移动通信与互联网课件

移动通信与互联网移动通信与互联网移动通信与互联网移动通信与互联网的发展现状及趋势主要内容→■目前移动通信发展的特点■移动通信技术发展及演进3G及其增强型技术3G的实用化进程技术/产品的成熟性业务与应用沉重的书包、繁重的作业已成了现代小学生形影不离的朋友。而知识经济,竞争的社会,发展中的中国又在渴望着新一代的接班人。如何解决这一矛盾,我们不但要关注课堂,更要关注课外作业的设计。小学数学课外作业作为数学课堂教学的延伸和继续,是课堂内容的提升和综合,是学科知识的应用和迁移。合理的数学课外作业的设计有利于学生更好地掌握知识技能,培养学生良好的学习习惯,进而使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展,从而全面实现数学教学目标。一、数学课外作业的特点在新课程实施背景下,数学课外作业设计要遵循学生学习数学的规律,强调从学生已有的生活经验出发。具体说来,数学课外作业有以下特点:1.生活性。数学课作业应将触角伸向小学生生活的每一个角落。作业设计可以与儿童的家庭生活、社会生活及其他各科的学习活动结合起来,构成一个和谐的学习整体。学生可以选择自己的作业,以便根据自己的情况去完成,更能体验成功的乐趣。学生可自主选择内容,充分发挥其学习的主动性和积极性,展示自己、发展个性。2.综合性。数学是“一种普遍适用的技术”。它的这一性质给其作业设计提供了更为广阔的空间,可以提供机会,引导学生将书本知识应用到实际问题解决中,同时引导学生建构知识体系的系统性、综合性,形成知识的网络系统。3.趣味性。趣味性的作业设计,有助于学生的求知兴趣持续发展,延伸课堂空间,使学生研究、探讨数学的潜力在课后得以充分发掘。特别是对于小学生而言,趣味性的作业更是让他们学习数学的过程成为了一个生动活泼的、主动的学习过程。二、数学课外作业的具体形式学生常常把作业视为沉重的负担,这与作业缺少情趣,脱离学生实际生活,忽视活学活用有关。数学课作业设计若能切合学生的见闻、理解、情感、思维,采用生动活泼的形式,学生就会以更主动的姿态投入到作业中。数学课外作业的形式一般有:1.游戏类作业。游戏是激发兴趣的最好载体。游戏作业带有“玩”的色彩,设计游戏类作业要考虑与所学习的数学内容有关系,此类作业主要用于低中年级。2.创作类作业。数学创作可以拓展学生想象的空间,增强和丰富他们的想象力,可以是数学设计、数学小论文、数学故事等不同形式。让学生把平时观察到的身边的数学知识、学习中发现的数学规律、解题中的新方法、公式的新的推导方法、对某个知识点产生的疑问等及时记录分析,定期互相做一次交流,互相评价。3.设计类作业。数学设计可以让学生在动手操作的过程中提高整体素质,培养综合思考的能力。如六年级学生已经学习了比例尺的有关知识,就可以运用这些知识帮助解决一些生活的实际问题。4.实践性作业。数学教材中,许多内容与社会、生活密切相关,让学生通过观察、考察、尝试等活动,可加强社会认知,提升社会参与意识,促进个体社会化进程。5.探究性作业。探究性的作业,可以培养学生自己发现问题、解决问题的能力。教师根据学生的学习情况,围绕学习中心,从内容、认知、技能、数学思想、思考方法等方面引导学生整理“探究课题”。三、数学课外作业设计应注意的几个问题要让通过精心设计的数学课外作业起到应有的作用,除了形式要多样外,教师在设计时,还得注意以下几个方面的问题:1.作业设计的目标要有针对性和合理性。这能使学生有的放矢地学习,让他们通过探究、操作、交流、分析,获得成功的喜悦。2.数学课外作业要能促进学生自主、生动活泼地发展。根据学生年龄特点,针对不同层次学生的实际情况,作业设计要难易合理,具有趣味性、可操作性,以利于学生的个性发展。3.作业的时间要短期与长期相结合。每学期可考虑一到两个需要花一番艰苦努力,且时间跨度相对较长的作业。4.作业的评价要有激励作用。对学生的作业采取定性评价、定量评价、弹性评价相结合的评价方法。一些作业可以通过汇报会、展览、比赛等形式,让学生把自己的成果用自己喜欢的表达方式告诉别人,并在交流中产生成就感,以此进一步培养学生的兴趣,激发学生探究的热情。我们推崇减负增效。我们有为素质教育而不断进取,不断思考,不断创新的权利和义务。作为数学教师,数学课外作业的设计是一件具有创造性的工作。只有少而精、形式多样、高质、高效,富有启发性的作业设计,才符合新课程素质教育的精神,才能让学生有更多的自由空间进行创造活动,让他们感到学习的乐趣并生动活泼地发展。作业设计的变革创新与教师水平的提高有着直接紧密的关系。教师要提高对教材的把握能力,设计出行之有效的作业,才能真正让减负增效的目的落到实处,才能真正促进课程改革的发展,进而促进学生素质的全面提高。现如今我国的社会经济正在飞速发展，教育事业也在不断攀升。阅读体验式教学已经成为了初中语文教学中不可缺少的一部分，且阅读体验式教学能够帮助学生树立正确的人生观与价值观。所以，教师在开展阅读体验式教学的过程中要让学生进行自主阅读，这是具有十分重要意义的。一、创建教学情境阅读体验式教学可以在教学情境上体现出来。在初中语文教材中所选取的文章都是一些具有教育意义的文学作品，且这些作品中往往包含着一些人生哲理与个人情感，通过在语文课堂中对这些作品进行解析，能陶冶学生的情操，扩展学生的精神境界，增强学生自身的文化素养。在教学中尤其是针对语文这门学科来说，增强学生的情感体验是十分重要的[1]。在语文课堂教学中，教师采用多样化的教学方法对于开展阅读体验式教学有着很好的帮助。如在教师讲述诗歌类的文章时，就必须要创建出一个良好的教学环境。在教学中，教师可以采用一些声音、视频与图片等来让学生深切感受到文章中所讲述的内容，从而加深对文章的认识。另外随着信息技术的不断进步，在课堂教学中采用多媒体教学方式也能辅助教学情境的创建。在实际教学中，教师要有针对性地创建出合适的教学情境，这样不仅可以充实课堂教学的教学内容，还能够提高教学的质量。如在讲述《蒹葭》一文时，教师可以在开展教学前先让学生听《在水一方》来引入新课程，然后再让学生先根据自我理解来分析这首诗，并根据诗中的内容来感受当时作者创建的情境。如在学生学习《乡愁》的过程中，教师可以利用多媒体课件让学生先听《乡愁》这首歌，这样能够有效地将学生带入这堂课，并在整个教学过程中可以利用《江河水》来作为课堂的背景音乐，这样能够让学生在音乐的影响下感受到作者的写作情感，最终达到与作者产生共鸣。二、通过让学生进行角色体验来催生学生的情感想让阅读体验式教学发挥真正的作用，还可以通过采用让学生走进作者的生活中的方式来进行的。在学习文章的过程中，教师要尽量让学生走进作者所创建出的角色中，这样无疑是最好的体验，这种教学方法不仅让学生能够加深对文章的理解，还能让学生在情感上产生共鸣[2]。在语文教材中很多素材都是作者自己的生活体验的描摹，甚至一些文章中都是作者采用第一人称的方式进行描写的。所以针对这一类文章来说，教师可以通过让学生进行角色扮演的方式来让学生加深对文章的理解，才能够让学生更好地了解文章的中的内容。如在讲述《享受生活》的过程中，作者主要向人们阐述了怎样以乐观的心态让人来积极面对生活，即便是在双目失明的状态下，作者依然可以享受生活并感恩生活。所以教师在授课的过程中可以让学生亲身感受一下盲人的世界以及让学生感受盲人对于光的向往。在进行角色交换时，教师可以让学生将眼睛蒙住，在黑暗的环境下进行活动教学，这样在学生亲身感受以后，学生就会感受到光对于人来说是多么的重要了，且这种角色扮演也能够让学生从作者的角度出发，从而更加理解作者的写作情感，加深对于文章的印象。三、扩展思维提高学生的创造能力想象力与创造力对于每个学生来说都是十分重要的，且良好的思维能力与创造能力对于学生的未来发展也有着重要的影响，这也成为了开展阅读体验式教学的有一个行之有效的方法。对于一些充满意境的文章来说，教师可以让学生进行创造与体验来增加对文章的认识与理解。这也成为了阅读体验式教学的又一种教学方式，且这种教学方式能够有效锻炼学生的理解能力与创造能力。如在讲述《天上的街市》一文中，由于学生的思维是千变万化的，所以教师在讲课的过程中，学生必不可少的会提出一些问题，而教师就可以根据这些问题来进行引导学生，并让学生在想象中逐渐走进作者所创建出的意境之中，学生在跟随作者所描写的内容进行想象以后，就能够领悟到作者对于现实的痛恨与对光明的向往[3]。这样也能让学生深入领会到作者的写作情感。另外在这一过程中，学生的想象力与创新力也被激发出来了，这也成为了阅读体验式教学的一种有效教学方法，且这种教学方法对于学生的创新能力与创造能力都有着促进的作用。四、结语综上所述，在初中语文教学中融入阅读体验式教学能带给学生全新的学习体验，且通过融入多媒体教学技术与教学情境等方式能够让学生更加了解作者的写作意图与思想感情，从而提高了语文教学的教学质量，丰富了学生的文化涵养。移动通信与互联网移动通信与互联网移动通信与互联网移动通信与互1移动通信与互联网的发展现状及趋势移动通信与互联网2主要内容→■目前移动通信发展的特点■移动通信技术发展及演进3G及其增强型技术3G的实用化进程技术/产品的成熟性业务与应用主要内容3目前世界移动通信发展特点(12)用户持续增加,很快会成为第一大通信手段世界1/3的国家移动电话的数量超过固定电话发达国家移动电话市场趋于饱和,增长速度变缓竞争激烈,资费下降目前世界移动通信发展特点(12)4目前世界移动通信发展特点(22)移动通信技术更新速度加快,而业务发展明显滞后GPRS用户和业务量有限,适合移动业务的终端和应用有限;3G面临的市场驱动压力目前最主要的数据业务仍是短消息业务(SMS),其他如WAP等业务量很小2G/2.5G和3G技术将长期共存发展总结:移动通信发展的焦点已经由用户数量的增长,转为业务量和新业务的增长;由技术驱动转为业务驱动。目前世界移动通信发展特点(22)5中国移动通信的发展特点目前中国的移动通信仍持续高速发展;目前全国移动通信普及的潜力很大;话音业务在相当长的时间内仍占主导地位;短信业务已经深入人心;新业务的发展迫切中国移动通信的发展特点6中国移动通信用户规模中国目前已经成为世界上移动电话用户数量最多的国家。移动电话用户的庞大规模,为以短信为代表的移动增值服务的发展提供了良好的市场基础。中国移动通信用户规模发屐情况累计用户[〕□新爛用門亿)一一长02005.1iResearenhe中国移动通信用户规模7中国整体移动增值数据业务市场规模中国移动增值市场从2001年萌芽以来一直保持着高速的增长势头,在未来仍然保持着良好的增长趋势。中国移动增值业务市场规模发展与预测206e市场规亿元垧长率闯)2005.1iResearchncwwwitesedirchcomcn中国整体移动增值数据业务市场规模8中国为什么需要第三代移动通信现状:■我国有世界最大的GSM网,世界第二的移动用户数GSM基本满足移动通信话音通信的要求■2000年开始建设GPRS,提供数据业务联通还将开始建设IS-95CDMA网络为什么还需要第三代?频谱资源移动数据竞争民族产业ChinaAcademyofTelecomunication中国为什么需要第三代移动通信9频谱资源频谱资源是不可再生的资源我国第二代移动通信的资源:800MHz和900MHz频段■能提供的容量:1至1.2亿用户资源问题在如下情况出现:城市等人口密集地区需要数据业务的地区互联网业务增长快的地区国际上预测第三代移动通信至少需要380MHz的频率■在3GHz以下频段,为FDD使用的成对频谱非常困难,而TDD所需频率则容易安排使用第三代移动通信,开发新频段是发展移动通信的必然频谱资源10移动数据和市场竞争通信网中,数据业务的增长速度比话音业务增长快几美国在2002年年左右,移云业务量数据业务将超过话音业务我国在2006年左右,数据话音务超过话音业务移动数据业务的需求增长数据第二代移动通信运营商将受到第三代移动通信运营商的强烈竞争20062008国电信预测10移动数据和市场竞争11移动通信与互联网课件12移动通信与互联网课件13移动通信与互联网课件14移动通信与互联网课件15移动通信与互联网课件16移动通信与互联网课件17移动通信与互联网课件18移动通信与互联网课件19移动通信与互联网课件20移动通信与互联网课件21移动通信与互联网课件22移动通信与互联网课件23移动通信与互联网课件24移动通信与互联网课件25移动通信与互联网课件26移动通信与互联网课件27移动通信与互联网课件28移动通信与互联网课件29移动通信与互联网课件30移动通信与互联网课件31移动通信与互联网课件32移动通信与互联网课件33移动通信与互联网课件34移动通信与互联网课件35移动通信与互联网课件36移动通信与互联网课件37移动通信与互联网课件38移动通信与互联网课件39移动通信与互联网课件40移动通信与互联网课件41移动通信与互联网课件42移动通信与互联网课件43移动通信与互联网课件44移动通信与互联网课件45移动通信与互联网课件46移动通信与互联网课件47移动通信与互联网课件48移动通信与互联网课件49移动通信与互联网课件50移动通信与互联网课件51移动通信与互联网课件52移动通信与互联网课件53移动通信与互联网课件54移动通信与互联网课件55移动通信与互联网课件56移动通信与互联网课件57移动通信与互联网课件58移动通信与互联网课件59移动通信与互联网课件60移动通信与互联网课件61移动通信与互联网课件62移动通信与互联网课件63移动通信与互联网课件64移动通信与互联网课件65移动通信与互联网课件66移动通信与互联网课件6751、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、68移动通信与互联网移动通信与互联网移动通信与互联网移动通信与互联网的发展现状及趋势主要内容→■目前移动通信发展的特点■移动通信技术发展及演进3G及其增强型技术3G的实用化进程技术/产品的成熟性业务与应用沉重的书包、繁重的作业已成了现代小学生形影不离的朋友。而知识经济,竞争的社会,发展中的中国又在渴望着新一代的接班人。如何解决这一矛盾,我们不但要关注课堂,更要关注课外作业的设计。小学数学课外作业作为数学课堂教学的延伸和继续,是课堂内容的提升和综合,是学科知识的应用和迁移。合理的数学课外作业的设计有利于学生更好地掌握知识技能,培养学生良好的学习习惯,进而使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展,从而全面实现数学教学目标。一、数学课外作业的特点在新课程实施背景下,数学课外作业设计要遵循学生学习数学的规律,强调从学生已有的生活经验出发。具体说来,数学课外作业有以下特点:1.生活性。数学课作业应将触角伸向小学生生活的每一个角落。作业设计可以与儿童的家庭生活、社会生活及其他各科的学习活动结合起来,构成一个和谐的学习整体。学生可以选择自己的作业,以便根据自己的情况去完成,更能体验成功的乐趣。学生可自主选择内容,充分发挥其学习的主动性和积极性,展示自己、发展个性。2.综合性。数学是“一种普遍适用的技术”。它的这一性质给其作业设计提供了更为广阔的空间,可以提供机会,引导学生将书本知识应用到实际问题解决中,同时引导学生建构知识体系的系统性、综合性,形成知识的网络系统。3.趣味性。趣味性的作业设计,有助于学生的求知兴趣持续发展,延伸课堂空间,使学生研究、探讨数学的潜力在课后得以充分发掘。特别是对于小学生而言,趣味性的作业更是让他们学习数学的过程成为了一个生动活泼的、主动的学习过程。二、数学课外作业的具体形式学生常常把作业视为沉重的负担,这与作业缺少情趣,脱离学生实际生活,忽视活学活用有关。数学课作业设计若能切合学生的见闻、理解、情感、思维,采用生动活泼的形式,学生就会以更主动的姿态投入到作业中。数学课外作业的形式一般有:1.游戏类作业。游戏是激发兴趣的最好载体。游戏作业带有“玩”的色彩,设计游戏类作业要考虑与所学习的数学内容有关系,此类作业主要用于低中年级。2.创作类作业。数学创作可以拓展学生想象的空间,增强和丰富他们的想象力,可以是数学设计、数学小论文、数学故事等不同形式。让学生把平时观察到的身边的数学知识、学习中发现的数学规律、解题中的新方法、公式的新的推导方法、对某个知识点产生的疑问等及时记录分析,定期互相做一次交流,互相评价。3.设计类作业。数学设计可以让学生在动手操作的过程中提高整体素质,培养综合思考的能力。如六年级学生已经学习了比例尺的有关知识,就可以运用这些知识帮助解决一些生活的实际问题。4.实践性作业。数学教材中,许多内容与社会、生活密切相关,让学生通过观察、考察、尝试等活动,可加强社会认知,提升社会参与意识,促进个体社会化进程。5.探究性作业。探究性的作业,可以培养学生自己发现问题、解决问题的能力。教师根据学生的学习情况,围绕学习中心,从内容、认知、技能、数学思想、思考方法等方面引导学生整理“探究课题”。三、数学课外作业设计应注意的几个问题要让通过精心设计的数学课外作业起到应有的作用,除了形式要多样外,教师在设计时,还得注意以下几个方面的问题:1.作业设计的目标要有针对性和合理性。这能使学生有的放矢地学习,让他们通过探究、操作、交流、分析,获得成功的喜悦。2.数学课外作业要能促进学生自主、生动活泼地发展。根据学生年龄特点,针对不同层次学生的实际情况,作业设计要难易合理,具有趣味性、可操作性,以利于学生的个性发展。3.作业的时间要短期与长期相结合。每学期可考虑一到两个需要花一番艰苦努力,且时间跨度相对较长的作业。4.作业的评价要有激励作用。对学生的作业采取定性评价、定量评价、弹性评价相结合的评价方法。一些作业可以通过汇报会、展览、比赛等形式,让学生把自己的成果用自己喜欢的表达方式告诉别人,并在交流中产生成就感,以此进一步培养学生的兴趣,激发学生探究的热情。我们推崇减负增效。我们有为素质教育而不断进取,不断思考,不断创新的权利和义务。作为数学教师,数学课外作业的设计是一件具有创造性的工作。只有少而精、形式多样、高质、高效,富有启发性的作业设计,才符合新课程素质教育的精神,才能让学生有更多的自由空间进行创造活动,让他们感到学习的乐趣并生动活泼地发展。作业设计的变革创新与教师水平的提高有着直接紧密的关系。教师要提高对教材的把握能力,设计出行之有效的作业,才能真正让减负增效的目的落到实处,才能真正促进课程改革的发展,进而促进学生素质的全面提高。现如今我国的社会经济正在飞速发展，教育事业也在不断攀升。阅读体验式教学已经成为了初中语文教学中不可缺少的一部分，且阅读体验式教学能够帮助学生树立正确的人生观与价值观。所以，教师在开展阅读体验式教学的过程中要让学生进行自主阅读，这是具有十分重要意义的。一、创建教学情境阅读体验式教学可以在教学情境上体现出来。在初中语文教材中所选取的文章都是一些具有教育意义的文学作品，且这些作品中往往包含着一些人生哲理与个人情感，通过在语文课堂中对这些作品进行解析，能陶冶学生的情操，扩展学生的精神境界，增强学生自身的文化素养。在教学中尤其是针对语文这门学科来说，增强学生的情感体验是十分重要的[1]。在语文课堂教学中，教师采用多样化的教学方法对于开展阅读体验式教学有着很好的帮助。如在教师讲述诗歌类的文章时，就必须要创建出一个良好的教学环境。在教学中，教师可以采用一些声音、视频与图片等来让学生深切感受到文章中所讲述的内容，从而加深对文章的认识。另外随着信息技术的不断进步，在课堂教学中采用多媒体教学方式也能辅助教学情境的创建。在实际教学中，教师要有针对性地创建出合适的教学情境，这样不仅可以充实课堂教学的教学内容，还能够提高教学的质量。如在讲述《蒹葭》一文时，教师可以在开展教学前先让学生听《在水一方》来引入新课程，然后再让学生先根据自我理解来分析这首诗，并根据诗中的内容来感受当时作者创建的情境。如在学生学习《乡愁》的过程中，教师可以利用多媒体课件让学生先听《乡愁》这首歌，这样能够有效地将学生带入这堂课，并在整个教学过程中可以利用《江河水》来作为课堂的背景音乐，这样能够让学生在音乐的影响下感受到作者的写作情感，最终达到与作者产生共鸣。二、通过让学生进行角色体验来催生学生的情感想让阅读体验式教学发挥真正的作用，还可以通过采用让学生走进作者的生活中的方式来进行的。在学习文章的过程中，教师要尽量让学生走进作者所创建出的角色中，这样无疑是最好的体验，这种教学方法不仅让学生能够加深对文章的理解，还能让学生在情感上产生共鸣[2]。在语文教材中很多素材都是作者自己的生活体验的描摹，甚至一些文章中都是作者采用第一人称的方式进行描写的。所以针对这一类文章来说，教师可以通过让学生进行角色扮演的方式来让学生加深对文章的理解，才能够让学生更好地了解文章的中的内容。如在讲述《享受生活》的过程中，作者主要向人们阐述了怎样以乐观的心态让人来积极面对生活，即便是在双目失明的状态下，作者依然可以享受生活并感恩生活。所以教师在授课的过程中可以让学生亲身感受一下盲人的世界以及让学生感受盲人对于光的向往。在进行角色交换时，教师可以让学生将眼睛蒙住，在黑暗的环境下进行活动教学，这样在学生亲身感受以后，学生就会感受到光对于人来说是多么的重要了，且这种角色扮演也能够让学生从作者的角度出发，从而更加理解作者的写作情感，加深对于文章的印象。三、扩展思维提高学生的创造能力想象力与创造力对于每个学生来说都是十分重要的，且良好的思维能力与创造能力对于学生的未来发展也有着重要的影响，这也成为了开展阅读体验式教学的有一个行之有效的方法。对于一些充满意境的文章来说，教师可以让学生进行创造与体验来增加对文章的认识与理解。这也成为了阅读体验式教学的又一种教学方式，且这种教学方式能够有效锻炼学生的理解能力与创造能力。如在讲述《天上的街市》一文中，由于学生的思维是千变万化的，所以教师在讲课的过程中，学生必不可少的会提出一些问题，而教师就可以根据这些问题来进行引导学生，并让学生在想象中逐渐走进作者所创建出的意境之中，学生在跟随作者所描写的内容进行想象以后，就能够领悟到作者对于现实的痛恨与对光明的向往[3]。这样也能让学生深入领会到作者的写作情感。另外在这一过程中，学生的想象力与创新力也被激发出来了，这也成为了阅读体验式教学的一种有效教学方法，且这种教学方法对于学生的创新能力与创造能力都有着促进的作用。四、结语综上所述，在初中语文教学中融入阅读体验式教学能带给学生全新的学习体验，且通过融入多媒体教学技术与教学情境等方式能够让学生更加了解作者的写作意图与思想感情，从而提高了语文教学的教学质量，丰富了学生的文化涵养。移动通信与互联网移动通信与互联网移动通信与互联网移动通信与互69移动通信与互联网的发展现状及趋势移动通信与互联网70主要内容→■目前移动通信发展的特点■移动通信技术发展及演进3G及其增强型技术3G的实用化进程技术/产品的成熟性业务与应用主要内容71目前世界移动通信发展特点(12)用户持续增加,很快会成为第一大通信手段世界1/3的国家移动电话的数量超过固定电话发达国家移动电话市场趋于饱和,增长速度变缓竞争激烈,资费下降目前世界移动通信发展特点(12)72目前世界移动通信发展特点(22)移动通信技术更新速度加快,而业务发展明显滞后GPRS用户和业务量有限,适合移动业务的终端和应用有限;3G面临的市场驱动压力目前最主要的数据业务仍是短消息业务(SMS),其他如WAP等业务量很小2G/2.5G和3G技术将长期共存发展总结:移动通信发展的焦点已经由用户数量的增长,转为业务量和新业务的增长;由技术驱动转为业务驱动。目前世界移动通信发展特点(22)73中国移动通信的发展特点目前中国的移动通信仍持续高速发展;目前全国移动通信普及的潜力很大;话音业务在相当长的时间内仍占主导地位;短信业务已经深入人心;新业务的发展迫切中国移动通信的发展特点74中国移动通信用户规模中国目前已经成为世界上移动电话用户数量最多的国家。移动电话用户的庞大规模,为以短信为代表的移动增值服务的发展提供了良好的市场基础。中国移动通信用户规模发屐情况累计用户[〕□新爛用門亿)一一长02005.1iResearenhe中国移动通信用户规模75中国整体移动增值数据业务市场规模中国移动增值市场从2001年萌芽以来一直保持着高速的增长势头,在未来仍然保持着良好的增长趋势。中国移动增值业务市场规模发展与预测206e市场规亿元垧长率闯)2005.1iResearchncwwwitesedirchcomcn中国整体移动增值数据业务市场规模76中国为什么需要第三代移动通信现状:■我国有世界最大的GSM网,世界第二的移动用户数GSM基本满足移动通信话音通信的要求■2000年开始建设GPRS,提供数据业务联通还将开始建设IS-95CDMA网络为什么还需要第三代?频谱资源移动数据竞争民族产业ChinaAcademyofTelecomunication中国为什么需要第三代移动通信77频谱资源频谱资源是不可再生的资源我国第二代移动通信的资源:800MHz和900MHz频段■能提供的容量:1至1.2亿用户资源问题在如下情况出现:城市等人口密集地区需要数据业务的地区互联网业务增长快的地区国际上预测第三代移动通信至少需要380MHz的频率■