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记念刘和珍君教学反思记念刘和珍君教学反思记念刘和珍君教学反思V:1.0精细整理，仅供参考记念刘和珍君教学反思日期：20xx年X月记念刘和珍君（第二课时）教学反思山东省昌乐及第中学高二语文孔静有些人认为鲁迅先生的这篇文章距当今时代较远且文字深奥，很难为当今学生接受，不如不学，但是我认为在物质经济发展的今天，学习这篇课文正好可以对学生进行一次德育教育。通过本文的学习不仅能够使学生提高直面挫折、挑战厄运的能力，而且也是一次很好的爱国主义教育，使学生更加明确当代青年的历史责任。这堂课是建立基础积累、理清写作思路等问题已解决的基础上的，所以再分析刘和珍君形象、理解作者感情发展脉络就较为顺理成章。总体来看，本节课有一些特点：第一：取舍得当。一篇文章可学内容很多，特别是鲁迅先生的文章，结构、选材、语言都可以自成一家，深挖探索。如果面面俱到的话，老师费时费力学生没有充足的时间消化吸收，到不到好的教学的效果，所以本节课只选取了分析人物形象、把握作者感情两个角度。第二：问题的设置比较合理。尤其是分析人物形象的两个题目，以表格的形式出现，学生能够很快明确答题方向，提高了课堂效率。小片段写作上，我认为也是一个亮点，既能够加深对本文主旨的理解也能够锻炼了学生的写作能力。第三：充分调动学生学习的主动性，体现学生的主体地位。在合作探究环节，学生畅所欲言，课堂气氛非常活跃；在交流展示环节，学生充满感情的朗读，同时积极踊跃答题；在写作交流环节，学生饱含感情，一腔热血。第四：给学生归纳总结的机会太少，像小结人物形象特点、总结本节课内容都可以大胆放给学生去做。一节课45分钟，说长它很长，学生学到的知识有可能受用一生；说短它又很短，老师准备三节课五节课甚至更长时间，就只有45分钟的展示机会。所以，每一节课都有它的亮点当然也会有一些的不足，但是，我相信通过不断地学习和改进，学生

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