胼胝体病变影像学表现课件

胼胝体病变影像学表现51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿胼胝体病变影像学表现胼胝体病变影像学表现51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿胼胝体病变影像学表现西安市第一医院医学影像科喜志强胼胝体解剖学概述胼胝体发育不良胼胝体变性胼胝体出血胼胝体梗死Susac's综合症胼胝体肿瘤当前，大力发展现代职业教育是经济建设的迫切需求，对加快推进“中国制造2025”发展步伐、提升产业工人队伍的整体素质、增强企业核心竞争力和自主创新能力具有深远意义。加快推进转变经济发展方式已成为我国今后工作的重点，而加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系，增强职业教育服务经济社会发展的能力，满足经济发展和社会进步对高素质技能劳动者的多样化需求，已经成为在加快经济发展的路上必然要面对的问题。一、适应产业需求，走融合发展之路职业教育部门要将现代职业教育与当地经济社会发展和企业改造升级结合起来，树立办学品牌意识，增强职业教育对经济发展的影响力和带动力。要充分了解企业发展需求和人才培养模式，主动走出去，与区域经济相融合，与企业、行业相融合，及时掌握科技发展、技术进步的最新动向和信息。要从长远发展角度，进行专业设计和建设，多渠道办学，走与企业、国外大公司联合之路，逐步实现与国际化技工教育接轨；积极请进来，把校外的企业、专家、资源、技术、方法引进来，为学校所用。加强学生对生产一线的了解和认识，聘请一线企业老板作为学校顾问或者教授，加强与企业的紧密联系，提高人才培养的针对性。以培养适合企业和社会发展的有用人才，造就适合国际化大企业和现代高端产业集群的高端实用性人才。二、抓好专业建设，走内涵发展之路学校主管部门要根据当地经济发展特点，实现专业动态规划，行业指导办学，坚持“三个瞄准”，即瞄准高起点规划、市场人才需求和专业空白，继续推动现代职业教育内涵式发展。要大力发展与先进制造业、现代服务业、现代农业相关的专业。专业建设应紧紧围绕地方经济社会发展总思路，要着力发展与当地经济发展相适应的专业。积极拓展新能源、新资源等与产业转型升级密切相关的新兴专业。开设复合型专业，注重信息技术专业与其他专业的有效融合。广泛听取社会各方面对学校专业建设的意见和建议，建立和完善依据社会职业人才需求调整、设置专业的机制。要在动态调节过程中，加快改造提升传统专业，逐步撤、并、转老专业，压缩或撤销市场无需求、就业无出路的专业，形成各校的专业特色和专业集群优势，形成整体合力，实现规模效益。三、注重人才服务，强化动态调整机制职业教育人才培养格局是政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与，公办与民办共同发展。在各地市，要加快建立现代职业教育专业设置、人才培养、就业信息资源库，定期发布各专业人才培养规模、变化趋势和供求状况等信息，为各个职业院校优化专业布局和调整人才培养结构提供信息服务和宏观建议。就业方面要规划设立专业设置与社会岗位对接机制，把握当地重点项目落地对高技能人才需求量加大的趋势，提前做好与地域内及周边大型企业、高端产业的融合和对接工作。要进一步畅通和扩大人才出口，实现中、高职一体化人才培养模式。就业工作要在实现学生就业高水平、上档次的同时，做好毕业生跟踪调查，掌握学生毕业后工作情况，对毕业分配后失业人员的动态变化及时掌控，进行再就业培训，及时调配技能人才的需求，积极推动高质量就业，牢固建立对技能人才的终身服务体系。四、加大师资培训力度，储备专家人才职业院校要将加强师资队伍建设摆在更加重要的地位。学校要紧密联系企业生产实际，及时更新教学内容，不断优化教师的知识结构，以提高教师动手操作、实践应用能力为核心，强化职业院校专业教师技能培训，推动技能大师工作站、校企联合教师培养等方法，加大师资培训力度。特别注重和发挥青年教师在知识更新和技能进步方面的积极作用，加大名师培养力度，储备优秀专家人才。五、增强职业院校学生的幸福感和职业认同感多年以来，职业教育普遍影响力不高，社会认可度低。这种现象，有社会长期以来对技术从业者地位的界定因素，更多的则是职业院校、技工学校自身宣传、建设相对滞后。要使现代职业教育真正富有吸引力，就要积极培养和倡导学生正确的成才观，加强对学生创业能力培养，帮助学生准确定位未来发展，使其通过自身专业技术的成熟，打消起点低、学历低的自卑心理，清楚认识自我，增强自信心和职业期待，扎实练就专业基本功，培养浓厚的专业兴趣。让学生有志于通过未来岗位的实践，深入探寻专业理论知识，强化自身应用技能，实现自我价值，体验成就感、满足感和幸福感。1数学与应用数学专业的人才培养1.1通过理论教育培养人才数学与应用数学专业是我国各大高校的重点专业，该专业重点培养理论与实践双能型的人才，所以国家应该重视这门学科的发展。但是新型学科在发展的道路上，还要不断进行改革创新，不断完善它的体系与理念，培养出数理理论功底深厚、实践能力强的专业型、技术型人才。同时，也应加强学科建设，弥补体系缺陷，将数学与应用数学推向更高峰。当然，教师的讲解也是不可忽视的一部分，学校应注重教师质量，聘请高素质的人才队伍进行教学。当前社会应用数学发展的势头很迅猛，社会发展需要新的人才源源不断的注入新的活力。只有掌握了充足的理论，才能进行实践，因此，数学与应用数学在人才培养上要以理论教育为主，实践为辅，才能取得新发展。1.2通过实践教育培养人才伴随着改革开放，教育教育也迎来了全面的改革，人才强国、科教兴国的战略使我们的教育方式也有所改变，不再是单一的教学模板，而是融入了实践教学模式。通过这一方式，可以更加有效地激发学生的学习兴趣，实践证明学习效果也很显著。理论与实践相结合，灵活运用实践教学，帮助学生巩固理论知识。学校都设有专门的实验室，老师先讲解理论知识点，再将学生带到实验室，进行实践操作，比如，物理上的电流、电路测试实验，化学上化学物质之间的化学反应实验等，在实验的过程中就会加深理解，完全掌握原理。数学与应用数学专业的学科课程也包括数学实验这一模块，要求学生具备运用专业基础知识解决问题的能力，因此有条件的学校要加大投入，完善学校的硬件设施，给学生提供实验的平台，使学生能够自由的参与实验。另一方面，国家政策也要给予支持，加大科研资金的投入。2数学与应用数学专业的学科建设数学与应用数学的发展不是一帆风顺的，它面临着很多挑战和机遇。信息时代来临，信息技术发展迅速，并渗透到社会的各个方面，以计算机为媒介的信息传播快，范围广，并深刻影响着经济、政治、科技、教育等各个方面。在这种情况下，教育也受到影响，数学与应用数学与信息关系密切，这对数学与应用数学专业是一个机遇。同时，信息社会也是一把双刃剑，意味着专业体系要有所变革，学科内容应适当增加和修改。信息化社会应与国际接轨，向更宽阔的平台学习，借鉴外国的学科设计，尝试建立起一套更先进完善的学科体系。学生学习以学科为基准，学科体系更完备，知识体系也就能够完备。专业课程有专业课也有公共课，在公共课这一方面就根据学生的个人兴趣选择，开设的学科趋向人性化和国际化。3数学与应用数学的课程理论改革每个专业都有自己的一套完备的体系作支撑，并以体系来指导教学数学与应用数学专业课程，按什么顺序进行教学，专业课程有哪些，都是课程体系的内容。为了得到更好的发展，数学与应用数学应对自己的课程体系进行改革。2000年，某高校招收数学与应用数学专业的学生，其中包括四个专业方向：师范教育、统计学专业、应用数学、信息安全。十年之后，随着社会的进步发展，这所高校数学与应用数学专业学科飞速发展，相应地对课程体系也进行了调整，理论课时减少，实践课时增加，培养社会需要的实践型毕业生，而且应届毕业生也被分配到企业单位、事业单位、工厂、科研基地实习培训，根据学生的性格、爱好来教育学生，做到有利于学生的发展。一些高校是文理科并重的大学，一些大学以理工科出名，性质不同，着重点也不同。如数学与应用数学的师范教育课程不应该单一学习有关教育的知识，应该在开设的公共课程里增加统计学、数学史的知识，信息安全与计算机网络的知识，学习有主次之分，但是要形成一个全面的课程体系。4数学与应用数学的专业拓展学生如果有深厚的理科功底，鼓励他考第二专业，第二专业可以报考与数学与应用数学相关的专业，例如财务管理，会计，工程学等。加强学科之间的融会贯通。从2001年6月份开始，教育部颁布了《基础教育课程改革纲要》，作为试行版本，其中学科综合性也是要求之一，河北某高校严格按照《基础教育课程改革纲要》实行，并以数学系的数学与应用数学专业为首先试行的专业，到2008年，该学科形成了多维的专业体系，人才培养体系更多元化。2014年，地方高师数学与应用数学专业的教学内容与课程体系整体优化的研究与实践成为“河北省教育科学十五规划项目”，取得了显著的成效。数学是一门古老学科，与人类生活密切相关，数学与应用数学作为一门新型学科，近年来在一些专业领域都有发展和突破，也存在着一些不利因素制约学科发展。5结语本文主要是对我国高等教育在数学与应用数学专业的发展过程中，面对的挑战和机遇，对人才培养、学科建设、理论发展等方面做一个简单概括和总结，以期对其进一步的发展起到借鉴作用。数学与应用数学特色专业的建设来源于生活及社会实践，用途也是非常广泛的，该专业教材的合理选用与课堂氛围的渲染是关键。要想搞好大学数学与应用数学特色专业教学，对学生进行创新能力培养，就要探索轻松、和谐、有效的教学方式，要以学生为本，从认知规律出发，根据数学各分支的特点和学生的专业特点，灵活采用教学方法，在打好数学与应用数学基础的同时，加强学生创新能力的培养。胼胝体病变影像学表现51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的1胼胝体病变影像学表现西安市第一医院医学影像科喜志强胼胝体病变影像学表现2胼胝体解剖学概述胼胝体发育不良胼胝体变性胼胝体出血胼胝体梗死Susac's综合症胼胝体肿瘤胼胝体解剖学概述3胼胝体解剖学概述概念胼胝体位于大脑半球纵裂的底部连接左右两侧大脑半球的横行神经维束大脑半球中最大的连合纤维神经纤维在两半球中间形成弧形板密馬速合(古乳璃世胼胝体解剖学概述4●胼胝体解剖学概述结构膝向下弯曲变簿称嘴部前方弯曲部为膝部中间为体部后端为压部●胼胝体解剖学概述5胼胝体解剖学概述功能胼胝体连合纤维能将一侧大脑皮层的活动向另一侧转送发挥左右半球相关各区的联合功能负责沟通两半球的信息出传导数学处理信息处理信息超高速大量记忆超高速白动处理分析、刘新功能功能想象能力直觉、灵感及EsP抽象性形象性逻辑性特点特点直观性胼胝体(上面观)胼胝体解剖学概述6胼胝体解剖学概述血供低体周围动中央前动胼胝体前4/5供血动大脑前动脉前内侧支前交通动脉胼周动脉胼胝体后1/5供血额底内动脉大脑后动脉大脑前后支颞中间内惻支后脉络膜动脉前攴胼胝体解剖学概述7●胼胝体解剖学概述血供大脑前动脉中央短动脉-—胼胝体膝部距文胼胝体动脉-胼胝体压部胼胝体缘动脉—胼胝体●胼胝体解剖学概述8●胼胝体解剖学概述血供前交通动脉胼胝体正中动脉-胼胝体下回大脑后动脉胼胝体背侧动脉-一胼胝体背侧图2-10大脑后办的分段和分支●胼胝体解剖学概述9●胼胝体发育不良病理改变:胼胝体缺如胼胝体部分缺如一仅膝部存在胼胝体萎缩●胼胝体发育不良10胼胝体发育不良影像学表现一胼胝体缺如侧脑室周边环绕的白质结构丢失并且导致侧脑室膨胀主要是侧脑室三角区和枕角侧脑室前角旁,由于尾状核头相对坚实,可以维持侧脑室前角的正常形态侧脑室体部变直、平行、分离三脑室高位-半球间裂增宽胼胝体发育不良11胼胝体病变影像学表现课件12胼胝体病变影像学表现课件13胼胝体病变影像学表现课件14胼胝体病变影像学表现课件15胼胝体病变影像学表现课件16胼胝体病变影像学表现课件17胼胝体病变影像学表现课件18胼胝体病变影像学表现课件19胼胝体病变影像学表现课件20胼胝体病变影像学表现课件21胼胝体病变影像学表现课件22胼胝体病变影像学表现课件23胼胝体病变影像学表现课件24胼胝体病变影像学表现课件25胼胝体病变影像学表现课件26胼胝体病变影像学表现课件27胼胝体病变影像学表现课件28胼胝体病变影像学表现课件29胼胝体病变影像学表现课件30胼胝体病变影像学表现课件31胼胝体病变影像学表现课件32胼胝体病变影像学表现课件33胼胝体病变影像学表现课件34胼胝体病变影像学表现课件35胼胝体病变影像学表现课件36胼胝体病变影像学表现课件37胼胝体病变影像学表现课件38胼胝体病变影像学表现课件39胼胝体病变影像学表现课件40胼胝体病变影像学表现课件41胼胝体病变影像学表现课件42胼胝体病变影像学表现课件43胼胝体病变影像学表现课件44胼胝体病变影像学表现课件45胼胝体病变影像学表现课件46胼胝体病变影像学表现课件47胼胝体病变影像学表现课件48胼胝体病变影像学表现课件49胼胝体病变影像学表现课件50胼胝体病变影像学表现课件51胼胝体病变影像学表现课件52胼胝体病变影像学表现课件53胼胝体病变影像学表现课件54胼胝体病变影像学表现课件55胼胝体病变影像学表现课件56胼胝体病变影像学表现课件57胼胝体病变影像学表现课件58胼胝体病变影像学表现课件59胼胝体病变影像学表现课件60胼胝体病变影像学表现课件61胼胝体病变影像学表现课件62胼胝体病变影像学表现课件63胼胝体病变影像学表现课件64胼胝体病变影像学表现课件65胼胝体病变影像学表现课件66胼胝体病变影像学表现课件67胼胝体病变影像学表现课件68胼胝体病变影像学表现课件69胼胝体病变影像学表现课件70胼胝体病变影像学表现课件71胼胝体病变影像学表现课件72胼胝体病变影像学表现课件7356、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—74胼胝体病变影像学表现51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿胼胝体病变影像学表现胼胝体病变影像学表现51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿胼胝体病变影像学表现西安市第一医院医学影像科喜志强胼胝体解剖学概述胼胝体发育不良胼胝体变性胼胝体出血胼胝体梗死Susac's综合症胼胝体肿瘤当前，大力发展现代职业教育是经济建设的迫切需求，对加快推进“中国制造2025”发展步伐、提升产业工人队伍的整体素质、增强企业核心竞争力和自主创新能力具有深远意义。加快推进转变经济发展方式已成为我国今后工作的重点，而加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系，增强职业教育服务经济社会发展的能力，满足经济发展和社会进步对高素质技能劳动者的多样化需求，已经成为在加快经济发展的路上必然要面对的问题。一、适应产业需求，走融合发展之路职业教育部门要将现代职业教育与当地经济社会发展和企业改造升级结合起来，树立办学品牌意识，增强职业教育对经济发展的影响力和带动力。要充分了解企业发展需求和人才培养模式，主动走出去，与区域经济相融合，与企业、行业相融合，及时掌握科技发展、技术进步的最新动向和信息。要从长远发展角度，进行专业设计和建设，多渠道办学，走与企业、国外大公司联合之路，逐步实现与国际化技工教育接轨；积极请进来，把校外的企业、专家、资源、技术、方法引进来，为学校所用。加强学生对生产一线的了解和认识，聘请一线企业老板作为学校顾问或者教授，加强与企业的紧密联系，提高人才培养的针对性。以培养适合企业和社会发展的有用人才，造就适合国际化大企业和现代高端产业集群的高端实用性人才。二、抓好专业建设，走内涵发展之路学校主管部门要根据当地经济发展特点，实现专业动态规划，行业指导办学，坚持“三个瞄准”，即瞄准高起点规划、市场人才需求和专业空白，继续推动现代职业教育内涵式发展。要大力发展与先进制造业、现代服务业、现代农业相关的专业。专业建设应紧紧围绕地方经济社会发展总思路，要着力发展与当地经济发展相适应的专业。积极拓展新能源、新资源等与产业转型升级密切相关的新兴专业。开设复合型专业，注重信息技术专业与其他专业的有效融合。广泛听取社会各方面对学校专业建设的意见和建议，建立和完善依据社会职业人才需求调整、设置专业的机制。要在动态调节过程中，加快改造提升传统专业，逐步撤、并、转老专业，压缩或撤销市场无需求、就业无出路的专业，形成各校的专业特色和专业集群优势，形成整体合力，实现规模效益。三、注重人才服务，强化动态调整机制职业教育人才培养格局是政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与，公办与民办共同发展。在各地市，要加快建立现代职业教育专业设置、人才培养、就业信息资源库，定期发布各专业人才培养规模、变化趋势和供求状况等信息，为各个职业院校优化专业布局和调整人才培养结构提供信息服务和宏观建议。就业方面要规划设立专业设置与社会岗位对接机制，把握当地重点项目落地对高技能人才需求量加大的趋势，提前做好与地域内及周边大型企业、高端产业的融合和对接工作。要进一步畅通和扩大人才出口，实现中、高职一体化人才培养模式。就业工作要在实现学生就业高水平、上档次的同时，做好毕业生跟踪调查，掌握学生毕业后工作情况，对毕业分配后失业人员的动态变化及时掌控，进行再就业培训，及时调配技能人才的需求，积极推动高质量就业，牢固建立对技能人才的终身服务体系。四、加大师资培训力度，储备专家人才职业院校要将加强师资队伍建设摆在更加重要的地位。学校要紧密联系企业生产实际，及时更新教学内容，不断优化教师的知识结构，以提高教师动手操作、实践应用能力为核心，强化职业院校专业教师技能培训，推动技能大师工作站、校企联合教师培养等方法，加大师资培训力度。特别注重和发挥青年教师在知识更新和技能进步方面的积极作用，加大名师培养力度，储备优秀专家人才。五、增强职业院校学生的幸福感和职业认同感多年以来，职业教育普遍影响力不高，社会认可度低。这种现象，有社会长期以来对技术从业者地位的界定因素，更多的则是职业院校、技工学校自身宣传、建设相对滞后。要使现代职业教育真正富有吸引力，就要积极培养和倡导学生正确的成才观，加强对学生创业能力培养，帮助学生准确定位未来发展，使其通过自身专业技术的成熟，打消起点低、学历低的自卑心理，清楚认识自我，增强自信心和职业期待，扎实练就专业基本功，培养浓厚的专业兴趣。让学生有志于通过未来岗位的实践，深入探寻专业理论知识，强化自身应用技能，实现自我价值，体验成就感、满足感和幸福感。1数学与应用数学专业的人才培养1.1通过理论教育培养人才数学与应用数学专业是我国各大高校的重点专业，该专业重点培养理论与实践双能型的人才，所以国家应该重视这门学科的发展。但是新型学科在发展的道路上，还要不断进行改革创新，不断完善它的体系与理念，培养出数理理论功底深厚、实践能力强的专业型、技术型人才。同时，也应加强学科建设，弥补体系缺陷，将数学与应用数学推向更高峰。当然，教师的讲解也是不可忽视的一部分，学校应注重教师质量，聘请高素质的人才队伍进行教学。当前社会应用数学发展的势头很迅猛，社会发展需要新的人才源源不断的注入新的活力。只有掌握了充足的理论，才能进行实践，因此，数学与应用数学在人才培养上要以理论教育为主，实践为辅，才能取得新发展。1.2通过实践教育培养人才伴随着改革开放，教育教育也迎来了全面的改革，人才强国、科教兴国的战略使我们的教育方式也有所改变，不再是单一的教学模板，而是融入了实践教学模式。通过这一方式，可以更加有效地激发学生的学习兴趣，实践证明学习效果也很显著。理论与实践相结合，灵活运用实践教学，帮助学生巩固理论知识。学校都设有专门的实验室，老师先讲解理论知识点，再将学生带到实验室，进行实践操作，比如，物理上的电流、电路测试实验，化学上化学物质之间的化学反应实验等，在实验的过程中就会加深理解，完全掌握原理。数学与应用数学专业的学科课程也包括数学实验这一模块，要求学生具备运用专业基础知识解决问题的能力，因此有条件的学校要加大投入，完善学校的硬件设施，给学生提供实验的平台，使学生能够自由的参与实验。另一方面，国家政策也要给予支持，加大科研资金的投入。2数学与应用数学专业的学科建设数学与应用数学的发展不是一帆风顺的，它面临着很多挑战和机遇。信息时代来临，信息技术发展迅速，并渗透到社会的各个方面，以计算机为媒介的信息传播快，范围广，并深刻影响着经济、政治、科技、教育等各个方面。在这种情况下，教育也受到影响，数学与应用数学与信息关系密切，这对数学与应用数学专业是一个机遇。同时，信息社会也是一把双刃剑，意味着专业体系要有所变革，学科内容应适当增加和修改。信息化社会应与国际接轨，向更宽阔的平台学习，借鉴外国的学科设计，尝试建立起一套更先进完善的学科体系。学生学习以学科为基准，学科体系更完备，知识体系也就能够完备。专业课程有专业课也有公共课，在公共课这一方面就根据学生的个人兴趣选择，开设的学科趋向人性化和国际化。3数学与应用数学的课程理论改革每个专业都有自己的一套完备的体系作支撑，并以体系来指导教学数学与应用数学专业课程，按什么顺序进行教学，专业课程有哪些，都是课程体系的内容。为了得到更好的发展，数学与应用数学应对自己的课程体系进行改革。2000年，某高校招收数学与应用数学专业的学生，其中包括四个专业方向：师范教育、统计学专业、应用数学、信息安全。十年之后，随着社会的进步发展，这所高校数学与应用数学专业学科飞速发展，相应地对课程体系也进行了调整，理论课时减少，实践课时增加，培养社会需要的实践型毕业生，而且应届毕业生也被分配到企业单位、事业单位、工厂、科研基地实习培训，根据学生的性格、爱好来教育学生，做到有利于学生的发展。一些高校是文理科并重的大学，一些大学以理工科出名，性质不同，着重点也不同。如数学与应用数学的师范教育课程不应该单一学习有关教育的知识，应该在开设的公共课程里增加统计学、数学史的知识，信息安全与计算机网络的知识，学习有主次之分，但是要形成一个全面的课程体系。4数学与应用数学的专业拓展学生如果有深厚的理科功底，鼓励他考第二专业，第二专业可以报考与数学与应用数学相关的专业，例如财务管理，会计，工程学等。加强学科之间的融会贯通。从2001年6月份开始，教育部颁布了《基础教育课程改革纲要》，作为试行版本，其中学科综合性也是要求之一，河北某高校严格按照《基础教育课程改革纲要》实行，并以数学系的数学与应用数学专业为首先试行的专业，到2008年，该学科形成了多维的专业体系，人才培养体系更多元化。2014年，地方高师数学与应用数学专业的教学内容与课程体系整体优化的研究与实践成为“河北省教育科学十五规划项目”，取得了显著的成效。数学是一门古老学科，与人类生活密切相关，数学与应用数学作为一门新型学科，近年来在一些专业领域都有发展和突破，也存在着一些不利因素制约学科发展。5结语本文主要是对我国高等教育在数学与应用数学专业的发展过程中，面对的挑战和机遇，对人才培养、学科建设、理论发展等方面做一个简单概括和总结，以期对其进一步的发展起到借鉴作用。数学与应用数学特色专业的建设来源于生活及社会实践，用途也是非常广泛的，该专业教材的合理选用与课堂氛围的渲染是关键。要想搞好大学数学与应用数学特色专业教学，对学生进行创新能力培养，就要探索轻松、和谐、有效的教学方式，要以学生为本，从认知规律出发，根据数学各分支的特点和学生的专业特点，灵活采用教学方法，在打好数学与应用数学基础的同时，加强学生创新能力的培养。胼胝体病变影像学表现51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的75胼胝体病变影像学表现西安市第一医院医学影像科喜志强胼胝体病变影像学表现76胼胝体解剖学概述胼胝体发育不良胼胝体变性胼胝体出血胼胝体梗死Susac's综合症胼胝体肿瘤胼胝体解剖学概述77胼胝体解剖学概述概念胼胝体位于大脑半球纵裂的底部连接左右两侧大脑半球的横行神经维束大脑半球中最大的连合纤维神经纤维在两半球中间形成弧形板密馬速合(古乳璃世胼胝体解剖学概述78●胼胝体解剖学概述结构膝向下弯曲变簿称嘴部前方弯曲部为膝部中间为体部后端为压部●胼胝体解剖学概述79胼胝体解剖学概述功能胼胝体连合纤维能将一侧大脑皮层的活动向另一侧转送发挥左右半球相关各区的联合功能负责沟通两半球的信息出传导数学处理信息处理信息超高速大量记忆超高速白动处理分析、刘新功能功能想象能力直觉、灵感及EsP抽象性形象性逻辑性特点特点直观性胼胝体(上面观)胼胝体解剖学概述80胼胝体解剖学概述血供低体周围动中央前动胼胝体前4/5供血动大脑前动脉前内侧支前交通动脉胼周动脉胼胝体后1/5供血额底内动脉大脑后动脉大脑前后支颞中间内惻支后脉络膜动脉前攴胼胝体解剖学概述81●胼胝体解剖学概述血供大脑前动脉中央短动脉-—胼胝体膝部距文胼胝体动脉-胼胝体压部胼胝体缘动脉—胼胝体●胼胝体解剖学概述82●胼胝体解剖学概述血供前交通动脉胼胝体正中动脉-胼胝体下回大脑后动脉胼胝体背侧动脉-一胼胝体背侧图2-10大脑后办的分段和分支●胼胝体解剖学概述83●胼胝体发育不良病理改变:胼胝体缺如胼胝体部分缺如一仅膝部存在胼胝体萎缩●胼胝体发育不良84胼胝体发育不良影像学表现一胼胝体缺如侧脑室周边环绕的白质结构丢失并且导致侧脑室膨胀主要是侧脑室三角区和枕角侧脑室前角旁,由于尾状核头相对坚实,可以维持侧脑