2019年永嘉语文期末卷六年级下册

xxx公司2019年永嘉语文期末卷六年级下册文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度永嘉县小学语文六年级下册期末检测试卷2019.6温馨提示全卷共6页，有四大题，25小题。考试时间100分钟。答案必须写在答题卡相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。答题前，认真阅读答题卡上的《注意事项》，按规定答题。一.书写（5分）答题卡要求卷面整洁，字迹端正。(3分)请用楷书将“真正的才智是刚毅的志向。”抄写在答题卡上，做到正确、美观。（2分）真正的才智是刚毅的志向。积累（30分）3.根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。(5分)六年的光阴就像云烟般眨眼而逝，一想到就要告别fànhuāsÌjĭn()的校园，告别zhāoxīxiāngchŭ()的老师和同学，我们心中就会涌起深深的juànliàn()之情。4.下列词句中，“川”的意思不解释为“河流”的一项是()(2分)A.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川B.一马平川C.百川东到海，何时复西归D.川流不息5.下列各组词语中，没有错别字的一组是()(2分)A.专心致志张灯结采B.鱼贯而入无原无故C.见微知著风华正茂D.发愤图强不拘一格6.阅读下面这段话，按要求完成题目。(6分)春天读书，有杏花春雨相依，别具一番风情;夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往;秋天读书，有橙黄橘绿为友，叫人神qīng气爽;冬天读书，。(1)结合语境，给“qīng”选择正确的汉字。()A.青B.清C.轻D.蜻(2)在“”处补充句子，最恰当的是()A.有傲霜腊梅陪同，使人顿生无尽遐想。B.白雪飘飞，点缀书页，情趣盎然。C.傲霜腊梅悄然绽放，令人回味无穷。D.独立于风雪之中，乐趣无穷。(3)下列句子和这段话的主题最相符的是()(2分)A.读书破万卷，下笔如有神。B.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。C.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。D.读书不分四时，时不同而乐不同。7.下列句子中，成语使用不恰当的一项是()(2分)A.楠溪江的湖光山色，在蒙蒙细雨中隐隐约约，美如仙境，引人入胜。B.看了这场表演，我对这位小演员的敬佩之情油然而生。C.自习课上，王老师虎视眈眈地看着同学们的一举一动。D.从风格上看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。8.班级举行“名人故事会”，下列哪组课文最适合作为故事内容(

)(2分)

A.《北京的春节》《一夜的工作》B.《詹天佑》《跨越百年的美丽》C.《月光曲》《和田的维吾尔》D.《桃花心木》《十六年前的回忆》9.写毕业纪念册时，小雨打算用诗句作为赠言送给好朋友。请你帮她选择合适的诗句，将序号填在括号里。(2分)(1)给能歌善舞的同学:()，愿你继续舞动人生，歌唱美好。(2)给自强不息的同学:()，愿你不惧磨难，书写精彩的人生。A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶C.落红不是无情物，化作春泥更护花。D.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。10.根据课文内容和古诗文填空。(9分)(1)朱自清在《》中感慨时光飞逝，写到:“在的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢”

“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么呢”

(2)读着《桃花心木》中种树人的话，我不禁想起了《传习录》中的句子:“种树者，种德者。”(3)泰戈尔说:“使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的。”(4)“柳”是古诗词中常见的事物。《诗经·采薇》中有:“昔我往矣，。陆游说:“山重水复疑无路，。”李白说:“此夜曲中闻折柳，。”三.阅读(35分)(一)(13分)【材料一】人总是要死的，但死的意义有不同，中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,，。为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的【材料二】要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。以上材料选自写的《》，本文是为了纪念张思德(2分)12.请将【材料一】中司马迁的名言补充完整。(2分)13.下列对“死得其所”的理解，正确的是()(2分)A.死得比鸿毛还轻B.死得比泰山还重C.死后得到了所有的东西14.关于本文的写作方法，下列选项中表述正确的一项是()(2分)A.这是一篇记叙文，文中多次引用名人名言，使表达更加具体生动。B.这篇演讲稿，也是一篇说明文。文中使用了作比较的方法，说明不同的人死的价值是不同的。C.这篇演讲稿，也是一篇议论文。作者通过引用名人名言、作比较等方法逐层证明自己的观点，使表达更有说服力。【材料三】沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹，雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里?小溪说:昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。——《雷锋叔叔，你在哪里》雷锋处处关心他人，对待群众像春天般温暖。他背小学生过桥，为丢票的妇女买票，冒雨送年迈的爷爷回家……虽是举手之劳的小事，但是雷锋为人民服务的精神正是在这平凡之中显示着美德的力量。1963年3月5日，毛泽东主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，雷锋精神影响并激励着一代又一代中国人奋勇前行。中国文明网为了号召大家“向雷锋同志学习”，开展了“践行雷锋精神”征文活动。请你为本次征文活动写一条宣传语(不超过20字)。（2分）活动中，李想同学发表看法:“学张思德，学雷锋已经过时了，当今社会要更多的为自己着想，不然就吃亏了。”针对他的言论，请你用得体的语言劝说他。(3分)(二)(8分)17.“课外书屋”推荐我们阅读革命题材的小说。以下关于作品和故事内容的叙述，不正确的一项是()(2分)A.江姐、许云峰、华子良都是《红日》中的人物。B.《铁道游击队》记述的对敌斗争主要发生在微山湖。C.《小兵张嘎》中的张嘎、《小游击队员》中的樟伢子都具有勇敢坚强的精神。18.阅读了《红岩》这本小说，小强一家开始计划重庆的红色之旅。阅读《免费参观券》，判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。(6分)制定参观计划时，小强要特别提醒自己不穿拖鞋、不吃零食。(）(2)只要赶在17:00闭馆之前赶到渣滓洞监狱旧址，均可进入参观。（）(3)参观渣滓洞监狱旧址之后，前往白公馆参观，可以凭此券免费乘坐导游车。(）(三)最好的惩罚(14分)在我们镇上住了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全镇老少的严师。那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板取下来，比试着对我们说:“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日，这既浪费你们的时间，也消磨我的时间，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽沙白打了个招呼。伊丽莎白传过来了一张写满答案的纸条!我慌慌张张向讲台望了一眼——还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。这次作弊的代价首先是一个漫长的周末。晚上，我忐忑不安难以入眠。早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我拿定主意，决定和伊丽莎白一起去自首。周一下午，我们战战兢兢地站到老师身边:“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了——”“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心，不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会真正记住!”说着，弗洛斯林特女士拿起笔，在我们的试卷上写上“考试零分”四个大字。这时，又看到她操起了松木板，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。她吩咐我们分别站在办公桌的两头。我们不敢怠慢。“现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。“啪”的一声，宣告了惩罚的开始，看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管没挨揍，眼泪却上来了:伊丽莎白是因为我才受苦的!接着，传来了伊丽莎白的呜咽。“啪!”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。“啪!”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦!我痛心疾首，鼓起勇气:“请您别打了，别打伊丽莎白了!还是打我吧，是我的错!——伊丽莎白，你怎么了?”几乎在同时，我们都睁开眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红着脸说:“你说什么?是你在挨揍呀!”怎么?吃惊疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板“啪!”哦，原来如此。这便是我们受到的最好的惩罚，并无肌肤之痛，却记忆至深。19.下列说法中，符合本文内容的一项是()。(2分)A.弗洛斯特女士的禁令是决不允许任何人自欺欺人，虚度时日。B.作弊后，“我”忐忑不安难以入眠，是因为一直担心自己的成绩。C.因为亲眼目睹伊丽莎白遭到了痛打，“我”过意不去，才主动认错。20.关于弗洛斯特女士实施的“惩罚”，理解正确的一项是()。(2分)A.挨松木板之痛，让“我们”永远记住她的禁令。B.在座椅上抽了一板，让“我们”受心理上的折磨与煎熬。C.在座椅上抽了一板，让“我们”受皮肉之痛。21.文中多次写到“我”的心情与感受，联系上下文，按先后顺序整理“我”心理变化的过程，将序号填写到相应的方框里。(3分)①痛心疾首②吃惊疑惑③忐忑不安恍然大悟惊恐万分战战兢兢慌慌张张恍然大悟惊恐万分战战兢兢慌慌张张为什么这个惩罚是“最好的”下列说法，正确的一项是()。(2分)A.不用受肌肤之痛，只是虚惊一场，终于轻松过关。B.没有挨板子，却已领会了严师的用心良苦，心灵上受到了诚实的教育。C.“我”受到了严厉惩罚，承担作弊后果，心里就不再愧疚了。23.同学们读了《最好的惩罚》，对这种惩罚的利与弊展开了辩论：A:这种惩罚方式让学生很受触动，当然是利大。B:我认为是弊大，因为这样下去，学生可能还会犯错。用这种方式教育学生，你认为是利大，还是弊大?请选择观点并说明理由。(3分)读了本文，联系学过的课文《我最好的老师》，在弗洛斯特女士和怀特森先生身上都有些独特而充满魅力的特点。联系这两位老师，你认为“最好的老师”应该具有哪些特点呢(2分)四、习作(30分)25.生命之所以宝贵，不在于它只有一次，而在于每个人都有自己独特的轨迹。——毕淑敏“独特”就是与众不同、不一般，也就是“特别”的意思。每一个人都是“独特”的个体，在成长的路上也一定经历过无数次的“特别”:一段特别的旅行，一次特别的作业，件特别的礼物，一种特别的爱…因为特别，所以令人难忘，值得回味。请将题目“特别的”补充完整，写一篇文章。不