《百年孤独（节选）》教案 统编版高中语文选择性必修上册

统编版高中语文必修上册《百年孤独》教学设计一、教学目标1.语言建构与运用：了解加西亚·马尔克斯和魔幻现实主义，理清文章思路,概括小说中塑造的人物形象特点。2.思维提升与发展：解读小说的象征意味，分析“魔幻现实主义”在本文的具体体现及其表达效果。3.审美鉴赏与创造：鉴赏小说中创新的艺术手法，探究作品中作者展现对社会人生的认识与思考，品味作品表现出的价值判断和审美取向。4.文化传承与理解：通过分析魔幻和现实并存的情节，感受作品中渗透出的作者对历史和现实的思考，理解特殊时代和地域的人类心灵和文化。二、教学重难点1.分析人物形象的特点及典型意义。2.了解魔幻现实主义，解读小说的象征意味。三、名句导入、引入情境哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的《百年孤独》是一部经典名著，你记得书中的哪些名句？一起交流分享。①生命中曾经有过的所有灿烂，原来终究，都需要用寂寞来偿还。②

过去都是假的，回忆是一条没有尽头的路。③谎言说得越来越真诚，最后连她自己也从中得到了安慰。④百年一参透，百年一孤独。⑤别错过机会，人生比你想象中的要短。⑥生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。⑦时间是治疗心灵伤痛的最好良药。忘掉刻骨铭心的伤痛，忘掉痛彻心扉的感情，你才会在拐角处遇见幸福。⑧我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅盘，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。⑨如果清风有情，那么明月可鉴。抹不去的，是幽幽飘洒的孤独，解不开的是袅袅缠绕的前缘，斩不断的，是缠缠交织的思念，转不出的是，泻泻而逝的流年。这些名言，

是人们在阅读中，筛选出的精炼语言，富有哲理的语句，管中窥豹，让我们看到这部小说的主题，关于生命的独特见解和体验，传递出作者价值判断和审美取向，在特殊的文化背景下特殊的心灵和文化。四、作者、作品简介加西亚·马尔克斯：加夫列尔·加西亚·马尔克斯（1927－2014），哥伦比亚作家、记者和社会活动家，拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物，20世纪最有影响力的作家之一，1982年诺贝尔文学奖得主。代表作有《百年孤独》（1967年）《霍乱时期的爱情》（1985年）。1982年，马尔克斯获得了诺贝尔文学奖，作为魔幻现实主义文学的代表人物，。因为其在文学上的巨大贡献，他甚至被誉为“二十世纪文学标杆式的人物”，也许这正是对马尔克斯的最好评价。1927年出生于哥伦比亚到一户普通人家，童年时代是在外祖父、外祖母家度过的，自幼对文学就非常感兴趣。18岁考入国立波哥大大学法学系，可是作家对法律毫无兴趣，他广泛阅读了大量文学著作，并且开始尝试文学写作。后因时局动荡，马尔克斯中途辍学，随后进入《观察家报》任记者，并逐渐走上文学创作道路。50年代中期以来，马尔克斯陆续发表了一系列中短篇小，有《枯枝败叶》（1955）、《没有人给他写信的上校》（1961）、《恶时辰》（1962）、《格兰德大妈的葬礼》（1962）。1967年，出版其代表作《百年孤独》。随后又创作了《家长的没落》（1975）和《一件事先张扬的凶杀案》（1981）等小说。确立了其在世界文坛上的地位，短时间内被翻译成多种文字并饮誉全球，奠定了作家在文坛上的地位。2014年，马尔克斯在墨西哥首都逝世，享年87岁。《百年孤独》是哥伦比亚作家加西亚马尔克斯(1928-2014)的代表作。1967年，一经问世，就立刻引起了世界文坛的轰动，被公认为魔幻现实主义最具代表性的作品。1982年，马尔克斯凭借该本书获得诺贝尔文学奖，马尔克斯是诺贝尔文学奖“唯一没有争议的获奖者”，同年登上《纽约时报》被称为是继《创世记》之后，首部值得全人类阅读的文学巨著。他的作品《百年孤独》刚一面世便震惊拉丁美洲文坛及整个西班牙语世界，被翻译成超40种语言，影响之大，遍及世界多个国家和地区。据统计，马尔克斯作品的西班牙语版本销量之大，仅次于圣经。《百年孤独》被认为是拉丁美洲“文学爆炸”时代的代表作品。五、预习交流，故事梗概1.纠正字音炼金

锤炼

咨询

堕落

逾越

煎熬

氛（fēn）围

全神贯注

钥匙

怪癖

跋涉

骨殖（shi）蹉跎

发髻

沁染

汗渍

吮（shǔn）吸愧疚（jiù）

狡黠（xiá）扳倒

牛犊

呼号（hūháo）污秽滑稽玷污杜撰辗转反侧玫瑰簪兴高采烈金属箔

铁砧（zhēn）捉摸不定2.

故事梗概：作品描写了布恩迪亚家族七代人的传奇故事，以及加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰，反映了拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史。作品融入神话传说、民间故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了现实与虚幻，展现出一个瑰丽的想象世界，成为20世纪重要的经典文学巨著之一。六、自读深思，整体感知1.请同学们快速浏览课文，思考：节选部分主要写了什么内容？明确：节选部分主要写了马孔多的环境以及创始人布恩迪亚和乌尔苏拉，以及丽贝卡的到来，并将失眠症传带给马孔多，人们开始健忘失忆。2.如果要将节选部分划分成三大部分，如何划分？明确：第一部分（第1—5段）：介绍马孔多的环境闭塞落后，介绍了马孔多的创始人布恩迪亚和乌尔苏拉。第二部分（第6、7段）：写丽贝卡的到来，突出她的吃土习惯以及乌尔苏拉给她改变这一习惯的做法。第三部分（第8—14段）：丽贝卡将失眠症带给马孔多，失眠症席卷马孔多，人们开始健忘失忆，但他们在努力改变这一切。七、分享感受，阅读乐趣一对父母带着三个孩子生活在镇子上，来了一个客人，从此，带来了失眠症，使全镇的人都被感染，最后大家“遗忘”。马孔多：一个奇怪的镇子吉普赛人：走江湖，被拒绝扎营和入镇，梅尔基亚德斯部落（已消失）例外印第安人：印第安语、疫病失眠症阿拉伯人：用玻璃珠链换镇上的金刚鹦鹉，镇上人用金刚鹦鹉他们的精美的木钟，镇上人用金刚鹦鹉他们的小铃铛丽贝卡：吃土和石灰墙皮的怪癖、失眠症、卡斯蒂利亚语（西班牙语）、印第安语、骨殖：丽贝卡父母的骨殖、一刻不停地发出咯啦咯啦的响声，意想不到的地方出现，像母亲抱窝似的咯咯作响。特效药：橘汁加大黄猪尾巴：家族亲戚结婚的遗传病，产下婴儿可能会长猪尾巴。音乐钟：家家户户各备一台音乐钟，统一校准，每隔半个小时镇上响起同一乐曲巴旦杏：经久不衰、蒙尘的断枝残干糖果小动物：绿色失眠小公鸡、美味的粉红失眠小鱼、柔软的黄色失眠小马小铃铛：外乡在街道上摇动,让病人知道自己是健康人

这些初体验，一个个零散但特殊的记忆，构成一个奇异的魔幻色彩的小说世界。这个世界文化交融，这个世界人们行为怪异，这个世界如何对待“疫情”……为什么要写这些内容？八、自读深思，解读人物1.何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚是一个什么样的人？①布恩迪亚富有进取心而有魄力。他是村子里富于进取心、最有事业心的男人，他规划全村的布局和街道的设计，带领大家共同建设马孔多。②布恩迪亚极有责任心。意识到失眠症已经侵入镇子，便召集起大家，把自己所知的失眠症情形讲给他们听，一起想办法，将疫病控制在村镇之内不外传。③布恩迪亚易于接受新事物。“他着迷于眼前的现实，认为这比自己广袤的幻想世界更为神奇”是因为马孔多的新气象；为了避免遗忘，奥雷里亚诺为器物贴标签，布恩迪亚先在家中实行，而后推广到全镇。

2.丽贝卡是一个怎样的人？如何理解丽贝卡吃土的情节？但又犯了失眠症,传染给了全镇。(独处多于交流，时而外向又时孤僻)①一个意外而来、逐渐融入家庭、多才多艺的小女孩。父母双亡的孤儿，由几位皮草商带着从外地跋涉而来，托付给布恩迪亚家﹔初到不吃不喝，不与人交流，情况好转后融入了新家庭；会讲西班牙语，手头活计干得出色，