国际货款收付课件

国际货款收付11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。国际货款收付国际货款收付11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。国际贸易经管院：缪东玲副教授2021/8/122第12章国际货款收付2021/8/123伴随着持续降低的人口出生率，农村小学生源逐渐缩小。实施与调整完成乡村中小学校的布局结构后，乡镇纷纷建立了寄宿制小学，大部分农村小学保留了中低年级，加之日益繁荣的城镇化建设，使得许多进城务工的人员把孩子送到县城中小学校读书，这些因素造成农村小学的班额不断缩小，小班化倾向越来越明显，并基本上以十五到二十人左右的班级居多。农村学生生源发生结构性巨大改变后，数学教师的课堂教学模式和教学方法应当随之进行对应的变化。1.农村小班化数学课堂教学的研究内容与特点教学课堂的有效性研究是新阶段提出的全新教学探究理念，主要对小学数学课堂所获取的教学成果与所耗费的投入加以探究，由此来检验数学教学的效果。伴随新课改的逐步深入，课堂教学的有效性已成为衡量教师教学能力的指标。农村小学的学校规模形成因素有很多，一是农村留守儿童数量多，这部分儿童大部分身体素质较好，具有较强自理能力；二是由于家庭环境普遍较为恶劣，父母受教育程度不高，缺失一定家庭教育，使他们缺乏自信，没有良好的学习习惯，逐渐形成被动接受的习惯并仅会模仿练习。随着年级升高，学生逐渐丧失了学习数学的兴趣和动力，产生极大的成绩差异。新课标强调，数学的有效学习任务应避免单纯凭靠记忆和模仿，要加强动手实践、沟通合作与自主探索，积极转变学习方式，提倡小班教学及有意义的学习方式，这些均属于课程改革的核心内容。农村小班化课堂教学的优势为班级容量较小，师生互动空间较大，教师易于组织课堂学习，可以照顾到所有学生，有助于调动学生的积极性，打造生态课堂。2.改进农村小学小班数学课堂教学的具体策略2.1重视学生群体中个性的展示。由于农村小学班级的小班化规模，可以为特殊儿童创造自我表达与个性展示的机会和舞台，使学生在学习数学知识和掌握能力的基础上，也体会到成功的乐趣，充分展现出新时期小班学生主体性地位与自主学习的积极理念。班额小，班级人数少，更有助于数学教师对个别学生进行针对性的辅导，能够完全检查或指导各个学生的数学课后作业与复习任务的完成情况。在指出错误的同时予以及时纠正，科学梳理学生的数学知识系统，并合理对学生加强思想教育。教师能够科学有效的了解每个学生的数学学习心理，在备课过程中强化与突出针对性，可以预见学生个体的学习需求，据此确定对学生学习的指导目标，从而更合理的处理教材、设计教学步骤、安排学习活动。这样避免了因为大班人数多而照顾不周的疏漏，转变了同步化的教学方式，使统一要求过渡为注重孩子的个别差异，进而防止压抑其天性发展，实现因材施教，取长补短。2.2完善有关教学基础设施，利用现代媒体创建数学活力课堂。农村小学校应当高度重视经济对文化教育的决定性影响，充分发挥财政的作用，改善乡村区域的教学条件，逐渐完善相应的基础设施，努力缩小城乡差距，尽力促进教育公平，在教学环节中推广运用多媒体信息技术，使所有学生都可以享受到信息时代带来的便利，增强数学课堂教学的实效性。教师可充分利用交互式电子白板进行备课及上课，摒弃仅凭粉笔、黑板和书本的传统教学形式，以及教师主演学生被动接受的授?n方式。教师可以随时将学生独创的解题方法与技巧通过多功能实物展台向全班同学投影演示。声情并茂的多媒体手段可以有效吸引了学生的好奇心与注意力，引导学生动情入境，在轻松愉快的氛围里学习数学知识，进而扩充了数学课堂的容量，使数学教学充满活力。师生也可以共同观看名师名家的课堂教学实录，一并来体验课堂的精彩。在多媒体手段运用中，教师还可以借助自己的操作讲解，向学生传授简单的计算机操作知识，加上教师有意的引导和帮助，还可使其学会登录网页查找资料，激发其学习数学的热情与兴趣。2.3实施分层教学策略，应用多元评价模式。在农村小班数学教学中，数学老师有充足的时间去了解学生的学习态度、方法与家庭成长环境等各方面的情况，在了解学生个体差异的前提下，按照每个学生的学习基础、能力与水平，将他们分为不同学习小组，开展小组的分层次学习，针对个别学困生强化辅导，实现分层递进教育。分组教学的重点工作包括分层确定教学目标、选择教学方法、设计训练题目以及分层辅导与激励评价等方面，教师不仅应确保圆满完成整个教学任务，而且还应让各个层次的学生都在学习活动中受益，为他们数学学习的创新发展提供空间和机会。在分层决定教学目标方面主要涉及到基础性目标、发展性目标与创新性目标，各类型的学生需要实现不同层次的目标与学习效果。分层选择教学模式能够借助个别辅导和同教异学等渠道来完成。分层设计练习是针对学生个体，分别设计记忆模仿性练习、综合理解性训练和创新探究式练习等，以便满足各种类型学生的学习发展需求。分层辅导能够通过结对帮扶、教师或小组个别辅导等形式实现。分层评价激励机制能够借助分层检测、奖励与分层评优的手段，最大限度的激发不同层次学生学习数学的积极性。3.结语农村小学的数学课堂教学应当立足于小班化教学，强调创设小班化的课堂环境与组织形式，突出师生之间的沟通互动与合作交流，注重培养小学生的自主探究能力，提倡分层次课堂小组教学，关注当堂的训练反馈，积极构建科学合理的小班化数学课堂教学体系，推动数学小班教学质量稳步提升。农村数学教师应当有决心在新课改的趋势下，通过调动各方面的资源，可以提升小班化数学课堂的教学效率，真正减轻学生负担，培养更多的综合性社会人才。人文素质教育“就是将人类优秀的文化成果，将人文科学通过知识传授和环境熏陶，使之内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品格。”人文素质教育与科学技术教育相互融合是现代社会对人才培养的必然要求，是现代大学教育的重要组成部分。在农林院校人才培养的过程中，用人文素质教育弥补科学技术教育的不足和缺失，可以使教育到达使科学精神和人文精神互补兼容、统一协调，因此加强农林院校思想政治理论课的人文素质教育具有非常重要意义。一、注重人文素质教育是高校思想政治理论课发展的内在要求思想政治理论课是农林院校进行人文素质教育的主渠道和主阵地，加强和提升人文素质教育有利于实现农林院校的人才培养目标。人文素质教育有助于大学生自由全面发展，提升大学生的社会责任感，使大学生有健全人格和健康心理。首先，两者的教育目标是一致的。思想政治理论课是以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进人的全面发展为目标的。人文素质教育是以完善人的心性和灵魂为目标，是以塑造大学生道德情操和道德价值观为目标的。其次，两者的教育内容是融通的，在内容上是相互渗透、相互影响的。人文素质的教育有利于思想政治教育的功能的发挥，提升思想政治理论课对大学生的思想启迪、人格塑造和行为指导。在思想政治理论课中加强人文素质的培养，拓宽思想政治理论课的视野和内涵，通过课堂教学、环境熏陶、社会实践等多种环节，寓教于美、寓教于乐，潜移默化地使学生接受教育内容，提高大学生的文化品位和审美情趣。最后，注重人文素质教育可以提升农林高校思想政治理论课的人文关怀。农林高校的大学生就业形势日趋严峻，就业压力日益增大，学生的心理问题明显增多。在思想政治理论课中，增强对大学生的人文关怀，用疏导的方法取代单纯的强制性说教，在教育过程中保证对大学生自尊心的维护和被理解的情感需求，达到良好的教育效果。二、文化素质教育有利于农林高校适应时代发展随着全球经济时代的发展，国家越来越重视人文素质的培养，人文素质的理念向社会生活各个层面广泛渗透。农林高校思想政治理论课应该根据时代对人才的要求，提高人才培养的质量，使大学生具备较好的人文素养和合作精神，适应时代的发展。人文素质教育是各种专门人才赖以确立人格、气质、修养的基础。社会的发展需要专业人才，但同时需要大学生具有对真理追求的勇气和科学精神。人文素质教育可以帮助大学生提升学习能力，解决问题的能力，团结协作的能力，使大学生能够适应时代的发展要求。一个国家的兴盛，有赖于整个民族素质的提高。实现中华民族的伟大复兴，需要大学生肩负起国家富强、民族振兴的伟大历史使命，人文素质教育具有不可替代的重要作用和特殊的功能。“实现思想政治教育与人文素质教育的结合，通过政治教育的引导和人文教育的感化，可以使学生从思想上认识到个人的成长只有与祖国前途、民族复兴、集体荣誉联系在一起”。高度的社会责任感是建立在深厚的人文素质基础上的。不论学什么专业，大学生都应该了解国家的文化和历史，依靠文化的积淀。加强大学生人文素质教育，丰富大学生的精神世界，增强大学生的精神力量，帮助大学生增强民族自尊心和自信心，使他们自觉地把自己的前途和命运与祖国的发展和未来联系起来。三、人文素质教育有利于大学生的全面发展马克思认为人的全面发展是人类奋斗的理想目标。大学生的全面发展是指大学生有健全的人格，各种素质、能力协调发展。促进人的全面发展是高校培养人才的基本目标，农林院校应该注重在传授专业知识基础上，使大学生的思想道德素质、科学文化素质得到全面的发展和提升，使大学生成为一专多能的高素质和全面发展的人才。人文素质教育在大学生全面发展中具有基础性地位。培养综合性、高质量的人才是知识、能力、素质的高度和谐与完美统一。通过人文素质教育，可以使农林院校大学生具备认识自我、完善自我的品质，拥有认识世界、改造世界的能力。有利于大学生思维和智能的发展和精神世界的丰富，有利于促进学生自身全面发展。人文素质教育有利于培养大学生的社会适应性，教育大学生树立终身学习理念，提高大学生的实践能力和创造能力，使大学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。四、人文素质教育有利于农林高校大学生形成科学的价值取向大学阶段是青年学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。大学生思想观念、世界观和价值观的主流是积极、健康、向上的，但受到社会价值多元化的影响，大学生的价值观念失衡，出现道德缺失的现象。一些大学生存在功利主义、自由主义、享乐主义、拜金主义倾向，一些大学生缺乏理想信念、价值观扭曲、心理脆弱、社会责任感淡薄。面对大学生的价值困惑，农林高校应该注重人文素质教育，将人文知识、人文思想、人文精神和人文方法渗透和贯穿到大学生的成长历程中，引领大学生正确理解世界和社会发展的动态，帮助大学生树立正确的思想规范和价值导向，自觉地用科学精神改造主观世界，用理性精神评判事物，树立和坚持科学的世界观、人生观、价值观。大学生是社会主义事业的建设者和接班人，必须坚定社会主义理想信念。加强人文素质教育，使大学生科学地认识世界、认识中国，从社会发展的客观要求出发，去理解爱国主义、社会主义和集体主义，增强实现中国梦的历史责任感，成为全面建设小康社会的生力军。“大学的真正成绩应该在于它使学生有可能、或者说它迫使学生在一生当中有一段时间完全献身于不含任何目的的科学，也就是献身于他个人道德和思想上的完善”。人文素质教育的关键是人生价值的取向，人生价值的取向是人文素质中最深层次的因素，占有主导地位，对人生价值的理解决定了大学生的人生态度和人生道路。加强人文素质教育有利于帮助大学生明辨是非，正确处理人与人、人与自然、人与社会的关系，培养大学生对真、善、美的追求，帮助大学生培养积极向上的道德情感，陶冶情操、锤炼人格、净化心灵。五、人文素质教育有助于培养大学生的人文精神人文精神是以真善美的价值理想为核心，不断追求自身解放的一种自觉的文化精神。人文精神强调运用知识时的良知、责任感和价值观，将人类优秀的文化成果内化为相对稳定的心理品质。农林院校加强对大学生的人文素质教育，有利于大学生增强文化修养、提升人文精神，升华人格，提高境界，为大学生未来的发展奠定坚实的文化基础和深厚的人文底蕴。提高大学生的人文情感，促进学生的人文知识向人文精神升华转化，使学生的综合素质得到全面提高。人文精神是文化发展和社会进步的价值导向，是人的自由追求，对主体价值的终极关怀，是人类文化的价值理想和内在灵魂。人文精神可以使大学生学会正确地以理性方式关怀人生终极意义，学会以实证态度关注个人生活，确立行为方式选择的规范化，树立集体主义的自觉意识导向。在思想教育中渗透人文精神，在人文教育中坚定政治方向，使教育在更加关注学生、关注人本身、体现其自我价值和本体功能的同时，为社会主义现代化建设培养具有坚定的政治信仰和丰富的人文素养的人才，从而实现教育的工具价值和社会功能的统一。国际货款收付11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤国际贸易经管院：缪东玲副教授2022/12/132国际贸易经管院：缪东玲副教授2022/12/102第12章国际货款收付2022/12/133第12章国际货款收付2022/12/103引导案例2022/12/134引导案例2022/12/104基本问题231支付工具、支付方式？如何选用有利的结算方式？如何订立支付条款？2022/12/135基本问题231支付工具、支付方式？如何选用有利的结算方式？如教学目标熟悉国际货款收付的基本知识1初步掌握支付工具和支付方式选用技巧2理解支付条款的内容及其注意事项3472022/12/136教学目标熟悉国际货款收付的基本知识1初步掌握支付工具和支付方教学要求

知识要点能力要求相关知识支付工具(1)了解票据的含义、分类、当事人、票据权利、票据关系(2)识记汇票、本票、支票的含义、记载事项、种类(3)理解票据行为，初步掌握汇票使用程序(4)能够比较汇票、本票和支票(1)票据的概念和分类(2)汇票、本票、支票的概念和分类(3)票据行为和汇票的使用程序(4)汇票、本票和支票的异同汇付(1)识记汇付的含义、当事人(2)初步掌握汇付的分类及其基本业务流程(3)理解汇付的性质、特点(4)理解运用汇付的注意事项(1)汇付的概念、当事人(2)汇付的种类及其基本业务流程(3)汇付的性质、特点(4)汇付在国际贸易中的应用及其注意事项托收(1)识记托收的含义、当事人(2)初步掌握托收的分类及其基本业务流程(3)理解托收的性质、特点(4)理解运用托收的注意事项(1)托收的概念、当事人(2)托收的种类及其基本业务流程(3)托收的性质、特点(4)托收在国际贸易中的应用及其注意事项信用证付款(1)识记信用证的含义、当事人、主要内容(2)初步掌握信用证分类及其基本业务流程(3)理解信用证的性质、特点(4)理解运用信用证的注意事项(1)信用证的概念、当事人(2)信用证的种类及其基本业务流程(3)信用证的性质、特点(4)信用证在国际贸易中的应用及其注意事项各种支付方式的选用技巧(1)初步掌握单一支付方式选用的技巧(2)初步掌握多种支付方式选用的技巧(1)汇付与信用证的结合(2)托收与信用证的结合(3)汇付、托收和信用证的结合(4)非信用证结算与备用信用证或银行保函的结合2022/12/137教学要求

能力要求相关知识支付工具(1)了解票据的含义、分重点和难点重点：汇票、电汇、跟单托收和信用证难点：汇票的使用程序跟单托收信用证分类及其基本业务流程2022/12/138重点和难点重点：2022/12/108第1节

支付工具2022/12/139第1节

支付工具2022/12/109支付工具支付工具包括支付货币和票据。广义的票据：泛指一切有价证券和各种凭证，包括汇票、本票、支票、股票、存单、提单、债券(政府债券、金融债券、公司债券)等等。狭义的票据：以支付金钱为目的的债权有价证券，由出票人签发、无条件约定由自己或委托他人在一定日期支付确定金额。票据的分类1、22022/12/1310支付工具支付工具包括支付货币和票据。2022/12/1本节主要内容1.1汇票1.2本票1.3支票汇票本票支票2022/12/1311本节主要内容1.1汇票汇票本票支票2022/12/汇票：含义(BillofExchange或Draft)我国《票据法》：汇票是出票人签发的，委托付款人在见票时或者在指定日期无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。《英国票据法》：汇票是一个人签发给另一个人的，要求对方即期、定期或在可以确定的将来某一时间，向某人或其指定的人或来人无条件支付一定金额的书面命令。无条件的书面支付命令

2022/12/1312汇票：含义(BillofExchange或Draft)汇票：记载事项1．必要记载事项2．对应记载事项3．任意记载事项图15-4、图15-5汇票式样2022/12/1313汇票：记载事项1．必要记载事项汇票式样2022/12/10图15.4信用证项下的汇票示例2022/12/1314图15.4信用证项下的汇票示例2022/12/1014图15.5托收项下的汇票示例2022/12/1315图15.5托收项下的汇票示例2022/12/1015基本当事人１.出票人：承兑前是主债务人，承兑后是从债务人２.付款人：承兑后为主债务人３.收款人：主债权人，第一持票人进入流通后当事人4.背书人：债务人（第一背书人--受款人）5.被背书人：债权人（最后被背书人--持票人）6.承兑人、参加承兑人：债务人不同汇票的其他当事人不完全相同汇票：当事人2022/12/1316基本当事人不同汇票的汇票：当事人2022/12/1016汇票：票据权利付款请求权和追索权，或称为第一次请求权和第二次请求权。第一次请求权是票据上的主权利，只有当第一次请求权不能得到满足时，才行使第二次请求权。(1)票据权利的取得。票据权利可以通过出票、善意取得、转让、法定等方法取得。票据权利与票据同时存在，不持有票据，就不能行使权利。(2)票据权利的丧失。①票据记载不合格或已过期；②超过保全票据权利的期限。2022/12/1317汇票：票据权利付款请求权和追索权，或称为第一次请求权和第二次汇票：种类1．按出票人的不同分为银行汇票和商业汇票2．按付款时间的不同分为即期汇票和远期汇票3．按出票时有无附属单据分为光票和跟单汇票4．按承兑人不同分为商业承兑汇票和银行承兑汇票一张汇票往往可以同时具备几个特征2022/12/1318汇票：种类1．按出票人的不同分为银行汇票和商业汇票一张汇票往汇票：票据行为票据行为(ActsUnderaBill)是依票据上规定的权利和义务所确立的法律行为，包括出票、承兑、参加承兑、背书、保证等。在票据处理中还有一些准法律行为，如提示、付款、参加付款、退票、追索等。归纳如表12-3。应用案例12-1

出票是主票据行为或基本票据行为，是创设票据权利的行为；其他票据行为(从票据行为)都是以出票所设立的票据为基础，在出票完成后的行为。2022/12/1319汇票：票据行为票据行为(ActsUnderaBill)A在B处存有一笔款项，A与C签订了购货合同，从C处购买一批商品。交易达成后，A于6月20日签发了一张以B为付款人的汇票，命令B按照票面金额见票后30天付款。A将汇票交付给C。C作为收款人拿到票据后，于6月25日向B作了承兑提示。B于6月25日见票，当日承兑后将汇票退还C。C因曾向D借过一笔资金，为了清偿与D之间的借贷关系，于6月30日将票据转让给D。D因为接受了E提供的劳务，于7月5日将票据转证给E。E也因为某种对价关系，于7月8日将票据转让给F。如果F不再转让票据，则F作为持票人，于汇票到期日（7月25日）向B做付款提示。B于7月25日付款。2022/12/1320A在B处存有一笔款项，A与C签订了购货合同，从C处购买一批商

1.出票(Issue)(1)出票人签发票据（填写空白汇票）(2)交付给受款人出票人受款人付款人三种抬头:

a.限制性抬头。例如，“仅付甲公司”(PayACo.only)或“付XX公司，不准流通”(PayXXCo.notnegotiable)。这种抬头的汇票不能流通转让。只限甲公司或XX公司收取货款。

b.指示式抬头。例如，“付XX公司或其指定人”(PayXXCo.ororder或PaytotheorderofXXCo.)。这种抬头的汇票，除XX公司可以收取票款外，还可经营书转让给第三者。

c.持票人或来人抬头。例如，“付给来人(PayBearer)。这种抬头的汇票，仅凭交付汇票即可转让或收取票款。2022/12/13211.出票(Issue)出票人受款人付款人三种抬头:2022.提示(Presentation)(1)承兑提示(2)付款提示出票人受款人付款人2022/12/13222.提示(Presentation)出票人受款人付款人202

3.承兑(Acceptance)

(1)含义:远期汇票表示到期付款责任的行为(2)做法:由受票人在汇票正面空白处写上“承兑”二字,签上本人姓名,表示到期一定付款。(3)具体行为:一是写上“承兑”二字,签上姓名,加注具体承兑日期二是把经过承兑的远期汇票交还该提示者即受款人2022/12/13233.承兑(Acceptance)2022/12/1023(1)含义：将汇票权利转让他人为目的的一种行为(2)当事人：背书人(债务人)、被背书人(债权人)(3)第一背书人永远是受款人；最后一个被背书人永远是持票人(4)前手与后手4.背书(Endorsement)2022/12/1324(1)含义：将汇票权利转让他人为目的的一种行为4.背书(EnCDFEBA第一背书人第二背书人第一被背书人第三背书人第二被背书人第三被背书人2022/12/1325CDFEBA第一背书人第二背书人第三背书人2022/12/1背书的种类1.特别背书：记名背书,记载支付给被背书人的名称,并经背书人签字。2.空白背书：不记载被背书人的名称,只有背书人的签字。3.限制性背书：PaytoABankonly4.带有条件的背书:PaytotheorderofBBankOndeliveryofB/LNo.1255.托收背书:ForcollectionpaytotheorderofBBank

中国禁止使用空白背书。若作空白背书，则该汇票无效。2022/12/1326背书的种类1.特别背书：记名背书,记载支付给被背书人的名称,

5.付款(Payment)持票人向付款人或承兑人提示付款,经后者正当付款后,这张汇票的债权债务关系随之解除——什么是正当付款？（1）付款人或承兑人支付（2）付款到期日那天或以后付款（3）要付款给持票人（4）善意的付款（不知道持票人的权利有何缺陷）2022/12/13275.付款(Payment)2022/12/1027

6.拒付或退票(Dishonor)三方面含义拒绝承兑；拒绝付款；付款人拒不见票、死亡或宣告破产，以致付款事实上已不可能时退票通知(NoticeofDishonor)目的:汇票的债务人及早知道拒付,以便做好准备。

拒绝证书(Protest)由拒付地点的法院或公证部门出据，应在退票后一个营业日内作成2022/12/13286.拒付或退票(Dishonor)2022/12/102

7.追索(Recourse)含义持票人正确提示但遭到拒付时，向其前手请求偿还票据金额及其他法定款项的行为。持票人的这种法律权利称为追索权或偿还请求权。

对象背书人、出票人、其他债务人行使追索权的条件持有合格票据；正确及时提示；遭到拒付；发出退票通知；作成拒绝证书。2022/12/13297.追索(Recourse)2022/12/1029除上述票据行为外，汇票还会产生保证、参加承兑等其它票据行为。应用案例2022/12/13302022/12/1030本票本票与汇票的主要区别如表12-5所示。多数国家的票据法都以汇票为中心，对于除非因其自身特点而需特殊规定(如本票的见票制度)外，其余如出票、背书等行为的规定，均分别准用汇票的规定。2022/12/1331本票本票与汇票的主要区别如表12-5所示。多数国家的票据法表12-5本票与汇票的主要区别比较项目汇

票本

票票据性质无条件支付命令，属命令式或委托证券无条件支付承诺，属承诺式或自付证券基本当事人出票人、受票人、收款人出票人、收款人主债务人即期汇票：由出票人承担主债务人责任远期汇票：在承兑前/后，由出票人/承兑人承担主债务人责任由出票人承担主债务人的责任远期票据对承兑的要求远期汇票：需要承兑，对承兑提示、承兑、参加承兑、承兑汇票张数等均有规定远期本票：出票人即是付款人，故无需承兑对追索的规定大多数需做拒绝证书，发出退票通知一般不需要做拒绝证书正本张数单张或一套数张单张2022/12/1332表12-5本票与汇票的主要区别比较项目汇票本支票支票与汇票的主要区别如表12-6所示。支票的对应记载事项包括：收款人、出票地和付款地。其相应的规定与汇票和本票基本相同，仅对以下几点加以说明：(1)付款人。由于支票付款人有资格限制，所以付款人的名称必须注明，不能省略。(2)出票日期。支票的出票日期决定支票的有效期，非明确规定不可。(3)收款人。在英国票据法中，支票的收款人的做法与汇票和本票基本相同。但是，日内瓦统一票据法不允许汇票和本票做成来人抬头，但支票却可以是来人抬头。当支票没有记载收款人时，便视为来人抬头。我国票据法第87条规定：支票上未记载收款人名称的，经出票人授权，可以补记。出票人可以在支票上记载自己为收款人。(4)付款金额。支票是即期支付，所以日内瓦统一票据法规定支票上的利息记载无效。2022/12/1333支票支票与汇票的主要区别如表12-6所示。支票的对应记载事表12-6

支票与汇票的主要区别比较项目汇

票支

票票据性质、付款期限信用证券。有即期和远期之分。远期汇票有承兑、到期日等记载。提示期限较长支付证券。即期付款，没有承兑、到期日的记载。提示期限较短出票人与付款人的关系两者不必先有资金关系，通常是一种对价关系两者必须先有资金关系*主债务人即期汇票：由出票人承担主债务人的责任远期汇票：在承兑前，由出票人承担主债务人责任；在承兑后，由承兑人承担主债务人责任，出票人则居于从债务人地位支票的主债务人永远是出票人能否划线除银行即期汇票外，一般不能划线支票可以划线运用范围主要用于国际结算主要用于国内结算正本张数单张或一套数张单张2022/12/1334表12-6支票与汇票的主要区别比较项目汇票支应用案例甲交给乙一张经付款银行承兑的远期汇票，作为向乙订货的预付款，乙在票据上背书后转让给丙以偿还原先欠丙的借款，丙于到期日向承兑银行提示取款，恰遇当地法院公告该行于当天起进行破产清理，因而被退票。丙随即向甲追索，甲以乙所交货物质次为由予以拒绝，并称10天前通知银行止付，止付通知及止付理由也同时通知了乙。在此情况下丙再向乙追索，乙以汇票系甲开立为由推委不理。丙遂向法院起诉，被告为甲、乙与银行三方。你认为法院将如何依法判决？理由何在？2022/12/1335应用案例甲交给乙一张经付款银行承兑的远期汇票，作为向乙订货的应用案例答案1、法院应判甲向丙清偿被拒付的汇票票款、自到期日或提示日起至清偿日止的利息，以及丙进行追索所支付的相关费用。甲与乙的纠纷则另案处理。2、理由：（1）由于票据具有流通性、无因性、文义性、要式性，因此只要丙是票据的合法持有人，就有权要求票据债务人支付票款，并且此项权利并不受其前手乙的权利缺陷（向甲交付的货物质次）的影响；（2）丙在遭到主债务人（承兑银行）退票后，即有权向其前手甲、乙进行追索。同样由于票据特性，甲不能以抗辩乙的理由抗辩丙。2022/12/1336应用案例答案1、法院应判甲向丙清偿被拒付的汇票票款、自到期日第2节

支付方式(一)：汇付2022/12/1337第2节

支付方式(一)：汇付2022/12/1037表12-7主要支付方式的分类

分

类信用种类资金流向和结算工具流向是否一致银行信用商业信用顺汇：一致逆汇：不一致汇付否是是否托收否是否是信用证付款是否否是2022/12/1338表12-7主要支付方式的分类分类信用种类资金流向本节主要内容2.1汇付概述2.2汇付在国际贸易中的应用及其使用注意事项2022/12/1339本节主要内容2.1汇付概述2022/12/1039汇付：含义及其当事人1．汇付的含义汇付(Remittance)又称汇款，是指付款人主动将货款通过银行付给收款人。从银行的角度说，汇付专指银行接受客户委托，通过自身所建立的通汇网络，使用合适的支付凭证，将款项交付给收款人的一种结算方式。它与银行的资金划拨相比，汇付属于代客划拨的范畴。银行划拨所使用的凭证是银行划拨凭证(BankTransfer，简称B.T.)，而汇付中使用的凭证是支付授权书(PaymentOrder,简称P.O.)。2．汇付的当事人汇付的当事人有四个：汇款人(Remitter)、收款人(PayeeorBeneficiary)、汇出行(RemittingBank)、汇入行或解付行(ReceivingBankorPayingBank)。在国际贸易中，汇付的汇款人通常是进口人，收款人通常是出口商，他们之间是买卖合同关系。汇款人与汇出行之间是委托受托关系。汇出行与汇入行之间通常是委托代理关系，还往往存在账户关系。2022/12/1340汇付：含义及其当事人1．汇付的含义在国际贸易中，汇付的汇款汇付：种类及其基本业务流程电汇信汇电汇、信汇的基本业务流程很相似，如图2票汇图32022/12/1341汇付：种类及其基本业务流程电汇2022/12/1041汇付：种类及其基本业务流程T/T、M/T与D/D的主要区别如表12-8所示。比较项目T/TM/TD/D结算工具电报、电传、SWIFT文件航空挂号邮件汇票判定真实性的方法密押有权签字人的签字汇票出票人的签字、票根收款人取款方式汇入行通知取款汇入行通知取款持票人持汇票提示付款流通性不可转让不可转让汇票可以转让银行占用汇款时间短较短长汇率较高低低2022/12/1342汇付：种类及其基本业务流程T/T、M/T与D/D的主要区别如汇付：在国际贸易中的应用在国际贸易中，汇款方式主要用于两种特殊形式的货款结算，即预付货款和货到付款的支付，也常用在贸易从属费用的结算。1．预付货款预付货款(PaymentinAdvance)，是进口商先将货款的一部分或全部汇交出口商，出口商在收到货款后在规定时间内发运货物。随订单付现(CashwithOrder，简称C.W.O.)就是其中的一种典型方式，买方在发出订单时，或在买卖双方订立合同后即将部分或全部货款汇付对方。在预付货款的情况下，如果进口商为避免货款两空，要求解付行解付货款时，收款人必须提供某些指定单据，在实务中将其称为凭单付汇(RemittanceagainstDocuments)。2022/12/1343汇付：在国际贸易中的应用在国际贸易中，汇款方式主要用于两种特汇付：在国际贸易中的应用在预付货款下，出口商具有较大的主动权，且没有风险，而对进口商却很不利。一般预付货款主要出现在以下情况：双方交易的是紧俏的买方急需的商品。进出口双方关系十分密切。双方是长期合作的伙伴关系，互相信赖，信用可靠。出口商是国际上信誉极好，信用级别较高的大公司。进出口商同属于一家公司的两家分公司，或是母公司与子公司的关系。进口商信誉不佳。出口商资金匮乏。定金的支付。2022/12/1344汇付：在国际贸易中的应用在预付货款下，出口商具有较大的主动权汇付：在国际贸易中的应用2．货到付款货到付款(PaymentafterArrivalofGoods)，是指出口商先将货物发运，进口商在收到全部合格的货物后才支付货款。交货付现(CashonDelivery，简称C.O.D.)就是其中的一种典型方式，货到目的地后进口商立即用汇付方式将货款付给对方。货到付款也指延期付款(DeferredPayment)或赊销(OpenAccountTransaction)。货到付款包括售定和寄售两种。2022/12/1345汇付：在国际贸易中的应用2．货到付款2022/12/1045汇付：特点及其使用注意事项是最基本的结算方式。属于商业信用，风险较大。资金负担不平衡。手续简便，费用少。汇付主要用于预付货款、支付定金、分期付款、延期付款、小额交易货款支付、待付货款尾数、费用差额以及佣金的支付等。在国际贸易合同中，如果规定汇付条款，应注意明确汇付时间、汇付方法和金额。2022/12/1346汇付：特点及其使用注意事项是最基本的结算方式。2022/12第3节

支付方式(二)：托收2022/12/1347第3节

支付方式(二)：托收2022/12/1047本节主要内容3.1托收概述3.2托收在国际贸易中的应用及其使用注意事项2022/12/1348本节主要内容3.1托收概述2022/12/1048托收：含义托收(Collection)是委托收款的简称。在国际贸易中，主要采用银行托收，即债权人(出口商)为向债务人(进口商)收取款项，出具债权凭证(票据)委托银行代为收款。2022/12/1349托收：含义托收(Collection)是委托收款的简称。在国托收：当事人和关系人(1)委托人(PrincipalorConsignor)(2)托收行(RemittingBank)，也称为寄单行(3)代收行(CollectingBank)(4)提示行(PresentingBank)，也称为交单行在国际贸易结算中，托收还会涉及如下关系人：(1)付款人(Payer)(2)需要时的代理(Principal’sRepresentativeincaseofneed)2022/12/1350托收：当事人和关系人(1)委托人(Principalor托收：种类及其基本业务流程光票托收跟单托收①付款交单(DocumentsagainstPayment，简称D/P)即期付款交单(D/Patsight)(图4)远期付款交单(D/Paftersight)(图5)②承兑交单(DocumentsagainstAcceptance，简称D/A)(图6)应用案例12-22022/12/1351托收：种类及其基本业务流程光票托收①付款交单(Docume图12.4即期付款交单基本业务流程2022/12/1352图12.4即期付款交单基本业务流程2022/12/105图12.5远期付款交单基本业务流程2022/12/1353图12.5远期付款交单基本业务流程2022/12/1053图12.6承兑交单基本业务流程2022/12/1354图12.6承兑交单基本业务流程2022/12/1054托收：种类及其基本业务流程光票托收跟单托收①附有金融单据的跟单托收。即出口商开立跟单汇票交给银行，委托银行代收款项。它凭汇票付款，商业单据都是汇票的附件。它与光票托收的区别：前者必须附有货运单据，后者则没有。②不附有金融单据的跟单托收。有些国家规定汇票等金融单据必须贴有印花税，因此，为了避免负担此印花税，一些出口商在办理即期付款托收时，不使用汇票等金融单据，只凭商业单据托收。例：(表12-9)2022/12/1355托收：种类及其基本业务流程光票托收①附有金融单据的跟单托收表12-9D/P与D/A的主要区别付款方式出票日承兑提示日承兑日付款提示日付款日交单日(1)D/P即期6月2日－－6月10日6月10日6月10日(2)D/P见票后30天6月2日6月10日6月10日7月10日7月10日6月10日(3)D/A见票后30天6月2日6月10日6月10日7月10日7月10日7月10日2022/12/1356表12-9D/P与D/A的主要区别付款方式出票日承兑提示托收：规则1．托收统一规则国际商会早在1958年即草拟了《商业单据托收统一规则》，后几经修订。于1995年公布了《托收统一规则》(UniformRulesforCollectionPublicationNo.522)(即URC522)，它于1996年1月1日起生效至今。2．托收申请书托收申请书(ApplicationforCollection)又称为托收委托书，主要由委托人填制，是委托人与托收行之间的契据。委托人应该在托收委托书上详细表明自己的要求，即写明委托的内容、双方的责任范围、对具体问题的处理意见。3．托收指示书托收指示书(CollectionOrderorCollectionAdvice)是托收行与代收之间关系确立的凭证，由托收行严格参照托收申请书缮制，并附汇票(如果有)和货运单据(如果有)等寄交代收行。应用案例12-32022/12/1357托收：规则1．托收统一规则2022/12/1057托收：在国际贸易中的应用主要用于货款的尾数、样品费用、佣金、带垫费用、贸易从属费用、索赔以及非贸易的款项。国际贸易中货款的收取大多采用跟单托收。2022/12/1358托收：在国际贸易中的应用主要用于货款的尾数、样品费用、佣金、托收：特点银行办理托收业务时“三不管”，即：不管贸易合同、不管货物、不管审单，只是按委托人的指示办事，并无承担付款人必然付款的义务，其性质为商业信用。商业信用一般远低于银行信用，因此，托收存在一定的信用风险，特别是对出口商，毕竟出口商先发货，能否收到款项，全凭进口商的信誉；其风险主要是进口商倒闭或拒付或以货物的规格、质量、包装、数量等不一致而要求降价等。当然，由于货物单据化，进口商也可能付款后发现货物与规定不符，甚至遇到因出口商伪造单据进行诈骗而货、款两空。如果银行在托收业务中提供融资服务，该银行也可能面临进出口商的信用风险。2022/12/1359托收：特点银行办理托收业务时“三不管”，即：不管贸易合同、不托收：使用注意事项①要切实了解进口商的资信情况和经营作风，成交金额不宜超过其资信额度。②明确各种托收方式的操作要点与关键点，应按照票据金额、性质、对客户的控制程度选择恰当的托收方式，慎用D/P远期或D/A方式，严格按照规定发货、确保单证完整、准确、真实，以免授人以柄拖延付款或拒绝付款；每笔托收金额不宜太大；远期托收期限最好不超过90天，并考虑利息因素。③了解进口国家的贸易管制、外汇管制条例和商业惯例。④出口合同应争取按CIF或CIP条件成交，否则，应投保卖方利益险或出口信用保险；最好不要签发以进口公司为抬头的记名提单，以防止进口公司更方便地以保函和营业执照复印件为依据向船公司凭副本海运提单办理提货手续，或防止进口人不付款时出口人无法再转让提单。⑤要建立健全托收管理制度，定期检查，及时催收清理。应用案例12-42022/12/1360托收：使用注意事项①要切实了解进口商的资信情况和经营作风，第4节

支付方式(三)：信用证付款2022/12/1361第4节

支付方式(三)：2022/12/1061本节主要内容4.1信用证付款概述4.2信用证在国际贸易中的应用及其使用注意事项2022/12/1362本节主要内容4.1信用证付款概述2022/12/1062信用证：含义信用证(LetterofCredit，简称L/C)是银行开立的一种有条件的承诺付款的书面文件。《跟单信用证统一惯例》(《UCP600》)关于信用证的定义：信用证，意指一项约定，无论其如何命名或描述，该约定不可撤销并因此构成开证行对于相符提示予以兑付的确定承诺。相符提示，意指与信用证中的条款及条件、UCP600中所适用的规定及国际标准银行实务相一致的提示。兑付，意指对于即期付款信用证，即期付款；对于延期付款信用证，发出延期付款承诺并到期付款；对于承兑信用证，承兑由受益人出具的汇票并到期付款。2022/12/1363信用证：含义信用证(LetterofCredit，简称L信用证：当事人和基本业务流程图72022/12/1364信用证：当事人和基本业务流程2022/12/1064图12.7议付跟单信用证的基本业务流程2022/12/1365图12.7议付跟单信用证的基本业务流程2022/12/1信用证：主要内容范例参见附录的有关内容。格式不一，但一般包括：(1)对信用证本身的说明(2)货物描述(3)装运条款(4)单据条款(5)其他条款(6)责任文句2022/12/1366信用证：主要内容范例参见附录的有关内容。格式不一，但一般包括信用证：种类依据不同标准，信用证可以分为多种，如表12-10所示四种不同兑付方式的信用证的主要差异如表12-11所示可转让信用证的基本业务流程如图8所示可转让信用证、背对背信用证、对开信用证的主要区别见表12-12。应用案例12-52022/12/1367信用证：种类依据不同标准，信用证可以分为多种，如表12-10信用证：规则1．信用证的国际贸易惯例国际商会于1951年、1962年、1974年、1983年、1993年、2006年相继对《跟单信用证统一惯例》进行了修改，现行的《跟单信用证统一惯例》称为国际商会第600号出版物(TheUniformCustomsandPracticeforDocumentaryCredits,2007Revision,ICCPublicationno.600)，简称《UCP600》，于2007年7月1日生效。《UCP600》适用于跟单信用证和备用信用证，被绝大多数银行广泛使用。国际银行法律与实务学会和国际商会银行技术与实务委员会于1998年4月联合颁布了《国际备用证惯例》(InternationalStandbyPractice，为国际商会第590号出版物)，简称《ISP98》。《ISP98》于1999年1月1日实施，只适用于备用信用证。如果一份信用证同时注明依据《UCP600》和《ISP98》，则《ISP98》优先于《UCP600》。2．信用证开证申请书进口商按照合同规定填写信用证开证申请书向银行办理开证手续。该开证申请书是进口商与开证行之间的契据，是开证银行开立信用证的依据，是开证的首要文件。3．信用证是信用证货款结算的核心文件，其最基本的当事人是开证行和受益人。2022/12/1368信用证：规则1．信用证的国际贸易惯例2022/12/1068信用证：在国际贸易中的应用采用信用证支付方式对出口商安全收汇较有保障对进口商来说，由于货款的支付是以取得符合信用证规定的单据为条件，避免了预付货款的风险。所以，采用信用证支付方式在很大程度上解决了买卖双方在付款与交货问题上的矛盾，从而大大促进了国际贸易的发展。目前，在中国的对外贸易中，信用证付款仍然是主要付款方式，尤其是在成交金额大，买卖双方初次交易、互相缺乏了解的情况下。但是，在欧美市场上，信用证结算方式早已逐步减少。2022/12/1369信用证：在国际贸易中的应用采用信用证支付方式对出口商安全收汇信用证：特点(1)信用证是一种银行信用。(2)信用证是一项自足文件。(3)信用证是一种单据的买卖。“相符”不仅要求单证一致，还要求单单一致、单内一致。应用案例12-62022/12/1370信用证：特点(1)信用证是一种银行信用。2022/12/1信用证：使用注意事项因申请人或开证行破产、倒闭及其他原因无法履行付款义务，导致权利人资产损失的信用风险；由于市场价格变动，影响金融资产市价所带来的市场风险；因金融资产变现差而造成的流动风险，如抵押物变现损失及银行垫款等；由于制度不当、人为疏忽、监察不力或管理失常等操作失当造成资金损失的操作风险；由于契约不详、授权不实、法令不全、交易对手无行为能力或者存在信用证欺诈，造成合同或信用证被判为无效形成法律风险。其中信用证欺诈是信用证业务中最大的法律风险，是影响信用证业务最突出的问题之一。信用证欺诈风险，主要包括：伪造、变造信用证或随附的单据、文件；使用作废的信用证；骗取信用证；利用信用证软条款进行欺诈等。所以当事人也应该加强管理，做好防范工作。应用案例12-7其中信用证欺诈是信用证业务中最大的法律风险，是影响信用证业务最突出的问题之一。2022/12/1371信用证：使用注意事项因申请人或开证行破产、倒闭及其他原因无法第5节

各种支付方式选用的技巧2022/12/1372第5节

各种支付方式选用2022/12/1072单一支付方式选用的技巧对方资信欠佳或成交金额较大时，应该考虑信用证付款应用案例12-82022/12/1373单一支付方式选用的技巧2022/12/1073多种支付方式结合使用的技巧D/A与即期D/P相结合远期L/C和即期L/C相结合预支信用证与即期付款信用证相结合汇付与信用证相结合托收与信用证的结合汇付、托收、信用证或银行保函的结合分期付款与延期付款的主要区别如表12-13所示银行保函的类型如表12-14所示2022/12/1374多种支付方式结合使用的技巧D/A与即期D/P相结合2022/第6节

国际贸易合同中的支付条款2022/12/1375第6节

国际贸易合同中2022/12/1075本节主要内容6.1汇款支付条款示例6.2托收支付条款示例6.3信用证支付条款示例6.4不同结算方式结合使用的支付条款示例2022/12/1376本节主要内容6.1汇款支付条款示例2022/12/107(1)买方应不迟于6月25日将100%的货款用票汇预付至卖方(Thebuyersshallpay100%ofthesalesproceedsinadvancebyDemandDrafttoreachthesellersnotlaterthanJune25)。汇付支付条款2022/12/1377(1)买方应不迟于6月25日将100%的货款用票汇预付至卖(2)买方应于4月20日前将30%货款电汇至卖方，其余货款收到正本提单传真后5日内支付(Thebuyersshallpay30%ofthesalesproceedsbytelegraphictransfer.Theremainingpartwillbepaidtothesellerswithin5daysafterreceiptofthefaxconcerningoriginalB/Lbythebuyers)。汇付支付条款2022/12/1378(2)买方应于4月20日前将30%货款电汇至卖方，其余货款(1)买方根据卖方开具的即期跟单汇票，于见票时立即付款，付款后交单(Uponfirstpresentationthebuyersshallpayagainstdocumentarydraftdrawnbythesellersatsight.Theshippingdocumentsaretobedeliveredagainstpaymentonly)。托收支付条款2022/12/1379(1)买方根据卖方开具的即期跟单汇票，于见票时立即付款，付(2)买方根据卖方开具的跟单汇票，于见票后60天付款，付款后交单(Thebuyersshallpayagainstdocumentarydraftdrawnbythesellersat60days’sight,theshippingdocumentsaretobedeliveredagainstpaymentonly)。托收支付条款2022/12/1380(2)买方根据卖方开具的跟单汇票，于见票后60天付款，付款开立100%保兑的、不可撤销的即期信用证，该证须于5月20日前开出(ByconfirmedirrevocableL/Cfor100%invoicevalueavailablebysightdraft,theL/CistoreachsellersnotlaterthanMay,20)。信用证支付条款2022/12/1381开立100%保兑的、不可撤销的即期信用证，该证须于5月20日买方通过卖方接受的银行，于装船月份前20天开立并送达卖方不可撤销即期信用证，规定50%发票金额凭即期光票支付，其余50%金额用即期跟单托收方式付款交单。全套货运单据附于托收项下，在买方付清发票的全部金额后交单。如买方不能付清全部发票金额，则货运单据须由开证行掌握，凭卖方指示处理。不同结算方式结合使用的条款2022/12/1382买方通过卖方接受的银行，于装船月份前20天开立并送达卖方不可(Thebuyersshallopenthroughabankacceptabletothesellersanirrevocablesightletterofcredittoreachthesellers20daysbeforethemonthofshipment,stipulatingthat50%oftheinvoicevalueavailableagainstcleandraftatsightwhiletheremaining50%ondocumentsagainstpaymentatsightoncollectionbasis.Thefullsetofshippingdocumentsshallaccompanythecollectiondraftandshallonlybereleasedafterfullpaymentofthefullinvoicevalue,theshippingdocumentsshallbeheldbytheissuingbankattheseller’sdisposal)。不同结算方式结合使用的条款2022/12/1383(Thebuyersshallopenthrough本章小结本章主要分述了国际货款结算过程中涉及的支付工具、支付方式等内容，重点是汇票、跟单托收和信用证。支付工具包括货币(电子货币)和票据。国际贸易中经常使用的支付工具是票据。票据是以支付金钱为目的的证券，是由出票人签发的约定由自己或另一人无条件地支付确定金额的可流通转让的证券。票据包括汇票、本票和支票。2022/12/1384本章小结本章主要分述了国际货款结算过程中涉及的支付工具、支付本章小结结算方式主要有汇付、托收、信用证等。每一种结算方式都有利弊，如何采用有利于出口商的结算方式，需要考虑商品、客户、市场、价格、双方各自承担风险的能力、安全收汇等诸多因素。而不同结算方式的结合使用可以降低某些单一结算方式带来的风险。2022/12/1385本章小结结算方式主要有汇付、托收、信用证等。2022/12/本章小结支付条款是合同的主要条款，主要内容包括付款金额、付款方式、时间、地点及方法等，必须结合各种交易条件进行综合考虑决定取舍，是业务员必须掌握的内容。2022/12/1386本章小结支付条款是合同的主要条款，主要内容包括付款金额、付款ThankYou!2022/12/1387ThankYou!2022/12/1087

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困国际货款收付11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。国际货款收付国际货款收付11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。国际贸易经管院：缪东玲副教授2021/8/122第12章国际货款收付2021/8/123伴随着持续降低的人口出生率，农村小学生源逐渐缩小。实施与调整完成乡村中小学校的布局结构后，乡镇纷纷建立了寄宿制小学，大部分农村小学保留了中低年级，加之日益繁荣的城镇化建设，使得许多进城务工的人员把孩子送到县城中小学校读书，这些因素造成农村小学的班额不断缩小，小班化倾向越来越明显，并基本上以十五到二十人左右的班级居多。农村学生生源发生结构性巨大改变后，数学教师的课堂教学模式和教学方法应当随之进行对应的变化。1.农村小班化数学课堂教学的研究内容与特点教学课堂的有效性研究是新阶段提出的全新教学探究理念，主要对小学数学课堂所获取的教学成果与所耗费的投入加以探究，由此来检验数学教学的效果。伴随新课改的逐步深入，课堂教学的有效性已成为衡量教师教学能力的指标。农村小学的学校规模形成因素有很多，一是农村留守儿童数量多，这部分儿童大部分身体素质较好，具有较强自理能力；二是由于家庭环境普遍较为恶劣，父母受教育程度不高，缺失一定家庭教育，使他们缺乏自信，没有良好的学习习惯，逐渐形成被动接受的习惯并仅会模仿练习。随着年级升高，学生逐渐丧失了学习数学的兴趣和动力，产生极大的成绩差异。新课标强调，数学的有效学习任务应避免单纯凭靠记忆和模仿，要加强动手实践、沟通合作与自主探索，积极转变学习方式，提倡小班教学及有意义的学习方式，这些均属于课程改革的核心内容。农村小班化课堂教学的优势为班级容量较小，师生互动空间较大，教师易于组织课堂学习，可以照顾到所有学生，有助于调动学生的积极性，打造生态课堂。2.改进农村小学小班数学课堂教学的具体策略2.1重视学生群体中个性的展示。由于农村小学班级的小班化规模，可以为特殊儿童创造自我表达与个性展示的机会和舞台，使学生在学习数学知识和掌握能力的基础上，也体会到成功的乐趣，充分展现出新时期小班学生主体性地位与自主学习的积极理念。班额小，班级人数少，更有助于数学教师对个别学生进行针对性的辅导，能够完全检查或指导各个学生的数学课后作业与复习任务的完成情况。在指出错误的同时予以及时纠正，科学梳理学生的数学知识系统，并合理对学生加强思想教育。教师能够科学有效的了解每个学生的数学学习心理，在备课过程中强化与突出针对性，可以预见学生个体的学习需求，据此确定对学生学习的指导目标，从而更合理的处理教材、设计教学步骤、安排学习活动。这样避免了因为大班人数多而照顾不周的疏漏，转变了同步化的教学方式，使统一要求过渡为注重孩子的个别差异，进而防止压抑其天性发展，实现因材施教，取长补短。2.2完善有关教学基础设施，利用现代媒体创建数学活力课堂。农村小学校应当高度重视经济对文化教育的决定性影响，充分发挥财政的作用，改善乡村区域的教学条件，逐渐完善相应的基础设施，努力缩小城乡差距，尽力促进教育公平，在教学环节中推广运用多媒体信息技术，使所有学生都可以享受到信息时代带来的便利，增强数学课堂教学的实效性。教师可充分利用交互式电子白板进行备课及上课，摒弃仅凭粉笔、黑板和书本的传统教学形式，以及教师主演学生被动接受的授?n方式。教师可以随时将学生独创的解题方法与技巧通过多功能实物展台向全班同学投影演示。声情并茂的多媒体手段可以有效吸引了学生的好奇心与注意力，引导学生动情入境，在轻松愉快的氛围里学习数学知识，进而扩充了数学课堂的容量，使数学教学充满活力。师生也可以共同观看名师名家的课堂教学实录，一并来体验课堂的精彩。在多媒体手段运用中，教师还可以借助自己的操作讲解，向学生传授简单的计算机操作知识，加上教师有意的引导和帮助，还可使其学会登录网页查找资料，激发其学习数学的热情与兴趣。2.3实施分层教学策略，应用多元评价模式。在农村小班数学教学中，数学老师有充足的时间去了解学生的学习态度、方法与家庭成长环境等各方面的情况，在了解学生个体差异的前提下，按照每个学生的学习基础、能力与水平，将他们分为不同学习小组，开展小组的分层次学习，针对个别学困生强化辅导，实现分层递进教育。分组教学的重点工作包括分层确定教学目标、选择教学方法、设计训练题目以及分层辅导与激励评价等方面，教师不仅应确保圆满完成整个教学任务，而且还应让各个层次的学生都在学习活动中受益，为他们数学学习的创新发展提供空间和机会。在分层决定教学目标方面主要涉及到基础性目标、发展性目标与创新性目标，各类型的学生需要实现不同层次的目标与学习效果。分层选择教学模式能够借助个别辅导和同教异学等渠道来完成。分层设计练习是针对学生个体，分别设计记忆模仿性练习、综合理解性训练和创新探究式练习等，以便满足各种类型学生的学习发展需求。分层辅导能够通过结对帮扶、教师或小组个别辅导等形式实现。分层评价激励机制能够借助分层检测、奖励与分层评优的手段，最大限度的激发不同层次学生学习数学的积极性。3.结语农村小学的数学课堂教学应当立足于小班化教学，强调创设小班化的课堂环境与组织形式，突出师生之间的沟通互动与合作交流，注重培养小学生的自主探究能力，提倡分层次课堂小组教学，关注当堂的训练反馈，积极构建科学合理的小班化数学课堂教学体系，推动数学小班教学质量稳步提升。农村数学教师应当有决心在新课改的趋势下，通过调动各方面的资源，可以提升小班化数学课堂的教学效率，真正减轻学生负担，培养更多的综合性社会人才。人文素质教育“就是将人类优秀的文化成果，将人文科学通过知识传授和环境熏陶，使之内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品格。”人文素质教育与科学技术教育相互融合是现代社会对人才培养的必然要求，是现代大学教育的重要组成部分。在农林院校人才培养的过程中，用人文素质教育弥补科学技术教育的不足和缺失，可以使教育到达使科学精神和人文精神互补兼容、统一协调，因此加强农林院校思想政治理论课的人文素质教育具有非常重要意义。一、注重人文素质教育是高校思想政治理论课发展的内在要求思想政治理论课是农林院校进行人文素质教育的主渠道和主阵地，加强和提升人文素质教育有利于实现农林院校的人才培养目标。人文素质教育有助于大学生自由全面发展，提升大学生的社会责任感，使大学生有健全人格和健康心理。首先，两者的教育目标是一致的。思想政治理论课是以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进人的全面发展为目标的。人文素质教育是以完善人的心性和灵魂为目标，是以塑造大学生道德情操和道德价值观为目标的。其次，两者的教育内容是融通的，在内容上是相互渗透、相互影响的。人文素质的教育有利于思想政治教育的功能的发挥，提升思想政治理论课对大学生的思想启迪、人格塑造和行为指导。在思想政治理论课中加强人文素质的培养，拓宽思想政治理论课的视野和内涵，通过课堂教学、环境熏陶、社会实践等多种环节，寓教于美、寓教于乐，潜移默化地使学生接受教育内容，提高大学生的文化品位和审美情趣。最后，注重人文素质教育可以提升农林高校思想政治理论课的人文关怀。农林高校