健康教育教学计划

健康教育教学计划健康教育教学方案

人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又将迎来新的进步，不妨坐下来好好写写方案吧。想学习拟定方案却不知道该请教谁？下面是我整理的健康教育教学方案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

健康教育教学方案1

在贯彻党和国家的教育方针，推动教育改革，努力实施素养教育的进程中，心理健康教育越来越显示出其独特的重要性和不行替代性。中共中央在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干看法》中明确要求：通过多种方式对不同年龄层次的同学进行心理健康教育和指导，关心同学提初心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力量。在仔细领悟《看法》精神的同时，依据我校的实际状况，特制定20xx-2023年心理健康教育方案纲要。

一、任务与重点：

面对全体同学，开展预防性与进展性的心理健康教育，关心同学在自我熟悉、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分进展，以努力提初全体同学心理素养和人格水平。这是基本任务和工作重点。对于少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予有效的心理询问和辅导。

二、方式与途径：

心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校德育和同学管理工作紧密结合。各处室、各科任老师尤其是教育处、生管组、班主任、政治老师，要有加强同学心理健康教育的明确意识，能够把握一些基本的学校心理询问辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提初同学心理素养的载体。共青团、少先队、少年团校、同学干校等同学社团都应当为提初同学心理健康水平供应详细丰富的活动舞台，努力创设文明健康的校内氛围。还应向家长和生区宣扬普及心理卫生学问，争取家长和生区的协作，共同关怀同学的心理健康教育。

1、开设心理健康教育讲座。心理健康教育旨在普及心理科学常识，关心同学把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养，提初同学的人格水平。除了在政治课、体育卫生保健课中已支配的心理健康教育内容外，还要通过健康教育专题讲座、健康教育图片展、健康教育影片等对同学进行教育，还可支配社会实践活动在社会上进行宣扬，让全社会都来关怀同学的健康成长。

2、开设简易的心理询问与辅导。心理询问与辅导是协作心理教育，达到学校心理健康教育整体目标的重要途径。目前，已有二位老师参与了无锡市级中学校心理健康教育师资培训班学习并顺当结业，为学校开展心理健康教育活动，还将聘请校外心理辅导老师定期对同学进行心理询问与辅导，对全体老师进行心理健康教育讲座。

三、详细班级目标：

1、初一班级目标：

适应新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我熟悉力量。

（1）驾驭中学的学习生活（学习方法）

（2）众人拾柴火焰初（自我价值）

（3）做一个欢乐的人（乐观开朗的心态）

（4）我是谁（自我熟悉）

（5）爱好温度计（爱好培育法）

（6）如何诊断行为习惯（自我测量）

（7）自我转变有妙法（行为矫正）

（8）筑起防范恶习的城墙（杜肯定烟、酒、毒、赌的奇怪   心）

（9）当不幸降落的时候（心理承受方法）

2、初二班级目标：

把握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力渐渐培育。

（1）镜中的我（悦纳生理变化）

（2）青春的欢乐与苦恼（熟悉青春期心理）

（3）交往心态PAC（人际交往）

（4）学会说“不”，学会自我爱护（抵挡力量）

（5）不下苦功何有乐（意志培育）

（6）开发大脑有诀窍发散性思维和突破定势（思维方法）

（7）职业大舞台（择业意识）

3、初三班级目标：

形成锲而不舍的共性特征，把握自我心态、心情的调适方法，改善学习方法，能够在升学就业方面作出合适的打算。内容（耐挫）：

（1）人生进展的六个阶段（心理进展学问）

（2）人生百味（人生价值取向）

（3）胜利在于再坚持一下的努力之中（意志力）

（4）胜利者的共性物质（榜样启示）

（5）把握升学选择的方向（择业指导）

（6）保持考前最佳状态（心情与作息调适及处理压力技巧）

（7）告辞母校，迎接挑战（情感与进取）

健康教育教学方案2

一、指导思想：

加强同学的健康教育，定期检测同学的健康状况，使同学养成良好的卫生习惯，坚持预防为主，，加强对传染病，常见病的预防和治疗;定时对同学进行心里辅导，保证同学的身心健康。

二.工作目标：

1.做好传染病防治工作，增加同学体质。

2.加强同学的卫生常规工作，培育同学的卫生意识，养成同学良好的卫生习惯。

3、使同学有一个健康的心里。

三.详细措施：

(一)成立卫生管理小组

在班级中成立卫生管理小组，将办级各项卫生工作安排到人，并设立检查小组，准时进行检查。

(二)加强健康教育，养成健康行为。

1.利用多种渠道，多种形式对同学进行健康学问的宣扬，让同学知道一些健康的行为习惯。

2.仔细上好健康教育课，把上课，宣扬，活动等内容融为一体，是健康教育能从多方面，多角度面对同学进行教育。

3.组织同学上好体育课，做好两操，开展好课外活动，增加同学体质。

4.做好晨午检纪录，发觉传染病准时上报。

3、准时消毒，严防细菌的传染

(三)重视环境卫生，营造干净校内。

建立日常卫生清洁制度，做到卫生区每天清扫，保洁，不留卫生死角。

(四)做好传染病的防治工作。

乐观开展“传染病”的防治工作，准时处理同学的常见病，多发病，做好晨午检纪录，发觉后准时上报，同学有病准时通知家长，确保同学健康。

健康教育教学方案3

当代心理学的一项重大成果，就是揭示了人心理进展是连续性和阶段性的统一，每个心理进展阶段中的个体都面临着共同的或类似的心理进展任务。尤其是处在“疾风暴雨”期中的中同学，他们将面临人格的完善，人生观、价值观的形成，青春期苦恼的排解，学习过程的优化，职业意向的初步确立，人际间良好的沟通，社会环境的适应，心理压力的应付等心理任务。心理进展任务数量多，普遍化的特点打算了必需把心理健康教育纳入学校的课程体系，面对全体同学，分阶段、有层次地开展心理健康教育。为此，把心理健康教育纳入学校必选课程体系，保证每个同学都能充分准时地接受心理健康教育方面的训练。

一、指导思想及教育内容

中学心理健康教育是中学教育的重要组成部分，是依据中学同学生理、心理进展特点，运用有关怀理教育方法和手段，培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面进展、和谐进展及素养全面提高的教育活动。

1、教育对象：以全体同学为主，重点任务是进展性任务和预防性任务。

2、心理健康教育列入德育规划，与德育工作保持亲密联系，二者相辅相成相互促进，不行相互替代。

3、关于心理测试，严格遵循同学自愿原则和保密原则。

4、本方案的制订，依据教育部《关于加强中学校心理健康教育的若干看法》。

二、教学目标

总体上，关心同学适应学校的学习、生活，培育正确的学习观，养成良好的学习习惯，乐观地对待考试问题；尝试与人相处，能有效的和同学老师家进步行沟通；可以意识到自身的进展变化，了解自己；逐步学会调整和掌握自己的心情。

三、教学措施

1.在初一段每个班开头心理健康教育活动课，每周一次。

2.个别一对一的询问与辅导，依据同学的自愿预约以及各个科任老师的提示。

3.针对某一相像类型状况进行团体询问辅导，看详细状况而定。

4.加强同各科任的联系沟通来帮助各教学活动的开展，有必要的状况下也需要加强同家长的联系，进行必要的反馈。

四、教育主题

（一）七班级

1、新生适应：引导同学主动适应学校环境，熟识新老师新同学新课程，找到自己在新集体中的位置。预防冷漠、厌学心情。

2、熟悉学习是自己的权利，中学阶段是自己成长的关键时期。珍惜大好学习时间，培育仔细、勤奋、刻苦的学习品质；强化求知欲，增加自信念。

3、熟悉中学学习特点，适应中学学习要求，调整自己的学习方案。重视独立思索，敢于发表自己的见解。

4、熟悉自己的生理变化，悦纳自己，做个好男（女）孩。与异性保持正常、健康交往，学习调整心情、排解苦恼的方法。

5、关怀自我形象，熟悉和区分抱负自我与现实自我。

6、正确熟悉与等待金钱，在消费方面不攀比。

7、合理支配作息，合理利用课余时间，远离毒品，识别美丑、善恶，过文明、健康的课外生活。

（二）八班级

1、学会关怀自己，包括自己的健康、学业和品德。

2、关怀同学、老师、父母；助人我乐，熟悉和处理好个人与他人与集体的关系。学习与成人交往，预防偏执、孤僻。

3、提高学习自信念，发挥学习潜能，努力猎取胜利或取得进步；预防成果下降。

4、学习中培育自己抽象思维力量，学习初步的辨证思索问题的方法；提高思维的独立性、批判性，勇于置疑，勇于探究。

5、学会主动调整自己的心情，学习处理和调整自我苦恼和焦虑的方式，初步把握应对挫折的技能，保持健康的心情。预防克服各种“学校病”，各种“情感障碍”，如冲动、心情低落、脆弱等。

6、参与肯定的力所能及的生产劳动；爱惜公共财物，不铺张。

7、预防“早恋”，正确对待同性及异性伴侣。

（三）九班级

1、增加自我意识，提高自我教育力，包括培育自我教育愿望，把握自我教育方法，提高自我教育力量，养成自我教育的习惯。

2、重视把学到的学问用于日常社会和劳动实践，培育自己喜爱劳动的品质和动手操作力量。

3、正确熟悉当前各种社会现象，正确熟悉和对待其乐观方面和消极方面。处理好个人需要、爱好与人生进展任务的关系。熟悉自我价值；预防反社会人格或悲观心情。

4、熟悉自己的特长和弱点，做好择业或升学的心理预备。

5、进展自尊、自爱、自信、自强的心理品质；正确处理好男女同学的友情；保持乐观进取的心态，促进健康、独立人格的形成。

6、考试焦虑的调整及就业观的选择。

健康教育教学方案4

健康教育是以传授健康学问、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。我校将全面贯彻党的教育方针及贯彻卫生工作“预防为主”的方针，乐观提高同学的自我保健力量。乐观推动学校各项卫生保健工作的顺当实施。

一、加强学校健康教育工作的领导管理

学校要成立“学校健康教育领导小组”；严格根据《学校卫生工作条例》，《学校体育工作条例》、《学校健康评价方案》的要求，做好学校健康教育和卫生工作。健康老师要有学年度教学方案及总结。

二、加强教学管理，充分发挥课堂教育的主渠道作用

健康教育作为学校教育的重要组成部分应当得到重视并加强，学校要将健康教育列入课堂，走进课堂，并保质保量，上好每两周的1课时的健康教育课，做到健康教育老师上课有教案，期末有同学考核评价。同学健康学问知晓率及格率达100%，健康行为形成率达100%。健康资料规范、齐备存档。

1、对同学进行健康教育是促进同学身心健康进展的一个重要方面，同学一个健康的体质是保证同学们生活学习的基础，因此要使同学养成良好的卫生习惯。乐观参与体育熬炼，增加体质。

2、留意培育同学正确的饮食和卫生习惯。要留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让同学知道暴饮暴食的危害。

3、依据同学的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。

4、对同学进行生理卫生教育，低班级从睡眠卫生教育入手，依据自己的年龄，每天的睡眠时间不少于8——10小时，睡前后留意什么，养成早睡早起的好习惯。

5、同学上课时，严格要求同学做到眼离书本一尺远，身离课桌一尺远，手离笔尖一寸远，使同学知道从小要养成良好的读书姿态习惯。坐、立、行、走姿态要正确。

6、平常生活中，预防皮肤病，沙眼、肝炎等传染病，还要让同学了解怎样预防牙病，使同学能健康成长。

7、乐观开展预防和远离教育。

三、关注同学身体健康

坚持每天进行晨、午检，准时发觉和把握同学身体状况，做好记载，准时处置，杜绝同学疾病相互传染。组织同学参与体育熬炼，每天保证做两操。严格掌握同学不喝生水，杜绝零食进入校内，不吃生冷食物。

四、关注同学心理健康

加强同学的心理健康教育，接受同学心理询问，舒缓同学心理压力，排解同学郁闷心情，提高同学心理品质。

总之，学校卫生工作，必需抓紧抓好，使同学不仅能学到学问，而且身心健康，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。

健康教育教学方案5

一、教学目标

深化贯彻落实中共中央关于加强青少年体育工作，增加青少年体质的看法；坚持“健康第一的”指导思想；全面关怀同学，建立以同学进展为中心的教学理念。通过健康教育课的学习使同学了解生活方式对健康的影响以及如何确立健康的生活方式；把握人体必需的养分素和青少年养分需求的特点；明确平衡膳食的重要意义以及在考试期间和大强度运动期间的养分问题；学会如何缓解学习压力怎样做出明智的决策以及与他人沟通的方式和技能学问；学习青少年青春期应当了解的卫生保健学问和疾病预防学问。为高中同学的健康成长打下坚实的基础。

二、教学重点

本学年各班级教学重点：

高一：1、确立正确的生活方式。2、青少年养分需求特点。

高二：1、确立性行为的责任感。2、预防性传播疾病。

高三：1、缓解学习压力提高应对力量。2、成年期疾病及其预防。

三、教学方法

1、健康教育课是以课堂教学为主要形式的教学课程,以讲解法为主要教学手段,老师课堂教学讲解要做到学问的精确     性、思维的规律性、语法的启发性。

2、健康教育课要给同学大量的音像资料和学科演示试验,使同学建立正确的学问概念。

3、健康教育课堂教学开展讨论性的学习,课堂上师生互动共同进行专题讨论,教学相长充分发挥老师和同学乐观性。

4、健康教育课教学考查是教学的重要环节,命题、考查、阅卷、统分各项工作要规范、精确     。

四、教学讨论

1、建立良好的教研机制:健康教育课在学校教务处领导下由体育与健康教研组组织教学活动,由体育老师、学校医生、健康教育特邀老师按教学方案执行教学。每学年组织专题教研活动2次,进行教研沟通2次,参观考查先进单位2次,每学年完成教学总结。

2、形成良好的教研氛围:健康教育课老师要乐观参与教研活动教研组给老师们制造教学、教研、课改的优异条件形成良好的教学教研的氛围。

3、确保良好的教研秩序:健康教育课教研活动在学校教务处的直接领导下统一方案统一实施。教研活动做到方案、组织、实施、检查、总结五到位,确保教研教改工作的有序完成。

4、制造良好的教研成果:健康教育课教学讨论工作每学年有重点、有课题、落实到人完成一至二个有实践意义的专题讨论,参与省级以上的教研沟通活动或在省级以上的专业刊物上发表。

五、教学要求

1、健康教育课教学支配:

班级

高一

高二

高三

任课老师

王书芝(1-5)

超群(6-10)

闫毅竹（1-5）

余召祥（6－9）

赵杨(1-5)

周露(6-9)

2、健康教育课教学基本要求:各班级教学执行课程标准《健康教育》人教社04年版。每学年按学校教学要求8学时支配教学内容按教务处课程表实施教学。老师严格根据教学基本环节“备、教、辅、改、考”实施课堂教学，各班级根据教学方案内容进行备课,对教材内容、同学基础、教学条件进行统一方案形成各班级课时方案报学校教务处审查。课堂教学要求师生互动,老师的教授方法与同学的学习方法融为一体,开展讨论性学习抓住教学重点突破教学难点达成教学目标。加强课外辅导组织课余活动,各班级每学年组织一次专题性的讨论活动。同学学习统一布置课外作业,统收统改进行登记。每学年由教务处支配统一时间进行全校考查,同学成果登记报学校教务处。同学进行健康教育课学习,首先树立正确的熟悉。仔细自觉根据教学要求进行课前复习、课堂听讲、乐观参与学科活动、把握学问点、完成作业、以优异的成果达成教学目标。

健康教育教学方案6

依据"健康第一"的思想，新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强同学的体育、卫生健康教育，培育同学强壮的体格、较强的活动力量、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是学校阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本方案。

一、指导思想

学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培育同学的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而达到预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，

二、学校健康教育的任务：

1、提高同学卫生学问水平；

2、降低学校常见病的发病率；

3、提高生长发育水平；

4、促进儿童少年心理健康进展、预防心理卫生问题；

5、改善同学对待个人公共卫生的态度；

6、培育同学的自我保健力量。

三、学校健康教育的目的：

1、促进同学身心健康进展，保证同学们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。乐观参与体育熬炼，增加体质。

2、培育同学正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让同学知道暴饮暴食的危害。

3、依据同学的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。

四、学校健康教育的内容：

1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话；

2、培育同学独立思维的力量，知道人体需要的养分素，知道常见传染病及其预防。

3、懂得体育与健康常识：运动前后的留意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的心情。

健康教育教学方案7

一、基本状况分析

本学期本人教学五班级的同学都来自不同的家庭，受到不同的教育，身体素养各不相同，学习习惯不同，养成习惯也不同。因此，同学的健康成果有很大的差异，如何让同学能够正确的熟悉自己转变自己就是本学期的重点教学工作，增加同学的健康意识。

二、指导思想

依据《学校生健康教育大纲》和我校实际状况，以及五班级同学身心特点制定本方案，以供五班级健康教育老师参考。

三、工作措施

1、仔细学习《学校生健康教育大纲》和《中学校专题教育》中关于健康教育的见容，明确目标，端正思想，重视学校生的健康教育。

2、仔细方案，仔细备课，仔细上课，仔细执行课程方案。以大纲为指导，以方案为中心，以备课为前提，以上课为抓手，各班级仔细开足健康教育课，仔细严格执行学校教学课程方案。

3、采纳集体备课，研讨方式，提高备课质量，钻研五班级同学的身心特点和各班的实际状况，做到既备课，又备人。

4、严格进行考核，期末进行书面试卷考查。

5、重视个人卫生、生命教育和环境教育。

四、教材分析

教材融力量的培育与学问的学习及行为习惯的养成为一体，起着基础的作用。

本册教材共分十一课；第一课《我的优点和缺点》，其次课《养成好习惯》第三课《适应生活》，第四课《乐观开朗的我》，第五课《喜爱劳动的我》，第六课《直面挫折》，第七课《怎么接受批判》，第八课《我学会了孝敬父母》，第九课《学会合作》，第十课《坚持就是成功》，第十一课《有梦就有盼望》

五、教学目的要求

通过本学期的学习，让同学能正确熟悉自己，培育良好的性格，保持健康的心理状态；面对挫折时应当用怎样的心态调整自己。在家里学会孝敬父母，在学校学会团结同学，和同学正常交往，要坚持自己的幻想和信念。

六、教学重难点

如何把学问和实践相联系，让同学能正确的熟悉自己，老师应当把握怎么的度而不会损害到同学的自尊，用怎么的方法来关心同学英勇的面对自己-做更好的自我。

七、教学措施

1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发同学的学习爱好，指导同学进行实际操作训练，巩固教学效果，促进力量的培育。

2、通过各种形式进行心理学问和健康常识的宣扬，为同学制造一个美丽健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使同学行为习惯的形成。

3、联系实际结合课本内容对同学进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应力量，突发大事的应变力量。

4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解同学在家中的生活学习状况，家庭与学校共同培育同学的健康行为。

健康教育教学方案8

健康教育应当从学校开起，不同学段开设不同深度的健康教育教育课，让同学形成身体健康，人格健全，心理健康的完整社会人，才是一个全面进展的劳动者。给大家共享了健康教育教学方案，欢迎借鉴！

一、指导思想

开展中学校心理健康教育工作，必需坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以育人为本，依据不同地区、不同学段中学校生生理、心理进展特点和规律，运专心理健康教育的理论和方法，培育中学校生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。《纲要》强调，开展中学校心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康教育的实效性。

二、同学基本状况分析

二班级同学通过一学期学习，开头有同学、集体的观念，参加学校学习，活动的生活，有意识的集体行为。开头把握规范的，书面的语言，从形象思维逐步过渡到抽象的规律思维，是正健康的心理形成关键时期。

三、教材分析

教学理念：关注同学共性进展作为一套心理健康教育教材，它必定比其它课程更关注同学身心的健康进展。它“以同学心理进展的年龄特点为主线，以同学思维品质训练为核心，以同学的自我意识培育为起点”，编辑了这套教材。整套教材有机的融入了新课程理念。它没有大段大段地叙述一些枯燥无味的心理学概念和理论，而是通过一系列的活动，融心理学基础学问于浓浓的趣味性之中，

重点突出了心理训练的操作性。教材有从感性阅历、理性思索、活动体验等多个维度绽开，使同学在老师的组织和启发下，更好的熟悉自我、适应学习环境、学会与人交往、形成良好的共性心理品质。学校低班级主要内容为：关心同学适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习的乐趣。乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中培育友情。学校中、低班级主要内容为：关心同学在学习生活中品尝解决困难的欢乐，调整学习心态，提高学习爱好和自信念，正确对待自己的学习成果，学会掌握不良心情，培育面临毕业升学的进取态度。在班级活动中，擅长与更多的同学交往，具有健全、合群、乐学、独立的健康人格，培育自主、主动参加活动的力量。

四、教学目标

1、提高学校生对校内生活的适应力，提高学习爱好、动机和直觉性，逐步提高他们的分析思维力量。

2、培育他们的集体观念良好的人际意识和行为习惯，培育他们合群、开朗、乐学独立的人格共性。

3、通过班级的学习活动，从理性和感性上塑造他们乐观、向上、自信、诚恳的心理品质。

五、教学重点

教会同学正确熟悉自我、学会与人沟通、培育乐观向上、乐观的性格、学会生活和学习。

教学难点：教会同学正确的对待问题和处理问题的方法。

六、教学措施

1、查找学科教学内容中的契机，把握教学的最佳时机，对同学进行心理健康教育。

2、在学科教学中培育同学的学习情感、良好的意志、性格等

3、充分发掘教材内容中的心理教育因素，对同学的人格和智能进行训练

4、进行课堂教学实录。当然也可以有重点地进行记录。

5、通过观看对同学详细作出评价，常用的快速调查主要有两类：一是简洁测试题，这可以了解同学的学习接受状况。

健康教育教学方案9

始终以来,“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。

本学期我们大班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康进展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标,《纲要》中对幼儿健康进展提出几点:身体健康,在集体生活中心情安定、开心。

(2)生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理力量。

(3)知道必要的安全保健学问,学习爱护自己。

(4)乐观参与体育运动,动作协调、敏捷。

这也为我们大班组的健康教育活动提出了明确的培育目标。本学期主要做法如下:

第一树立明确的知道思想

一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“开心”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》一再强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是敬重主体、乐观、制造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和乐观性,努力将幼儿的爱好与必要的规章相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

其次设计多样化的健康教育形式与途径

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的'卫生习惯培育,对于这些片面的熟悉我们应当加以留意和防范。我们尽量多与家庭、社区亲密合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的进展制造良好的条件。本着敬重、公平、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参加,并乐观支持、关心家长提高教育力量。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的进展。在幼儿健康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓舞幼儿大胆、乐观地参加活动,同时还培育了幼儿大方友善的交往力量。

第三实施相宜的教育方法。

给幼儿自由选择、争论、合作的空间,让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体,熬炼意志。

本学期我们大班组还严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化;在加强幼儿体能活动,增加幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我爱护意识及安全卫生教育,避开了幼儿安全事故的发生;培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;乐观协作保健老师作好各项体检工作;加强消毒工作,杜绝流行病的发生;所以本学期大班组孩子的身体素养明显得到提高,生病请假孩子少了,幼儿的出勤率始终保持较高的水平,也为其他教学活动的顺当开展奠定了良好的基础。

健康教育教学方案10

一、指导思想

《成长教育》就是为了使同学们都能健康地成长而细心编写的。通过《成长教育》，既关注了同学的心理需求，又激发了同学的学习爱好和热忱，在培育同学的实际力量和安全教育中，熬炼了同学的批判性思维和创新思维。

二、同学状况分析

五班级共有同学35人，由于他们是农村孩子，仿照力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育是至关重要。

三、教材分析

本册地方课程是宁夏回族自治区教育厅中学校教材审查委员会审定的书，内容分为五个单元。第一单元是面对灾难，关心同学把握应对灾难的自护、自救技能，了解防疫的学问，学会灾难带给我们的丢失；其次单元是行为规范，关心同学养成良好的生活和行为习惯；第三单元是心理健康，关心同学提高心理素养，拥有乐观乐观的生活态度；第四单元是安全自救，关心同学学会爱护自己，应对各种突如其来的不测与灾难；第五单元是珍爱生命，关心同学把握爱护自身健康的技能，了解生命的宝贵，从而珍爱生命。每课中又设计了四个基本栏目：七彩虹、辨辨说说、指南针和成长脚步。使同学在通过感受和体验，实现心理和行为的转变和改善。

四、教学目标

1、关心同学养成良好的生活和行为习惯；

2、关心同学提高心理素养，拥有乐观乐观的生活态度；

3、关心同学学会爱护自己。应对各种突如其来的不测与灾难；

4、关心同学了解生命的宝贵，从而珍爱生命。

五、教学措施

1、在教学中，应是依据三班级同学的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。

2、重视同学的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的进展、变化过程中感知四周是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。

3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观看、信息搜寻、争论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。

4、让同学与社区、家庭建立联系，采纳“问问别人”的方式，培育同学社会实践力量。

健康教育教学方案11

认真遵循执行《校内卫生作业条例》，全面遵循党的教育方针，尽力推动健康教育作业的绽开，增加同学健康知道，进步同学健康水平。培育同学健康心理和坚韧不拔的意志品质。本年度，我校的健康教育作业紧紧围绕县疾控下达校内健康教育方针任务，绽开厚实有用的健康教育作业。

一、指导思想

以进步师生健康本质为方针，结合校内实际状况，坚持树立“以人为本”、“健康”、“安全第一”的指导思想，注意防备为主，标本兼治，综合治理的准则。以干涉和掌握影响师生健康的风险因素、标准公共卫生行为、倡议文明健康生活方式为要点，以绽开各种健康促进活动为载体，尽力促进校内健康、环境健康、人群健康，实现校内全面协调绽开。

二、作业方针

1、认真落实健康促进校内考核评价细则的各项要求。在支配绽开、方针保障、物质环境、社会健康环境、社会关系、个人的健康技能、健康服务等各方面合格，力争办出特色。

2、树立起健康的知道，把健康教育课要放在重要位置，树立正确的健康观念，培育同学们杰出的卫生行为和健康的生活方式。

3、创建健康的校内环境，尽力做到干净、美丽、安全、开心和富有教育性。

4、注意缓慢病健康的教育作业

三、作业措施

1、加强支配建设，进步健康办理水平

认真遵循关于加强爱国卫生作业的批示，支配校内有关人员认真学习《校内卫生作业条例》、《传染病防治法》，充分知道搞好校内环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，清楚校内是社会精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设杰出的育人环境，使同学健康地成长。

2、加强支配办理，充分发挥健康教育人员的

健教人员支配绽开健康教育课，已是成为校内重要的一部分。也是宣扬健康常识的首要途径，通过同学把健康常识带给每个家庭，构成杰出效益。校内乐观绽开健康教育课，做到同学有教材，有笔记，有年终考核成果。另一方面使同学们可以身心健康，减轻学习压力。使健康教育多层次、途径广、领域宽，成为建设“健康校内”必不行缺一部分。

3、加强环境卫生，创设杰出的育人环境

响应号召，乐观绽开绿化、净化、美化校内环境。乐观绽开全国爱国卫生活动，推动校内的整体卫生水平。尽力创设干净、文明、美丽的学习环境，陶冶师生的情趣。督促校内每周进行团体打扫卫生。

4、加强缓慢病健康教育。

（1）树立支配、完善网络、落实责任

为加强对缓慢病的综合防治作业的领导，我校特地成立了缓慢病防治作业领导小组，担当全校缓慢病综合防治作业的支配领导、作业协调。绽开综合防治作业，详细支配事务指导、人员培训、查看考核等，将缓慢病防治的健康教育作业纳入校内作业方案，清楚了作业职责与任务，然后树立缓慢病防治网络和作业小组。

（2）广泛宣扬、绽开教育，进步知道

为进步广阔师生特殊是缓慢病高危人群的自我防病才能，依据校内缓慢病高危人群的特点，利用各种形式如：播送、讲座、健康教育专栏等，有针对性的绽开健康教育，普及缓慢病防控常识，倡议合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡等健康生活方式，削减风险因素。全面落实健康教育课，保证每周一节，结合当地和校内特点，保证有每学期一课时的缓慢病防治健康内容。并有统一教案，课件。

（3）改进环境、经常督促、有用防备

尽力改进师生的学习作业环境，保证空气新奇、无噪音，光线充分，学具合格。要求全体老师准时督促同学杰出的习气养成，如留意读写姿态、卫生习气等。

（4）全民健身、保证时刻、进步免疫力

深化绽开全民健康运动，认真支配阳光体育一小时活动，保证满意的时刻，保证活动项目，要有查看、要有成效。注意校内体育作业，上好体育课，支配好晨锻课间活动及冬季的长跑，有用进步全体师生的免疫力，防备各种缓慢疾病的发作。

（5）定时体检、及早发觉、有用掌握

师生定时体检，发觉疾病准时医治有用掌握进一步的绽开，关于同学中常见病、缓慢病定时绽开查看和医治作业。

5、认真做好同学体质监测作业及计算作业

每年的体质监测作业与上半年完成，依据有关部门规定，校内应做好体质监测（即体检）提前预备作业，要求班主任做好同学体检思想预备作业及告知作业，让大家了解体检的重要意义，合作医师顺当完成体检作业。体检完毕后做好体检成果计算作业，准时精确上报相关表格。

6、乐观绽开同学常见病防治作业，增加同学体质。在此项作业中，本中心始终坚持“防备为主，医治为辅，”乐观绽开“六病”防治作业，一防备龋齿、沙眼、近视为要点。首要绽开作业：

（1）关于防备龋齿教育同学从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的杰出习气，定时查看口腔和牙齿，保证龋齿早发觉早医治。

（2）关于防备沙眼作业中，教育同学留意用眼卫生不与别人共用一条毛巾，要经常杀菌消毒。不要用手揉搓眼睛，假如发觉沙眼要准时医治。特殊要发觉一人患病全家防备，有用制止疾病人与人直接传达及延长。

（3）教育同学从小养成杰出卫生习气，认真做眼保健操。做好眼保健操质量监督查看作业，进步同学做操质量。做好视力查看和防近作业，严格掌握近视率。

（4）督促校内对有疾病的同学准时告知家长带同学到医院确诊并将资料反馈给校内，督促校内将准时告知体育老师，留意同学运动负荷，避开意外事故的发作。

7、连续加强同学疾病的巡察作业和相关疫情登记报告

督促校内卫生老师，加强对同学因病缺课的计算检疫作业，以利同学常见病及传染病的动态观看，发觉疾病做到早发觉，早医治，进步同学出勤率。认真做好校内医治收集汇总作业，准时上报疾控中心。

8、树立健全健康教育支配机构

为加强对办事处的健康教育作业的领导，成立校内健康教育作业领导小组，担当健康教育作业的支配、领导和协调。

健康教育教学方案12

一、学情分析

学校五班级的同学感知觉属于少年阶段的特点，他们的视觉和听觉的感受性已进展到肯定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，集中留意力量有所进展，集中留意、用心致志的时间可达25分钟左右。同学的思维已从详细形象思维向抽象规律思维过渡，但仍旧是同直接与感性阅历相联系，仍旧具有很大成分的详细形象性，仍习惯于仿照实际动作。因此，需加强启发式教学，进展同学比较、分析，综合思维的力量。同学自我评价意识逐步得到进展，情愿摆理由讲道理，智力和体力相结合力量得到进展，对老师的行为敢提出批判看法，对老师不公正的处理睬有不满的表现。不愿违反规章，非常重视商定事项。

二、教学目标

1、确立学习目标，把握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，猎取“一份辛勤一份收获”的愉悦感;

2、让同学懂得合理支配好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充足，学习效率会更高。

适度上网，有所节制，切不行过分沉迷。

3、使同学知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地掌握和转变不良行为习惯，熬炼自己坚忍不拔的毅力，培育个人敏捷应对的品行，初步学会休闲，提高自我爱护意识。

4、进行初步的青春期教育。

三、教学重点

1、培育同学具有能干、负责的意识，学会一些为人处世的道理。

2、让同学知道人要了解自己的优点和缺点，要信任自己，信任自己有潜能、能胜利。

3、学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往。

4、学会自我爱护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。

四、教学措施

1、坚持以人为本，依据同学心理、成功的特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。

2、立足教育，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体同学，关注个别差异，以同学为本，敬重同学、理解同学。

3、提高全体同学的训练素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教育力量。心理健康教育教学方案一、指导思想：

培育和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活力量，有剧烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接将来挑战的高素养的人才。

通过心理健康教育，关心同学学会调适。关心同学学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治同学的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。

通过心理健康教育，引导同学认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、制造性，追求高质量、高效率的生活。

二、教学内容：

关心同学了解自己，熟悉自己的潜能，激发其学习的信念。引导同学形成剧烈长久的学习动机。引导同学养成良好的学习习惯。学习策略的辅导。阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。特别时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。熟悉心情的丰富多样性与易变性。学会熟悉自己与他人的心情。把握掌握、表达、发泄心情的适当方式与合理途径。学会保持乐观心境的方法。培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。培育同学形成处事坚决的良好习惯。培育同学良好的自我掌握力。引导同学正确应对挫折与困难。自我意识、人际交往及性教育。学会正确熟悉自己，悦纳自己，敬重自己、信任自己。学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。正确熟悉性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。引导同学树立进展健全人格的愿望与动机。注意同学的自我人格养成教育。对有人格障碍的同学进行重点辅导。

三、教学方法：

1、以敬重、理解同学为前提。

敬重同学的人格与尊严，敬重每个同学存在的权利，承认他是不同于其他人的独立的个体，承认他与老师、其他人在人格上是公平的。以公平的、民主的态度对待同学。不居高临下训斥同学，也不讽刺羞辱同学，做到"蹲下来与同学谈话"。敬重同学的选择，敬重同学的合理的需要。

2、面对全体同学。

在确定心理教育的内容时，在设计心理辅导活动时，要考虑大多数同学的共同需要与普遍存在的问题，要制造条件让尽可能多的同学参加，特殊要给那些内向、大方、表达力量差、不被人注目的同学供应教育与表现的机会。

3、同学主体性原则。

同学既是心理健康教育的客体，也是心理健康教育的重要主体。心理健康教育的基本功能是促进同学自觉主动地成长与进展，假如同学缺乏主动性与接受教育的动机，我们强行实施的教育必定由于同学的抗拒与冷漠而没有效果。同时，心理教育追求的最高目标是"助人自助"，只有让同学成为这一教育过程的主体是，才可能实现这一目标。因此，在工作中，要以同学的实际需要为动身点，鼓舞同学"唱主角"。

4、个别(或团体)心理辅导。

针对少数同学存在的心理困扰和极个别的心理障碍，开展心理询问活动，由老师供应询问，回答同学在学习、生活、交往中遇到的各种问题，并对其进行正确的心理辅导与问题行为的矫正。

健康教育教学方案13

一、目标

知道个人卫生习惯对健康的影响，初步把握正确的个人卫生学问；了解爱护眼睛和牙齿的学问；知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体，学会自我爱护；学会加入同伴群体的技能，能与人友好相处；了解道路交通和玩耍中的安全常识，把握一些简洁的紧急求助方法；了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。

二、基本内容

1、欢快城堡；

2、“小马虎”的故事；

3、战胜困难并不难；

4、我是文明小标兵；

5、一日三餐有规律；

6、正确的刷牙早知道；

7、科学饮水学问大；

8、开窗通风好处多；

9、我和你不一样；

10、溺水危害真不小；

11、游泳安全很重要；

12、发生溺水别惊慌。

三、切实上好健康教育课

1、学校教育处要严格执行课程方案，做到有老师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到100%,全面提高同学的健康学问知晓率和健康行为形成率。

2、仔细进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教育学问，确保100%的同学健康教育。

3、根据《学校健康教育评价方案》，仔细做好健康教育评价工作，发觉问题，准时整改，力争各项指标达标。

4、乐观组织健康教育任课老师仔细学习钻研教材，制定教学方案、坚持集体备课，进行教研活动，准时总结沟通教学阅历，努力提高课堂教学质量。

四、开展多种形式的健康教育活动

1、学校大队部是健康教育宣扬的主阵地，要充分利用红领巾广播站宣讲健康教育基础学问，利用红领巾板报办好健康教育专栏。

2、利用校内电视网络开展专题卫生讲座，宣扬卫生和健康学问。

3、进行健康学问竞赛和健康实际操作力量竞赛。

4、利用主题班队会对同学进行心理健康教育和健康行为习惯教育。

健康教育是学校创卫工作的重点，学校要高度重视，对健康教育工作中的文件、材料、照片等准时进行收集、整理、归档，确保健康教育档案的完整与精确     。

健康教育教学方案14

一、目标

通过健康教育与健康促进活动，提高全镇人民群众的卫生学问水平、健康意识以及疾病相关学问知晓率，促进社会对健康的广泛支持，推动基本公共卫生服务，制造有利于健康的生活条件，以达到提高全镇人民群众的健康水平和生活质量。

二、内容

(一)充分发挥卫生院健康教育领导小组的作用。广泛动员领导层、动员专业人员、动员乡村两级医疗卫生服务有关人员参加。

(二)每年制定并下达健康教育工作方案。制订相应方案组织详细实施，要进一步加强网络建设，定期组织健康教育员培训，齐抓共管，创建一个有益于健康的环境。为健康教育投入必要的人力、财力、物力。

(三)加强医院健康教育阵地建设。门诊应设有固定的健康教育阵地(如宣扬栏、黑板报等)，每月更换一次(每年出刊12期以上)。乐观征订健康书刊，对上级下发的及本院自制的健康教育资料准时张贴、分发。利用各种形式，乐观传播健康信息。

(四)开展健康教育学问培训。

1、对全院医务人员开展健康教育学问培训每年一次，以提高医务人员的卫生学问水平、健康意识，使医务人员的健康学问知晓率达80%以上，健康行为形成率达70%以上。

2、加强对村卫生室人员的健康教育学问技术培训，提高村级医疗卫生服务人员健康教育水平，全年不少于6次。

(五)大力开展院内健康教育活动。

1、门诊健康教育：医生应有针对性开展候诊教育与随诊教育。

2、住院健康教育：做好入院教育与出院教育的同时，重点做好住院期教育：①医生在进行医疗活动时所运用的健康询问、健康处方等对病人及其亲属开展健康教育。对住院病人可实行疾病小学问口头和书面测试，分发资料、给病人上课等多种形式的健康教育;住院病人相关学问知晓率达≥80%。②健康处方：每位住院病人或家属至少一种健康教育处方，有针对性地对每位住院病人或家属开展健康教育2—3次。③利用宣扬阵地进行宣扬教育。

(六)乐观开展院外健康教育活动。针对辖区内的健康人群、亚健康人群、高危人群、重点保健人群等不同人群，结合公共卫生服务，对辖区各村进行常常性指导。协作各种宣扬日，深化各村开展询问和宣扬。利用预防接种、疾病普查等机会开展健康教育活动。

(七)加强反吸烟宣教活动。乐观开展吸烟危害宣扬，充分利用黑板报、宣扬窗等多种形式，常常性地进行吸烟与被动吸烟的危害的宣扬。乐观参加创建无烟医院，医院有禁烟制度，医疗场全部禁烟标志，无人吸烟。

(八)做好检查指导和效果评价。每年定期组织人员，对各村卫生室的健康教育工作进行指导、检查，完善健康教育执行过程中的各种活动记录、资料。通过健康学问知晓率、健康行为形成率及住院病人相关学问知晓率的测试，对健康教育工作进行评价与总结。

三、时间支配

一月份：教育重点是节日食品卫生安全教育、家庭急救与护理。

二月份：教育重点是哮喘病、老慢支等呼吸道疾病的防治。

三月份：结合三八妇女节、3.24结核病防治宣扬日，重点宣扬生殖健康学问、结核病防治学问。

四月份：结合爱国卫生月和4.25全国方案免疫传宣日，重点开展社区卫