电脑兴趣小组活动开展情况课件

Ⅰ、电脑兴趣小组活动开展情况Ⅱ、电脑绘画教学心得Ⅰ、电脑兴趣小组活动开展情况1电脑兴趣小组活动开展情况我校自1995年开设计算机课程以来，每学期都开展电脑兴趣小组活动。实践证明，这个活动的开展，不仅能提高学生对信息的处理、应用能力，同时也为我校在教育部门举办的各类电脑比赛中获得了不少的荣誉。下面简单地说一说我们开展这个活动的情况：电脑兴趣小组活动开展情况我校自1995年开设计算机课程2一、定时开展活动，活动时做到有内容、有组织，保证质量我校将这个活动定在每周四下午活动时间3:50——4:20进行，开学初要制定活动计划，期末则要写活动总结。内容分阶段、分专题进行，主要有金山画王笔、Windows画图、wps、word、Internet应用、Photoshop、PowerPoint、FrontPage、Flash等。训练时从易到难，要求学生做的练习也是从简单到复杂。通过训练，学生大部分能够综合运用，创作出高水平、高质量、反映一定主题的电脑绘画作品、电脑小报、多媒体电子作品；也能较熟练地收集、处理、应用因特网上的信息；部分学生还能做出较高水平的电脑动画、网页。一、定时开展活动，活动时做到有内容、有组织，保证质量我校3二、规范管理（一）制定严格的规章制度学生参加这个小组时要面试、填报名表，并且要家长写意见、签名。小组有严格的规章制度，要求小组成员必须严格遵守，要做到依时参加、不旷课、不迟到，事假、病假不能出席活动的，要向老师请假，说明原因。活动时服从老师的安排，不得在训练时间里玩游戏。违纪者，给予警告，严重的暂时退出兴趣小组。二、规范管理（一）制定严格的规章制度4红英小学电脑兴趣小组学生档案记录表姓名性别班别出生年月家庭住址联系电话E--mail爱好（特长）父亲姓名文化程度联系电话工作单位母亲名文化程度联系电话工作单位家长意见家长签名：年月日

红英小学电脑兴趣小组学生档案记录表姓名性别班别出生年月5

(二)与家长保持联系通过电话、E-mail与家长联系，让家长了解小孩在校的训练情况，从而加倍支持小孩参加这一有益的活动。（三）多用赞赏的语言鼓励、表扬，激发学生学习的信心和激情。

6三、在训练中注意收集学生的优秀作品，有参赛价值的不断加工、修改、提升档次比如，多媒体电子报刊、网页、电脑动画这类作品都要经过反反复复地修改、加工，才能提升作品的质量。三、在训练中注意收集学生的优秀作品，有参赛价值的不断加工、修7四、辅导学生选择新颖的主题进行创作平常鼓励学生多看各类课外书籍，欣赏各种电脑作品时，多问些为什么，注意从别人的作品中吸收、学习别人的长处，提高自己的能力。四、辅导学生选择新颖的主题进行创作平常鼓励学生多看各类课外书8五、做好比赛前的校内选拔赛我们这个学科，每年都有两个比赛，一个是在第二学期开学初上交作品的“全国中小学电脑作品制作活动”，一个是在4月份的天河区、广州市的现场电脑绘画、电脑小报比赛。对于全国大赛，通常我是在上学期的期末，就与学生通过欣赏历届全国各地获奖的作品，然后分析、探讨、确定自己要创作的作品主题，之后，利用寒假这一个月的时间进行创作。开学后，兴趣小组开始训练了，再由老师对作品提出一些修改意见，进而让学生不断修改，最后成型。如果平时的训练中，学生有创作出符合大赛主题的作品，这个时候也可以通过再次加工、修改，参加比赛。而对于4月份的现场赛，我安排在上交全国大赛作品后的一个月里，在小组里不断地开展一周一次的模拟比赛，经过三至四轮模拟比赛之后，大概在4月初最终确定代表学校参赛的学生。接下来距离比赛所剩的日子，就会把精力放在参赛的几位学生身上，对他们加强训练。五、做好比赛前的校内选拔赛我们这个学科，每年都有9

以上是我在开展“电脑兴趣小组”时的一些做法，那么，具体到某个模块，又有一些细节上的不同，就拿第一册中的“用计算机画画”这个模块来说吧，有些老师觉得不太好把握。几年前，我也曾经迷茫过、不知所措，幸亏杨磊老师及时地给我们区的教师提出正确的课程指导意见，在这个意见的指导下，我找到了路子，在接下来的这点时间里，我想借这个难得的机会与大家一起探讨一下，说一说自己的做法和一些感受、体会：总的来说，就是课堂教学不能忽视，课外要提高。以上是我在开展“电脑兴趣小10电脑绘画教学心得在教学《画图》前，我先教《金山画王笔》，让学生学会用图库中的各种素材拼出能反映一定主题的作品（主题最好是来自学生的生活，像：愉快的秋游、语文课上学过的诗歌等），这样做不但能使学生对电脑绘画产生浓厚的兴趣，而且也能从中培养学生的美术素养。像这幅《散步》，我引导学生：电脑绘画教学心得在教学《画图》前，我先11

有没有去散过步？是什么时候？跟什么人？去了什么地方散步？散步时有什么事让你觉得难忘？还没等我说完，从学生的面部表情和积极发言的热情中，我已经知道他们创作情绪高涨，所以，只用三、二分钟，就有部分学生选择图片拼好作品，要我分享他的成功。这时，我发现他们没有注意物体的比例，于是，通过学生中的作品来继续引导要注意画面的整体构图、比例、背景、色彩搭配，有了这些认识作为基础之后，再过渡到学习《画图》，效果就显而易见了。

12其次是切不可急于求成每种画图工具都要让学生熟练掌握，运用自如，才教下一个工具。通常，我每节课只教一、两个工具，并注意针对每个工具的特点来出练习，练习量要依照学生的实际情况及时调整。比如，我在教“铅笔”、“橡皮”时，给学生布置的上机任务是：用自己喜欢的颜色写出班别、姓名、学号。可是，在另一个班上课时，发现有些人动作比较快，于是赶紧增加学校也要写，写完之后再写自己想写的字。其次是切不可急于求成每种画图工具都要让学生熟练掌握，运用自如13第三，教材要吃透，课要精心准备注意某些工具的前后联系，比如，“直线”工具和“曲线”工具可以联系在一起。学“直线”时，我让学生画出广州市的名山——白云山、火炉山，没去过的，凭自己的想像来画，并将作品保存，第二节，学习了“曲线”工具后，让学生给白云山、火炉山添画小溪，成为完整的一幅山水画。这样做可以在较短的时间内让学生获得成功，增加学习激情，也可以避免单独讲“曲线”工具而带来的空洞和枯燥，既可以掌握新知识，又可以巩固旧知识。第三，教材要吃透，课要精心准备注意某些工具的前后联系，比如，14第四，也可以分类别来教学绘画工具比如在教学《基本绘图工具》时，我设计了几个类别让学生深入地学习，如《可爱的动物》、《人物》、《我家的生活、娱乐用品》、《景物》、《我设计的交通工具》、《植物、水果、食品》。由于这些都是学生感兴趣的话题，加上我一再鼓励学生按照自己的认识、思路大胆地画，所以出现了不少让人满意的作品，而学生也更加喜欢上这一周一节的《信息技术课》。第四，也可以分类别来教学绘画工具比如在教学《基本绘图工具》时15景物

景物16景物景物17可爱的动物

可爱的动物18人物

人物19我家的生活、娱乐用品

我家的生活、娱乐用品20我设计的交通工具

我设计的交通工具21植物、水果、食品

植物、水果、食品22植物、水果、食品

植物、水果、食品23

或许我这种做法还算正确吧。我从后来学生大胆的创作作品中看到了自己的劳动成果，如《保姆机器人》、《妈妈，救救我》、《寻找》、……这些都足以让我感到欣慰。

24

25

26

27第五，注意提高个人的语言感染力

除了语调要抑扬顿挫、以孩子乐于接受的口吻说话外，也要注意不能在课堂上多说一些对学生的学习没有帮助的废话。而体态语言作为一种无声语言，在课堂上如能恰当地运用，对提高教学效率也是有一定的促进作用。这点在一、二年级的课堂教学中，我感触很深，教师的激情特别能直接感染学生的兴趣，而学生的兴趣又会影响教师的讲课，双方是互动的，相互影响。第五，注意提高个人的语言感染力除了28

比如，我让学生画《温暖的棉被》，在巡视、辅导时，针对这幅画的比较好的学生作品。大声对全班说：“某某的棉被画得好漂亮啊！色彩丰富、协调，画面美观，一看就知道这张棉被又温暖又舒服，老师也好想有一张这样的棉被。”学生听了我的话，创作激情更高涨，每个人都在细心创作，画完的不停地修改。

29

又比如，我在点评一个学生的《生日蛋糕》时，说：“这个蛋糕画得真好，像真的一样，形状、色彩都好极了，你们看，香甜的奶油、浓浓的巧克力味，还有亮闪闪的生日蜡烛，老师巴不得能吃上一口。好了，我们继续画，看看还有谁的生日蛋糕能吸引老师过去吃上一口的。”

30

再比如，教“铅笔”、“橡皮”时，给学生布置的上机任务是：用自己喜欢的颜色写出班别、姓名、学号，按理说，这个练习比较呆板，吸引不了学生，可是当我以这样的语调说：“你们都是好孩子，老师非喜欢你们，可是还有很多同学的名字、学号，陈老师没办法叫出来，你们能不能选择自己喜欢的颜色，用这个“铅笔”工具把你的班别、姓名、学号漂漂亮亮地写出来，让老师记住呢？”学生即刻有了兴趣。再比如，教“铅笔”31第六，引导学生养成良好的行为、习惯引导平时注意收集创作主题以及在创作自己的作品时如何去表现、张扬个性；欣赏别人的作品时，如何合理、正确地做出评价（评价标准可以参考教材第一册62、63页）。第六，引导学生养成良好的行为、习惯引导平时注意收集创作主题以32第七，作为教师，应尽可能地培养、提高自己的审美修养对于美术，我以前是一窍不通的，但为了给学生上好电脑绘画，我买了不少的儿童绘画书籍来看，也不时向学校的美术老师请教，所以，我觉得自己也跟着学生在进步，虽然这样做，是比较累，可是却让我受益终生，像这个学年当上了二年级班主任，每个学期要亲力亲为出好几期墙报，如果是早几年，那肯定把我痛苦死了，可是，现在我居然能得心应手地把它出好，而且还得学校一等奖。所以，我觉得：趁年轻多学，不要怕苦，苦过之后就是甜蜜的来临。第七，作为教师，应尽可能地培养、提高自己的审美修养对于美术，3305年天河区电脑绘画一等奖作品

05年天河区电脑绘画一等奖作品3405年天河区电脑绘画一等奖作品

05年天河区电脑绘画一等奖作品3505年天河区电脑绘画一等奖作品

05年天河区电脑绘画一等奖作品3605年天河区电脑绘画一等奖作品

05年天河区电脑绘画一等奖作品3705年天河区电脑绘画一等奖作品

05年天河区电脑绘画一等奖作品3805年天河区电脑绘画一等奖作品

05年天河区电脑绘画一等奖作品39

我的讲话到此结束，谢谢大家，欢迎大家与我分享你的教学心得。我的讲话到此结束，40Ⅰ、电脑兴趣小组活动开展情况Ⅱ、电脑绘画教学心得Ⅰ、电脑兴趣小组活动开展情况41电脑兴趣小组活动开展情况我校自1995年开设计算机课程以来，每学期都开展电脑兴趣小组活动。实践证明，这个活动的开展，不仅能提高学生对信息的处理、应用能力，同时也为我校在教育部门举办的各类电脑比赛中获得了不少的荣誉。下面简单地说一说我们开展这个活动的情况：电脑兴趣小组活动开展情况我校自1995年开设计算机课程42一、定时开展活动，活动时做到有内容、有组织，保证质量我校将这个活动定在每周四下午活动时间3:50——4:20进行，开学初要制定活动计划，期末则要写活动总结。内容分阶段、分专题进行，主要有金山画王笔、Windows画图、wps、word、Internet应用、Photoshop、PowerPoint、FrontPage、Flash等。训练时从易到难，要求学生做的练习也是从简单到复杂。通过训练，学生大部分能够综合运用，创作出高水平、高质量、反映一定主题的电脑绘画作品、电脑小报、多媒体电子作品；也能较熟练地收集、处理、应用因特网上的信息；部分学生还能做出较高水平的电脑动画、网页。一、定时开展活动，活动时做到有内容、有组织，保证质量我校43二、规范管理（一）制定严格的规章制度学生参加这个小组时要面试、填报名表，并且要家长写意见、签名。小组有严格的规章制度，要求小组成员必须严格遵守，要做到依时参加、不旷课、不迟到，事假、病假不能出席活动的，要向老师请假，说明原因。活动时服从老师的安排，不得在训练时间里玩游戏。违纪者，给予警告，严重的暂时退出兴趣小组。二、规范管理（一）制定严格的规章制度44红英小学电脑兴趣小组学生档案记录表姓名性别班别出生年月家庭住址联系电话E--mail爱好（特长）父亲姓名文化程度联系电话工作单位母亲名文化程度联系电话工作单位家长意见家长签名：年月日

红英小学电脑兴趣小组学生档案记录表姓名性别班别出生年月45

(二)与家长保持联系通过电话、E-mail与家长联系，让家长了解小孩在校的训练情况，从而加倍支持小孩参加这一有益的活动。（三）多用赞赏的语言鼓励、表扬，激发学生学习的信心和激情。

46三、在训练中注意收集学生的优秀作品，有参赛价值的不断加工、修改、提升档次比如，多媒体电子报刊、网页、电脑动画这类作品都要经过反反复复地修改、加工，才能提升作品的质量。三、在训练中注意收集学生的优秀作品，有参赛价值的不断加工、修47四、辅导学生选择新颖的主题进行创作平常鼓励学生多看各类课外书籍，欣赏各种电脑作品时，多问些为什么，注意从别人的作品中吸收、学习别人的长处，提高自己的能力。四、辅导学生选择新颖的主题进行创作平常鼓励学生多看各类课外书48五、做好比赛前的校内选拔赛我们这个学科，每年都有两个比赛，一个是在第二学期开学初上交作品的“全国中小学电脑作品制作活动”，一个是在4月份的天河区、广州市的现场电脑绘画、电脑小报比赛。对于全国大赛，通常我是在上学期的期末，就与学生通过欣赏历届全国各地获奖的作品，然后分析、探讨、确定自己要创作的作品主题，之后，利用寒假这一个月的时间进行创作。开学后，兴趣小组开始训练了，再由老师对作品提出一些修改意见，进而让学生不断修改，最后成型。如果平时的训练中，学生有创作出符合大赛主题的作品，这个时候也可以通过再次加工、修改，参加比赛。而对于4月份的现场赛，我安排在上交全国大赛作品后的一个月里，在小组里不断地开展一周一次的模拟比赛，经过三至四轮模拟比赛之后，大概在4月初最终确定代表学校参赛的学生。接下来距离比赛所剩的日子，就会把精力放在参赛的几位学生身上，对他们加强训练。五、做好比赛前的校内选拔赛我们这个学科，每年都有49

以上是我在开展“电脑兴趣小组”时的一些做法，那么，具体到某个模块，又有一些细节上的不同，就拿第一册中的“用计算机画画”这个模块来说吧，有些老师觉得不太好把握。几年前，我也曾经迷茫过、不知所措，幸亏杨磊老师及时地给我们区的教师提出正确的课程指导意见，在这个意见的指导下，我找到了路子，在接下来的这点时间里，我想借这个难得的机会与大家一起探讨一下，说一说自己的做法和一些感受、体会：总的来说，就是课堂教学不能忽视，课外要提高。以上是我在开展“电脑兴趣小50电脑绘画教学心得在教学《画图》前，我先教《金山画王笔》，让学生学会用图库中的各种素材拼出能反映一定主题的作品（主题最好是来自学生的生活，像：愉快的秋游、语文课上学过的诗歌等），这样做不但能使学生对电脑绘画产生浓厚的兴趣，而且也能从中培养学生的美术素养。像这幅《散步》，我引导学生：电脑绘画教学心得在教学《画图》前，我先51

有没有去散过步？是什么时候？跟什么人？去了什么地方散步？散步时有什么事让你觉得难忘？还没等我说完，从学生的面部表情和积极发言的热情中，我已经知道他们创作情绪高涨，所以，只用三、二分钟，就有部分学生选择图片拼好作品，要我分享他的成功。这时，我发现他们没有注意物体的比例，于是，通过学生中的作品来继续引导要注意画面的整体构图、比例、背景、色彩搭配，有了这些认识作为基础之后，再过渡到学习《画图》，效果就显而易见了。

52其次是切不可急于求成每种画图工具都要让学生熟练掌握，运用自如，才教下一个工具。通常，我每节课只教一、两个工具，并注意针对每个工具的特点来出练习，练习量要依照学生的实际情况及时调整。比如，我在教“铅笔”、“橡皮”时，给学生布置的上机任务是：用自己喜欢的颜色写出班别、姓名、学号。可是，在另一个班上课时，发现有些人动作比较快，于是赶紧增加学校也要写，写完之后再写自己想写的字。其次是切不可急于求成每种画图工具都要让学生熟练掌握，运用自如53第三，教材要吃透，课要精心准备注意某些工具的前后联系，比如，“直线”工具和“曲线”工具可以联系在一起。学“直线”时，我让学生画出广州市的名山——白云山、火炉山，没去过的，凭自己的想像来画，并将作品保存，第二节，学习了“曲线”工具后，让学生给白云山、火炉山添画小溪，成为完整的一幅山水画。这样做可以在较短的时间内让学生获得成功，增加学习激情，也可以避免单独讲“曲线”工具而带来的空洞和枯燥，既可以掌握新知识，又可以巩固旧知识。第三，教材要吃透，课要精心准备注意某些工具的前后联系，比如，54第四，也可以分类别来教学绘画工具比如在教学《基本绘图工具》时，我设计了几个类别让学生深入地学习，如《可爱的动物》、《人物》、《我家的生活、娱乐用品》、《景物》、《我设计的交通工具》、《植物、水果、食品》。由于这些都是学生感兴趣的话题，加上我一再鼓励学生按照自己的认识、思路大胆地画，所以出现了不少让人满意的作品，而学生也更加喜欢上这一周一节的《信息技术课》。第四，也可以分类别来教学绘画工具比如在教学《基本绘图工具》时55景物

景物56景物景物57可爱的动物

可爱的动物58人物

人物59我家的生活、娱乐用品

我家的生活、娱乐用品60我设计的交通工具

我设计的交通工具61植物、水果、食品

植物、水果、食品62植物、水果、食品

植物、水果、食品63

或许我这种做法还算正确吧。我从后来学生大胆的创作作品中看到了自己的劳动成果，如《保姆机器人》、《妈妈，救救我》、《寻找》、……这些都足以让我感到欣慰。

64

65

66

67第五，注意提高个人的语言感染力

除了语调要抑扬顿挫、以孩子乐于接受的口吻说话外，也要注意不能在课堂上多说一些对学生的学习没有帮助的废话。而体态语言作为一种无声语言，在课堂上如能恰当地运用，对提高教学效率也是有一定的促进作用。这点在一、二年级的课堂教学中，我感触很深，教师的激情特别能直接感染学生的兴趣，而学生的兴趣又会影响教师的讲课，双方是互动的，相互影响。第五，注意提高个人的语言感染力除了68

比如，我让学生画《温暖的棉被》，在巡视、辅导时，针对这幅画的比较好的学生作品。大声对全班说：“某某的棉被画得好漂亮啊！色彩丰富、协调，画面美观，一看就知道这张棉被又温暖又舒服，老师也好想有一张这样的棉被。”学生听了我的话，创作激情更高涨，每个人都在细心创作，画完的不停地修改。

69

又比如，我在点评一个学生的《生日蛋糕》时，说：“这个蛋糕画得真好，像真的一样，形状、色彩都好极了，你们看，香甜的奶油、浓浓的巧克力