《青少年聚众斗殴的犯罪成因及预防对策》说课稿

《青少年聚众斗殴的犯罪成因及预防对策》说课稿程月华一、说教学理念以课堂教学为主渠道，深入贯彻“两纲”教育，使学生珍惜自己的生命和前途，以国家建设为已任，树立生命意识、民族精神意识。二、说教材1、教材的地位和作用：青少年聚众斗殴在青少年犯罪中占有相当大的比例，在上一节讲述聚众斗殴的案例基础上，本节讲解犯罪成因及预防对策，对在校学生来说，尤其是对法律意识薄弱的同学，尤为必要，对预防未成年人犯罪具有十分重要的作用。2、教学目标：（1）、知识能力要求：通过教学，使学生了解犯罪的成因、预防对策。2）、过程和方法要求：针对学生在讨论、回答问题过程中存在的思想问题、认知问题、价值观问题组织教学，使学生认识到心理、习惯以及掌握基本的法律知识对预防犯罪的重要性。3）、情感、态度、价值观要求：使学生懂得健康的心理、良好的习惯以及掌握基本的法律知识对预防犯罪的重要意义。树立自觉培养健康心理、养成良好习惯和掌握基本法律知识的意识，提高自身的道德修养和综合素质。3、教学重点和难点：分析案例的成因是本课的重点，内因是事物变化发展的根据，所以只有找到聚众斗殴的原因，才能对症下药，从根本上预防犯罪。如何让学生认识到自身存在的缺点和不足，从日常生活中的言行举止、思想行为上纠正不足是教学难点，因为学生还缺乏自我批评的境界和勇气，很难从他人犯罪成因中反观自身，所以这是本课的难点。三、说学生文讯一（1）班有学生30人，男生11人，女生19人，个别学生法律意识薄弱，部分学生言谈举止不文明，还有少许的哥们义气，如果加以适当的引导和教育，学生们是可以改掉坏习惯的。四、说教学方法本课主要采用案例分析法、讨论法，案例教学生动、深刻，能够使学生充分认识到错误的思想会引导错误的行动， 而错误的行动会带来错误的后果， 错误的后果要自己去承担。五、说教学程序根据以上分析，我将本课的教学程序安排如下：1、以案例导入新课2、分析、讨论案例3、课堂讨论新案例，让学生自己分析犯罪成因。4、布置作业父亲的格局决定家庭的方向一个家庭的福气运道，不是凭空出现的，它是家庭成员共同努力得来的。家庭要想和谐兴旺，首先要走对方向，父亲的格局就决定着家庭的发展方向。曾国藩曾说： “谋大事者首重格局 ”,心中格局的大小，决定了眼光是否长远，眼光是否长远又决定了事物的成败 。家庭的发展不是一个一蹴而就的过程，家庭需要经营，需要规划。由于社会分工的不同，父亲作为家庭中的男性，承担着家庭领导者的职能，是家庭庭的发展方向不出错。

“权威”的代表。作为家庭列车的火车头，父亲的眼光要远，格局要大，只有父亲的格局大，才能确保家老话说“不是一家人，不进一家门 ”,人的一生中有大部分时间都在家庭中度过，观念、思想等都会通过家人间潜移默化的影响来传递。如果父亲有一个大格局，那在他的妻子、后辈子孙都会受到好的影响。在家庭生活中，父亲有大格局，就是在家庭遭遇困难或变故时，不退缩，能够顶住压力。对待家庭小的损失不斤斤计较，不浑浑噩噩混日子，积极对待生活，对于家庭发展有大致的规划。蒙田曾说：“作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女 。”一个父亲胜过一百个老师，父亲是孩子在人生中接触的第一个男性形象，他肩负着帮助孩子正确认识世界，了解社会的重任。父亲在教育孩子过程中有大格局，孩子才能健康茁壮成长，才能为家庭的兴旺积蓄后备力量。在教育