人教部编版二年级《画杨桃》优秀课件1

人教部编版二年级《画杨桃》优秀课件11

13、画杨桃人教版二年级下册语文13、画杨桃人教版二年级下册语文2

1、不认识的字圈出来。

2、想一想，课文主要讲了一件什么事？认真听课文朗读，要求：1、不认识的字圈出来。认真听课文朗读，要求：3

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érhuìqiǎngbǎi靠而诲抢摆bānshěnzuòkètú班审座课图yèdàoshǎngyuèxī页倒晌悦嘻

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我会给多音字组词。dào（）（5状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路图倒悦诲晌摘杨桃审状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路6图我会写。图我会写。7

教诲半晌神情严肃

审视图画和颜悦色

人教部编版二年级《画杨桃》优秀课件18状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路课文主要讲了什么事？

状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路9

我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

在文中找一找：“我”为什么把杨桃画成五角星呢？“我”是怎么画的呢？

10

找不同：我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。我认真地看，老实地画，自己觉得画得很准确。

一丝不苟实事求是找不同：11

有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”

嘲笑嘲笑12

老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃……老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”仔细观察，认真对待仔细观察，认真对待13人教部编版二年级《画杨桃》优秀课件114

想象说话：老师请同学们坐到“我”座位上看杨桃，请你想象当时的情景，同学们这一看，看到怎样的结果？这一看，_____________________________；这一看，_____________________________；这一看，_____________________________。想象说话：15

“这幅画画得像不像？”

“不像！”“它像什么？”

“像五角星！”

不假思索

“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗？”

“不……像。”“那么，像什么呢？

“像……五……五角星。

支支吾吾迟疑

“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗？”16

反复读老师说的这段话，谈谈懂得了什么道理？

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”反复读老师说的这段话，谈谈懂得了什么道理？17bānshěnzuòkètú页倒晌悦嘻页倒晌悦嘻2、想一想，课文主要讲了一件什么事？教诲半晌神情严肃老师的话给我的启示：这一看，_____________________________；二、根据课文内容填空。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。“杨桃是这个样子的吗？”我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。kàoérhuìqiǎngbǎi

老师的话给我的启示：bānshěnzuòkètú18拓展延伸：题西林壁

宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。拓展延伸：题西林壁19课堂检测：一、比一比，再组词。悔（）响（）抢（）

诲（）晌（）枪（）课堂检测：一、比一比，再组词。20二、根据课文内容填空。老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的______不同，杨桃的_____也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成_______的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从__________看的。二、根据课文内容填空。老师让这几个同学回到自己的座位21谢谢大家！人教部编版二年级《画杨桃》优秀课件122人教部编版二年级《画杨桃》优秀课件123

13、画杨桃人教版二年级下册语文13、画杨桃人教版二年级下册语文24

1、不认识的字圈出来。

2、想一想，课文主要讲了一件什么事？认真听课文朗读，要求：1、不认识的字圈出来。认真听课文朗读，要求：25

kào

érhuìqiǎngbǎi靠而诲抢摆bānshěnzuòkètú班审座课图yèdàoshǎngyuèxī页倒晌悦嘻

倒kàoé26我会给多音字组词。

dào（）（）倒

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我会给多音字组词。dào（）（27状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路图倒悦诲晌摘杨桃审状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路28图我会写。图我会写。29

教诲半晌神情严肃

审视图画和颜悦色

人教部编版二年级《画杨桃》优秀课件130状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路课文主要讲了什么事？

状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路31

我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

在文中找一找：“我”为什么把杨桃画成五角星呢？“我”是怎么画的呢？

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找不同：我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。我认真地看，老实地画，自己觉得画得很准确。

一丝不苟实事求是找不同：33

有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”

嘲笑嘲笑34

老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃……老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”仔细观察，认真对待仔细观察，认真对待35人教部编版二年级《画杨桃》优秀课件136

想象说话：老师请同学们坐到“我”座位上看杨桃，请你想象当时的情景，同学们这一看，看到怎样的结果？这一看，_____________________________；这一看，_____________________________；这一看，_____________________________。想象说话：37

“这幅画画得像不像？”

“不像！”“它像什么？”

“像五角星！”

不假思索

“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗？”

“不……像。”“那么，像什么呢？

“像……五……五角星。

支支吾吾迟疑

“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗？”38

反复读老师说的这段话，谈谈懂得了什么道理？

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看