上加"高尚'二字。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广阔老师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在同学中树立起良好的师德师风。

2022师德师风心得体会总结篇6

20__年5月27日，在线倾听了西安交通高校马知恩教授的精彩报告，感受非常深刻。马教授作为西安交通高校西迁的亲历者，为我们生动叙述了西迁过程中的感人事迹。在建国初期，我们的国家经受了百年屈辱和连年战斗，积贫积弱，百废待兴，交通高校的师生们从繁华的上海滩来到当时偏僻贫困的大西北，拖家带口，克服自身的种.种困难，只为“到祖国需要的地方去，到条件艰苦的地方去”，这对于我们这一代年轻人来说是难以想象的。

看了马教授展现的老照片，更体会到了当时师生们的不易，体会到了当时全国人民为了建设一个强大国家的不易。有的教授放弃了上海优渥的生活，把房产交公，带着全家来到西安建设大西北;有的教授带着常年卧床的病妻，克服生活中的种.种困难，坚守岗位，教书育人;有的教授放弃海外的优越生活，即使经受了_的重重磨难，也依旧喜爱祖国，鞠躬尽瘁。这也让我想起了入职时参观我校的轻工博物馆，了解到我校从北京迁到陕西时，也同样克服了重重的困难，今日我们漂亮的校内，安逸的工作环境凝聚了一代轻工人的汗水与付出。

作为一名90后，成长过程中既经受了使馆被炸、南海撞击、台海危机的屈辱与愤慨，更见证了神州飞船上天、08奥运、航母下海的民族宏大复兴，能深切的感受到我们宏大祖国的巨大变化，这一切都少不了每一个中国人的努力和付出。目前，.上的浮躁之风、“精致的利己主义”、“消费主义”层出不穷，对现在的年轻人产生了许多的负面影响，像西安交大和陕科大这样西迁奉献的故事仿佛是一股清流，让我们更深刻的感受到了什么是家国情怀，什么是奉献精神。尤其是在当前新冠疫情席卷全球，国际局势变幻莫测，无论是个人还是国家都面临着前所未有的挑战，西迁的奉献精神对我们来说更是一种精神指引。

作为一名高校老师，担当着教书育人和科学讨论的双重任务，有时也常常反思自己如何在做好本职工作的同时，能够真正的做一名对同学有启迪和关心的好老师。在讲座中，马教授作为一名教龄60多年的老老师，给我们讲了许多他自己的故事和建议。马教授提到虽然他自己已经有了几十年的高数教学阅历，但间或同学问问题时还会有回答不出的状况。对此我作为一名新进老师更是感同身受。对于同学提出的问题，不敷衍、竭尽全力去解答，我想这是作为一名老师最基本的责任和义务。在我刚开头上课时，系里的老师就提示我要对自己讲出的每一句话负责任，力求精确     、精确，小到一个单位都不能省略。这番话对我启发很大，在我开头正式上课以后，对备课这件事我非常重视，每一句话涉及到的问题，每一个公式的推导，每一个习题的解答，即便不是课程的重点，我都尽力去学习和探究，力争不留下任何一个盲点。

在当前不得不进行线上教学的形式下，课堂教学的确遇到许多的困难与挑战。一方面是自己阅历尚浅，课堂的讲授有时磕磕绊绊，不够流畅;另一方面，线上教学很难观看到同学的学习状态，与同学的课堂互动比较受限。针对这些问题，我自己也常常思索解决方案。虽然线上教学造成了一些困难，但线上直播的形式也留下了自己的直播回放，让我能在课后回看自己的上课状况，准时发觉自己存在的问题并快速调整改进。并且随着线上教学软件的火爆进展，也为我们供应了许多教学创新的思路。

在报告的最终，马教授提到了他60多年来从事教学工作的一点感受，盼望我们在座的老师们.，.为.主义祖国培育有抱负、敢担当、高素养创新型人才的重大使命。带着这样的期许，我将时时提升反思自己，努力长为使党和人民满足、广受同学欢迎爱戴和同行赞誉的优秀老师。

2022师德师风心得体会总结篇7

8月21日至24日的师德学习，学习了张绪培训练厅长的关于《国家训练改革纲要》的解读，听了赵谦翔教授的个人成长经受，还听了北京市德育特级老师的现身说法，感到触动很大，总结以下几点学习体会：

一、以身作则，为人师表

俗话说：喊破嗓子不如做出样子。老师的言行对同学的思想、行为和品德具有潜移默化的影响，它是一种重要的训练力气。孔子说过："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。'这说明凡是老师要求同学做到的，自己首先应当做到;凡是要求同学不能做的，自己先坚决不做。时时到处为同学榜样，事大事件做大家表率，在工作、为人上严于律已，以身作则，这样才能达到为人师表的目的，才能在同学中树立威信，才能使同学对你口服心服。

二、好学不倦，乐观进取

现在的同学，身处在学问大"爆炸'的时代，他们猎取学问、信息的渠道许多，他们从老师那儿猎取的学问只是其众多渠道之一，他们原先对老师仰视的态度也已有所转变。而我们老师是同学成长的直接指导者和引路人，因此老师必需在业务上力求进步，努力跑在同学前头，给同学"一碗水'自己首先有"一桶水'、"一池水'甚至更广。不断地学习，做到"活到老，学到老'，不断地猎取学问，提高自身的才能、力量，不断完善自身，勇于开拓。在不断完善自己的基础上把同学训练为有学问，有才能的"一代新人'，引导他们不断前进。

三、教好书是师德的关键

老师要把自己的同学培育成为全面进展的有用人才，就必需把书教好。这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达抱负的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹.，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以，老师要有进行训练所需的扎实而宽厚的基础学问和专业学问，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟识课程标准和本学科内容是不够的，老师还应具备多方面的爱好和才能。由于正在成长中的少年儿童具有剧烈的奇怪   心和求知欲，他们对任何事物都感爱好，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到将来世界他们什么都知道，并认为老师什么都知道。这种奇怪   心加求知欲是进展智力的动力，老师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求老师要多才多艺，和同学打成一片，指导同学开展丰富多彩的活动。所以，老师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的学问。正如加里宁所概括出的辩证过程：老师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中.生活中汲取一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给同学。

当然，在训练教学中，本人也存在一些缺点和错误，对同学发火、学问点没仔细落实等，通过这次师德师风的学习，我深刻熟悉到我的缺点和错误，争取在以后的训练教学活动中努力改进和改正，为成为一名优秀的人民老师而努力奋斗。

2022师德师风心得体会总结篇8

师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风师德师风对一个老师特殊的重要，由于，老师是同学行动的标杆其身正，不令而行;其身不正，虽令不从自古就是"教书育人，为人师表'对于师德师风问题，不少训练家及国家领导人曾有过精辟的论述，说过："老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表"育人'随着时代的进展，不断有新的内容在素养训练的今日，我清晰地意识到：正确熟悉自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责任意识，是.对职业道德训练的必定要求。

一、爱岗敬业、尽职尽责

老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大我们要喜爱训练事业，要对训练事业尽心尽力既然我们选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取人们把老师比方成"蜡烛'，是啊，老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己汶川地震中为了同学而献身的老师们就是我们的楷模，他们把自己的生命献给了.，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为训练事业而奉献自己的一生。

二、喜爱同学、敬重同学

每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重在训练教学当中，要喜爱同学，了解同学，敬重同学，不卑视同学，建立民主、公平、和谐的师生关系，做同学的良师益友老师对同学的爱，是师德的核心老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，宏大的，是老师训练同学的感情基础我们应当信任每一个同学都能胜利，公平对待每一个同学，发觉他们的闪光点，让每一个同学都能品尝到胜利的喜悦。

在我上一届的班级中，有一名女生，她成果平平，也很听话，但最大的缺点就是性格内向、不自信，缺乏生活的士气在经过我与她的多次谈心后，她转变了很多，她变得大方、自信了，她对生活布满了信念，对自己的将来布满了盼望在学习上，她变得更加努力了，后来她考起了高中，实现了自己读高中的愿望通过她的事，让我深深地体会到作为一名老师肯定要"三心具到'，即"爱心、耐心、细心，'无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特殊对那些学习特困生、行为习惯特差生，更是要向歌曲中说的那样："特殊的爱给特殊的你，对他们既要严峻，又要对同学细小的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育他们健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好所以在训练教学当中，我常常告知他们在学习和生活当中要有六心，即"爱心、耐心、用心、细心、信念、决心'训练同学读书、做事要用心、耐心、细心，待人接物要有爱心、耐心、细心，对生活要有永不言败的决心、坚决不移的信念。

三、终生学习、努力进取

在学问经济飞速进展的今日，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的学问结构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断地完善自己，才能训练好同学要提高我们的自身素养，这要求我们要多学习，不断地给自己充电，年轻老师要多听取同学和老老师的各种看法，虚心学习，不断创新，开拓新的教学方法所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立"边学边干、边干边学、终身学习'的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐，做符合.进展的合格训练工。

四、以身作则、为人师表

老师是人类灵魂的工程师，不仅要教好书，更要育好人，老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响假如老师言而无信，表里不一，不仅会失去同学的信任，而且会让同学对老师所赐予的训练产生怀疑在与家长的沟通沟通过程中，要仔细听取家长的看法和建议，敬重家长的人格，不呵斥，不指责，调动同学家长对学校训练的参加，形成正确的与育人观念和思想因此，老师肯定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才因此，我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像.提出的"训练要面对现代化，面对世界，面对将来'，这样，才能培育出跨世纪的新一代人才在以后的训练教学工作中，我将更加努力，为祖国的训练事业奉献自己的一生。

2022师德师风心得体会总结篇9

暑假里我们学校依据县训练局通知精神，组织全体老师学习师德师风建设，我们有幸听了几位县级模范老师的先进事迹，随后几天里我们又在学校的会议室里有幸学习了魏书生的教学和专家的讲座，真的是受益匪浅，从中体会到了教学的欢乐和收获，现我把体会总结如下：

一、我认为既然自己选择了老师这个职业,就应当喜爱自己的事业，就应当把这事业当成最光辉的事业,把它抱负化，神圣化，就像魏书生老师那样勤恳工作,甘愿为人民的训练事业奉献自己的聪慧才智。

二、老师要喜爱同学。不管是模范老师的感人事迹，还是魏老师的工作汇报都提到了这一点，“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。他们在生活中平凡的举动，却是宏大的师德体现。从中我深深的懂得：只有喜爱同学,敬重同学,真正从生活和学习等各方面去关怀他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。就像魏书生老师说的：深化到同学中去，关注他们的举动，观看他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为同学服务，这样就在他们中树立了威信，达到管理班级的目的。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们老师辛勤劳动，满腔热忱地把自己的所知所解与孩子们一起共享，用自己的心血细心培育下一代，盼望他们青出于蓝而胜于蓝，最终并不企求给自己带来什么好处，这种爱莫非不是一种无私的爱吗?可遗憾的是，我们明明对孩子们是一视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢?缘由是多方面的，可能对这些孩子平常欣赏不够多，也可能当这些孩子犯错时，我们老师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子沟通、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊，它时时鞭策着我，喜爱同学就意味着敬重同学，要让每个孩子都能抬起头来走路，要仔细考虑自己对孩子的每一看法，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落——人的自尊心。我觉得喜爱同学还意味着喜爱一切同学，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!但反思自己的言行，觉得真的很难做到。于是我暗下决心，下学期要偏爱这些孩子，多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批判，即使批判也尽量不在全班同学面前批判。让爱的暖流也能流进在他们的心田。让他们也感到他们的生活也有阳光。

三、师德最外在的体现是以身作则。以身作则，言传身教。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”前半句我们说并不尽然，后半句却是千真万确的真理。同学有着自然 的向师性，特殊是学校生，把老师的言行奉为准则和标准，据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老师叫我们做的”。在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象老师除了言传,更要身教。每一位老师都应从自身做起,真正为同学树立一个模范的榜样,用自己的示范行为去感染每一个同学、训练每一个同学。正所谓“其身正,不令而行”。否则,“虽令不从”。因此,老师要自重、自省、自警、自励、自强,言行全都。只有这样才能“春风化雨,润物无声”。

四、缓解压力，苦中寻乐。记得刚毕业的那年，由于环境宽松，教学上也没有太高要求，所以那一阵子特殊喜爱当老师，起先任教的那几年，由于有.干哪件事都是那么的顺当，但随着老师这个职业.地位的提升，我们日益受到外界的关注，来自家长，来自.的压力日渐趋增，所以现在当老师感受较多的却是压力，把教学当作是一种幸福、欢乐不是一点也没感受到，而是感受颇少!没有时间和精力去感受!其实我们都曾有过幸福的时刻，当教了几年的班级将要不教，孩子们在班会课中流着眼泪与你述说心里话时，我们不也曾感动过，幸福过，欢乐过吗?所以我觉得压力既然存在，也无须多加埋怨，苦中寻乐，调整自己的心态，去追求一种教学的新境界。有人说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕——春蚕到死丝方尽，有人说我们是蜡烛——燃烧自己，照亮别人。我想我们没有这么宏大，我们不过是铺路人，是桥梁，是灯塔而已!教书育人，不误人子弟;以身作则，维护自己的声誉;关爱同学，感受孩子的一片真情，忙劳碌碌，查找人生的一种乐趣!我想，我们的生活就充实了，尽到做老师的责任了。

2022师德师风心得体会总结篇10

训练是一个系统的工程，要不断提高训练质量和训练水平，不仅要加强对同学的文化学问训练，而且要切实加强同学的思想政治训练、品德训练、纪律训练、法制训练。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要育好人，各方面都要为人师表。几年的教学实践，使我深深熟悉到，老师自身的素养和修养是及其重要的。在这里我就这次的师德师风的培训详细谈两点自己的看法和做法。

一、老师要喜爱、敬重同学

训练是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名老师，要对每一个同学倾注爱心。老师只有喜爱自己的同学，才能训练好同学，才能使训练发挥最大限度的作用。可以说，喜爱同学是老师职业道德的根本。因此，老师要对同学关怀、爱惜、宽容、敬重，要擅长发觉同学的优点，充分鼓舞他们自尊、自信。如对待差生，老师应当先找出他们差的缘由，而不能只看到差生的劣面，忽视了他们身上所存在的闪光点。我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民老师，应撒种爱心，用爱让他们重新点燃盼望之火。我们班有位同学，因家庭因素，父母关系不和，疏于管教，在学习上无热忱，缺乏自制力，情感训练方面比较缺乏。我就常常找他谈心，并特殊留意发掘他的闪光点，盼望给他带去暖和。果真，他在各方面都有所转变。

但是老师的爱并不是一味地对同学宠爱、溺爱，老师的爱应体现在“严”和“慈”上。常言道：“名师出高徒”，又说“严是爱，宽是害”。对同学不严格要求，严格训练是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者的。当然，严要得法，严要有度。严要在爱的基础上才能进行。如现在有些同学由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事实占先的坏习惯。平常贪玩成习，不爱学习，作业拖欠，而且喜爱惹事生非。为了帮他改掉这些坏习惯，一方面我常常找其谈话，让其准时熟悉到自己的错误，并与家长联系，做到家校一起抓，坚决帮其改掉缺点。另一方面，在训练的同时，不是一味地批判，而是以表扬为主，坚持正面训练，准时发觉其闪光点，准时表扬，增加了他的自信念，使他自觉地努力，从而得到了进步。

由此可见，老师只有捧出一颗火热的心去喜爱同学，熟识他们，了解他们，关怀他们，与他们真心实意地交伴侣，使他们感到师生之间的真诚和依靠，训练才会胜利。

二、老师必需为人师表

老师是人类灵魂的工程师，作为一个二十一世纪的人们老师，负担着提高国民素养，提高全体人民，特殊是青少年一代文明程度的直接责任。“训练者先受训练”，从平常的教同学涯中让我体会到了这句话的真谛：我们要时时到处以身作则，为人师表，凡要求同学做的，自己必需先做到做好。比如，我在要求同学看到垃圾要主动捡时，我自己也要做到;在要求同学文明礼貌时，自己的言行举止也不行粗鲁;要求同学遵守行为规章时，自己要自觉遵守老师守则;要求同学在班内讲一般话时，自己应带头说，等等。否则，只要求同学，而自己不身体力行，同学就会认为老师言行不一，不行信任，从而起不到训练的效果。

总之，良好的师德，是教书育人的一种动力，它是老师从事训练劳动必需遵循的各种道德规范的总和。因此，我将在以后的教同学涯中脚踏实地地学习、工作，把身心系在训练事业上，不断开拓、进取，把自己培育成为具有良好师德的人，为教书育人作出更大的贡献。

2022师德师风心得体会总结篇11

老师是"人类灵魂的工程师'，对同学的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师"教书育人'的职责中教书的一面，而"为人师表'则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培育将来人才的老师，其学问结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。"为人师表'成为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。

老师的爱是师德之魂，是将训练送到同学的心坎里。老师对同学的理解、宽容、敬重、鼓舞、疏导，如同春风化雨，能净化同学的心灵，使同学鼓起前进的士气，扬起抱负的风帆，驶向成功的彼岸。

全部的同学都需要老师的爱，爱同学，要严格要求同学。喜爱与严格是全都的，只有严格要求同学，才能教好同学，要做到"爱心启迪，严慈相济。'爱同学不是放纵宽容，不是袒护溺爱，老师爱同学是严厉 的爱、严格要求的爱、富有训练意义的爱。尤其是对那些优秀生的训练，更需要严格。优秀生有很多优点，他们自尊好强，布满自信，富于进取，成果优秀，但对他们不能偏爱惜短，对他们应当高标准严要求。当他们犯错误时，要一视同仁，不能纵容包庇，蒙混过关，应进行严厉 处理，使他们准时受到训练，熟悉错误。当优秀生取得好成果时，还要适当地向他们提出新的奋斗目标，激励他们不断前进，要让他们明白山外青山，楼外楼，不要坐井观天，训练他们虚心、谨慎，勇攀高峰，将来成为新世纪的人才。

爱同学，就要公正地对待每一位同学。公正，是同学信任老师的基础。尤其是后进生，他们是受伤的花朵，更需要老师的非常扶持与关爱，假如对他们冷淡、讽刺、训斥、卑视，就会使他们破罐子破摔，永久"差'下去。陶行知先生说："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。'这句话道出了师爱的重要性。只有热忱关怀、耐心训练，才能唤醒后进生的良知和学习动力。让每一位后进生都能抬起头来走路，让全体同学都能得到进展，这才是胜利的训练。爱同学，就要敬重、理解、信任同学。敬重同学要敬重同学的人格。老师与同学虽然处在训练教学过程中的不同地位，但在人格上应当是公平的，老师不能盛气凌人，更不能利用老师的地位和权利污辱同学;理解同学要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们的稚嫩和天真;信任同学要信任他们的潜在力量，放手让同学在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，同学才能与老师缩短心理距离，他们才会对老师产生依靠感。

没有爱就没有训练，师爱是训练永恒的赞歌。近年来，我们学校把师爱列为师德训练的一项重要内容，有的放矢地开展争论。把师爱当作一个课题、一门艺术深化加以探究讨论。不断提高老师思想水平，使师德训练落到实处，并在理论与实践中不断提高老师的训练水平。提高师德水平，首先要从师爱做起，由于师爱是训练的前提，是老师思想水平、业务力量，训练方法以及老师人格的集中体现。只有高素养的老师，才能教出高素养的同学。我们的同学，象鲜花般娇艳，如雨后的春笋健壮成长。老师出于爱心，同学便有亲切感与安全感。老师的和气谦逊，同学更能发挥特质与潜能，更加培育爱好与爱好。

敬重同学，爱惜同学是我们作为老师应当做到的一点，也是最基本的一点，而敬重同学首先要做到了解同学，使自己的爱毫无保留地奉献给同学;其次要做到业务水平不断地提高，使自己的爱能跟上时代的步伐;最终是要做到不断提高自己的人格魅力，使自己的同学无处不感到老师敬重的存在。

高尔基曾经说过："谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会训练孩子。'作为老师要想做到爱孩子，我认为首先要了解孩子，才能使自己的爱无私地赐予孩子。

从教这几十年，使我深深地感觉到光有一颗喜爱同学的赤诚之心是远远不够的，为了使他们健康健壮地成长，作为老师的我们不仅要有渊博的学问，还要成为永久追求时代活水的人，终身学习的人。不断转变教学方法，使自己的教学水平不断提高。在教学过程中，我不断地更新教学观念，将要同学学转变成同学要学，不断地激发同学的学习热忱和学习爱好，拉近同学与老师的距离，使之变成公平的、民主的师生关系，只有这样同学有问题的时候，才会想起老师;同学胜利的时候，才会将喜悦与老师共享;同学失败的时候，才会得到老师的关心;同学犯错误的时候，才会得到老师必要的警示、合理的规范。即使在同学表现很一般的时候，同学也会和老师促膝畅谈，使老师的一道友好的目光、一个鼓舞的眼神、一声亲切的召唤、一句热忱的赞扬都会让同学如沐春风。

作为老师，在时代的召唤下，在新课改理念的引导下，不仅需要做一个专业学问渊博的老师，更需要做一个思想水平过硬的老师，以敬重同学爱惜同学作为一切的前提。我们要树立新的训练观念，既教书又育人，让全部同学在师爱的怀抱中欢乐地学习，欢乐地成长!真正做到----真情，真爱，真训练

2022师德师风心得体会总结篇12

有人说，一个同学就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱同学就是要对每一个同学发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，苦痛着他们的苦痛，收获着他们的收获，胜利着他们的胜利，在同学心灵的沃土根植美妙和幻想。

(一)、用亲和之心架设训练之桥

我常常这样扪心自问：做一名优秀的老师，最重要的毕竟是什么，美丽的语言，广博的学问，还是丰富的阅历?最终，我发觉，这些都是一名优秀老师不行或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的爱护，关爱使他们感到舒服、亲切，一句恰如其分的赞扬和关怀远远赛过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。训练是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃同学的幻想;它是指路的明灯，能照亮同学前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简洁的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!

(二)、用无私之心铺就事业之路

老师对同学的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。老师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染同学，乐观进取，勤奋努力;我们更可以感动.，爱岗敬业。

(三)、用讨论者之心搭建教学之梯

在学校“科研兴校，内涵进展”思想的引领下，成为讨论者、作讨论型老师成为我的事业追求。我仔细钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，

(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂

中国古代训练家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”训练实践表明，老师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响同学的心灵。正由于言传身教这种特别的育人效用，使为人师表成为一种重要的训练手段和途径。因此培育人才的素养主要取决于老师的思想政治素养和业务水平。

老师要在同学心目中树立崇高的威信，首先必需具有渊博的学问和严谨的治学态度。老师的言行对同学起着潜移默化的作用，有时简洁的一句话会给同学留下终生难忘的印象。老师展现的不仅是丰富的科学学问、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有老师的个性及心理素养。老师在课堂上的一言一行，同学尽收眼底，因而老师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染同学，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关怀喜爱同学，课后倾听同学的声音做同学的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及心情体验，它在训练过程中具有巨大的作用。

(五)、依据新时期同学的特点启迪同学心灵

现在的同学毕竟有哪些特点?这是老师在教书育人过程中要留意的问题。教书育人的指导思想肯定要突出时代性，适应培育现代化建设所需要的人才。老师在教学中要通过多种渠道把握同学的思想动态，实行适合于同学心理特点的措施加以诱导，使同学坚固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对同学的特点多开展一些健康有益的课外活动，把同学吸引到正面来，寓训练于各种活动之中。如常常开展纪律法制训练，增加他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。

教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类.训练过程中所共有的特征，也是训练规律的客观要求。教学活动不是随便性的，而是依据肯定.所确定的训练目的和任务的要求，老师按规定的教学内容，有目的、有方案地传授给同学，使同学把握肯定学问，形成肯定的学问体系，成为肯定.所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的训练规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是忘却了自己的.角色，缺乏职业道德，而且是对党的训练方针和.主义老师神圣职责的亵读。每个老师都要遵循训练规律，不仅要做好专业学问的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧