轴承的安装跟使用课件

轴承的安装跟使用26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。轴承的安装跟使用轴承的安装跟使用26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。轴承的装及使用轴承的类型与应用忘多入轴承是机器、仪表中的重要支承零件,其主要作用是支承转动(或摆动)的运动部件,保证轴和轴上传动件的回转精度,减少磨擦和磨损。根据工作时磨擦性质的不同,轴承分为滑动轴承和滚动轴承两大类。在日常生活中我们一般见到的轴承大都是滚动轴承。各种轴承旦失效,将会影响轴的正常运转和轴上零件的正常工作。通过对三相异步电动机的拆装,了解和掌握轴承的相关知识。引言技工学校的基本职能就是为社会输送具备专业技术的人才。技工学校是一种较为新型的教育体制，思想政治教育在其中也发挥着重要的作用。对技工学校的思想道德品质提升是学校需要重点关注的课程内容，如何将思想政治教育贴近生活实际，真正做到学以致用，切实提高技工学校学生的实际的综合素质，从而更好的适应未来的社会工作，服务于社会是本文分析研究的主要内容。一、技工学校目前的思想政治教育工作的情况（一）技工学校学生的基本职业道德素养技工学校对学生的职业道德素养的培养通常都是从职业准则和思想道德要求两个方面进行的。职业道德素养通常在技工院校的课程教学中分量不高，通常只是教师在进行政治教育或实践技术操作中一笔带过的。因为没有进行全面的系统教育，学生很容易在踏上工作岗位出现不稳定、跳槽达到现象。通常受到“技工”“中职”教育的孩子比较崇拜“坐办公室的”，很少有人踏实自己的技术工人的基本概念。（二）技工学校的法律意识接受技工学校的学习和教育的孩子通常具备一定的法律意识，有自己的底线和原则。但从实际学生情况来讲，冲动行为和“破罐子破摔”的现象也有发生过，这部分学生的法律意识比较淡薄不能很好的控制和约束自己的行为，这与校方和教师两方面的教学引导不到位也是有很大联系的。在正式的参加社会工作之前，教师通过对学生的《劳动法》《合同法》等相关法律的教育指导，对学生适应工作岗位和维护自己合法权益不受侵犯方面都有着积极的作用。（三）加工学校的心理健康发展和思想政治意识技工学校的学生通常与同阶段的普通高中的学生心理差异较大，从一般的认识来讲技工学校的学生“学习成绩差”“考不上高中”......等周遭类似的言论产生较多。这对学生的心理健康发展都是极为不利的影响因素。首先大范围的影响学生的自卑心理较为严重，因为本身就是经历“失败”的求学经历。但是这并不是学生不能及早树立正确的思想政治意识的理由。通过调查得知，学生的政治素质和心理健康教师通常会在一个科目上提及，学生自身往往对社会问题和时事政治关注力度不大，思想政治较为淡薄。二、思想政治教育一社会工作为前提开展的方法和策略（一）教职工作者对学生的人格的尊重技工学校的老师和管理人员应该在教学当中注意学生的人格尊重。社会生活中技工学校的孩子们难免会受到来自社会各界的否定和奚落，人格不被尊重的现象时有发生。甚至在踏上工作岗位之后这种负面影响也时有发生。教育工作者首先应该站在学生的角度来考虑，理解由于应试教育而出现的这种不平等的受教育模式，学生需要承受的非议和压力。教师通过思想政治教育给予学生适当的关心和鼓励，将学生内深处的自信心和自尊自强的品质引导出来。将学校每年的优秀毕业生事迹进行讲述，从而培养学生在日后的社会工作中保持一个良好、积极的心态。（二）对学生的困难和心理进行疏导技工学校的学生在学习生活汇总难免会出现各方面的困难。部分学生因为学习基础的问题出现难以适应课程进度的情况。专业技术的课程设置其实很大程度来讲都是参照高职院校的基础教学内容进行的，学生往往因为学习问题出现消极应对的负面情绪。技工院校的整体氛围通常不是以努力学习为主，其中还会涉及到早恋、帮派分化等问题，校园欺凌市场放生。教师通过及时的思想政治教育和自己亲身经历的讲解，最终将学生的不良情绪树立完毕，从而防止学生由于负面积累出现诸多问题，不能适应社会工作。（三）加强学生职业道德素养的教育通常技工院校是会设置与校外企业向联合的实际应用人才培养的方案，让学生通过实际的企业实习工作增加学生的实践能力。在正式进行实习工作时，教师首先应该对学生进行早期的职业道德素养的教育，这其实也是技工学校的学生思想政治教育中的重要内容。学生从一开始接触职业工作这个概念就具备一定的职业道德，明白自己的实际身份和应该履行的基本职责。这样在学校和企业的合作过程中在学生的工作中加上一些企业的道德建筑的教学内容，更深层次的对学生进行思想政治教育。这样的职业道德素养培养对学生参加社会工作具有积极的影响意义。（四）注重学生法律意识的培养学生在接受思想政治教育的过程中，法律意识的的培养也是教师的重要工作内容。它首先能够起到约束学生基本行为的作用，也为学生在社会工作中在遵守基本的职业操守之后保护自己相应的合法权益也有重要依据。教师对学生进行思想政治教学当中课本教案当中通常会设置很多司机案例。教师可以将相关的法规发条在课堂或会议教学中展示出来。这样能加深学生的印象，当事件与现实社会的热点问题相结合时，学生的代入感会变强学习效果显著。另外针对维护自己的合法权益方面教师也应该采取实际的例子，比方说与往届学生的维权事件相结合，充分调动?W生的积极性，从而主动的学习相关法律知识。三、结束语技工学校学生的思想政治教育对学生进入社会工作的影响意义重大，学生在单位中的良好心态、积极进取、规范操作通常都与之密切相关。我们通过对现阶段思想政治教育教学过程中的问题分析，采取相应的措施和方法，主力是全面提升学生的个人综合能力和社会适应能力。相关教学方法的改进有助于学校为社会提供源源不断的应用技术人才，并提升企业对技工学校的良好印象，促进双方共同发展。现今，我们在生活中或是新闻媒体里总会看到教育领域这两种事件的发生。一种是，学生对教师进行辱骂，进行殴打。另一种，教师由于过度的惩罚，让学生的身心受到伤害。这两种情况已经是频频发生的，这也受到了社会各界的关注。这也使得我们教育工作者，应该重新对这种惩戒进行审视。一、我国当前农村中小学惩罚与惩戒教育的现行状况上面已经提到，当下针对学生惩罚出现的两种状况，即放弃惩罚与惩罚失真。造成这种状况的原因是有两个方面的。其一，一些教师在对学生进行说教、训导的后果存在着担心的心理，他们害怕会给自己带来烦恼与麻烦而放弃了教育惩戒，有的甚至普通的说教都不进行。在很多时候，一些教师抱怨自己现在不敢去管理学生，害怕学生由于一些刺激就出现逃学、离家出走等状况，或是一些更加严重的情况发生。这将会直接连累自己的正常生活。处于这种心理，一些教师就放弃了对于学生的惩罚教育，睁一只眼闭一只眼。其二，一些教师在针对学生的管理过程中，认为对学生进行重度惩罚是一件非常有效的手段。有着这些想法的教师，还有着进行体罚的倾向，有些时候还会过度的使用体罚。这些都是惩罚失真的一种表现。这在很多时候对于学生是一种心灵加上肉体的一种折磨。惩罚、惩戒的两种极端的表现，都是惩戒教育的错误表现，因此我们必须对其进行重视。二、针对现行状况的原因分析1.教学事故的频发我们可以看到，因为关键学生出现问题的教师，教育部分都是给予停职或是开除。这种状况是很普遍的。比如说义务年怀远县包集中学的梁老师，由于学生在他的背后粘上了一句侮辱性的话语。当梁老师发现状况的时候，感觉自己被侮辱了，随即与学生进行了扭打。其最终的是以梁老师被开除收场。这件事情的发生在当时其周边地区反响很大，同时在事后的跟踪调查中发现，这个地区教师在进行教育惩戒的时候，会有很多估计，他们大多都不愿在对学生进行惩罚。学生也反应教师的管理也开始了宽松了起来。这种事故的发生，在很大程度上打消了部分教师对于学生管理的决心，也是造成教师发起惩戒的重要原因之一。2.过于重视惩戒、惩罚的管理形式一些教师在针对学生进行教育惩戒的过程中，过于重视惩戒、惩罚的管理形式，在针对学生学习中出现的问题，不经过理性的思考，直接对学生进行惩罚教育。表面上学生能够进行改过，但是他们对于学习、教师、学校在心中的地位将会直线下降。一些教师出了用言语上的辱骂，还会学生进行拳打脚踢、罚抄写、罚跑步的现象。这种重度惩戒在很大程度上已经超过了惩戒与惩罚的本质，虽然能够在短时间内制止学生不良行为的发生，但是由于中小学生叛逆心理的作用，其效果可想而知。3.教育惩戒立法缺失我国当前在针对教育惩戒上，还没有一个严格的政策法律标准。以至于在平时的惩戒管理中，容易出现一些争端。常常会因为教师的想法、学生的行为、家长的想法的一些比?^混乱事情的发生。这就让当下惩罚与惩戒教育出现的争端、纠纷，无法进行一个有效公平处理的原因所在。三、针对宁城中学惩罚与惩戒教育的反思从实施教育惩戒的执行者―――教师角度看，教育惩戒失衡的调适就是要在教育惩戒的不作为与过度滥用教育惩戒间寻求平衡点。针对教育惩戒失衡现状，笔者提出以下教育失衡的调适办法。1.划清教育惩戒与体罚的界线关于“教育惩戒”的概念，因目前教育惩戒法并未出台，所以暂且没有官方对此定义；在学术界虽然对其没有统一定论，但有很多解释，譬如：学者黄利智将其定义如下，教育惩戒是指在不损害受教育者身心健康的前提下，依托批评、处罚等方式使违纪者作出反思、内省，从而认识到自身过失并自觉努力改正的一种教育手段。[3]学界较为认同的是教育惩戒是按教育教学规律所行使的教育手段而非目的。笔者认为教育惩戒的出发点是端正学生的品行、落脚点是完善学生的人格，故教育惩戒的归旨为“小惩而大诫”。现今，一方面体罚在法律上明令禁止，另一方面教育惩戒在社会认可度上却显式微。社会公众、学校领导、教师群体中的大多数人对教育惩戒的认识度及辨识度不高，有时会在“教育惩戒”与“体罚”间加上等号或约等号。其主要缘于我国对教育惩戒权立法的滞后所造成的局面。2.加快教育惩戒的立法进程教育惩戒立法关系到我国基础教育的健康发展，关系到千家万户子女的合法权益。为了使教育惩戒立法具有合理性和立法后易操作，国家在对教育惩戒的立法过程中，可组成一个由一线教师代表、学生代表、教育行政官员、人大代表、家长委员会代表等共同参与的立法委员会，在尊重各方意见的基础上寻求立法的合理性和科学性。其次，立法委员会应延请教育、法律等相关专家学者加以论证。如此操作教育惩戒立法后会得到社会各界的共同认可，同时也会使得教育惩戒执行起来更有效度。再次，从国外看，新加坡、日本、欧美等国已有相应的教育惩戒法，故我国可结合自己的国情加以借鉴之。3.学校内设置专门的教育惩戒委员会教育惩戒委员会在教育惩戒法等相关的法律框架下行使相应的权力与职责。其主要职责有以下几个方面，一是接受学生、家长、教师对教育惩戒的申诉并妥善处理，必要时向上级报告；二是处理有严重违纪或拒不执行其老师给予教育惩戒的学生。三是研究本学校的教育惩戒状况与对策，指导教师实施妥当的教育惩戒并定期开展教育惩戒课题研讨会；四、定期向师生的开展法律、法规讲座。结语：惩罚教育的目的在于防止和纠正学生的不端行为，维护学校正常的教学秩序，促进学生健康成长。人不可能不犯错误，教育者的责任在于如何让学生少犯错误。因此，选择恰当的惩罚教育方式就显得尤为重要。轴承的安装跟使用26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。轴1轴承的装及使用轴承的类型与应用轴承的装及使用2忘多入轴承是机器、仪表中的重要支承零件,其主要作用是支承转动(或摆动)的运动部件,保证轴和轴上传动件的回转精度,减少磨擦和磨损。根据工作时磨擦性质的不同,轴承分为滑动轴承和滚动轴承两大类。在日常生活中我们一般见到的轴承大都是滚动轴承。各种轴承旦失效,将会影响轴的正常运转和轴上零件的正常工作。通过对三相异步电动机的拆装,了解和掌握轴承的相关知识。忘多入3忘多入忘多入4口(1)了解轴承的分类和应用口(2)掌握滑动轴承的结构特点。口(3)掌握滑动轴承的装配要求。口(4)掌握滚动轴承的种类和结构特点。口(5)掌握滚动的代号组成及失效形式。口(1)了解轴承的分类和应用5、滑物轴歌在滑动磨擦下运转的轴承称为滑动轴永。应用:高速、量敢、要求剖分结构场合中,如汽轮机、高心式压缃机、内鰧机、大型电机设备的主要轴承都采用滑动轴永(用一实例说明);此外在低遠量载、冲击敢苛较大的般机橄中,如冲压机橄,次业机橄和起量设音也广泛采用滑动轴永(用一实例说明)。、滑物轴歌61.滑动轴承的特点、类型及应用滑动轴承的工作转速特别高,但在这种转速下,滚动轴承的寿命将大为降低。2.要求对轴的支承特别精确的轴承。因为滑动轴承比滚动轴承中影响精度的零件数要少,故可制造的更精确。3.特重型轴承若采用滚动轴承,单件生产会导致造价很高。4.承受巨大冲击和振动载荷的轴承。由于滑动轴承的轴瓦和轴颈间存在的油层的缓冲和阻尼作用,因而显示出较滚动轴承更优越的工作性能5.根据装配要求必须做成剖分式的轴承,如曲轴的轴承,在这种场合,滚动轴承就无法满足要求。6.当轴的排列较紧密时,由于空间尺寸的限制,必须用径向尺寸较小的轴承。7.在特殊工作条件下(如水或腐蚀性的介质中等)工作的轴承。因为这时滚动轴承难以胜任1.滑动轴承的特点、类型及应用71.滑动轴承的特点、类型及应用按表面润滑情况,将摩擦分为干摩擦、边界摩擦和液体摩擦三种摩擦状态。干摩擦在两摩擦表面不加任何润滑剂时,所出现的固体表面直接接触的摩擦,称为干摩擦。存在大量摩擦功的损耗和严重磨损,表现为强烈的升温,甚至轴瓦烧坏,因此在滑动轴承中不允许出现干摩擦。王摩擦1.滑动轴承的特点、类型及应用81.滑动轴承的特点、类型及应用边界摩擦两摩擦表面有润滑油的存在,由于润滑油与摩擦表面的吸附作用,在摩擦金属表面间形成极薄的边界油膜。油膜厚度小于1μm,不足以将两金属表面分开,所以相互运动时,两金属表面微观的高峰部分仍将相互搓削,这种状态称为边界摩擦。边界摩擦不能消除表面磨损,但可以减轻磨损这种状态的摩擦系数f≈0.1~0.31.滑动轴承的特点、类型及应用91.滑动轴承的特点、类型及应用液体摩擦若两摩擦表面间具有足够的润滑油,而且能满足一定的条件,则在两摩擦表面间可形成厚达几十微米的压力油膜,能将相对运动着的两金属表面隔开,此时,只有液体之间的摩擦,称为液体摩擦又称液体润滑。液体摩擦摩擦系数很小f≈0.001~0.01,能显著减少摩擦和磨损。1.滑动轴承的特点、类型及应用101.滑动轴承的特点、类型及应用液体摩擦是最理想的情况,汽轮机等长期且高速旋转的机器,应该确保其轴承在液体润滑条件下工作。在一般机器中,摩擦表面多处于干摩擦、边界摩擦和液体摩擦的混合状态,称为混合摩擦(或称为非液体摩擦)。1.滑动轴承的特点、类型及应用11轴承的安装跟使用课件12轴承的安装跟使用课件13轴承的安装跟使用课件14轴承的安装跟使用课件15轴承的安装跟使用课件16轴承的安装跟使用课件17轴承的安装跟使用课件18轴承的安装跟使用课件19轴承的安装跟使用课件20轴承的安装跟使用课件21轴承的安装跟使用课件22轴承的安装跟使用课件23轴承的安装跟使用课件24轴承的安装跟使用课件25轴承的安装跟使用课件26轴承的安装跟使用课件27轴承的安装跟使用课件28轴承的安装跟使用课件29轴承的安装跟使用课件30轴承的安装跟使用课件31轴承的安装跟使用课件32轴承的安装跟使用课件33轴承的安装跟使用课件34轴承的安装跟使用课件35轴承的安装跟使用课件36轴承的安装跟使用课件37轴承的安装跟使用课件38轴承的安装跟使用课件39轴承的安装跟使用课件40轴承的安装跟使用课件41轴承的安装跟使用课件42轴承的安装跟使用课件43轴承的安装跟使用课件44轴承的安装跟使用课件45轴承的安装跟使用课件46轴承的安装跟使用课件47轴承的安装跟使用课件48轴承的安装跟使用课件49轴承的安装跟使用课件50轴承的安装跟使用课件51轴承的安装跟使用课件52轴承的安装跟使用课件53轴承的安装跟使用课件54轴承的安装跟使用课件55轴承的安装跟使用课件56轴承的安装跟使用课件57轴承的安装跟使用课件58轴承的安装跟使用课件59轴承的安装跟使用课件60轴承的安装跟使用课件61轴承的安装跟使用课件62轴承的安装跟使用课件63轴承的安装跟使用课件64轴承的安装跟使用课件65轴承的安装跟使用课件66轴承的安装跟使用课件67轴承的安装跟使用课件68轴承的安装跟使用课件69轴承的安装跟使用课件70轴承的安装跟使用课件71轴承的安装跟使用课件72轴承的安装跟使用课件73轴承的安装跟使用课件74轴承的安装跟使用课件7556、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—76轴承的安装跟使用26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。轴承的安装跟使用轴承的安装跟使用26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。轴承的装及使用轴承的类型与应用忘多入轴承是机器、仪表中的重要支承零件,其主要作用是支承转动(或摆动)的运动部件,保证轴和轴上传动件的回转精度,减少磨擦和磨损。根据工作时磨擦性质的不同,轴承分为滑动轴承和滚动轴承两大类。在日常生活中我们一般见到的轴承大都是滚动轴承。各种轴承旦失效,将会影响轴的正常运转和轴上零件的正常工作。通过对三相异步电动机的拆装,了解和掌握轴承的相关知识。引言技工学校的基本职能就是为社会输送具备专业技术的人才。技工学校是一种较为新型的教育体制，思想政治教育在其中也发挥着重要的作用。对技工学校的思想道德品质提升是学校需要重点关注的课程内容，如何将思想政治教育贴近生活实际，真正做到学以致用，切实提高技工学校学生的实际的综合素质，从而更好的适应未来的社会工作，服务于社会是本文分析研究的主要内容。一、技工学校目前的思想政治教育工作的情况（一）技工学校学生的基本职业道德素养技工学校对学生的职业道德素养的培养通常都是从职业准则和思想道德要求两个方面进行的。职业道德素养通常在技工院校的课程教学中分量不高，通常只是教师在进行政治教育或实践技术操作中一笔带过的。因为没有进行全面的系统教育，学生很容易在踏上工作岗位出现不稳定、跳槽达到现象。通常受到“技工”“中职”教育的孩子比较崇拜“坐办公室的”，很少有人踏实自己的技术工人的基本概念。（二）技工学校的法律意识接受技工学校的学习和教育的孩子通常具备一定的法律意识，有自己的底线和原则。但从实际学生情况来讲，冲动行为和“破罐子破摔”的现象也有发生过，这部分学生的法律意识比较淡薄不能很好的控制和约束自己的行为，这与校方和教师两方面的教学引导不到位也是有很大联系的。在正式的参加社会工作之前，教师通过对学生的《劳动法》《合同法》等相关法律的教育指导，对学生适应工作岗位和维护自己合法权益不受侵犯方面都有着积极的作用。（三）加工学校的心理健康发展和思想政治意识技工学校的学生通常与同阶段的普通高中的学生心理差异较大，从一般的认识来讲技工学校的学生“学习成绩差”“考不上高中”......等周遭类似的言论产生较多。这对学生的心理健康发展都是极为不利的影响因素。首先大范围的影响学生的自卑心理较为严重，因为本身就是经历“失败”的求学经历。但是这并不是学生不能及早树立正确的思想政治意识的理由。通过调查得知，学生的政治素质和心理健康教师通常会在一个科目上提及，学生自身往往对社会问题和时事政治关注力度不大，思想政治较为淡薄。二、思想政治教育一社会工作为前提开展的方法和策略（一）教职工作者对学生的人格的尊重技工学校的老师和管理人员应该在教学当中注意学生的人格尊重。社会生活中技工学校的孩子们难免会受到来自社会各界的否定和奚落，人格不被尊重的现象时有发生。甚至在踏上工作岗位之后这种负面影响也时有发生。教育工作者首先应该站在学生的角度来考虑，理解由于应试教育而出现的这种不平等的受教育模式，学生需要承受的非议和压力。教师通过思想政治教育给予学生适当的关心和鼓励，将学生内深处的自信心和自尊自强的品质引导出来。将学校每年的优秀毕业生事迹进行讲述，从而培养学生在日后的社会工作中保持一个良好、积极的心态。（二）对学生的困难和心理进行疏导技工学校的学生在学习生活汇总难免会出现各方面的困难。部分学生因为学习基础的问题出现难以适应课程进度的情况。专业技术的课程设置其实很大程度来讲都是参照高职院校的基础教学内容进行的，学生往往因为学习问题出现消极应对的负面情绪。技工院校的整体氛围通常不是以努力学习为主，其中还会涉及到早恋、帮派分化等问题，校园欺凌市场放生。教师通过及时的思想政治教育和自己亲身经历的讲解，最终将学生的不良情绪树立完毕，从而防止学生由于负面积累出现诸多问题，不能适应社会工作。（三）加强学生职业道德素养的教育通常技工院校是会设置与校外企业向联合的实际应用人才培养的方案，让学生通过实际的企业实习工作增加学生的实践能力。在正式进行实习工作时，教师首先应该对学生进行早期的职业道德素养的教育，这其实也是技工学校的学生思想政治教育中的重要内容。学生从一开始接触职业工作这个概念就具备一定的职业道德，明白自己的实际身份和应该履行的基本职责。这样在学校和企业的合作过程中在学生的工作中加上一些企业的道德建筑的教学内容，更深层次的对学生进行思想政治教育。这样的职业道德素养培养对学生参加社会工作具有积极的影响意义。（四）注重学生法律意识的培养学生在接受思想政治教育的过程中，法律意识的的培养也是教师的重要工作内容。它首先能够起到约束学生基本行为的作用，也为学生在社会工作中在遵守基本的职业操守之后保护自己相应的合法权益也有重要依据。教师对学生进行思想政治教学当中课本教案当中通常会设置很多司机案例。教师可以将相关的法规发条在课堂或会议教学中展示出来。这样能加深学生的印象，当事件与现实社会的热点问题相结合时，学生的代入感会变强学习效果显著。另外针对维护自己的合法权益方面教师也应该采取实际的例子，比方说与往届学生的维权事件相结合，充分调动?W生的积极性，从而主动的学习相关法律知识。三、结束语技工学校学生的思想政治教育对学生进入社会工作的影响意义重大，学生在单位中的良好心态、积极进取、规范操作通常都与之密切相关。我们通过对现阶段思想政治教育教学过程中的问题分析，采取相应的措施和方法，主力是全面提升学生的个人综合能力和社会适应能力。相关教学方法的改进有助于学校为社会提供源源不断的应用技术人才，并提升企业对技工学校的良好印象，促进双方共同发展。现今，我们在生活中或是新闻媒体里总会看到教育领域这两种事件的发生。一种是，学生对教师进行辱骂，进行殴打。另一种，教师由于过度的惩罚，让学生的身心受到伤害。这两种情况已经是频频发生的，这也受到了社会各界的关注。这也使得我们教育工作者，应该重新对这种惩戒进行审视。一、我国当前农村中小学惩罚与惩戒教育的现行状况上面已经提到，当下针对学生惩罚出现的两种状况，即放弃惩罚与惩罚失真。造成这种状况的原因是有两个方面的。其一，一些教师在对学生进行说教、训导的后果存在着担心的心理，他们害怕会给自己带来烦恼与麻烦而放弃了教育惩戒，有的甚至普通的说教都不进行。在很多时候，一些教师抱怨自己现在不敢去管理学生，害怕学生由于一些刺激就出现逃学、离家出走等状况，或是一些更加严重的情况发生。这将会直接连累自己的正常生活。处于这种心理，一些教师就放弃了对于学生的惩罚教育，睁一只眼闭一只眼。其二，一些教师在针对学生的管理过程中，认为对学生进行重度惩罚是一件非常有效的手段。有着这些想法的教师，还有着进行体罚的倾向，有些时候还会过度的使用体罚。这些都是惩罚失真的一种表现。这在很多时候对于学生是一种心灵加上肉体的一种折磨。惩罚、惩戒的两种极端的表现，都是惩戒教育的错误表现，因此我们必须对其进行重视。二、针对现行状况的原因分析1.教学事故的频发我们可以看到，因为关键学生出现问题的教师，教育部分都是给予停职或是开除。这种状况是很普遍的。比如说义务年怀远县包集中学的梁老师，由于学生在他的背后粘上了一句侮辱性的话语。当梁老师发现状况的时候，感觉自己被侮辱了，随即与学生进行了扭打。其最终的是以梁老师被开除收场。这件事情的发生在当时其周边地区反响很大，同时在事后的跟踪调查中发现，这个地区教师在进行教育惩戒的时候，会有很多估计，他们大多都不愿在对学生进行惩罚。学生也反应教师的管理也开始了宽松了起来。这种事故的发生，在很大程度上打消了部分教师对于学生管理的决心，也是造成教师发起惩戒的重要原因之一。2.过于重视惩戒、惩罚的管理形式一些教师在针对学生进行教育惩戒的过程中，过于重视惩戒、惩罚的管理形式，在针对学生学习中出现的问题，不经过理性的思考，直接对学生进行惩罚教育。表面上学生能够进行改过，但是他们对于学习、教师、学校在心中的地位将会直线下降。一些教师出了用言语上的辱骂，还会学生进行拳打脚踢、罚抄写、罚跑步的现象。这种重度惩戒在很大程度上已经超过了惩戒与惩罚的本质，虽然能够在短时间内制止学生不良行为的发生，但是由于中小学生叛逆心理的作用，其效果可想而知。3.教育惩戒立法缺失我国当前在针对教育惩戒上，还没有一个严格的政策法律标准。以至于在平时的惩戒管理中，容易出现一些争端。常常会因为教师的想法、学生的行为、家长的想法的一些比?^混乱事情的发生。这就让当下惩罚与惩戒教育出现的争端、纠纷，无法进行一个有效公平处理的原因所在。三、针对宁城中学惩罚与惩戒教育的反思从实施教育惩戒的执行者―――教师角度看，教育惩戒失衡的调适就是要在教育惩戒的不作为与过度滥用教育惩戒间寻求平衡点。针对教育惩戒失衡现状，笔者提出以下教育失衡的调适办法。1.划清教育惩戒与体罚的界线关于“教育惩戒”的概念，因目前教育惩戒法并未出台，所以暂且没有官方对此定义；在学术界虽然对其没有统一定论，但有很多解释，譬如：学者黄利智将其定义如下，教育惩戒是指在不损害受教育者身心健康的前提下，依托批评、处罚等方式使违纪者作出反思、内省，从而认识到自身过失并自觉努力改正的一种教育手段。[3]学界较为认同的是教育惩戒是按教育教学规律所行使的教育手段而非目的。笔者认为教育惩戒的出发点是端正学生的品行、落脚点是完善学生的人格，故教育惩戒的归旨为“小惩而大诫”。现今，一方面体罚在法律上明令禁止，另一方面教育惩戒在社会认可度上却显式微。社会公众、学校领导、教师群体中的大多数人对教育惩戒的认识度及辨识度不高，有时会在“教育惩戒”与“体罚”间加上等号或约等号。其主要缘于我国对教育惩戒权立法的滞后所造成的局面。2.加快教育惩戒的立法进程教育惩戒立法关系到我国基础教育的健康发展，关系到千家万户子女的合法权益。为了使教育惩戒立法具有合理性和立法后易操作，国家在对教育惩戒的立法过程中，可组成一个由一线教师代表、学生代表、教育行政官员、人大代表、家长委员会代表等共同参与的立法委员会，在尊重各方意见的基础上寻求立法的合理性和科学性。其次，立法委员会应延请教育、法律等相关专家学者加以论证。如此操作教育惩戒立法后会得到社会各界的共同认可，同时也会使得教育惩戒执行起来更有效度。再次，从国外看，新加坡、日本、欧美等国已有相应的教育惩戒法，故我国可结合自己的国情加以借鉴之。3.学校内设置专门的教育惩戒委员会教育惩戒委员会在教育惩戒法等相关的法律框架下行使相应的权力与职责。其主要职责有以下几个方面，一是接受学生、家长、教师对教育惩戒的申诉并妥善处理，必要时向上级报告；二是处理有严重违纪或拒不执行其老师给予教育惩戒的学生。三是研究本学校的教育惩戒状况与对策，指导教师实施妥当的教育惩戒并定期开展教育惩戒课题研讨会；四、定期向师生的开展法律、法规讲座。结语：惩罚教育的目的在于防止和纠正学生的不端行为，维护学校正常的教学秩序，促进学生健康成长。人不可能不犯错误，教育者的责任在于如何让学生少犯错误。因此，选择恰当的惩罚教育方式就显得尤为重要。轴承的安装跟使用26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。轴77轴承的装及使用轴承的类型与应用轴承的装及使用78忘多入轴承是机器、仪表中的重要支承零件,其主要作用是支承转动(或摆动)的运动部件,保证轴和轴上传动件的回转精度,减少磨擦和磨损。根据工作时磨擦性质的不同,轴承分为滑动轴承和滚动轴承两大类。在日常生活中我们一般见到的轴承大都是滚动轴承。各种轴承旦失效,将会影响轴的正常运转和轴上零件的正常工作。通过对三相异步电动机的拆装,了解和掌握轴承的相关知识。忘多入79忘多入忘多入80口(1)了解轴承的分类和应用口(2)掌握滑动轴承的结构特点。口(3)掌握滑动轴承的装配要求。口(4)掌握滚动轴承的种类和结构特点。口(5)掌握滚动的代号组成及失效形式。口(1)了解轴承的分类和应用81、滑物轴歌在滑动磨擦下运转的轴承称为滑动轴永。应用:高速、量敢、要求剖分结构场合中,如汽轮机、高心式压缃机、内鰧机、大型电机设备的主要轴承都采用滑动轴永(用一实例说明);此外在低遠量载、冲击敢苛较大的般机橄中,如冲压机橄,次业机橄和起量设音也广泛采用滑动轴永(用一实例说明)。、滑物轴歌821.滑动轴承的特点、类型及应用滑动轴承的工作转速特别高,但在这种转速下,滚动轴承的寿命将大为降低。2.要求对轴的支承特别精确的轴承。因为滑动轴承比滚动轴承中影响精度的零件数要少,故可制造的更精确。3.特重型轴承若采用滚动轴承,单件生产会导致造价很高。4.承受巨大冲击和振动载荷的轴承。由于滑动轴承的轴瓦和轴颈间存在的油层的缓冲和阻尼作用,因而显示出较滚动轴承更优越的工作性能5.根据装配要求必须做成剖分式的轴承,如曲轴的轴承,在这种场合,滚动轴承就无法满足要求。6.当轴的排列较紧密时,由于空间尺寸的限制,必须用径向尺寸较小的轴承。7.在特殊工作条件下(如水或腐蚀性的介质中等)工作的轴承。因为这时滚动轴承难以胜任1.滑动轴承的特点、类型及应用831.滑动轴承的特点、类型及应用按表面润滑情况,将摩擦分为干摩擦、边界摩擦和液体摩擦三种摩擦状态。干摩擦在两摩擦表面不加任何润滑剂时,所出现的固体表面直接接触的摩擦,称为干摩擦。存在大量摩擦功的损耗和严重磨损,表现为强烈的升温,甚至轴瓦烧坏,因此在滑动轴承中不允许出现干摩擦。王摩擦1.滑动轴承的特点、类型及应用841.滑动轴承的特点、类型及应用边界摩擦两摩擦表面有润滑油的存在,由于润滑油与摩擦表面的吸附作用,在摩擦金属表面间形成极薄的边界油膜。油膜厚度小于1μm,不足以将两金属表面分开,所以相互运动时,两金属表面微观的高峰部分仍将相互搓削,这种状态称为