语文第二课时课件

红树林是红色的树林吗？语文第二课时课件质疑1？1、是什么原因使红树林既不怕海水浸没，又不怕海浪冲击呢？让我们走进红树林，快速从第三自然段中找出答案。树干树枝2、作者在本段中描写了红树林的那些内容？是怎么写的？找出来读一读？3、按照什么顺序描写的？4、读了第本段之后，红树林给你留下了怎样的印象？用一两个词语概括一下。上下作业布置１.摘抄课文中的精彩句段。２.学习作者的写法，观察一种你了解的植物，然后进一步挖掘它所具有的精神，写成作文，从而歌颂身边具有这种精神的劳动者。

课堂小结作者通过描写红树林这个美丽的奇观，赞美了具有红树林精神的人。质疑2？？1、一株株红树为什么会纵横交错的生长呢？这和什么相关系？默读第四自然段，找出答案！2、红树林的繁殖有什么特别的地方？从课文中找出来读一读。

“胎生”的特点。“飘落于地，扎根于土。”质疑2？？1、一株株红树为什么会纵横交错的生长呢？这和什么相关系？默读第四自然段，找出答案！2、红树林的繁殖有什么特别的地方？从课文中找出来读一读。

“胎生”的特点。“飘落于地，扎根于土。”红树林名字的由来红树植物是一类生长在热带海洋潮间带的木本植物。例如，红树、秋茄树、红茄苳、海莲和木榄等。当退潮以后，红树植物在海边形成一片绿油油的“海上林地”，也有人称之为碧海绿洲。它们对调节热带气候和防止海岸侵蚀起了重要作用。而由红树植物构成的树林，就叫作红树林。语文第二课时课件语文第二课时课件

课堂小结作者通过描写红树林这个美丽的奇观，赞美了具有红树林精神的人。质疑2？？1、一株株红树为什么会纵横交错的生长呢？这和什么相关系？默读第四自然段，找出答案！2、红树林的繁殖有什么特别的地方？从课文中找出来读一读。

“胎生”的特点。“飘落于地，扎根于土。”

课堂小结作者通过描写红树林这个美丽的奇观，赞美了具有红树林精神的人。1、通过前几段的学习，你觉得红树林美吗？你爱红树林吗？其实，红树林不但形象美，而且精神更美！2、阅读课文最后一段，思考：红树林有哪些可贵的精神？课文单纯是为了写红树林而写红树林的吗？红树林的精神：对大自然不求索取，默默地奉献，为人类造福。课文还表达了对具有红树林精神的劳动者的赞美之情。文本升华1、通过前几段的学习，你觉得红树林美吗？你爱红树林吗？其实，红树林不但形象美，而且精神更美！2、阅读课文最后一段，思考：红树林有哪些可贵的精神？课文单纯是为了写红树林而写红树林的吗？红树林的精神：对大自然不求索取，默默地奉献，为人类造福。课文还表达了对具有红树林精神的劳动者的赞美之情。文本升华学习目标1.了解红树林的特点。

2.感受大自然的神奇。3.体会作者的感情。语文第二课时课件看到这些词语你想到了什么？

浸没浮荡婀娜红树林是在什么情况下，浸没在海水中，浮荡在海浪之中的？自读课文找一找相关的句子。（正是涨潮的时候......）红树林婀娜的身躯是在什么情况下出现的？找出相关的句子读一读。（一会儿潮退了.....）读了第二段之后，红树林给你留下了怎样的印象？用一两个词语概括一下。质疑1？1、是什么原因使红树林既不怕海水浸没，又不怕海浪冲击呢？让我们走进红树林，快速从第三自然段中找出答案。树干树枝2、作者在本段中描写了红树林的那些内容？是怎么写的？找出来读一读？3、按照什么顺序描写的？4、读了第本段之后，红树林给你留下了怎样的印象？用一两个词语概括一下。上

下质疑2？？1、一株株红树为什么会纵横交错的生长呢？这和什么有关系？默读第四自然段，找出答案！2、红树林的繁殖有什么特别的地方？从课文中找出来读一读。

“胎生”的特点。“飘落于地，扎根于土。”1、通过前几段的学习，你觉得红树林美吗？你爱红树林吗？其实，红树林不仅形象美，而且精神更美！2、阅读课文最后一段，思考：红树林有哪些可贵的精神？课文单纯是为了写红树林而写红树林的吗？红树林的精神：对大自然不求索取，默默地奉献，为人类造福。课文还表达了对具有红树林精神的劳动者的赞美之情。文本升华你认为生活中有哪些人具有红树林精神？拓展

课堂小结作者通过描写红树林这一美丽的奇观，赞美了具有红树林精神的人。作业布置１.摘