初中作文教学之我见课件

初中作文教学之我见初中作文教学之我见解密作文阅卷老师“三眼淘汰法”解密作文阅卷老师“三眼淘汰法”

字体是否工整，

卷面是否清洁，

布局是否合理。

这是试卷出现在老师面前那一刻的第一印象。若字体潦草、卷面肮脏、布局不合理(头大尾长身子小、段少字多密麻麻)，就会让阅卷人眼花缭乱、头晕目眩，厌恶之情骤然而起。极差的印象便在老师心中形成，你的作文亦有“全军覆没”或“大势将去”之危险。第一眼看整体字体是否工整，第一眼看整体

1.书写认真。字体工整，不草不连;笔迹清晰，黑白分明;字在格内，大小适中;卷面清洁，不涂不抹;字数不多不少(少则"残废"，多则"臃肿")。

2.选好文体。一般说来，如果写记叙文，运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明，能给人整体美感的效果，易引起阅卷者的兴趣。对策：1.书写认真。字体工整，不草不连;笔迹清晰，黑白分明;3.布局合理。

头尾短小精悍。开头结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。

段落稍微多一点。若段落太少，既不美观又无层次感，更让人觉得满眼都是密密麻麻的字，容易引起视觉疲劳，一般情况下，千字以内文章分成5-7段左右为宜。3.布局合理。

审题是否准确、角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明;若审题错误、角度失当、立意不明，即平时所说的"跑题"，那你的文章也就没戏可看而被立即判为"死刑"，即使你的语言再有文采，事例再丰富新颖，亦是"英雄无用武之地"矣!另外，高度重视的是：考场作文不宜写得太含蓄、深沉。否则，你的文章就有可能成为阅卷人的"笔下冤魂"。所以，最好能让阅卷人比较容易地明白你的观点，第二眼：看审题审题是否准确、角度的切入是否得当、立意是否准确2、巧妙运用题记。

如考场佳作《华容道》，引用了孟子的话作为题记来开篇明旨：生，我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。

3、用心写好首尾。

开头和结尾也是老师寻找文章观点的“战略要地”，所以，开头要言简意丰，开门见山；结尾韵味无穷，呼应开头。同时，在文中反复紧扣文眼，点题明旨。

2、巧妙运用题记。1、精心打造标题。看标题，是老师了解文章是否切题的一个非常重要、必不可少的步骤。因此，我们拟题时，不妨将切题的字眼嵌入其中，如《人生自古谁无死，留取诚信照汗青》、《患者吴诚信的就诊报告》、《问君哪得暖如许，为有爱心活力来》等。其中“诚信”、“爱心”、就是切题的字眼。这些标题，既体现了作者的观点，又文采斐然，会让阅卷人大为振奋!另外，恰当使用副标题。若正标题不易懂，则辅以副标题进行提示，如《人言诡鬼——舍弃欺诈，还我诚信》;若正标题一般,则佐以副标题吊人胃口，考场佳作《心灵的选择——陆游与诗、国家》。

对策：1、精心打造标题。对策：材料是否切题、丰富、新颖。选材不切题，则牵强附会;材料单调，则空洞无力;材料平庸，则落入俗套。建议：

列一个材料清单，围绕立意进行分析、比较和筛选，力争选出的材料既切题又新颖独特。第三眼看选材材料是否切题、丰富、新颖。第三眼看选材

考试作文—“带着镣铐跳舞”

既要符合应试作文的要求、规矩，又要跳出激情，舞出精彩。

这其中的奥妙，就靠适应能力与创新的能力了——适应者生存，创新者取胜!考试作文—“带着镣铐跳舞”

满分作文有如下四大特点

一、书写美——最低要求：清晰可观

1.字大一些。尽量把字格占满(三分之二）。

2.色深一些。用黑色中性笔，笔头粗一些。

3.结构合理些。注意汉字的间架结构。

二、卷面美——最低要求：合理布局

1.养成先构思、拟提纲的习惯。

2.先草稿（拟题、开头、结尾）后成文。

3.功在平时。认真对待每一次作文训练。

4.写后慎改。的确须改，也只作些不留痕迹的小改。否则，不如不改。

满分作文有如下四大特点

一、书写美——最低要求：清晰可

三、切题美—最低要求：内外皆切不仅外在形式上有若干句子扣题，而且内在关系上也要紧贴题目，让自己的材料、立意、结构、表达切近题目。四、内容美—最低要求：体现真善美三、切题美—最低要求：内外皆切作文六个大忌（莫丢冤枉分）

一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。

作文六个大忌（莫丢冤枉分）

一忌潦草涂改：书写要端正，千万别三忌开头议论：开头开门见山、直接点题为好，能来点环境描写，就先来点描写。四忌分段太少：5－7段为好。五忌文不对题：脱离主题，跑题。六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊……三忌开头议论：开头开门见山、直接点题为好，能来点环境描写，就一作文教学切入点（一）内容（二）形式一作文教学切入点（一）内容（一）内容上1.审题——准确。2.选材——扣题。3.拟题——靓丽。4.开头和结尾——漂亮。5.中间——具体。（一）内容上1.审题——准确。

【

炼审题】—

咬定青山不放松

审题三维度：即破解主题，破解素材方向，破解文体。审题有技巧：抓住作文题目中的关键词、提示语、作文要求、文题结构等进行探究。

【

炼审题】—咬定青山不放松

审题三维度：即破解主题，审题方法、推敲引言或提示，确定选材范围.

如：以“有时，我们更需要苦难”为题，写一篇记叙性的文章，要有真情实感。这是一篇命题作文，题目前有一段引言:一次冰在撒哈拉沙漠，被太阳融化得只剩下小小一块，很感叹的说：“沙漠是冰的地狱，北极才是冰的天堂。”沙漠对冰块说：“冰在沙漠时才是最珍贵，冰在北极是最不值钱的。”如果我们处于苦难绝境，正是彰显最高自我价值的时候，处于太平顺境之时，无论是谁，大家都差不多。审题方法、推敲引言或提示，确定选材范围.如：以“有时

仔细推敲引言，不难发现引言中有一系列相关联的关键词，“最珍贵”、“价值”、“苦难”，

这些关键词无疑在暗示考生“生命的价值与苦难相关”。由此我们的写作范围可以基本敲定：写出一段故事，在苦难中表现出生命的独特价值。而题目中的“有时”、“更需要”从某个层面提示我们，我们的生活是很少有过苦难的，生命的价值往往不够分量，需要苦难来磨砺我们生命的光彩。仔细推敲引言，不难发现引言中有一系列相关联的关

二、锁定文题题眼，确定选材重点

有些命题作文没有引言或提示，只有题目。如，以“心灵的珍藏”为题目，写一篇作文。

作文题目其实就是对作文选材的限制（时间、地点、对象和内容等方面）。这时要抓准文题关键词，找准题眼，然后确定选材重点。此题的关键在于“珍藏”两字，需要描写一件或几件值得珍藏，在心底留下划痕的往事。由此确定选材的重点，把握叙述的详略，写出紧扣题目的事件。

二、锁定文题题眼，确定选材重点

有

三、分析文题语法结构

确定写作范围与核心

如：以“让我怦然心动的那句话”为题目，写一篇文章。仔细分析该题目的语法结构，这是一个偏正短语，中心词是“那句话”，修饰成分是“让我怦然心动”。因此可以确定，与“那句话”有关的事情是选材的范围，核心是“让我怦然心动”。即以“让我怦然心动”为核心，以“那句话”为选材范围，以“那句话”相关联的故事或事件为载体来构织文章。

三、分析文题语法结构

确定写作范围与核心

四、添加语素，构造语境，拓展思路.

在所给定的词语前或后添加词语或短语，构成新的短语或句子，丰满词语，显示表达的主旨。如中考作文：请以“面对”为话题，写一篇文章。此题可以在文题后面添加一定的内容，扩展成一个短语，就可以很好地帮助我们尽快打开思路：面对得失、面对挫折、面对挑战、面对危机……也可以在文题前面或前后同时添加一定的内容，扩展成一个句子，思路也豁然打开：生活需要面对、那一次，我面对了一场挑战……四、添加语素，构造语境，拓展思路.

五、探究作文要求。作文题目：我是这样长大的

要求：(1)文体不限（诗歌除外）；

(2)不少于600字；

(3)不得出现真实人名、校名、地名。

此作文要求，虽明确指出：文体不限（诗歌除外），不少于600字。但一般情况，尽量写成记叙类文章，字数700左右。

五、探究作文要求。【炼选材】—为有源头活水来“再好的统帅，没有一流的兵卒，是无法决胜千里的。”再好的主题，没有上好的材料，是无法成为一篇好文章的。【炼选材】—为有源头活水来“再好的统帅，没有一一、忌感情虚假。

现实生活是写作选材广阔的天地，生活中的一件小事，一个平凡人，都有其令人感动的地方，抓住细节，用恰当语言表述出来，就能打动人。切忌随意编造，虚情假意。选材三忌一、忌感情虚假。选材三忌二、忌内容空洞

好文章一定要有支撑主题的充足材料作基础。1.选择具体、有意义的，能充分表现主题的材料；2.选择既符合主题，又合乎生活实际的材料；3.即使同一个材料，也可从不同的角度、方位挖掘出为主题服务的元素。二、忌内容空洞好文章一定要有支撑主题的充足材料作基础三、忌材料缺少典型性、创新性

选材平凡的文章会给人似曾相识的感觉，不会让人耳目一新之感。从不同角度去观察人、事、物、景，才能写出不平凡的文章来。三、忌材料缺少典型性、创新性选材平凡的文（二）形式上1.书写：正确—整洁—美观2.分段：5-7段。3.语言：准确—流畅—优美。4.字数700左右（二）形式上1.书写：正确—整洁—美观一、让作文形式美起来一、让作文形式美起来

一篇文章包含内容和形式两个方面，相比之下内容更为重要，所以我们习惯于强调内容，这非常正确。但写作文只注重内容还不够，还得重视文章的形式美。尤其是中考作文，由于数量多，阅卷时间紧，很难让阅卷教师细细品味，故此，文章形式往往成为阅卷教师判分的重要标准，甚至会直接决定你的作文成绩。可见，要想使中考作文成绩骄人，不仅要注意内容充实，还要追求形式优美。（一）作文形式的重要性：一篇文章包含内容和形式两个方面，相比之下内容更（二）考场上，如何使作文形式优美？

学生作文时大概有这样的经历：平时作文，经过一番思考，灵感碰撞，擦出火花，能写出形质兼美的文章来。可令人苦恼的是，到了考场，这种灵感似乎就没了。虽然有了材料，却表达上又不如人意，很难兼顾到内容和形式两方面，写出的文章留下许多遗憾，导致得分与预期总有差距。（二）考场上，如何使作文形式优美？学生作文时大

1

.讲究结构

在平时作文训练中，总分总这种结构的模式居多，这种结构的文章看起来简洁明晰，又易于把握，在考场上运用起来，也会得心应手；同时，为了“保险”起见，大多数考生会采用这种结构模式。但使用这和种结构作文，重要的是还要注入一些令人感到新颖的东西，诸如前呼后应、过渡、设疑等环节，这样让你的作文看起来既讲究章法，又匠心独具。

当然，如果不想让作文落入俗套的话，不妨采用一些比较活泼别致的结构模式。诸如较少使用的板块式、镜头式、标题式、序列式等等，说不定会让已经看惯了“常规”结构文章的阅卷老师眼前一亮呢。

1

.讲究结构

在平时作文训练中，总分总这种结

2

.注重用语

作文语言要做到简明、连贯、得体，除此以外，还应该给人以生动活泼、健康向上、诙谐幽默的愉悦感受为佳。

为了达到这一效果，作文时，不妨采用一些庄谐互换，口语与书面语交替使用的手法，往往能使作文生动活泼起来。

2

.注重用语

作文语言要做到简明、连贯、得恰当用词(动词、形容词、叠音词、成语、俗语、方言、四字词……)巧用修辞（比喻、拟人、夸张、排比……)3.善于借用（古诗文，名人名言，历史典故、格言警句……)4.来点幽默（方言、俗语、俚语……)5.善变句式（长句、短句、倒装句、问句…)6.多用哲理句(有深度才有高度、有意蕴才有味道）使语言焕发光彩的方法恰当用词(动词、形容词、叠音词、成语、俗语、方言、四字词……比如下面这段文字：

我叫张冀飞，从“破蛋”那日起已度过了十二个春秋，微微有点胖，嘻嘻，男孩子瘦一点是好，不过一个弱不禁风的男子谁喜欢……

这段文字是自我介绍类文章，谁写出来，内容都会大同小异，可它却能让我们过目不忘。主要在于它形式活泼，正是小作者亦庄亦谐，口书用语的交替使用，使一个胖嘟嘟、活泼幽默的阳光男孩形象展现在我们面前，这样的男孩人见人爱，这样的文章谁又忍心释手呢？比如下面这段文字：

我叫张冀飞，从“破蛋”那日

3

.巧用修辞

作文中，恰当地运用一些修辞手法，一定会给你的文章增色不少，使你的文章生动起来，形式优美起来。比如拟人手法，会让人感到亲切活泼；比喻手法，会让人感到形象生动；排比手法，会让人感到整齐有气势…

3

.巧用修辞

作文中，恰当地运用一些修辞手法，

4.适时引用

在文中适时引用一些名言警句、诗词歌赋之类，不仅让人感到你“储量”丰富，而且表情达意上又恰到好处，把读者带到“柳暗花明又一村”的境界，那何乐而不为呢？

4.适时引用

在文中适时引用一些名言警句、诗5.书写要“好”

书写美观，卷面整洁，能给阅卷老师带来愉悦的心情，从而获得较高的分数。

因此，每一位考生在作文时一定要做到：书写规范，字迹清楚，排列工整，令读者——阅卷老师看着舒心，留下好印象。

5.书写要“好”书写美观，卷面整洁，能给阅卷老

写文章，并无现成的“规矩”可循，关键在于自己的“心裁”。想使考场作文形式美起来，方法很多。关键：

在注重内容的前提下，别忽视了形式美。提醒：切忌为作文“形式”而追求形式，否则反而会弄巧成拙的。写文章，并无现成的“规矩”可循，关键在于自己的二作文立意二作文立意中考作文立意的基本要求：

1．立意要正确。

所有的作文题目都蕴含着特定的命题意图，要么暗含着一个做人的道理，要么蕴含着积极的情感倾向，要么为我们指明远大的立志方向，顺着题意的方向进行立意，或抒情，或言志，或析理，这就是常用的顺向立意法，其最大好处是不易偏，很容易做到符合题意。

中考作文立意的基本要求：

1．立意要正确。2．立意要深刻、新颖。

确立的主题能反映生活的本质和规律，能揭示事物所包含的意义，这种规律和意义能给人以新的启示。2．立意要深刻、新颖。确立的主题能反映生活的本立意深刻的办法

跳出物质的小圈子，走进精神的层面；跳出个人的小圈子，走进他人、社会的广角；跳出眼前的小圈子，走进历史、畅想未来；……立意深刻的办法

跳出物质的小圈子，走进精神的层面；知晓方法：

1．以情动人。

用真情感染阅卷老师，从而得到较高分数。比如“回家”，就适合写亲情，“我们的心近了”就可以写真挚的友情，当然，我们还可以抒发对大自然、大好河山的热爱之情…..以情动人是考场取胜的行之有效的方法，但最关键的是细节的真实和情感的真挚。

知晓方法：2．以志励人

抒写远大理想、抱负，这种立意比较积极，能够催人奋进，也是不错的立意，如“我是一只飞翔的鸟”“仰望蓝天”“选择”等文题，都符合励志类立意。2．以志励人抒写远大理想、抱负，这种立3．以理服人

析理类作文,议论文等其本身就是为了讲明道理，就连记叙文中也蕴含着生活的智慧和生存的哲理，如“再小的力量也是支持”“善待生活”等文题本身就蕴含着特定的道理。当然，要想达到新颖深刻单单知道要求和方法还不够，还要在思维让有所突破，如横向、纵向、逆向突破等，只有突破常规，超出一般，才有可能在考场上超越他人，取得高分。3．以理服人析理类作文,议论文等其本身就是为了典型材料凸显主题三选材典型材料凸显主题三选材现状分析

不少学生一拿到题目，不深入思考作文主题，甚至心中无主题，想到哪就写到哪，只管由着自己的性子“勇往直前”。结果，作文材料与主题毫无关联，甚至相互冲突。这样的作文，由于选材不当，主题和材料各行其道，彼此“分家”，因此，主题就无从得到表现。

现状分析不少学生一拿到题目，不深入思考作文主

选材基本原则：紧扣主题

材料和主题的关系：相辅相成。

主题需要材料的凸显，材料因主题而生辉，两者相得益彰，不可偏废。换言之，材料服从主题的需要；主题依赖材料来论证。

主题好比是人的灵魂，而材料就如同人的血肉。

选材基本原则：紧扣主题

材料和主题的关系

选材策略选材策略

策略一：视野要开阔。

作文选材要有广度。

凡古今中外，自然与科学、文学与艺术、历史与天文等诸多领域皆可拿来为用。如果取材范围逼仄，仅局限于个人的“小我”视界，唠叨于自我情怀，势必导致文章立意的“侏儒化”，写出的文章难免粗陋无味。

策略一：视野要开阔。

策略二：标准要严格。

作文选材要有名气。

即所选材料是广为人知的人、事、物或熟语、成语故事、名言警句等，这样的材料才有说服力，才能点化和提升作文品质。

策略二：标准要严格。

一位考生在《学会取舍》一篇作文的结尾写道，“但愿在以后的生活中，不要再出现上述两例的事情，多一些‘取其精华’，少一些‘去其糟粕’，做到取舍得当。”化用了两个为众人所知的熟语“取其精华，去其糟粕”，既恰当地总括了主题，又构造了一个强有力的“豹尾”。一位考生在《学会取舍》一篇作文的结尾写道作文课怎么上作文课怎么上一、明确作文教学的切入点（一）作文形式1.书写：正确、整洁、美观。2.结构：总分总、镜头式、小标题式、片段式等。3.文体：记叙文、说明文、议论文；日记体、书信体、新闻、实验报告、诊断处方等。4.段落：5-7段。5.字数：700左右。一、明确作文教学的切入点（一）作文形式（二）作文内容1.主题正确、突出。2.叙写具体、清楚。3.感情健康、积极。（二）作文内容1.主题正确、突出。二、用好三把钥匙，以读带写

第一步：读懂他人文章（举例）：

写了什么？怎么写？为什么这样写？这是解决阅读问题的三把金钥匙。第二部：学会写自己的文章（举例）：1、写什么（作文内容—审题、选材）2、怎么写（作文形式—结构、方法）3、为什么这样写（主题思想—立意）二、用好三把钥匙，以读带写第一步：读懂他人文章（举例）：此外，在作文教学中，还要注意：（一）针对性要强。1.针对考试，有的放矢（吃透改卷老师）。2.针对学生实际（年龄、基础、生活等）此外，在作文教学中，还要注意：（二）重视作文指导。

1.形式上的指导：结构、语言、写法、书写等。

2.内容上的指导：

审题、立意、选材。

3.思想上的指导：树立信心，消除畏难心里。（二）重视作文指导。（三）丰富课外积累。

1.多读课外好书（成立班级图书角、安排并落实读书任务）；

2.指导作读书笔记，积累名言警句，名句佳段；

3.开展读书活动，展示读书成果。（三）丰富课外积累。

1.多读课外好书（成立班级图书角、安（四）强化训练—好记性不如烂笔头

1.一般情况下，每两周写一次大作文。其间可安排写小作文如：周记、片段练习等。2.有写必改：老师改：详改略改结合；轮流批改等；学生改：课代表改；组长改；交换批改（组内、组间）。

（四）强化训练—好记性不如烂笔头

1.一般情况下，每两周写一（五）上好作文评改课1.面向全体，整体评价；2.佳作欣赏，归纳标准；

3.典型作文，集体修改；4.自我修改，查漏补缺5.组内批改，取长补短。（五）上好作文评改课1.面向全体，整体评价；生活是作文的源泉想像是作文的翅膀读书是作文的向导

思想是作文的灵魂

结束语生活是作文的源泉结束语

1.活用课文2.注重积累3.留心生活4.勤于练笔1.活用课文引导学生写好应试作文1.标题-靓得扯眼球；2.开头-美得如“凤头”；3.中间-丰满如“贵妃”；4.结尾-有力如“豹尾”。引导学生写好应试作文1.标题-靓得扯眼球；有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。初中作文教学之我见初中作文教学之我见解密作文阅卷老师“三眼淘汰法”解密作文阅卷老师“三眼淘汰法”

字体是否工整，

卷面是否清洁，

布局是否合理。

这是试卷出现在老师面前那一刻的第一印象。若字体潦草、卷面肮脏、布局不合理(头大尾长身子小、段少字多密麻麻)，就会让阅卷人眼花缭乱、头晕目眩，厌恶之情骤然而起。极差的印象便在老师心中形成，你的作文亦有“全军覆没”或“大势将去”之危险。第一眼看整体字体是否工整，第一眼看整体

1.书写认真。字体工整，不草不连;笔迹清晰，黑白分明;字在格内，大小适中;卷面清洁，不涂不抹;字数不多不少(少则"残废"，多则"臃肿")。

2.选好文体。一般说来，如果写记叙文，运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明，能给人整体美感的效果，易引起阅卷者的兴趣。对策：1.书写认真。字体工整，不草不连;笔迹清晰，黑白分明;3.布局合理。

头尾短小精悍。开头结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。

段落稍微多一点。若段落太少，既不美观又无层次感，更让人觉得满眼都是密密麻麻的字，容易引起视觉疲劳，一般情况下，千字以内文章分成5-7段左右为宜。3.布局合理。

审题是否准确、角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明;若审题错误、角度失当、立意不明，即平时所说的"跑题"，那你的文章也就没戏可看而被立即判为"死刑"，即使你的语言再有文采，事例再丰富新颖，亦是"英雄无用武之地"矣!另外，高度重视的是：考场作文不宜写得太含蓄、深沉。否则，你的文章就有可能成为阅卷人的"笔下冤魂"。所以，最好能让阅卷人比较容易地明白你的观点，第二眼：看审题审题是否准确、角度的切入是否得当、立意是否准确2、巧妙运用题记。

如考场佳作《华容道》，引用了孟子的话作为题记来开篇明旨：生，我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。

3、用心写好首尾。

开头和结尾也是老师寻找文章观点的“战略要地”，所以，开头要言简意丰，开门见山；结尾韵味无穷，呼应开头。同时，在文中反复紧扣文眼，点题明旨。

2、巧妙运用题记。1、精心打造标题。看标题，是老师了解文章是否切题的一个非常重要、必不可少的步骤。因此，我们拟题时，不妨将切题的字眼嵌入其中，如《人生自古谁无死，留取诚信照汗青》、《患者吴诚信的就诊报告》、《问君哪得暖如许，为有爱心活力来》等。其中“诚信”、“爱心”、就是切题的字眼。这些标题，既体现了作者的观点，又文采斐然，会让阅卷人大为振奋!另外，恰当使用副标题。若正标题不易懂，则辅以副标题进行提示，如《人言诡鬼——舍弃欺诈，还我诚信》;若正标题一般,则佐以副标题吊人胃口，考场佳作《心灵的选择——陆游与诗、国家》。

对策：1、精心打造标题。对策：材料是否切题、丰富、新颖。选材不切题，则牵强附会;材料单调，则空洞无力;材料平庸，则落入俗套。建议：

列一个材料清单，围绕立意进行分析、比较和筛选，力争选出的材料既切题又新颖独特。第三眼看选材材料是否切题、丰富、新颖。第三眼看选材

考试作文—“带着镣铐跳舞”

既要符合应试作文的要求、规矩，又要跳出激情，舞出精彩。

这其中的奥妙，就靠适应能力与创新的能力了——适应者生存，创新者取胜!考试作文—“带着镣铐跳舞”

满分作文有如下四大特点

一、书写美——最低要求：清晰可观

1.字大一些。尽量把字格占满(三分之二）。

2.色深一些。用黑色中性笔，笔头粗一些。

3.结构合理些。注意汉字的间架结构。

二、卷面美——最低要求：合理布局

1.养成先构思、拟提纲的习惯。

2.先草稿（拟题、开头、结尾）后成文。

3.功在平时。认真对待每一次作文训练。

4.写后慎改。的确须改，也只作些不留痕迹的小改。否则，不如不改。

满分作文有如下四大特点

一、书写美——最低要求：清晰可

三、切题美—最低要求：内外皆切不仅外在形式上有若干句子扣题，而且内在关系上也要紧贴题目，让自己的材料、立意、结构、表达切近题目。四、内容美—最低要求：体现真善美三、切题美—最低要求：内外皆切作文六个大忌（莫丢冤枉分）

一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。

作文六个大忌（莫丢冤枉分）

一忌潦草涂改：书写要端正，千万别三忌开头议论：开头开门见山、直接点题为好，能来点环境描写，就先来点描写。四忌分段太少：5－7段为好。五忌文不对题：脱离主题，跑题。六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊……三忌开头议论：开头开门见山、直接点题为好，能来点环境描写，就一作文教学切入点（一）内容（二）形式一作文教学切入点（一）内容（一）内容上1.审题——准确。2.选材——扣题。3.拟题——靓丽。4.开头和结尾——漂亮。5.中间——具体。（一）内容上1.审题——准确。

【

炼审题】—

咬定青山不放松

审题三维度：即破解主题，破解素材方向，破解文体。审题有技巧：抓住作文题目中的关键词、提示语、作文要求、文题结构等进行探究。

【

炼审题】—咬定青山不放松

审题三维度：即破解主题，审题方法、推敲引言或提示，确定选材范围.

如：以“有时，我们更需要苦难”为题，写一篇记叙性的文章，要有真情实感。这是一篇命题作文，题目前有一段引言:一次冰在撒哈拉沙漠，被太阳融化得只剩下小小一块，很感叹的说：“沙漠是冰的地狱，北极才是冰的天堂。”沙漠对冰块说：“冰在沙漠时才是最珍贵，冰在北极是最不值钱的。”如果我们处于苦难绝境，正是彰显最高自我价值的时候，处于太平顺境之时，无论是谁，大家都差不多。审题方法、推敲引言或提示，确定选材范围.如：以“有时

仔细推敲引言，不难发现引言中有一系列相关联的关键词，“最珍贵”、“价值”、“苦难”，

这些关键词无疑在暗示考生“生命的价值与苦难相关”。由此我们的写作范围可以基本敲定：写出一段故事，在苦难中表现出生命的独特价值。而题目中的“有时”、“更需要”从某个层面提示我们，我们的生活是很少有过苦难的，生命的价值往往不够分量，需要苦难来磨砺我们生命的光彩。仔细推敲引言，不难发现引言中有一系列相关联的关

二、锁定文题题眼，确定选材重点

有些命题作文没有引言或提示，只有题目。如，以“心灵的珍藏”为题目，写一篇作文。

作文题目其实就是对作文选材的限制（时间、地点、对象和内容等方面）。这时要抓准文题关键词，找准题眼，然后确定选材重点。此题的关键在于“珍藏”两字，需要描写一件或几件值得珍藏，在心底留下划痕的往事。由此确定选材的重点，把握叙述的详略，写出紧扣题目的事件。

二、锁定文题题眼，确定选材重点

有

三、分析文题语法结构

确定写作范围与核心

如：以“让我怦然心动的那句话”为题目，写一篇文章。仔细分析该题目的语法结构，这是一个偏正短语，中心词是“那句话”，修饰成分是“让我怦然心动”。因此可以确定，与“那句话”有关的事情是选材的范围，核心是“让我怦然心动”。即以“让我怦然心动”为核心，以“那句话”为选材范围，以“那句话”相关联的故事或事件为载体来构织文章。

三、分析文题语法结构

确定写作范围与核心

四、添加语素，构造语境，拓展思路.

在所给定的词语前或后添加词语或短语，构成新的短语或句子，丰满词语，显示表达的主旨。如中考作文：请以“面对”为话题，写一篇文章。此题可以在文题后面添加一定的内容，扩展成一个短语，就可以很好地帮助我们尽快打开思路：面对得失、面对挫折、面对挑战、面对危机……也可以在文题前面或前后同时添加一定的内容，扩展成一个句子，思路也豁然打开：生活需要面对、那一次，我面对了一场挑战……四、添加语素，构造语境，拓展思路.

五、探究作文要求。作文题目：我是这样长大的

要求：(1)文体不限（诗歌除外）；

(2)不少于600字；

(3)不得出现真实人名、校名、地名。

此作文要求，虽明确指出：文体不限（诗歌除外），不少于600字。但一般情况，尽量写成记叙类文章，字数700左右。

五、探究作文要求。【炼选材】—为有源头活水来“再好的统帅，没有一流的兵卒，是无法决胜千里的。”再好的主题，没有上好的材料，是无法成为一篇好文章的。【炼选材】—为有源头活水来“再好的统帅，没有一一、忌感情虚假。

现实生活是写作选材广阔的天地，生活中的一件小事，一个平凡人，都有其令人感动的地方，抓住细节，用恰当语言表述出来，就能打动人。切忌随意编造，虚情假意。选材三忌一、忌感情虚假。选材三忌二、忌内容空洞

好文章一定要有支撑主题的充足材料作基础。1.选择具体、有意义的，能充分表现主题的材料；2.选择既符合主题，又合乎生活实际的材料；3.即使同一个材料，也可从不同的角度、方位挖掘出为主题服务的元素。二、忌内容空洞好文章一定要有支撑主题的充足材料作基础三、忌材料缺少典型性、创新性

选材平凡的文章会给人似曾相识的感觉，不会让人耳目一新之感。从不同角度去观察人、事、物、景，才能写出不平凡的文章来。三、忌材料缺少典型性、创新性选材平凡的文（二）形式上1.书写：正确—整洁—美观2.分段：5-7段。3.语言：准确—流畅—优美。4.字数700左右（二）形式上1.书写：正确—整洁—美观一、让作文形式美起来一、让作文形式美起来

一篇文章包含内容和形式两个方面，相比之下内容更为重要，所以我们习惯于强调内容，这非常正确。但写作文只注重内容还不够，还得重视文章的形式美。尤其是中考作文，由于数量多，阅卷时间紧，很难让阅卷教师细细品味，故此，文章形式往往成为阅卷教师判分的重要标准，甚至会直接决定你的作文成绩。可见，要想使中考作文成绩骄人，不仅要注意内容充实，还要追求形式优美。（一）作文形式的重要性：一篇文章包含内容和形式两个方面，相比之下内容更（二）考场上，如何使作文形式优美？

学生作文时大概有这样的经历：平时作文，经过一番思考，灵感碰撞，擦出火花，能写出形质兼美的文章来。可令人苦恼的是，到了考场，这种灵感似乎就没了。虽然有了材料，却表达上又不如人意，很难兼顾到内容和形式两方面，写出的文章留下许多遗憾，导致得分与预期总有差距。（二）考场上，如何使作文形式优美？学生作文时大

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.讲究结构

在平时作文训练中，总分总这种结构的模式居多，这种结构的文章看起来简洁明晰，又易于把握，在考场上运用起来，也会得心应手；同时，为了“保险”起见，大多数考生会采用这种结构模式。但使用这和种结构作文，重要的是还要注入一些令人感到新颖的东西，诸如前呼后应、过渡、设疑等环节，这样让你的作文看起来既讲究章法，又匠心独具。

当然，如果不想让作文落入俗套的话，不妨采用一些比较活泼别致的结构模式。诸如较少使用的板块式、镜头式、标题式、序列式等等，说不定会让已经看惯了“常规”结构文章的阅卷老师眼前一亮呢。

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.讲究结构

在平时作文训练中，总分总这种结

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.注重用语

作文语言要做到简明、连贯、得体，除此以外，还应该给人以生动活泼、健康向上、诙谐幽默的愉悦感受为佳。

为了达到这一效果，作文时，不妨采用一些庄谐互换，口语与书面语交替使用的手法，往往能使作文生动活泼起来。

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.注重用语

作文语言要做到简明、连贯、得恰当用词(动词、形容词、叠音词、成语、俗语、方言、四字词……)巧用修辞（比喻、拟人、夸张、排比……)3.善于借用（古诗文，名人名言，历史典故、格言警句……)4.来点幽默（方言、俗语、俚语……)5.善变句式（长句、短句、倒装句、问句…)6.多用哲理句(有深度才有高度、有意蕴才有味道）使语言焕发光彩的方法恰当用词(动词、形容词、叠音词、成语、俗语、方言、四字词……比如下面这段文字：

我叫张冀飞，从“破蛋”那日起已度过了十二个春秋，微微有点胖，嘻嘻，男孩子瘦一点是好，不过一个弱不禁风的男子谁喜欢……

这段文字是自我介绍类文章，谁写出来，内容都会大同小异，可它却能让我们过目不忘。主要在于它形式活泼，正是小作者亦庄亦谐，口书用语的交替使用，使一个胖嘟嘟、活泼幽默的阳光男孩形象展现在我们面前，这样的男孩人见人爱，这样的文章谁又忍心释手呢？比如下面这段文字：

我叫张冀飞，从“破蛋”那日

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.巧用修辞

作文中，恰当地运用一些修辞手法，一定会给你的文章增色不少，使你的文章生动起来，形式优美起来。比如拟人手法，会让人感到亲切活泼；比喻手法，会让人感到形象生动；排比手法，会让人感到整齐有气势…

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.巧用修辞

作文中，恰当地运用一些修辞手法，

4.适时引用

在文中适时引用一些名言警句、诗词歌赋之类，不仅让人感到你“储量”丰富，而且表情达意上又恰到好处，把读者带到“柳暗花明又一村”的境界，那何乐而不为呢？

4.适时引用

在文中适时引用一些名言警句、诗5.书写要“好”

书写美观，卷面整洁，能给阅卷老师带来愉悦的心情，从而获得较高的分数。

因此，每一位考生在作文时一定要做到：书写规范，字迹清楚，排列工整，令读者——阅卷老师看着舒心，留下好印象。

5.书写要“好”书写美观，卷面整洁，能给阅卷老

写文章，并无现成的“规矩”可循，关键在于自己的“心裁”。想使考场作文形式美起来，方法很多。关键：

在注重内容的前提下，别忽视了形式美。提醒：切忌为作文“形式”而追求形式，否则反而会弄巧成拙的。写文章，并无现成的“规矩”可循，关键在于自己的二作文立意二作文立意中考作文立意的基本要求：

1．立意要正确。

所有的作文题目都蕴含着特定的命题意图，要么暗含着一个做人的道理，要么蕴含着积极的情感倾向，要么为我们指明远大的立志方向，顺着题意的方向进行立意，或抒情，或言志，或析理，这就是常用的顺向立意法，其最大好处是不易偏，很容易做到符合题意。

中考作文立意的基本要求：

1．立意要正确。2．立意要深刻、新颖。

确立的主题能反映生活的本质和规律，能揭示事物所包含的意义，这种规律和意义能给人以新的启示。2．立意要深刻、新颖。确立的主题能反映生活的本立意深刻的办法

跳出物质的小圈子，走进精神的层面；跳出个人的小圈子，走进他人、社会的广角；跳出眼前的小圈子，走进历史、畅想未来；……立意深刻的办法

跳出物质的小圈子，走进精神的层面；知晓方法：

1．以情动人。

用真情感染阅卷老师，从而得到较高分数。比如“回家”，就适合写亲情，“我们的心近了”就可以写真挚的友情，当然，我们还可以抒发对大自然、大好河山的热爱之情…..以情动人是考场取胜的行之有效的方法，但最关键的是细节的真实和情感的真挚。

知晓方法：2．以志励人

抒写远大理想、抱负，这种立意比较积极，能够催人奋进，也是不错的立意，如“我是一只飞翔的鸟”“仰望蓝天”“选择”等文题，都符合励志类立意。2．以志励人抒写远大理想、抱负，这种立3．以理服人

析理类作文,议论文等其本身就是为了讲明道理，就连记叙文中也蕴含着生活的智慧和生存的哲理，如“再小的力量也是支持”“善待生活”等文题本身就蕴含着特定的道理。当然，要想达到新颖深刻单单知道要求和方法还不够，还要在思维让有所突破，如横向、纵向、逆向突破等，只有突破常规，超出一般，才有可能在考场上超越他人，取得高分。3．以理服人析理类作文,议论文等其本身就是为了典型材料凸显主题三选材典型材料凸显主题三选材现状分析

不少学生一拿到题目，不深入思考作文主题，甚至心中无主题，想到哪就写到哪，只管由着自己的性子“勇往直前”。结果，作文材料与主题毫无关联，甚至相互冲突。这样的作文，由于选材不当，主题和材料各行其道，彼此“分家”，因此，主题就无从得到表现。

现状分析不少学生一拿到题目，不深入思考作文主

选材基本原则：紧扣主题

材料和主题的关系：相