人教部编版《三国鼎立》课件1

温故知新1、造纸术：人物、特点、意义2、张仲景：时间、书籍、理论、尊称3、华佗：时间、两项创造4、《史记》：作者、性质5、道教：两位人物和组织

佛教：创始地、创始人、传入中国时间温故知新1、造纸术：人物、特点、意义第16课三国鼎立第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合第16课三国鼎立第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族一、官渡之战东汉末年，军阀割据，生产遭到严重破坏。“白骨露于野，千里无鸡鸣”

——曹操背景：一、官渡之战东汉末年，军阀割据，生产遭到严重破坏。“人教部编版《三国鼎立》课件1

“挟天子以令诸侯”；重用人才。

采用屯田的措施，组织军队和流亡的民众从事农业生产。曹操势力日益壮大的原因：政治上：经济上：曹操像“挟天子以令诸侯”；重用人才。公元200年曹操胜利结果：交战双方：

时间：袁绍和曹操为曹操统一北方打下基础

意义：以少胜多特点：一、官渡之战公元200年曹操胜利结果：交战双方：时间：袁绍和曹操为曹操东汉末年军阀割据形势图匈奴刘璋刘表袁术张鲁袁绍曹操东汉末年军阀割据形势图匈奴刘璋刘表袁术张鲁袁绍曹操人教部编版《三国鼎立》课件1袁绍曹操曹操官渡之战曹操以少胜多打败了袁绍，之后彻底消灭了袁绍的残余势力，统一了北方，结束了北方长期以来的割据战乱局面。袁绍曹操曹操官渡之战曹操以少胜多打败了袁绍，之后彻底消灭了袁二、赤壁之战背景：曹操统一北方，孙刘势力有所发展。曹操孙权刘备二、赤壁之战背景：曹操统一北方，曹操孙权刘备曹刘孙孙刘联军不足五万刘刘20万大军刘刘208年赤壁之战曹刘孙孙刘联军刘刘20万大军刘刘208年二、赤壁之战公元208年曹操失败退回北方结果：交战双方：

时间：曹操和孙刘联军意义：以少胜多特点：为三国鼎立局面的形成奠定基础二、赤壁之战公元208年曹操失败退回北方结果：交战双方：时1、三国建立的背景：三、三国鼎立赤壁之战以后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方的统一；刘备得到两湖大部分地区，又占取四川、云贵地区：孙权把他的统治范围延伸到福建、广东、湖南、湖北。这样，三个军阀的势力相当，但任何一方又都不具备统一全国的条件。1、三国建立的背景：三、三国鼎立赤壁之战以后，曹操转而经2、魏、蜀、吴三国的建立国名建立时间都城建立者魏蜀吴220年洛阳曹丕221年成都刘备222年229年建业孙权2、魏、蜀、吴三国的建立国名建立时间都城建立者魏蜀吴220年222年，孙权称王，国号吴，定都建业。221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。魏蜀吴三国鼎立的局面开始形成人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件222年，孙权称王，国号吴，定都建业。221年，刘备称帝，国3、魏、蜀、吴三国经济的发展魏国建立之前，曹操就重视农耕，大兴屯田，使流民生活稳定下来。魏国建立之后，统治者农业生产，大力兴修水利。北方出现“家家丰足，仓库盈溢”的景象。（1）魏国经济的发展人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件3、魏、蜀、吴三国经济的发展魏国建立之前，曹操就重视农耕，大（2）吴国经济的发展

孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。230年孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲，加强了内地与台湾地区的联系。孙权人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件（2）吴国经济的发展孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外（3）蜀国经济的发展

蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族的关系，加速了西南地区的开发。人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件（3）蜀国经济的发展蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改东汉末年军阀混战曹操（官渡之战统一北方）刘备孙权联合抗曹赤壁之战（208年）魏蜀吴人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件东汉末年军阀混战曹操（官渡之战统一北方）刘备孙权联合抗曹1、奠定了曹操统一北方的基础的战役是

A、赤壁之战B、昆阳之战C、官渡之战D、巨鹿之战2、奠定了三国鼎立局面的战役是

A、赤壁之战B、昆阳之战C、官渡之战D、巨鹿之战3、三国鼎立局面形成的时间是

A、220年B、222年C、221年D、229年CAD课堂练习人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件1、奠定了曹操统一北方的基础的战役是CAD课堂练习人教部编版人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课4、东汉末年“挟天子以令诸侯”的是谁？5、说出东汉末年的两次以少胜多的战役。6、三国时期，诸葛亮带兵攻打曹操，曹操率军迎战。这句话有没有错误？为什么？曹操官渡之战、赤壁之战这句话有错误。曹操生活在东汉末年。人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件4、东汉末年“挟天子以令诸侯”的是谁？5、说出东汉末年的两次1．阅读曹操的诗句，回答问题。百姓大量死亡，荒野上白骨累累，千里之内都听不到鸡鸣之声。幸存的人有如百分之一，想起来就让人感到苍凉。（1）白骨露于野，千里无鸡鸣。

生民百遗一，念之断人肠。——曹操《蒿里行》诗中所描绘的是怎样的景象？为什么会出现这样的状况？诗中所描绘的景象是：东汉末年，因地方军阀割据混战，导致生产力遭到极大破坏，出现了百姓流离失所、死者相籍的场景。战乱连年不断，造成人民大量死亡，社会生产遭到严重破坏。人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件1．阅读曹操的诗句，回答问题。百姓大量死亡，荒野上白骨累累，1．阅读曹操的诗句，回答问题。有志干一番事业的人，虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不会消沉，一种对宏伟理想追求永不会停息啊！（写于“官渡之战”）诗中的“壮心”指的是什么？他实现了吗？原因又是什么？（2）老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》宏大的志向——统一全国没有曹操想统一中国，但“赤壁之战”败于孙刘联军……。人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件1．阅读曹操的诗句，回答问题。有志干一番事业的人，虽然到了晚2.官渡之战和赤壁之战都是中国古代以少胜多的著名战役。议一议，这两个战役胜败的主要因素是什么？人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件2.官渡之战和赤壁之战都是中国古代以少胜多的著名战役。议一议政治：挟天子以令诸侯，取得了政治上的主动；招贤纳士，人才济济。袁绍骄傲轻敌，听不进正确意见。主观客观官渡之战曹操取胜的原因？经济：实行屯田，发展生产。军事：精通《孙子兵法》，具有杰出的军事才能。人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件政治：挟天子以令诸侯，取得了政治上的主动；招贤纳士，人才济济孙、刘曹操1.组成联军，战略得当客观:官兵来自北方，不习水战，水土不服。主观:因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；战术失误。2.采取火攻，战术得当3.利用气候、地理条件赤壁之战中军事上居于优势的曹操为何会失败？人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件孙、刘曹操1.组成联军，战略得当客观:官兵来自北方，不习水战你从曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败的不同结局中吸取了什么经验教训呢？历史使人智慧1、应保持谦虚谨慎的作风，骄傲自满必然失败；2、合理利用自然条件；3、培养善于观察、思考的好习惯；4、团结可以战胜强大的敌人。人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件你从曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败的不同结局中吸取了什么经温故知新1、造纸术：人物、特点、意义2、张仲景：时间、书籍、理论、尊称3、华佗：时间、两项创造4、《史记》：作者、性质5、道教：两位人物和组织

佛教：创始地、创始人、传入中国时间温故知新1、造纸术：人物、特点、意义第16课三国鼎立第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合第16课三国鼎立第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族一、官渡之战东汉末年，军阀割据，生产遭到严重破坏。“白骨露于野，千里无鸡鸣”

——曹操背景：一、官渡之战东汉末年，军阀割据，生产遭到严重破坏。“人教部编版《三国鼎立》课件1

“挟天子以令诸侯”；重用人才。

采用屯田的措施，组织军队和流亡的民众从事农业生产。曹操势力日益壮大的原因：政治上：经济上：曹操像“挟天子以令诸侯”；重用人才。公元200年曹操胜利结果：交战双方：

时间：袁绍和曹操为曹操统一北方打下基础

意义：以少胜多特点：一、官渡之战公元200年曹操胜利结果：交战双方：时间：袁绍和曹操为曹操东汉末年军阀割据形势图匈奴刘璋刘表袁术张鲁袁绍曹操东汉末年军阀割据形势图匈奴刘璋刘表袁术张鲁袁绍曹操人教部编版《三国鼎立》课件1袁绍曹操曹操官渡之战曹操以少胜多打败了袁绍，之后彻底消灭了袁绍的残余势力，统一了北方，结束了北方长期以来的割据战乱局面。袁绍曹操曹操官渡之战曹操以少胜多打败了袁绍，之后彻底消灭了袁二、赤壁之战背景：曹操统一北方，孙刘势力有所发展。曹操孙权刘备二、赤壁之战背景：曹操统一北方，曹操孙权刘备曹刘孙孙刘联军不足五万刘刘20万大军刘刘208年赤壁之战曹刘孙孙刘联军刘刘20万大军刘刘208年二、赤壁之战公元208年曹操失败退回北方结果：交战双方：

时间：曹操和孙刘联军意义：以少胜多特点：为三国鼎立局面的形成奠定基础二、赤壁之战公元208年曹操失败退回北方结果：交战双方：时1、三国建立的背景：三、三国鼎立赤壁之战以后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方的统一；刘备得到两湖大部分地区，又占取四川、云贵地区：孙权把他的统治范围延伸到福建、广东、湖南、湖北。这样，三个军阀的势力相当，但任何一方又都不具备统一全国的条件。1、三国建立的背景：三、三国鼎立赤壁之战以后，曹操转而经2、魏、蜀、吴三国的建立国名建立时间都城建立者魏蜀吴220年洛阳曹丕221年成都刘备222年229年建业孙权2、魏、蜀、吴三国的建立国名建立时间都城建立者魏蜀吴220年222年，孙权称王，国号吴，定都建业。221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。魏蜀吴三国鼎立的局面开始形成人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件222年，孙权称王，国号吴，定都建业。221年，刘备称帝，国3、魏、蜀、吴三国经济的发展魏国建立之前，曹操就重视农耕，大兴屯田，使流民生活稳定下来。魏国建立之后，统治者农业生产，大力兴修水利。北方出现“家家丰足，仓库盈溢”的景象。（1）魏国经济的发展人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件3、魏、蜀、吴三国经济的发展魏国建立之前，曹操就重视农耕，大（2）吴国经济的发展

孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。230年孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲，加强了内地与台湾地区的联系。孙权人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件（2）吴国经济的发展孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外（3）蜀国经济的发展

蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族的关系，加速了西南地区的开发。人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件（3）蜀国经济的发展蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改东汉末年军阀混战曹操（官渡之战统一北方）刘备孙权联合抗曹赤壁之战（208年）魏蜀吴人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件东汉末年军阀混战曹操（官渡之战统一北方）刘备孙权联合抗曹1、奠定了曹操统一北方的基础的战役是

A、赤壁之战B、昆阳之战C、官渡之战D、巨鹿之战2、奠定了三国鼎立局面的战役是

A、赤壁之战B、昆阳之战C、官渡之战D、巨鹿之战3、三国鼎立局面形成的时间是

A、220年B、222年C、221年D、229年CAD课堂练习人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件1、奠定了曹操统一北方的基础的战役是CAD课堂练习人教部编版人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课4、东汉末年“挟天子以令诸侯”的是谁？5、说出东汉末年的两次以少胜多的战役。6、三国时期，诸葛亮带兵攻打曹操，曹操率军迎战。这句话有没有错误？为什么？曹操官渡之战、赤壁之战这句话有错误。曹操生活在东汉末年。人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件4、东汉末年“挟天子以令诸侯”的是谁？5、说出东汉末年的两次1．阅读曹操的诗句，回答问题。百姓大量死亡，荒野上白骨累累，千里之内都听不到鸡鸣之声。幸存的人有如百分之一，想起来就让人感到苍凉。（1）白骨露于野，千里无鸡鸣。

生民百遗一，念之断人肠。——曹操《蒿里行》诗中所描绘的是怎样的景象？为什么会出现这样的状况？诗中所描绘的景象是：东汉末年，因地方军阀割据混战，导致生产力遭到极大破坏，出现了百姓流离失所、死者相籍的场景。战乱连年不断，造成人民大量死亡，社会生产遭到严重破坏。人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版《三国鼎立》精品课件1--优秀课件公开课课件配套课件1．阅读曹操的诗句，回答问题。百姓大量死亡，荒野上白骨累累，1．阅读曹操的诗句，回答问题。有志干一番事业的人，虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不会消沉，一种对宏伟理想追求永不会停息啊！（写于“官渡之战”）诗中的“壮心”指的是什么？他实现了吗？原因又是什么？（2）老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》宏大的志向——统一全国没有曹操想统一中国，但“