《新编汉语培训教程》教案

《新编汉语培训教程》教案一、本册教材按照国际语言教学界流行的任务型教学法，以话题为中心编排。每一课的内容分为六部分：1、“预热”是课前准备，从方法和内容方面提示学生自己完成学习任务，包括调动学生的情感和旧知，学习本话题所需情境和背景知识，积累语言知识。2、“课文一”同一话题的示范学习材料，提供给学生学习本话题的基本内容和语言材料。3、“课文二”同一话题的示范学习材料，提供给学生学习本话题的基本内容和语言材料。4、“语言强化训练”是在课文学习完成后，进一步强化该话题所需的常用词语和句型的学习，以使其能够熟练运用于汉语交际。5、“练习”是对课文和语言强化训练内容的复习巩固，又分为词语练习、语法练习、课文练习和交际训练、综合填空等。6、“阅读短文”供学生在课堂上或课外阅读用。二、《新编汉语培训教程》要求6课时学习一课，其中课文一3课时，课文二2课时，真实交际1课时。第十二课星期一早晨的奇迹第一课时自读课文一，将课文读通顺流利。根据课文内容回答问题。来往的车辆把街道搞成什么样子？为什么说汽车内单调、乏味、窒息、燥热？驾驶员向大家说了些什么？乘客反应如何？芝加哥人坐车时有一条什么规矩？人们在公共汽车里干什么？怎样理解“紧挨而坐的比邻硬用那一张张薄纸，在彼此间制造了天涯”？为什么说驾驶员创造了一个星期一早晨的奇迹？第二课时完成课文练习P118——根据课文内容选择恰当的答案。二、学习词语生气笨重燥热乏味单调打破绑架抢劫窒息同义词搁——放服从——听从一致——相同彼此——互相裹——包洋溢——饱满朦胧——模糊3、反义词沉默——说话满——空薄——厚朦胧——清楚三、学习“语言强化训练”（一）同义词比较1、赞扬——称赞2、表露——流露（二）词语例解1、来往2、包含3、硬4、盲目5、整齐6、溅7、五光十色8、不由自主（三）句型学习1、转折关系“尽管。。。。。。但。。。。。。”2、“对。。。。。。来说”3、“然而”转折连词4、“为。。。。。。而。。。。。。”5、“形1+得+不能再+形1”固定搭配第三课时学习课文二1、自读、自悟。2、将课文读通顺、流利并且理解课文内容、第四课时完成P116——练习词语练习语法练习。。。。。。阅读短文《一点人情味》第十三课死海不死预热话题：神奇的大自然1、审题。大自然神奇壮观。你知道自然界的一些奇妙现象吗？试着表现大自然的神奇，并说明原因。2、查询有关介绍大自然的奇妙景观及解开大自然奥秘的文献，整理成笔记，和同学交流。二、预习课文，运用一定的方法，通过课文情景和上下文初步理解词语。1、学习关于死海的词汇。浩荡（形）如此浩荡的海水......浮力（名）死海海水的浮力为什么这样大呢？蒸发（动）河水流入死海，不断蒸发，盐类沉积下来......矿物质（名）死海水里含有多种矿物质......波涛（名）远远望去，死海的波涛此起彼伏，......塌陷（动）转眼之间，好端端的村庄塌陷了，......咸度（名）海水的咸度很高。密度（名）海水的密度大于人体的密度，......沉积（动）河水流入死海，不断蒸发，盐类沉积下来......2、用比较法学习同义词、反义词关系的词语浮（动）—沉违背（动）—遵守依旧（副）—仍旧、依然惩罚（动）—奖励难怪（副）—不奇怪暗中（名）—背地、公开用词语搭配法学习词语统计（动）解释：对数据的搜集、整理、计算、分析等。后面可接含有数量意义的名词、趋向动词、形容词。如：统计人数统计数据统计失业率统计出勤率统计出来统计清楚形成（动）解释：通过发展变化而成为某种事物或出现某种情形、局面。后面一般接名词或名词性词组。如：形成习惯形成看法形成结论形成风气已经形成逐渐形成无法形成学习课文人们为什么要称这个海为“死海”？狄杜为什么要释放那些奴隶？上帝为什么要惩罚那个村庄？死海为什么淹不死人？现在死海发生了哪些变化？死海的前景会是什么样的？第十四课新疆茶俗话题：茶与茶文化审题。茶是中国各民族都喜欢的饮料。中国人喝茶已有4千多年的历史．饮茶的风气在中国历史悠久。茶已形成一种独特的文化现象。茶是中国人的专利,这一点也不用怀疑,自神农尝百草发现茶,至今已有四五千年的历史.据保守估计,一半以上的中国人有喝茶的习惯,稍微夸张一点,几乎百分百的中国人都喝过茶.民间有句谚语:"开门七件事,柴米油盐酱醋茶",就足以印证喝茶的普遍性.19世纪中叶,一些少见多怪的西方人曾讥笑中国人"用树叶子泡水喝",百余年过去了,中国茶早已走向世界.时至今日,我们喝的茶还是"树叶子泡水",只不过已被世界公认为是一种特殊的、极富营养价值的"树叶子".……茶是中国的国粹,国饮。世界三大饮料咖啡、可可和茶中,首推为茶。饮茶,不仅是生活的需要,也是一种涵义丰富的文化现象。中国是茶的故乡,是茶树的发源地,也是最早发现和利用茶叶的国家。中国人喝茶的历史可以上溯到五千年前。《神农本草经》记载:“神农尝百草,日遇七十二毒,得荼而解之。”这里的“荼”就是现在的茶叶。各民族都有自己的饮茶习俗。新疆的饮茶习俗。新疆是个多民族地区,各个民族的风俗习惯都不一样,但他们都喜欢喝茶。日常生活中,如果他们一旦不喝茶,就感到精种不振,劳动无力,三五天不喝茶就感到头痛。足见喝茶是兄弟民族日常生活中一件必不可少的大事。因此,茶叶的消费量也很大,尤其以摊吾尔族和哈萨克族人民的消费量最大。在新疆工作生活.吃的是新疆饭，喝的是新疆茶一也就是砖茶。所谓砖茶其实就是团饼茶.只不过其形如砖而己。这种茶制作粗糙，适于煮饮:煮出的茶汤颜色赤橙，闻之幽香;口感厚重，回味甘润。有克食醒目之效.维吾尔兄弟民族对对此砖茶情有独钟。二、预习课文，运用一定的方法，通过课文情景和上下文初步理解词语1、学习与茶文化相关的词语习俗：（名）俗sú社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等。砖茶：砖茶又称青砖茶、蒸压茶（俗称青砖茶），顾名思义，就是外形像砖一样的茶叶，它也是紧压茶中比较有代表性的一种，以茶叶、茶茎，有时还配以茶末压制成的块状茶。砖茶根据原料和制作工艺的不同，可以分为青砖茶、米砖茶、黑砖茶、花砖茶、茯砖茶、康砖茶等几类。所有的砖茶都是蒸压成型，但成型方式有所不同。如青砖茶、米砖茶、黑砖茶、花砖茶、茯砖茶是用机压成型，康砖茶则是用棍锤筑造成型。红茶：（名）红茶属全发酵茶，是以适宜的茶树新牙叶为原料，经萎凋、揉捻（切）、/35695.htm"发酵、干燥等一系列工艺过程精制而成的茶。红茶具有红茶、红汤、红叶和香甜味醇的特征。煮：（动）是将食物及其他原料一起放在多量的汤汁或清水中，先用武火煮沸，再用文火煮熟。是一种健康的饮食方式。茉莉花茶：（名）茉莉花茶是将茶叶和茉莉鲜花进行拼和制作，使茶叶吸收花香而成的茶叶。其茶香与茉莉花香交互融合绿茶：是中国的主要茶类之一，是指采取茶树新叶或芽，未经发酵。其制成品的色泽，冲泡后茶汤较多的保存了鲜茶叶的绿色主调。常饮绿茶能防癌，降血脂和u/view/3976.htm"减肥。吸烟者可减轻尼古丁伤害。绿茶是未经发酵制成的茶，保留了鲜叶的天然物质，理解词语进门一杯热茶，是中华民族的待【招待】客习俗【礼节】。但各地的茶俗【习惯】不同。进门一杯热茶，是中华民族的待客习俗。但各地的茶俗不同。我国南方有一种制茶方式，把发酵后的茶叶压制得像月饼、砖块一样，以免运输途中被弄碎。我国南方有一种制茶方式，把发酵后的茶叶压【从上往下施力；用强力制止；使平静稳定。】压碎压制压迫压住怒火压力压住咳嗽你小心，别把盒子里的蛋糕压扁了。他总是以权压人，职工们对他意见很大。制得像月饼、砖块一样，以免（连）【免得、避免】运输【用交通工具把人或物资从一个地方运到另一个地方】公路运输货物运输运输方式运输管理这些水果是从南方运来的，运输成本很高。当地的交通运输情况很令人担忧。途中被弄（动）【搞，做、干、办】碎（形）【不完整】。新疆少数民族日常饮食中肉食和奶制品比较多，新疆少数民族日常【平时的，平常的】饮食中肉食和奶制品比较多，同义词比较日常——平常日常：平时的，平常的。时间词。日常用品日常生活日常消费平常：做名词时表示时间“平时”；做形容词时表示“一般”“普通”的意思。平常的时候平常爱说话平常表现校长主持学校的日常工作。这里平常很安静。每一个地区的人，在长期的生产生活中积累了适应当地“水土”的丰富经验。每一个地区的人，在长期的生产生活中积累【逐渐聚集，“累”表示“堆积”】了适应当地“水土”的丰富经验。同义词比较积累——积聚积累：逐渐聚集，“累”表示“堆积”。即把事物层叠、堆积在一起。积累资金积累财富积累经验积累知识积累资料积聚：积累积聚，把分散的事物集中起来。多用于具体事物，包括钱财、力量。积聚资金积聚财富积聚粮食积聚力量知识的积累是一个长期的过程。她把多年来积聚的怨恨全部发泄了出来。砖茶能调理肠胃，帮助消化。砖茶能调理（动）【调养，调护】肠胃，帮助消化。每一个地区的人，在长期的生产生活中积累了适应当地“水土”的丰富经验。每一个地区的人，在长期的生产生活中积累【逐渐聚集，“累”表示“堆积”（1）】了适应当地“水土”的丰富经验。【动物或人体器官把食物变成可被机体吸收的养料】。消化食物消化知识消化系统消化得好消化不了孩子吃肉太多不好消化。根据学生们的表现可以看出，上节课学的内容他们已经完全消化了。南疆居民崇尚（动）【尊重，推崇】热性。高山上的冰雪在太阳的暴晒下融化流入山谷，在石头上剧烈地碰撞过，高山上的冰雪在太阳的暴晒下融化（动）【化开，融，化】，流入山谷，在石头上剧烈地碰撞【物体相碰或相撞；撞击】过，不能碰撞相互碰撞碰撞在一起这些是瓷器，搬运时要避免碰撞。近期，美国宇航局探测到前所未有的太阳碰撞地球磁场状况。目前当地人普遍接受了自来水。目前当地人普遍【存在的面很广；具有共同性】普遍流行普遍提高普遍真理普遍现象今年的高考已经结束了，考生普遍反映数学题偏难。这种高科技住宅并不能满足当前购房者的普遍需求。接受【把事物接过来，容纳下，不拒绝】了自来水。同义词比较接受——接收接受：着重于“受”，把事物接过来，容纳下，不拒绝。接受考验接受教育接受批评接受任务接受礼物接受奖金接收：吸收，收下，接受，一般用于具体事物。接收来搞接收信号接收新会员我们要虚心接受群众的批评。麻烦你帮我接收一下。砖茶被认为是热性的，自然而然地受到了新疆各少数民族的青睐。砖茶被认为是热性的，自然而然【不经外力作用而如此】我们长期在一起工作，自然而然地建立起了深厚的友谊。这孩子虽然长在日本，但父亲经常跟他用汉语交流，他自然而然就学会汉语了。地受到了新疆各少数民族的青睐（动）【喜爱，重视】但是新疆南部的维吾尔族人还嫌不够，他们又发明了药茶，但是新疆南部的维吾尔族人还嫌【厌恶；不满意】嫌贫爱富嫌脏嫌弃讨人嫌大家都嫌她说话太啰嗦。他嫌路途太远，不愿到乌鲁木齐来。不够，他们又发明【创造出的新事物或新方法】发明指南针发明一种新药四大发明伟大的发明火药是中国最早发明的。吐尔逊江梦见自己的小发明获了大奖。了药茶，将十多种药以及香料捣成粉末状，将十多种药以及香料捣【用棍子等的一端撞击】捣蒜捣米捣碎捣烂见老师来了，我急忙用胳膊肘捣了她一下。把这些大蒜放进蒜臼里捣一捣。成粉末状，句型学习南方人喜欢喝新鲜的绿茶。新疆的少数民族则爱喝砖茶，也爱喝红茶。连词“则”表示对比，一般位于后一分句的主语后，表示与前述相反或不同的行为。旧的制度已经腐朽，新的制度则如旭日东升。别人都三三两两出去游玩了，吾麦尔则独自在宿舍抱书苦读。2．把发酵后的茶叶压制得像月饼、砖块一样，以免运输途中被弄碎。“以免”连接目的关系复句，用在后一分句的开头，表示使下文所说的情况不至于发生。下午有雨，你带上雨伞，以免淋雨。吃中药后不宜饮茶，以免影响药效。3.一日三餐多以馕为主。“以……为主”表示“把……作为主要的”。学生要以学习为主，要把精力放在学习上。我对孩子的教育主要是以批评教育为主，很少打骂。4.不但食物必吃热性的，就连水也要喝热性的。“不但……也……”表示递进关系，“就连”表示强调，提出起码的、微小的情况。他不但夏季经常去河里游泳，就连三九天也会去游。不但老师不知道凯赛尔去哪儿了，就连他父母也不知道。课文练习根据课文内容选择恰当的答案关于砖茶文中没有提到哪一项？是我国南方的一种制茶方式。形状像砖块。价格比较便宜。在运输中不易弄碎。少数民族为什么喜欢饮用砖茶？砖茶容易制作奶茶。砖茶能调理肠胃，帮助消化。砖茶携带方便。砖茶味道好。下面哪一种水不属于热性的？为什么人喝了渠水和河水有劲儿？它吸收了阳光。它集聚了石头的力量。它经历了漫长的路程。A和B。(5)关于药茶文中没有提到哪一项？A.药茶属于热性的。B.药茶都是粉末状的。C.药茶可以治病。D.药茶需要医生开药方子。（6）下面哪一项不是药茶的特点？A.浓香可口。B.可以治病。C.属于热性的。D.需要熬很长时间。2、根据课文内容回答问题（1）新疆的少数民族爱喝什么茶？为什么？（2）砖茶得名的原因是什么？砖茶怎样喝比较好？（3）南疆的维吾尔人是怎样喝药茶的？饮酒与喝茶第十五课走一步，再走一步那是费城七月里一个闷热的日子。虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样【式样，种类】来玩。“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖【悬崖:高而陡的山崖。】了。”“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫到。他们就朝一座悬崖飞跑而去。我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼【生动自然，不拘束。】活泼的小孩生动活泼的形式性格活泼形式活泼课堂教学要采取活泼的形式，充分调动学生学习的积极性。小孩活泼好动，要积极引导。勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记【一直记住。】牢记--忘记，遗忘着母亲叫我不要冒险【指不顾危险地进行某种活动。】的训诫【教导和劝诫。】。“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。“我来了！”我一面应【回答，回应。】着，一面跟着他们跑。我们来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。我们来到一处空地。那座悬崖就耸立【耸：高起，直立。】在空地的另一边。它是一堵垂直【

与水平面成直角的】的峭壁【峭壁:陡直的山崖。形容非常险峻的山势。也称作“悬崖绝壁”。】，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木【灌木，是指那些没有明显的主干、呈丛生状态比较矮小的树木，一般可分为观花、观果、观枝干等几类，矮小而丛生的木本植物。是多年生。一般为阔叶植物，也有一些针叶植物是灌木，...】。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀【攀：抓住高处的东西向上爬。高得无法攀登。】的险峰【险峰指海拔高，危险的山峰】。其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在骨瘦嶙峋的胸腔里冬冬直跳。其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小【狭：窄】岩石架进发。我落【LA】遗漏：东西放在某处而忘记拿走；掉在，丢在后边。同学们要认真抄写，不要落字了。我的那串钥匙落在食堂了。在最后，全身颤抖【发抖；哆嗦。】双手颤抖房屋颤抖不停地颤抖颤抖的声音她感到自己的心在颤抖。他们在寒风冻得全身颤抖。，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在骨瘦嶙峋的胸腔里冬冬直跳。1、瘦骨嶙峋，嶙峋：指山路重峻峭，这里指过于瘦弱露出骨头。形容人或动物消瘦露骨。2、造句长期的营养不良加上繁重的工作致使他瘦骨嶙峋，而他的手更是只剩皮包骨。成语举例：这次，这只瘦骨嶙峋的黑狗的干嗥竟然使形神枯槁的老马也竖了一下耳朵。【拼音】：shòugǔlínxún【解释】：形容人或动物非常瘦。【反义词】：肥头大耳【近义词】：骨瘦如柴【造句】:长期的营养不良加上繁重的工作致使他瘦如干柴，而他的手更是瘦骨嶙峋。的胸腔里冬冬直跳。我终于爬上去了。蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动。我看在眼里，吓得几乎晕倒。我终于爬上去了。蹲在石架上，心惊肉跳，尽量【力求达到最大限度】（1）明天的会很重要，能参加的话你尽量参加。（2）群众有什么困难，应当尽量帮助解决。往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动。我看在眼里，吓得几乎晕倒。接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回【迂：曲折，绕行。】的小路下山回家。“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”“嗨，慢着，”我软弱【缺乏力气，也比喻不坚强】地哀求道，“我没法——”“再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”一个孩子嘲笑【用言辞笑话对方】（1）嘲笑人不是一个好习惯。（2）李英喜欢嘲笑别人。一个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心。道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心【没有忧虑和担心。】。反义词：放心——担心放心吃放心睡觉放心玩放不下心（1）留孩子一个人在家，你放心吗？（2）见孩子们都睡了，母亲才放心地离开。但还是和大家一起走了。我从石架向下望，感到头晕目眩。我从石架向下望，感到头晕目眩【头发晕，眼发花。】。(1)久病卧床以后，刚起来走动，有一点头晕目眩。(2)在地上蹲久了，猛地起来，头晕目眩，差点摔倒。我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣【哭泣。】，正纳罕【纳闷和吃惊,用于书面语;惊奇,诧异。】那是谁，结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去，暮色【暮色，就是傍晚时分，太阳刚刚下山，天色昏暗的情景。夕阳满天之后就是暮色浓垂】开始四合。在一片寂静:【没有声音；安静，很静。】中，我伏【趴，脸向下，体前屈：～卧。～案读书。;低下去：此起彼～。】在岩石上，恐惧【害怕】和疲乏【累，疲劳】使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫【指时已傍晚，天色昏暗，眼前的景物已模糊不清。】，天上出现了星星。悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰【是指安顿抚慰。用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚或鼓励。【同义词】抚慰、宽慰、安抚、慰问、慰藉。【反义词】刺激、责备、指责】的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。“看见了。“我说。“好，“他对我说，”现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎【仿佛、好像的意思①副词。表示可能：这篇文章似乎在哪见过；他似乎了解内情；】能办得到。我小心翼翼【形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽】(1)她手里捧着碗，小心翼翼地走进了宿舍。(2)我们小心翼翼地把他抬上了救护车，送到医院去了。地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时【立刻；马上】有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，我投入【投到某项活动或环境中去】投入战斗投入生产投入资金投入了物力县政府投入大量的劳力，修建了一条引水渠。我们投入了很大的精力来学习汉语，但效果还是不太好。父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后我产生了一种巨大的成就感【

指一个人做完一件事情或者做一件事情时，为自己所做的事情感到愉快或成功的感觉。】。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次【多次】发现，每当我感到前途茫茫【迷茫,不知如何面对。】而灰心丧气【形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。】即使不成功，也不要灰心丧气。不管遇到什么挫折，他都没有灰心丧气过。时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验【是体验或观察某一事或某一事件后所获得的心得并应用于后续作业。】，我便能应付【对人对事采取措施、办法

。例：应付复杂的局面。】一切。我提醒【从旁指点，促使注意。】提醒大家提醒自己提醒一下提醒你们注意提醒他别忘了我再一次提醒你们，别忘了带词典。要是我忘了，到时候你提醒我一下。自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达【到达】我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪【骄傲】地回头看看，自己走过的路程是多么漫长。话题：面对困难预习课文，运用一定的方法，通过课文情景和上下文初步理解词语。1.学习有关山崖的词语灌木悬崖峭壁陡垂直边缘2P148—(一)同义词比较应付——对付应付：敷衍了事，将就。不是很认真对待。（1）他们忙着应付顾客，都顾不上喝水了。（2）肚子饿了，吃点馕应付一下。他来后你随便说几句应付一下就行了。对付：含有“与人争斗”的意思。（1）这些武器是用来对付敌军的。（2）这个人太厉害，很难对付。—忽视—疏忽这三个词都含有“对应该考虑的事不予注意”的意思。语义程度依次加重。忽略：侧重于表示对某些内容遗漏或没有全面照顾到。忽视：强调主观不在意。疏忽：着重表示主观上对某些事粗心大意。（1）他们只顾集中搞粮食生产，忽略了副业和经济作物。（2）忽视现有企业的潜力，忽视增产节约，都会影响企业的发展。（3）长期以来我们忽视了环境保护，才造成了今天的局面。P150—(三)句型学习玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。（补充成分）写信写累了看书看得眼花了打打了两小时坐车坐了一天其他孩子一个接一个地向上爬。（动作进行的方式。）一本接一本地读 一个接一个地打（）(1)报名者一个挨一个地排了很长的队。(2)他坐下后便一杯接一杯地喝起来。3.只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。“只要……便……”“只要……就……”条件关系只要牢记训练的内容，你们便能战胜对手。只要消费满200元，便能得到一份精美的礼物。4.不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步。“不要……而要……”“不是……而是……”表示并列关系（1）不要总看到别人的短处，而要多想想别人的长处。（2）不要总想依赖别人，而要多靠自己努力。1、其他的孩子慢慢地向石架边缘移动。2、父亲的手电光照着我。3、我一脚踩在崖下的岩石上。4、因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。5、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石。6、只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。第十五课走一步，再走一步那是费城七月里一个闷热的日子。虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫到。他们就朝一座悬崖飞跑而去。我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。我们来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离悬崖还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在骨瘦嶙峋的胸腔里冬冬直跳。我终于爬上去了。蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动。我看在眼里，吓得几乎晕倒。接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”“再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”一个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星。悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。“看见了。“我说。“好，“他对我说，”现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，我投入父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己走过的路程是多么漫长。P153-(三)课文练习（1）孩子们去爬悬崖的原因是：B.为了锻炼自己的意志。C.为了换一个新花样来玩。D．为了帮助“我”战胜软弱。（2）“我”之所以软弱是因为：A.“我”体弱多病。“我”不要冒险。C.“我”是一个女孩。“我”。（3）在爬悬崖的过程中，文中没有提到“我”的哪一项表现？A.全身颤抖，冷汗直冒。B.腿发软。C.心跳得厉害。D.“我”远远地落在最后。（4）当其他孩子向崖顶上爬时，他们怎样对待“我”的？“我”继续往上爬。B.不放心，陪着“我”。“我”胆小。“我”，不理“我”。（5）父亲是怎样指导“我”下山的？A.打着手电筒鼓励并指挥着。B.耐心地劝说“我”。C.背“我”下山。D.鼓励“我”要有信心。（6）爬下悬崖后，“我”有了一种什么样的感觉？A.有信心。B.惊奇。C.成就感。D.兴奋。(7)“我”为什么提醒自己要着眼于那最初的一小步？A.便于走下一步。B.便于树立信心。C.能到达所要到的地方、D.为了安全。（8）“我”回头看时，为什么会感到惊奇而自豪？A.发现自己进步很大。B.发现自己很勇敢。C.发现自己走过的路很漫长。D.发现走过的路原来不是那么危险。根据课文内容回答问题（1）当同伴提议去爬悬崖时，我为什么答应了？（2）那是一座什么样的悬崖？（3）我是怎样爬上悬崖的？（4）当同伴把我一个人扔在悬崖上时，我的心情怎样？（5）父亲是怎么鼓励我爬下悬崖的？（6）从这件事中我受到了什么教育和启发？第十五课走一步，再走一步那是费城七月里一个闷热的日子。虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫到。他们就朝一座悬崖飞跑而去。我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。我们来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离悬崖还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在骨瘦嶙峋的胸腔里冬冬直跳。我终于爬上去了。蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动。我看在眼里，吓得几乎晕倒。接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”“再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”一个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星。悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。“看见了。“我说。“好，“他对我说，”现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，我投入父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己走过的路程是多么漫长。

他，又攀上一座高峰

‖1993年10月，南宁市二中学生黄天明在第五届国际青少年奥林匹克计算机比赛中获取银牌奖。他为祖国争了光，被评为“南宁市杰出中学生”、“新长征突击手”。‖

‖“梅花香自苦寒来”。黄天明的成绩，来自于惊人的毅力和过人的勤奋。他十分喜欢数学，常常专心致志地做数学练习。他觉得，题目越难越有意思。为一道题，他花几天时间，也感到是乐事。他想，如果从这里到火车站有三条路，把每条路都走一次，就能知道哪条路最近、最快。学数学也是这样，常用多种方法计算，才能使今后的计算做到既准确，又迅速。

天明在小学开始学习计算机。多年来，他总是提前学习初中、高中，甚至大学的课本。多少次，他为解一道难题吃不下饭，睡不着觉。妈妈喊吃饭，他却走错了方向……就这样，他啃了一本又一本计算机的书，打下了扎扎实实的知识基础。

有了聪颖（y!ng）的天资和勤奋的精神，要取得成绩，还要有升华的契（q@）机。小学辅导员把他引入计算机那奇妙无穷的世界，推举他参加市、自治区、全国的多次比赛，让他崭露头角。进入中学后，学校购进新型的机子供他随时操作。数学老师更是热心地辅导他，使他的知识更丰富，能力不断提高。1990年至1993年，四次全国性的比赛中，黄天明都以优异的成绩冲出了南宁、广西，走向全国，并飞向了世界。‖

‖荣誉没使他陶醉。黄天明仍在不懈地拼搏。他正准备参加1994年第六届国际青少年奥林匹克计算机大赛，去攀登新的高峰！‖注：崭——①高峻，高出。②优异。头角——比喻青年的气概和才华。1．给下列词语写近义词。

推举——

专心致志——2．把短文的第二段用“|”分为两层，用“____”画出每层的中心句。3．结合短文，选正确的答案打“√”。

（1）“过人的勤奋”的“过”应选的解释是：（）

①从一地点或时间到另一个地点或时间。

②从甲方转移到乙方。

③经过某种处理。

④超过。

⑤过错。

⑥表示完毕。

（2）“升华的契机”的意思是：

①使固态物质变为气体，发生变化的关键。

②提高并发生转变的机会。

③社会的关心，帮助和提高、锻炼的机会。4．联系上下文，解释词语。

崭露头角：5．概括本文内容，填空。

本文写____，一方面，由于____，另一方面，由于____，他___________。《他，又攀上一座高峰》答案

1．推选、推荐等全神贯注、聚精会神2．第一层：“梅花……打下了扎扎实实的知识基础。”

第二层：“有聪颖的天资……并飞向了世界。”

中心句：黄天明的成绩，来自于惊人的毅力和过人的勤奋。有聪颖天资和勤奋的精神，要取得成绩，还要有升华的契机。3．（1）④（2）③4．才能（才华）得到突出地显现（表现）或（突出地表现出才能）或（计算机方面的才华）5．南宁市二中黄天明又攀登了一座知识高峰；他有聪颖的天资和勤奋的精神；学校的老师、领导给予了他大力的支持和热心的帮助；在荣誉面前，没有陶醉，仍在不懈地拼搏，去攀登新的高峰。《他，又攀上一座高峰》阅读答案最美丽第十六课美丽的歧视高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人，无疑是一个打击。8年前，我的同学大伟就正处于这种境地。而我则考上了京城的一所大学。当我进入大学三年级时，有一天，大伟忽然在校园里找到了我。原来，他也是北京某名牌大学的一员了。“祝贺你－－”我说。“是该祝贺。你知道吗？两年前我一直认为自己完了，没什么出息了，可父母对我抱有很大的希望，我被迫去复读——你知道‘被迫’是一种什么滋味吗？在复读班，我的成绩是倒数第五……”“可你现在……”我迷惑了。“你听我接着说。有一次，那个教英语的张老师让我在课堂上背单词。那会儿我正读一本武侠小说。张老师很生气，说：‘大伟，你真是没出息，你不仅糟蹋爹娘的钱还耗费自己的青春。如果你能考上大学，全世界就没有文盲了。’我当时仿佛要炸开了，一下子跳离座位，跨到讲台上，指着老师说：‘你不要瞧不起人，我这辈子必定考上大学。’说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道，第一次高考我分数差了100多分；可第二年我差17分；今年高考，我竟超了80多分……，我真想找到张老师，告诉他：我不是孬种……”三年后，我回到曾就读的高中，班主任告诉我：教英语的张老师得了骨癌。我去看他，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事……张老师突然老泪横流。过了一会儿，他让老伴取来了一幅旧照片，照片上，一位书生正在巴黎的艾菲儿铁塔下微笑。张老师说：“18年前，他是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生。有一次，我在课堂上讲：‘像你这样的学生，如果考上大学，我头朝地向下转三圈……’”“后来呢？”我问。“后来同大伟一样，张老师言语哽咽着说，“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术——你相信吗？很多时候，别人的歧视能使我们激发出心底最坚强的力量。”两个月后，张老师离开了人世。又过了四年，我出差至京，意外地在大街上遇到大伟，读博士的他正带着女友悠闲地购物。我给大伟讲了张老师的那席话……在熙熙攘攘的人群中，大伟突然泪流满面。在那以后的时光里，我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视。我感到，那“歧视”蕴含着一种催人奋进的力量。对大伟和那位在艾菲儿铁塔下留影的学生而言，在他们的人生征途中，张老师的“歧视”肯定是最宝贵最美丽的。失败者的贡献[失败者的贡献]

在大千世界中,往往少不了失败者和成功者.成功者得到的是鲜花和赞赏.而失败者,得到的则是讽刺.记得看到过这样一个故事.有第一个吃螃蟹的人,那也一定有第一个吃蜘蛛.这两个动物形状怪异,可能有毒.第一个吃螃蟹的人,大家认为好吃,显而易见,这个吃螃蟹的人,成功了.相反,吃蜘蛛的人,大家认为蜘蛛有毒,不好吃,这个吃蜘蛛的人失败了.但是,大家有没有想过,吃螃蟹的人固然有功.不过,也不能抹去失败者的功劳.因为,如果没有他的尝试,可能没有人会知道蜘蛛能不能吃?别人失败了,在旁边讽刺,这种人不能做英雄,只能做狗雄.躲下别人后面,等到了结果,才来说,这种人算什么呢?古云：“第一个尝试的人,不管成功与否,都是有贡献的人.”这话真是一点没错呀!不是吗?躲在别人后面,不去尝试,只说三道四,这样的人,只会给世界增加负担,这样的人,还不如不要的好!当今,我国正处在前所未有的改革开放时期.在改革中,必定有成功者的喜悦和失败者的沉思,我们对失败者更加敬佩.因为他们勇于创新,虽然失败了,但是为后人增加了几个前车之鉴,使别人通向成功的道路更短了一写,这种甘为铺路石的人,对社会,乃至人类的贡献都是无可估量的.成功与失败的概率是一样的,随时都有可能,但目标是为了别人,所以我们不要怕失败,应该敢于做第一个吃蜘蛛的人.即使失败了,也可以为后人留下前车之鉴.╭★,失败者的贡献,中学生作文《失败者的贡献》.╭┛/﹡.;这种无私的人,一定能成为真正的“成功者”.╰═┛

〔失败者的贡献〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】第十六课美丽的歧视高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人，无疑是一个打击。8年前，我的同学大伟就正处于这种境地。而我则考上了京城的一所大学。当我进入大学三年级时，有一天，大伟忽然在校园里找到了我。原来，他也是北京某名牌大学的一员了。“祝贺你－－”我说。“是该祝贺。你知道吗？两年前我一直认为自己完了，没什么出息了，可父母对我抱有很大的希望，我被迫去复读——你知道‘被迫’是一种什么滋味吗？在复读班，我的成绩是倒数第五……”“可你现在……”我迷惑了。“你听我接着说。有一次，那个教英语的张老师让我在课堂上背单词。那会儿我正读一本武侠小说。张老师很生气，说：‘大伟，你真是没出息，你不仅糟蹋爹娘的钱还耗费自己的青春。如果你能考上大学，全世界就没有文盲了。’我当时仿佛要炸开了，一下子跳离座位，跨到讲台上，指着老师说：‘你不要瞧不起人，我这辈子必定考上大学。’说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道，第一次高考我分数差了100多分；可第二年我差17分；今年高考，我竟超了80多分……，我真想找到张老师，告诉他：我不是孬种……”三年后，我回到曾就读的高中，班主任告诉我：教英语的张老师得了骨癌。我去看他，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事……张老师突然老泪横流。过了一会儿，他让老伴取来了一幅旧照片，照片上，一位书生正在巴黎的艾菲儿铁塔下微笑。张老师说：“18年前，他是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生。有一次，我在课堂上讲：‘像你这样的学生，如果考上大学，我头朝地向下转三圈……’”“后来呢？”我问。“后来同大伟一样，张老师言语哽咽着说，“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去