科目一理论学习资料讲解课件

科目一理论学习PPT资料讲解16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。科目一理论学习PPT资料讲解科目一理论学习PPT资料讲解16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。科目一理论学习PPT四、驾驶操作结构1、转向盘,2、离合器踏板,3、加速踏板,4、制动踏板,5、变速器操纵杆,驻车制动器操纵杆,7、各种开关开启不同类华的车灯时,中控仪表台上会有相中的符号是示,近年来，关于初中体育教学的研究性文献大量涌现，这表明教育界已逐渐重视体育教学在培养学生心智方面的作用。从这些文献中不难发现，教师们大都习惯于就具体的教学形式进行考察，似乎并未在整体视域下来思考初中体育教学模式创新问题。笔者认为，所谓整体视域则要求认真对待创新模式的着眼点问题。一、初中体育教学模式存在的问题1.教学形式方面在新课程改革背景下，初中体育教学形式也得到了一定程度的优化。但从反馈的信息来看，教学形式在优化上仍未能建立起长效机制；或者说，仍受到传统教学定式的影响。具体表现为，在实施专项教学中习惯采取“教师演示――学生模仿―――自由活动”等三段式教学形式。尽管教师能够明确该教学目标，但学生仍只能在运动技能上得到提升，却无法形成一种体育精神。从体育文化的视角来看，培养学生的体育精神本身也是与团队互助精神相契合的。2.教学内容方面客观上来讲，初中体育教学内容并没有问题，毕竟它是根据教学大纲来制定的。但教学大纲只是一种指导意见，教师还应根据校本要求和学生特质进行适应性创造。从这一点来看，目前初中体育教学内容也存在着诸多问题。其中一点便是，未能与学生的心智特征相结合，即没有关注对学生学习兴趣的激发。二、问题意识驱动下的着眼点思考以上两个方面存在的问题，值得我们进行思考。唯有通过思考，才能明晰初中体育教学着眼点的指向。1.教学形式上的着眼点在教学形式上应鼓励教师参加到学生的体育专项活动中。之所以这样讲，归因于：（1）教师在其中可以起到协调和维护活动安全的作用；（2）针对部分学生“慢热”的特点，教师可以在其中增强活动气氛。从当前的教学实践中来看，以上两个方面已经逐渐被教师们所重视，但在参与程度上还应增强。2.教学内容上的着眼点笔者并无意改变现行教学内容的设计，但认为还可以增加内容的兴趣元素。由于初中体育教学中的常规内容难以引入该元素，则可以考虑增设某些体育活动项目在教学中。即可将拓展运动中的内容通过改造引入到教学中，如寻宝活动。这样一来，在激发学生兴趣的同时，也提升了他们的团队互助精神。三、实践与探索以开展寻宝活动为例，活动范围是学校操场到住宿楼。在活动之前教师将学生分成了两组，设计出两条由操场通往宿舍楼的路线，分别由每组学生使用，预先在两条路径的沿线放置信封，信封里装有信纸，标有下一个信封的位置，以此类推。最后看哪一组的学生最先找到放在同处的唯一宝物。通过这样的游戏活动，在增加体育教学乐趣的同时，也形成了团队合作精神。在学生选出的队长带领下，团队成员分工行事、相互配合，最终完成该项任务。当然，在具体的实现形式上，可以不是信封而改为其它信息告知方式。但是，其形式的内容须在两个团队间，建立起公平的竞赛规则。只有这样，才能使该项目在初中体育教学中得到发展。通过上述游戏活动的开展，不难发现：体育教学采取以团队为单位进行比赛，在比赛过程中各团队根据统一的任务，在各自团队内部进行任务分工与协作。最后，依靠集体的力量实现最终目标。可见，首先，该运动具有竞技性，符合初中体育教学的内在要求；其次，该运动是以团队为单位，能实现学生在团队内部的充分互动，形成团队精神，实现了对“体育人文精神”的挖掘。还需强调，在创新的同时，还应保持传统教学模式被实践证明是合理的要件。唯有这样，才能在循序渐进的基础上开创初中体育教学的新局面。一、留守学生情况分析近年来，随着农村产业结构的不断调整，许多家长在市场经济的引导下，纷纷离开家乡外出打工、经商，导致农村中小学存在大量的“留守学生”。与普通学生相比，缺少了父母关爱和管束，家庭教育基本处于空白状态，他们的成长令人担忧，在教育上存在严重问题，打工族将学生或留给父母，或托付给亲戚朋友，或让学生独自留在家中。这些学生由于亲情的缺失和疏于管理，许多人形成了孤僻内向、失落自卑、自私妒忌、焦虑冷漠等性格，甚至存有叛逆怨恨情绪，以致学业荒废，误入歧途。此外，他们心理承受能力普遍较弱，稍遇到挫折和困难，便产生悲观绝望、妄自菲薄的心理。这些不良的心理极大地影响学生的身心健康，性格培养及学习生活。二、留守学生教育管理的对策在对待农村中学留守学生问题上，学校应担当“主角”。因为在留守儿童家庭教育缺失的情况下，学校教育就显得格外重要。第一，学校应在管理机制上督促家长关注“留守学生”的思想情况，与家长签订学生道德建设责任状，实行预警制和过失追究制。建立“留守学生”突发性事件的应急机制。“留守学生”在校期间如遇突发性事件，依法迅速采取适当的救助处理措施，并立即告知“留守学生”的委托监护人和在外务工的家长，同时按规定及时报告上级有关部门。第二，广泛开展农村“留守学生”的课题研究，开设心理教育课程，配备专兼职教师，并认真上好心理健康教育课，帮助指导留守学生解决各种困感和疑难，对其显性和隐性的心理压力进行疏导，引导他们走过人生发展的关键时期，帮助其健康和谐发展。课下充分利用学校阅览室、图书室、兴趣小组等阵地，开展丰富多彩的活动，充分调动学生的积极性和主动性，营造和谐的校园气氛，创建全面发展的育人环境，使学生在学校生活中视野得到开拓，知识得到延伸，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，学生的综合素质得到了全面的提高。第三，开通心理健康咨询热线，安排亲情接触课，针对“留守学生”身心发展规律进行心理健康教育，对他们的显性和隐性的心理压力进行疏导，引导他们走过人生发展的关键时期。部分有条件的学校相继可以设立“心理咨询室”和“倾诉信箱”，有针对性地开展心理咨询活动，增强留守学生的心理调适能力，对有心理问题的“留守学生”，做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解，及时扫除“留守”学生心理的阴霾。第四，发挥班主任的教育管理功能，重视营造良好的民主和谐班集体氛围。班主任要给这些留守学生以特殊的关爱，多接近他们，并利用班集体的力量形成一个温暖、宽松的成长环境，让留守学生能切实感受到班集体的温暖，以最大限度地弥补由于亲子关系的缺失而给他们带来的伤害。教育学生关心集体，爱护集体，团结集体中的每一个成员，把个人的进步与集体的荣誉连在一起。例如把优秀学生与“留守学生”编在一组或同座，建立“课外兴趣小组”，开展“手拉手”结对子、“小组学习竞赛”、“爱好特长展示”等活动，让全体学生都紧紧地团结在集体之中，让“留守学生”切实感受到集体的温暖、集体的力量，从而弥补其家庭教育中所缺损的情感交流与沟通，以取得良好的教育效果。第五，教师加大家访力度，随时洞察“留守学生”心理，通过家访、座谈、结对帮扶等办法，给这些学生以更多关心。各学校建立“留守学生”专门档案，及时了解留守学生的学习和生活情况，并根据情况进行分类教育管理，让在留守儿童身上发生的问题消灭在萌芽状态。同时与外出打工家长及代管人保持经常联系，并建立成长记录卡，保持密切联系。第六，学校可以利用春节、假期学生父母返乡的时机，召开留守学生家长会，与家长充分交流，形成合力效应。建立对“留守学生”的结对帮扶制度。根据“留守学生”的实际情况，组织学校教职工和学生跟他们进行“一对一”的结对帮扶，用友情弥补亲情，引导他们树立自立自强的信心。经常通过电话交流，向监护人了解学生在家的表现，反馈学生在校期间的情况，会同学生监护人共同做好孩子的思想工作。对留守学生的显著成绩和突出表现，用电话告知学生家长，增强学生积极向上的信心。面对新形势、新情况、新问题，学校的教育理念要更新，即从单纯追求升学率转向追求全体学生的全面健康发展上来。理念是行动的向导，只有在观念上发生变化，才能有效地指导教育教学的实践。教师必须更新观念、拓展思路、解放思想，以实事求是的工作态度去认真研究和探索“留守学生”教育和管理的特点和规律，本着对学生，对家长，对社会高度负责的态度，重树“留守学生”的自信心，让他们在爱的雨露阳光的哺育下健康成长，在德、智、体等方面得到全面健康的发展，成为新世纪合格的小主人。科目一理论学习PPT资料讲解16、自己选择的路、跪着也要把它1科目一理论学习PPT科目一理论学习PPT2科目一理论学习资料讲解课件3科目一理论学习资料讲解课件4科目一理论学习资料讲解课件5科目一理论学习资料讲解课件6第一步:体检凭有效身份证参加拍照体检,外地学员由公安车辆管理部门网上查询至申请人原籍公安局车管部门,在原籍未申领过驾驶执照方可上车1.体检项目:心电图、血压、身高、体重、听力、握力、背脊力、视力和色觉2.体检地点:指定的新驾驶员体检地点3体检合格,持体检合格的《机动车驾驶人身体条件证》印件(外地身份证同时出具暂住证复印件)预约科目一考试第一步:体检7第三步:理论考试(一)交通法规学习,驾校车管所申请一个学车名额,获得批准后通知学员参加交通法规考试(科目一考科目一合格后,由所选择的驾校棖据参加驾校培训的学员考试合格的日期依序制作驾驶技能准证明考试说明考试总时间为45分钟,满分100分,90分以上合格,不合格者,间隔20天以后重排考试考核内容:(以教材为准,请务必仔细阅读)主要考道路交通安全法律法规、交通信号、通行规则等最基本的知识1.道路交通安全法律、法规和规章2.机动车的总体构造、主要装置的作用,车辆日常检查、保养、使用,常见故障的判淅和排除方法等机动车构造保养知识3.高速公路、恶劣气候、复杂道路、危险情况时的安全驾驶知识,伤员急救的一般知识,危险物品运输知识及其紧急情况的处理知识,文明驾驶和职业道德等安全驾驶相关知识交规考试注意事项1.学员开班后,将发给“机动车驾驶员培训教材”,学习时间为一周以上(日历时间),一周以后可以考试。交规考试满分100分,90分以上通过2交规学习可以自学,也可以参加基地理论培训班费用己经包括在考试费里3.教材中关于汽车维修、摩托车等相关知识不在考试之列第三步:理论考试(一)8第四步:小路考考试内容a)倒车入库等试作墨宏:从A六倒人住师,G图本区,再倒入日像停压,前进型持点,试反b)坡道定点停车和起步试钾刑准:c侧方停车不需出”出不d)曲线行驶e)直角转弯但护车管所强定云再另行诵其中倒车入库考试路线图现已公布,其他项目仍按原来公布的考试路线图倒车入库操作要求考试过程中,车辆进退途中不得停车。从道路一端控制线(车身压控制线)倒入车库停车,再前进出库向另一端驶过控制线后倒入车库停车,最后前进驶出车库倒车入库评判标准a)不按规定路线、顺序行驶的,不合格b)车身出线的,不合格c)倒库不入的,不合格d)中途停车的,不合格e)超过4分钟,不合格第四步:小路考9其中,按照申请报考的准驾车型,设定必考项目申领大中型客货车驾驶证的,在科目二场地驾驶技能考试中,増加模拟高速公路、雨雾天、湿骨路、紧急情况处置等考试项目。型客车、城市公交车准驾车型必考项目:上坡起步、侧方停车、直角转弯、曲线行驶、通过连续障碍、通过单边桥引车准驾车型必考项目:上坡起步、曲线行驶、直角转弯、限速通过限宽门、通过连续障中型客车、大型货车准驾车型必考项目:上坡起步、曲线行驶、侧方停车、限速通过限宽通过连续障碍、通过单边桥小型汽车、小型自动挡汽车准驾车型必考项目:考试项目不得少于6项,手动挡汽车必须考讠侧方停车、上坡起步,自动挡汽车必须考试侧方停车,其他项目考试由考试员随机选取旾通三轮摩托车、普通二轮摩托车准驾车型必考项目:考试项目不得少于6项,其中上坡起步曲线行驶、通过单边桥、起伏路考试项目属必考项目,其他项目考试由考试员随机选取其他准驾车型的必考项目,由省级公安机关交通管理部门负责制定考试员可以在必考项目的基础上,增加其他科目三考试项目其中,按照申请报考的准驾车型,设定必考项目10第五步:大路考起点科目二(小路考)通过2周后参加科目三场外考试(大路考)。考试说明科目三考试(即路考)包括上车准备(包括系安全带、观察、打左转弯灯)、起步、直线行驶、变更车道、通过路口、靠边停车、通过人行横道线、通过学校区域、通过公站、会车、超车掉头、夜间行驶,增加的项目包括加减挡位操作、路口左转弯、路口右转弯3个考试项目,观察判断道路和行驶环境以及综合控制机动车的能力,在夜间和低能见度情况下使用各种灯光的知识,尊守交通法规的意识和安全驾驶情况其中,按照申请报考的准驾车型,设定实际道路驾驶技能考试距离大中型客车考试里程不少于20公里、牵引车和大型货车不少于10公里小型汽车、小型自动挡汽车、低速载货汽车、残疾人专用小型自动挡汽车准驾车型考试里程不少于3公里小型汽车夜考仍然采取抽考形式,电脑将抽取20%~40%的考生进行夜间考试,最高可抽到50%。不进行夜考的,也要模拟夜间灯光使用考试合格标准科日三考试满分为100分,按照不同准驾车型设定不合格、减20分、减10,减5分的判标准。达到下列分值规定的,科目三考试合格1报考大型客车、牵引车、城市公交平中型客大型犹个谁驾年型,应当达到902报考其他准驾车型的应第五步:大路考11科目一理论学习资料讲解课件12科目一理论学习资料讲解课件13科目一理论学习资料讲解课件14科目一理论学习资料讲解课件15科目一理论学习资料讲解课件16科目一理论学习资料讲解课件17科目一理论学习资料讲解课件18科目一理论学习资料讲解课件19科目一理论学习资料讲解课件20科目一理论学习资料讲解课件21科目一理论学习资料讲解课件22科目一理论学习资料讲解课件23科目一理论学习资料讲解课件24科目一理论学习资料讲解课件25科目一理论学习资料讲解课件26科目一理论学习资料讲解课件27科目一理论学习资料讲解课件28科目一理论学习资料讲解课件29科目一理论学习资料讲解课件30科目一理论学习资料讲解课件31科目一理论学习资料讲解课件32科目一理论学习资料讲解课件33科目一理论学习资料讲解课件34科目一理论学习资料讲解课件35科目一理论学习资料讲解课件36科目一理论学习资料讲解课件37科目一理论学习资料讲解课件38科目一理论学习资料讲解课件39科目一理论学习资料讲解课件40科目一理论学习资料讲解课件41科目一理论学习资料讲解课件42科目一理论学习资料讲解课件43科目一理论学习资料讲解课件44科目一理论学习资料讲解课件45科目一理论学习资料讲解课件46科目一理论学习资料讲解课件47科目一理论学习资料讲解课件48科目一理论学习资料讲解课件49科目一理论学习资料讲解课件50科目一理论学习资料讲解课件51科目一理论学习资料讲解课件52科目一理论学习资料讲解课件53科目一理论学习资料讲解课件54科目一理论学习资料讲解课件55科目一理论学习资料讲解课件56科目一理论学习资料讲解课件57科目一理论学习资料讲解课件58科目一理论学习资料讲解课件59科目一理论学习资料讲解课件60科目一理论学习资料讲解课件61科目一理论学习资料讲解课件62科目一理论学习资料讲解课件63谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基64科目一理论学习PPT资料讲解16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。科目一理论学习PPT资料讲解科目一理论学习PPT资料讲解16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。科目一理论学习PPT四、驾驶操作结构1、转向盘,2、离合器踏板,3、加速踏板,4、制动踏板,5、变速器操纵杆,驻车制动器操纵杆,7、各种开关开启不同类华的车灯时,中控仪表台上会有相中的符号是示,近年来，关于初中体育教学的研究性文献大量涌现，这表明教育界已逐渐重视体育教学在培养学生心智方面的作用。从这些文献中不难发现，教师们大都习惯于就具体的教学形式进行考察，似乎并未在整体视域下来思考初中体育教学模式创新问题。笔者认为，所谓整体视域则要求认真对待创新模式的着眼点问题。一、初中体育教学模式存在的问题1.教学形式方面在新课程改革背景下，初中体育教学形式也得到了一定程度的优化。但从反馈的信息来看，教学形式在优化上仍未能建立起长效机制；或者说，仍受到传统教学定式的影响。具体表现为，在实施专项教学中习惯采取“教师演示――学生模仿―――自由活动”等三段式教学形式。尽管教师能够明确该教学目标，但学生仍只能在运动技能上得到提升，却无法形成一种体育精神。从体育文化的视角来看，培养学生的体育精神本身也是与团队互助精神相契合的。2.教学内容方面客观上来讲，初中体育教学内容并没有问题，毕竟它是根据教学大纲来制定的。但教学大纲只是一种指导意见，教师还应根据校本要求和学生特质进行适应性创造。从这一点来看，目前初中体育教学内容也存在着诸多问题。其中一点便是，未能与学生的心智特征相结合，即没有关注对学生学习兴趣的激发。二、问题意识驱动下的着眼点思考以上两个方面存在的问题，值得我们进行思考。唯有通过思考，才能明晰初中体育教学着眼点的指向。1.教学形式上的着眼点在教学形式上应鼓励教师参加到学生的体育专项活动中。之所以这样讲，归因于：（1）教师在其中可以起到协调和维护活动安全的作用；（2）针对部分学生“慢热”的特点，教师可以在其中增强活动气氛。从当前的教学实践中来看，以上两个方面已经逐渐被教师们所重视，但在参与程度上还应增强。2.教学内容上的着眼点笔者并无意改变现行教学内容的设计，但认为还可以增加内容的兴趣元素。由于初中体育教学中的常规内容难以引入该元素，则可以考虑增设某些体育活动项目在教学中。即可将拓展运动中的内容通过改造引入到教学中，如寻宝活动。这样一来，在激发学生兴趣的同时，也提升了他们的团队互助精神。三、实践与探索以开展寻宝活动为例，活动范围是学校操场到住宿楼。在活动之前教师将学生分成了两组，设计出两条由操场通往宿舍楼的路线，分别由每组学生使用，预先在两条路径的沿线放置信封，信封里装有信纸，标有下一个信封的位置，以此类推。最后看哪一组的学生最先找到放在同处的唯一宝物。通过这样的游戏活动，在增加体育教学乐趣的同时，也形成了团队合作精神。在学生选出的队长带领下，团队成员分工行事、相互配合，最终完成该项任务。当然，在具体的实现形式上，可以不是信封而改为其它信息告知方式。但是，其形式的内容须在两个团队间，建立起公平的竞赛规则。只有这样，才能使该项目在初中体育教学中得到发展。通过上述游戏活动的开展，不难发现：体育教学采取以团队为单位进行比赛，在比赛过程中各团队根据统一的任务，在各自团队内部进行任务分工与协作。最后，依靠集体的力量实现最终目标。可见，首先，该运动具有竞技性，符合初中体育教学的内在要求；其次，该运动是以团队为单位，能实现学生在团队内部的充分互动，形成团队精神，实现了对“体育人文精神”的挖掘。还需强调，在创新的同时，还应保持传统教学模式被实践证明是合理的要件。唯有这样，才能在循序渐进的基础上开创初中体育教学的新局面。一、留守学生情况分析近年来，随着农村产业结构的不断调整，许多家长在市场经济的引导下，纷纷离开家乡外出打工、经商，导致农村中小学存在大量的“留守学生”。与普通学生相比，缺少了父母关爱和管束，家庭教育基本处于空白状态，他们的成长令人担忧，在教育上存在严重问题，打工族将学生或留给父母，或托付给亲戚朋友，或让学生独自留在家中。这些学生由于亲情的缺失和疏于管理，许多人形成了孤僻内向、失落自卑、自私妒忌、焦虑冷漠等性格，甚至存有叛逆怨恨情绪，以致学业荒废，误入歧途。此外，他们心理承受能力普遍较弱，稍遇到挫折和困难，便产生悲观绝望、妄自菲薄的心理。这些不良的心理极大地影响学生的身心健康，性格培养及学习生活。二、留守学生教育管理的对策在对待农村中学留守学生问题上，学校应担当“主角”。因为在留守儿童家庭教育缺失的情况下，学校教育就显得格外重要。第一，学校应在管理机制上督促家长关注“留守学生”的思想情况，与家长签订学生道德建设责任状，实行预警制和过失追究制。建立“留守学生”突发性事件的应急机制。“留守学生”在校期间如遇突发性事件，依法迅速采取适当的救助处理措施，并立即告知“留守学生”的委托监护人和在外务工的家长，同时按规定及时报告上级有关部门。第二，广泛开展农村“留守学生”的课题研究，开设心理教育课程，配备专兼职教师，并认真上好心理健康教育课，帮助指导留守学生解决各种困感和疑难，对其显性和隐性的心理压力进行疏导，引导他们走过人生发展的关键时期，帮助其健康和谐发展。课下充分利用学校阅览室、图书室、兴趣小组等阵地，开展丰富多彩的活动，充分调动学生的积极性和主动性，营造和谐的校园气氛，创建全面发展的育人环境，使学生在学校生活中视野得到开拓，知识得到延伸，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，学生的综合素质得到了全面的提高。第三，开通心理健康咨询热线，安排亲情接触课，针对“留守学生”身心发展规律进行心理健康教育，对他们的显性和隐性的心理压力进行疏导，引导他们走过人生发展的关键时期。部分有条件的学校相继可以设立“心理咨询室”和“倾诉信箱”，有针对性地开展心理咨询活动，增强留守学生的心理调适能力，对有心理问题的“留守学生”，做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解，及时扫除“留守”学生心理的阴霾。第四，发挥班主任的教育管理功能，重视营造良好的民主和谐班集体氛围。班主任要给这些留守学生以特殊的关爱，多接近他们，并利用班集体的力量形成一个温暖、宽松的成长环境，让留守学生能切实感受到班集体的温暖，以最大限度地弥补由于亲子关系的缺失而给他们带来的伤害。教育学生关心集体，爱护集体，团结集体中的每一个成员，把个人的进步与集体的荣誉连在一起。例如把优秀学生与“留守学生”编在一组或同座，建立“课外兴趣小组”，开展“手拉手”结对子、“小组学习竞赛”、“爱好特长展示”等活动，让全体学生都紧紧地团结在集体之中，让“留守学生”切实感受到集体的温暖、集体的力量，从而弥补其家庭教育中所缺损的情感交流与沟通，以取得良好的教育效果。第五，教师加大家访力度，随时洞察“留守学生”心理，通过家访、座谈、结对帮扶等办法，给这些学生以更多关心。各学校建立“留守学生”专门档案，及时了解留守学生的学习和生活情况，并根据情况进行分类教育管理，让在留守儿童身上发生的问题消灭在萌芽状态。同时与外出打工家长及代管人保持经常联系，并建立成长记录卡，保持密切联系。第六，学校可以利用春节、假期学生父母返乡的时机，召开留守学生家长会，与家长充分交流，形成合力效应。建立对“留守学生”的结对帮扶制度。根据“留守学生”的实际情况，组织学校教职工和学生跟他们进行“一对一”的结对帮扶，用友情弥补亲情，引导他们树立自立自强的信心。经常通过电话交流，向监护人了解学生在家的表现，反馈学生在校期间的情况，会同学生监护人共同做好孩子的思想工作。对留守学生的显著成绩和突出表现，用电话告知学生家长，增强学生积极向上的信心。面对新形势、新情况、新问题，学校的教育理念要更新，即从单纯追求升学率转向追求全体学生的全面健康发展上来。理念是行动的向导，只有在观念上发生变化，才能有效地指导教育教学的实践。教师必须更新观念、拓展思路、解放思想，以实事求是的工作态度去认真研究和探索“留守学生”教育和管理的特点和规律，本着对学生，对家长，对社会高度负责的态度，重树“留守学生”的自信心，让他们在爱的雨露阳光的哺育下健康成长，在德、智、体等方面得到全面健康的发展，成为新世纪合格的小主人。科目一理论学习PPT资料讲解16、自己选择的路、跪着也要把它65科目一理论学习PPT科目一理论学习PPT66科目一理论学习资料讲解课件67科目一理论学习资料讲解课件68科目一理论学习资料讲解课件69科目一理论学习资料讲解课件70第一步:体检凭有效身份证参加拍照体检,外地学员由公安车辆管理部门网上查询至申请人原籍公安局车管部门,在原籍未申领过驾驶执照方可上车1.体检项目:心电图、血压、身高、体重、听力、握力、背脊力、视力和色觉2.体检地点:指定的新驾驶员体检地点3体检合格,持体检合格的《机动车驾驶人身体条件证》印件(外地身份证同时出具暂住证复印件)预约科目一考试第一步:体检71第三步:理论考试(一)交通法规学习,驾校车管所申请一个学车名额,获得批准后通知学员参加交通法规考试(科目一考科目一合格后,由所选择的驾校棖据参加驾校培训的学员考试合格的日期依序制作驾驶技能准证明考试说明考试总时间为45分钟,满分100分,90分以上合格,不合格者,间隔20天以后重排考试考核内容:(以教材为准,请务必仔细阅读)主要考道路交通安全法律法规、交通信号、通行规则等最基本的知识1.道路交通安全法律、法规和规章2.机动车的总体构造、主要装置的作用,车辆日常检查、保养、使用,常见故障的判淅和排除方法等机动车构造保养知识3.高速公路、恶劣气候、复杂道路、危险情况时的安全驾驶知识,伤员急救的一般知识,危险物品运输知识及其紧急情况的处理知识,文明驾驶和职业道德等安全驾驶相关知识交规考试注意事项1.学员开班后,将发给“机动车驾驶员培训教材”,学习时间为一周以上(日历时间),一周以后可以考试。交规考试满分100分,90分以上通过2交规学习可以自学,也可以参加基地理论培训班费用己经包括在考试费里3.教材中关于汽车维修、摩托车等相关知识不在考试之列第三步:理论考试(一)72第四步:小路考考试内容a)倒车入库等试作墨宏:从A六倒人住师,G图本区,再倒入日像停压,前进型持点,试反b)坡道定点停车和起步试钾刑准:c侧方停车不需出”出不d)曲线行驶e)直角转弯但护车管所强定云再另行诵其中倒车入库考试路线图现已公布,其他项目仍按原来公布的考试路线图倒车入库操作要求考试过程中,车辆进退途中不得停车。从道路一端控制线(车身压控制线)倒入车库停车,再前进出库向另一端驶过控制线后倒入车库停车,最后前进驶出车库倒车入库评判标准a)不按规定路线、顺序行驶的,不合格b)车身出线的,不合格c)倒库不入的,不合格d)中途停车的,不合格e)超过4分钟,不合格第四步:小路考73其中,按照申请报考的准驾车型,设定必考项目申领大中型客货车驾驶证的,在科目二场地驾驶技能考试中,増加模拟高速公路、雨雾天、湿骨路、紧急情况处置等考试项目。型客车、城市公交车准驾车型必考项目:上坡起步、侧方停车、直角转弯、曲线行驶、通过连续障碍、通过单边桥引车准驾车型必考项目:上坡起步、曲线行驶、直角转弯、限速通过限宽门、通过连续障中型客车、大型货车准驾车型必考项目:上坡起步、曲线行驶、侧方停车、限速通过限宽通过连续障碍、通过单边桥小型汽车、小型自动挡汽车准驾车型必考项目:考试项目不得少于6项,手动挡汽车必须考讠侧方停车、上坡起步,自动挡汽车必须考试侧方停车,其他项目考试由考试员随机选取旾通三轮摩托车、普通二轮摩托车准驾车型必考项目:考试项目不得少于6项,其中上坡起步曲线行驶、通过单边桥、起伏路考试项目属必考项目,其他项目考试由考试员随机选取其他准驾车型的必考项目,由省级公安机关交通管理部门负责制定考试员可以在必考项目的基础上,增加其他科目三考试项目其中,按照申请报考的准驾车型,设定必考项目74第五步:大路考起点科目二(小路考)通过2周后参加科目三场外考试(大路考)。考试说明科目三考试(即路考)包括上车准备(包括系安全带、观察、打左转弯灯)、起步、直线行驶、变更车道、通过路口、靠边停车、通过人行横道线、通过学校区域、通过公站、会车、超车掉头、夜间行驶,增加的项目包括加减挡位操作、路口左转弯、路口右转弯3个考试项目,观察判断道路和行驶环境以及综合控制机动车的能力,在夜间和低能见度情况下使用各种灯光的知识,尊守交通法规的意识和安全驾驶情况其中,按照申请报考的准驾车型,设定实际道路