我能行课件5人教版

一次记者采访刘翔时，他讲了自己1999年刚进队时的情景。他说：“那时，我应该算是‘陪练’吧。教练把所有的心思都放在老队员身上，我只是天天在一旁跟跑。”这样类似陪练的训练刘翔一练就是两年。当我每次在跑道上摔倒的时候，我只想到要坚强、要勇敢，当我站在比赛的起跑线上的时候，我告诉自己要相信自己，我有实力我一定能行。每一次困难都让我更坚强，每一次成功都让我更自信!

一次记者采访刘翔时，他讲了自己1999年刚进队时的情景。我能行我能行

有一次，日本指挥家小泽征尔去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他被安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家的演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍觉得不顺畅。这时，在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。情景再现问：面对几百名国际音乐权威，如果你是小泽征尔你会如何做？有一次，日本指挥家小泽征尔去欧洲参加指挥家大赛。

小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委立刻向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。情景再现请回答：是什么力量最终使小泽征尔获得好成绩？小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索1、相信自己能行是一种信念，也是一种力量。每个人的能力都是一座有待开发的金矿。（潜能是无限的）启示：1、相信自己能行是一种信念，也是一种力量。启示：做早饭，我能行！学好数学，我能行！……活动一：夸夸我自己做早饭，我能行！活动一：夸夸我自己

说一说自己感触最深的“我能行”温馨提示:1、你当时面对的是什么困难？2、你是怎么想的？怎么做的？3、结果是怎样的？4、你的感受是什么？活动二：说一说自己感触最深的“我能行”活动二：2.自信的含义自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标，是“我能行”的态度。*自信者的风采P202.自信的含义自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某材料一：马某在父母眼中，一直都是孝顺、懂事的孩子，在老师眼中他是一个成绩优秀的学生，2000年他以697分的高分考入了云南大学，进入大学后，马某发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的、最好的，开始目中无人，连教授、老师也不放在眼里。提问：自信就是相信自己，进入大学后马某还相信自己吗？他表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？活动三：请你来分析材料一：马某在父母眼中，一直都是孝顺、懂事的孩子，在老师眼中材料二：进入大学后不久，马某在自己生存的小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实击得粉碎──竞选干部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧张使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降……马某开始怀疑自己，进而认为自己什么也不行，并认为同学们都瞧不起自己。提问：马某还相信自己吗？他表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？材料二：进入大学后不久，马某在自己生存的小环境培养起的自负和对自己的评价高低依据的事实对优、缺点的看法自负自卑自信过高地估计了自己过低地估计了自己全面正确客观评价虚假虚假真实只看到自己优点，看不到缺点只看到自己缺点，看不到优点既要看到自己优点，又看到缺点对自己的评价高低依据的事实对优、缺点的看法自负自卑自信过高地走出自信的误区：

自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人自以为很了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。走出自信的误区：自卑与自负都是自信的误区。自卑在成功面前在我们的学习生活中，很多同学都曾有过自负或自卑的心理经历，下面，让我们进行一个即兴小品表演。1、以小组为单位，推荐三名表演的同学；2、小品内容：数学考试后，自卑的甲、自信的乙、自负的丙都得了90分，三个同学一起走在回家的路上（分别会有什么表现）。3、分组讨论（约三分钟）,同学们为表演的同学设计人物和语言。4、其他同学根据表演来猜测他们所扮演的角色。5、最后评一评哪一组表演的更形象。活动四：情景剧场在成功面前在我们的学习生活中，很多同学都曾有过自负或自卑的心1、自信是一种感觉。有了这种感觉，人们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。——西塞罗2、一个人小看自己，那么他人也有理由小看他。——周恩来3、对未来生活的自信，是理智的期望。

——兰德4、自信是生命的力量。——托尔斯泰5、有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳名言警句1、自信是一种感觉。有了这种感觉，人们才能怀着坚定的信心和希宣誓仪式全体学生起立，举起左手，在班长的带领下宣誓：在新的学期里，我要严格执行我的计划，努力奋斗，学会学习，学会生活，学会做人。我一定要取得好的成绩！我相信：新学期，我能行！播放音乐《真心英雄》。宣誓仪式全体学生起立，举起左手，在班长的带领下宣誓：课外作业

每天早上花一分钟的时间自己对着镜子大声说出：“我能行，我充满信心，我一定能成功！”课外作业每天早上花一分钟的时间自己对着镜子大谢谢合作！谢谢合作！读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。---刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。---郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。---王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。---郑玄读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德

一次记者采访刘翔时，他讲了自己1999年刚进队时的情景。他说：“那时，我应该算是‘陪练’吧。教练把所有的心思都放在老队员身上，我只是天天在一旁跟跑。”这样类似陪练的训练刘翔一练就是两年。当我每次在跑道上摔倒的时候，我只想到要坚强、要勇敢，当我站在比赛的起跑线上的时候，我告诉自己要相信自己，我有实力我一定能行。每一次困难都让我更坚强，每一次成功都让我更自信!

一次记者采访刘翔时，他讲了自己1999年刚进队时的情景。我能行我能行

有一次，日本指挥家小泽征尔去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他被安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家的演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍觉得不顺畅。这时，在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。情景再现问：面对几百名国际音乐权威，如果你是小泽征尔你会如何做？有一次，日本指挥家小泽征尔去欧洲参加指挥家大赛。

小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委立刻向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。情景再现请回答：是什么力量最终使小泽征尔获得好成绩？小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索1、相信自己能行是一种信念，也是一种力量。每个人的能力都是一座有待开发的金矿。（潜能是无限的）启示：1、相信自己能行是一种信念，也是一种力量。启示：做早饭，我能行！学好数学，我能行！……活动一：夸夸我自己做早饭，我能行！活动一：夸夸我自己

说一说自己感触最深的“我能行”温馨提示:1、你当时面对的是什么困难？2、你是怎么想的？怎么做的？3、结果是怎样的？4、你的感受是什么？活动二：说一说自己感触最深的“我能行”活动二：2.自信的含义自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标，是“我能行”的态度。*自信者的风采P202.自信的含义自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某材料一：马某在父母眼中，一直都是孝顺、懂事的孩子，在老师眼中他是一个成绩优秀的学生，2000年他以697分的高分考入了云南大学，进入大学后，马某发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的、最好的，开始目中无人，连教授、老师也不放在眼里。提问：自信就是相信自己，进入大学后马某还相信自己吗？他表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？活动三：请你来分析材料一：马某在父母眼中，一直都是孝顺、懂事的孩子，在老师眼中材料二：进入大学后不久，马某在自己生存的小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实击得粉碎──竞选干部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧张使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降……马某开始怀疑自己，进而认为自己什么也不行，并认为同学们都瞧不起自己。提问：马某还相信自己吗？他表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？材料二：进入大学后不久，马某在自己生存的小环境培养起的自负和对自己的评价高低依据的事实对优、缺点的看法自负自卑自信过高地估计了自己过低地估计了自己全面正确客观评价虚假虚假真实只看到自己优点，看不到缺点只看到自己缺点，看不到优点既要看到自己优点，又看到缺点对自己的评价高低依据的事实对优、缺点的看法自负自卑自信过高地走出自信的误区：

自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人自以为很了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。走出自信的误区：自卑与自负都是自信的误区。自卑在成功面前在我们的学习生活中，很多同学都曾有过自负或自卑的心理经历，下面，让我们进行一个即兴小品表演。1、以小组为单位，推荐三名表演的同学；2、小品内容：数学考试后，自卑的甲、自信的乙、自负的丙都得了90分，三个同学一起走在回家的路上（分别会有什么表现）。3、分组讨论（约三分钟）,同学们为表演的同学设计人物和语言。4、其他同学根据表演来猜测他们所扮演的角色。5、最后评一评哪一组表演的更形象。活动四：情景剧场在成功面前在我们的学习生活中，很多同学都曾有过自负或自卑的心1、自信是一种感觉。有了这种感觉，人们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。——西塞罗2、一个人小看自己，那么他人也有理由小看他。——周恩来3、对未来生活的自信，是理智的期望。

——兰德4、自信是生命的力量。——托尔斯泰5、有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳名言警句1、自信是一种感觉。有了这种感觉，人们才能怀着坚定的信心和希宣誓仪式全体学生起立，举起左手，在班长的带领下宣誓：在新的学期里，我要严格执行我的计划，努力奋斗，学会学习，学会生活，学会做人。我一定要取得好的成绩！我相信：新学期，我能行！播放音乐《真心英雄》。宣誓仪式全体学生起立，举起左手，在班长的带领下宣誓：课外作业

每天早上花一分钟的时间自己对着镜子大声说出：“我能行，我充满信心，我一定能成功！”课外作业每天早上花一分钟的时间自己对着镜子大谢谢合作！谢谢合作！读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国