教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测170

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测最新版(二)1、判断题 形式训练说的依据是官能心理学。 参考答案:正确本题解释:【答案】正确。形式训练说是官能主义心理学对学习迁移的解释。2、简答题 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和{组织策略##}。参考答案:本题解释:参考解析：策略3、判断题 教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：教教材就是教师完全依照预设的教育经验进行教学，反映的是课程实施的忠实取向；用教材教指的是教师视教材为教学活动的“跳板”，教学是课程创生与开发的过程，反映的是课程实施的创生取向。现代教育倡导新的教材观，即在教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。4、单选题某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为。ABCD:顿悟参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：当一个人熟悉了某种事物的常用或典型的功能时，就很难看到物体所具有的其他潜在功能，这就是功能固着。故选B。5、简答题 班级管参考答案:【答案】班级管理：是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，Y6、单选题德育目标是教育目标在人的方面的总体规格要求。A:思想教育B:政治教育C:思想品德D:政治道德参考答案:C本题解释:参考答案：C。7、单选题人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征称为。A:应激B:性格C:能力D:定势参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：性格是人表现在对现实的稳定态度和与之相适应的行为方式上的一种心理特征。8、判断题 场独立性认知风格的学生一般喜欢听别人讨论，上课喜欢听老师讲。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：场独立型是指很容易将一个知觉目标从他的背景中分离出来的能力。场独立型学生一般偏爱自然科学与数学，倾向于独立思考和学习，不易受到暗示。9、单选题班风和校风属于教学传播活动中的。A:教育传播系统BCD参考答案:B本题解释:【答案】B选B。10、单选题十八届三中全会中“紧紧围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平深化党的建设制度改革”，为新时期党的建设指明了方向。下列关于党的建设说法错误的是。A:党的建设是毛泽东思想活的灵魂之一B:建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党C:全面深化党的建设制度改革必须加强和改善党的领导D:党“四风”建设中，“四风”包括：形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：毛泽东思想活的灵魂是：实事求是，群众路线，独立自主。毛泽东总结的中国革命取得胜利的三大法宝是：统一战线、武装斗争和党的建设。A2013618A。11、单选题 美国学者斯克里文提出的课程评价模式是 A:目标评价模式B:目的游离评价模式C:CIPP评价模式D:过程评价模式参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查考生对主要课程评价模式的掌握。【参考答案】B【名师点睛】目标评价模式是美国课程评价专家泰勒提出的，这种模式以目标为中心展开。目标评价模式强调要用明确的、具体的行为方式来陈述目标，并以预先规定和界说的目标为中心来设计、组织和实施评价，从而确定学生通过课程教学所取得的进步，亦即确定学生达到目标的程度，找出实际结果与课程目标之间的差距，并利用这种信息反馈作为修订课程计划或更新课程目标的依据。目标游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出的。即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。评价者不应受预期的课程目标的影响，尽管这些目标在编制课程时是有用的，但是不适宜作为评价的准则。CIPP12、单选题在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的？A:直接经验B:间接经验C:生产经验D:生活经验参考答案:B本题解释:【答案】B解析：学生学习的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界。13、判断题自我评价是指学生个人根据一定的标准对自己进行评价。参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：自我评价既可以是学生个人，又可以是学生集体。14、简答题 简述高中课程内容的选择遵循的基本原则。参考答案:参考解析：时代性———课程内容的选择体现当代社会进步和科技发展，反映各学科的发展趋势，关注学生的经验，增强课程内容与社会生活的联系。同时，根据时代发展需要及时调整、更新。基础性———强调掌握必需的经典知识及灵活运用的能力；注重培养学生浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲、积极的探索精神、坚持真理的态度；注重培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。高中课程内容既进一步提升所有学生的共同基础，同时更为每一位学生的发展奠定不同基础。选择性———为适应社会对多样化人才的需求，满足不同学生的发展需要，在保证每个学生达到共同基础的前提下。各学科分类别、分层次设计了多样的、可供不同发展潜能学生选择的课程内容，以满足学生对课程的不同需求。15、判断题 下位学习可以分为两种形式：一种是相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例91证，或是能从已有命题中直接派生出来的；另一种是派生类属，即新内容纳入可以扩展修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是相关类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。16、单选题 下列属于5—6岁幼儿特征的是 A:认识依靠行动BCD:开始生活自理参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：3—45—617、单选题 课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于 。A:积极的课堂气氛B:消极的课堂气氛C:松散的课堂气氛D:对抗的课堂气氛参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：根据学生在课堂上表现出来的状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的、对抗的三种，题干所述属于对抗的课堂气氛。18、判断题 从本质上说，教育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程 。参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。19、简答题 整个教学参考答案:【答案】整个教学法：是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准;反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。20、简答题 活动教参考答案:【答案】是指在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为标本特征，以实现学生多方面能力综合发展为核心，以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型教学观和教学形式。21、单选题程序教学的基础是心理学。A:构造主义BCD参考答案:C本题解释:【答案】C解析：程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过“刺激一反应一强化”一步步实现的。它的基础是行为主义心理学。22、多选题 我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为 统一过程。ABCDE本题解释:【答案】BDE。解析：孔子将学习的过程简单地概括为“学”、“思”、“行”的统一过程，这是最早关于教学过程的思想。23、判断题 教科书中的练习题多属于有结构的问题。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：24、单选题 “举一反三”和“触类旁通”所说的是 A:创造性B:学会学习C:发现教学法D:学习迁移参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：学习迁移又称为训练迁移，是一种学习对另一种学习的影响，平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等就是典型的学习迁移形式。25、多选题 教学过程的结构包括 A:引起学习动机BC:巩固知识DE:检查知识参考答案:ABCDE本题解释:【答案】ABCDE。解析：略。26、简答题 结合实际谈谈你对教育机智的认识。参考答案:参考解析：教育机智是指教师对学生活动的敏感性，特别是指教师对教学活动中出现的意外情况和偶发事件作出迅速灵敏的反应，果断地采取恰当的措施解决问题的特殊教育能力。教育机智是在不断地学习教育理论、总结教育经验、努力参加教育实践的过程中逐步形成和发展起来的，是教师观察学生的敏锐性、思维活动的灵活性、意志活动的果断性的优秀结合，是教师优秀心理品质和高超教育技能的概括，是教师熟练地掌握学生和机敏地教育学生的艺术体现。学生行为和教学情境的多变性决定了教育机智成为教师必备的教学能力。影响教育机智发挥的主要因素在于教师自身。首先，教师对工作和学生的态度是教师能否表现教育机智的基本前提；其次，教师意志的自制性和果断性是产生教育机智的重要因素；再次，教师深厚的知识素养和教学经验的积累使教师能够灵活处理教学中的意外情况。在教学中，教师的教育机智主要体现在：第一，循循善诱，因势利导。教师针对学生的特殊需求，采取疏导的方法，引导学生成长。第二，灵活果断，随机应变。教师根据特定的教育情境，迅速解决问题，组织教学活动。第三，对症下药，方法多样。教师分析问题产生的原因，采取多样的方法，有的放矢地进行教育。第四，实事求是，掌握分寸。教师在处理问题时，本着教育学生的原则，不夸大也不缩小问题，以最小的代价取得最大的教育效果。27、单选题 构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是 。ABCD参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：知、情、意、行四个基本要素是相互作用的，其中，“知”是基础，“行”是关键。德育的具体实施具有多种开端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最终促使学生品德在知、情、意、行等方面和谐发展。28、单选题 在我国中小学德育中， 处于核心地位A:集体主义教育B:世界观教育CD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：爱国主义教育在我国德育中处于核心地位。29、单选题 根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是 。A:有组织机构和章程B:有优秀的教师C:有必备的办学资金和稳定的经费来源D:有符合规定标准的教学场所及设施、设备参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：《中华人民共和国教育法》第二十六条规定：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（1）有组织机构和章程；（2）有合格的教师；（3）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（4）有必备的办学资金和稳定的经费来源。30、单选题是学校德育的根本指针，是德育的总方向。A:德育总目标B:道德教育目标C:思想教育目标D:法制教育目标参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：德育总目标是学校德育的根本指针，是德育的总方向。31、判断题 素质教育一定要大量运用讨论法。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。讨论法并非就等同于素质教育。32、多选题 下列哪些属于违法、犯法的行为 A:教师适当惩罚学生B:教师采用各种方式体罚学生C:教师私自拆扣学生的信件D:教师批评犯错误的学生参考答案:BC本题解释:【答案】BC。解析：教师适当惩罚学生、批评犯错误的学生属于正常的行为，并且并不违法。33、单选题 学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和 。A:班级活动B:文学艺术活动C:群众性活动D:社会公益活动参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对学校课外活动组织形式的了解。【参考答案】C【名师点睛】学校课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动的人数和规模可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。34、单选题福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为。A:思物B:积木C:恩物D:念物参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：福禄贝尔创制了恩物。35、多选题 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调指出“全面推进素质教育，根本上要靠 来保障”。A:制度B:社会C:法制D:道德参考答案:AC本题解释:参考答案：A,C。参考解析：。36、单选题 以下不属于熟练操作特征的是 A:立即反应代替了多次的尝试B:微弱的线索得到利用C:各个局部动作独立性增强D:在不利条件下能维持正常操作水平参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：熟练操作具有五个特征：①立即反应代替了多次的尝试。②微弱的线索得到利用。③错误被排除在发生之前。④局部动作综合成大的连锁，并受个体自主控制。⑤在不利条件下能维持正常操作水平。37、简答题 什么是教学？教学的任务是什么参考答案:教学是由教师与学生共同组成的一种教育活动，是在教师启发引导下学生有计划、有目的、有组织、积极主动地学习系统文化科学知识和基本技能、发展智力、陶冶品德、形成全面发展个性的培养人的活动。普通中小学教学的任务一般包括如下几项:（1）向学生传播文化科学基础知识和基本技能。这是教学要完成的首要任务，通常称为“双基”教学。（2）发展学生的智力，培养学生的能力。（3）培养学生科学的世界观和共产主义道德品质。（4）培养学生的审美情操，增加学生的体力。38、单选题依法执教的要求不包括A:有法可依BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：依法执教的要求包括：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。39、判断题 达到自动化水平的技能叫做技巧。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：技能有水平高低之别，高水平即达到自动化水平的技能称为技巧。40、单选题考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是。A:常模参照测验B:标准参照测验C:目标参照测验D:团体参照测验参考答案:A本题解释:【答案】A解析：被试在常模参照测验中的成绩必须放到所在团体中相对位置进行评估，这一团体即为常模团体。41、单选题五只猴子关在笼子里，笼子中有个梯子，梯子上有串香蕉。每当猴子尝试拿香蕉的时候，会触发一个机关，向所有的猴子泼冷水。一段时间后猴子们老实了。此时若用一只新猴换出笼内的一只，新猴刚准备拿香蕉，就被另外四只猴一顿好揍。于是，大家都安静了。如此重复用新猴置换出经过水淋的猴，最后把所有五只老猴全部取走。这时奇迹发生了，五只新猴都没有淋过水，但是它们都不去碰那个香蕉。因为它们知道，碰香蕉会被别的猴子打。但至于为什么会被打，它们谁也不知道。用什么学习理论能比较好的解释以上现象（）A:操作性条件作用B:观察学习C:尝试-错误学习D:经典条件作用参考答案:A本题解释:【答案】A42、单选题 学习动机有高尚和低级之分，其划分标准是依据学习动机内容的 。A:作用B:社会意义C:动力来源D:个人的前途参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查考生对动机分类标准的理解。【参考答案】B【名师点睛】动机有很多种分类，可根据学习动机的作用与学习活动之间的关系将学习动机分为直接的近景性动机和间接的远景性动机；按动力来源可分为内部动机和外部动机；按学习动机内容的社会意义，可将动机分为高尚动机与低级动机。因此本题选B。43、简答题 试述消除中学生常见心理问题的对策。参考答案:参考解析：（1）优化课程结构；（2）建立良好的人际关系，培养中学生健全的情绪生活；（3）建立和谐的师生关系和班级环境；（4）举办家长学校，普及心理健康教育知识，提高家长的教育素质；（5）提高教师的心理辅导能力和素质；（6）采取各种形式开展心理健康教育。44、多选题 如果家庭对孩子的教育做到了 ，那么学校教育量才会有保障。AB:方法科学C参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：家庭对孩子的教育有率先垂范的作用。孩子环境和谐、氛围温馨这样有利于发展孩子的创造性。方法科学可以让学校教育事倍功半。身教重于言教，所以以身作则很重要。家校要求一致可以让学校教育发展的更好。45、单选题 有的人属于“聪明早慧