可编程序控制器与工业控制网络课件

可编程序控制器与工业控制网络31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。可编程序控制器与工业控制网络可编程序控制器与工业控制网络31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。可编程序控制器与工业控制网络目录第一章电气控制基础第二章可编程序控制器概述第三章可编程序控制器的基本组成和工作原理第四章S7-200可编程序控制器的系统配置第五章S7-200可编程序控制器的指令系统第六章STEP7-Micro/wIn32编程软件功能及使用第七章可编程序控制器的控制系统设计第八章S7-300和S7-400可编程序控制器的系统配置及编程第九章可编程序控制器的通信及网络我们都知道，农村中学英语教学与城市相比仍有很大的差距。农村的学生对学习英语的积极性不高，有的甚至不愿意学习英语，认为学习英语没有多大用处,因此造成了两极分化明显,多人掉队甚至丧失学习信心这一普遍现象。这严重地影响了英语教学质量的全面提高。鉴于以上这些情况,我们老师如何解决这些问题呢？又如何提高学生学习积极性？我个人认为应根据当地学生的实际情况，面对学生，认真把握好他们的心理特点，在思想教育上和教学教育上双管齐下，采取有效的教育教学措施，以全面提高英语教学的质量。一、了解英语的重要性，提供学习的动力。农村学生对英语不够重视，因为他们所处信息闭塞，不能及时获取外界的最新信息，感受不到英语在现实生活中的重要性，很多学生有学英语无用的思想。为此，初中英语教师在教学过程和学生的交往中，应经常向学生介绍英语在国际交往中的重要作用：随着我国经济实力的增强，对外交往的日益普遍，英语作为世界语言的作用也越来越大，让学生明白学不好英语就意味着将来会失去某些机会。介绍我国的大好形势对英语的人才和英语的需求。介绍日常生活中的英语;加强日常用语训练同时设置情景，如“外宾问路”、“去医院看病”、“与外宾通电话”等等。让他们在实际运用中体会英语的重要性。逐步的形成他们积极学习英语的动力。二、培养兴趣，激发学习的动机1.培养兴趣的重要性。兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣能激发学生主动参与英语学习的意愿，作为教师要想方设法培养学生学习英语的兴趣，激发学生的主观能动性，促进学生自己自愿学习英语，学习效果会事半功倍。2.如何培养和维持学生的学习兴趣。（1）在学习的快乐中，培养学习兴趣。根据初中学生的年龄特点，可以采用各种教学方法、手段来激发学生的兴趣。如把英语课上的合作交流部分编成游戏；把对话设计成生活场景让学生表演；把课文编成故事讲述等等。运用这些新异刺激，唤起好奇注意，让学生在玩中学、在乐中学，从中培养学生的主体意识，从而达到自主学习的目的。（2）利用多媒体，培养学习兴趣。多媒体以学生为中心，强调知识的理解和综合能力的训练，教学生动、直观、形象，能培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，开拓学生的创造能力。农村英语教师应充分利用这一条件，加强学习，掌握多媒体操作的技能，使之充分为现代英语教学服务。（3）尝试成功，保持学生学习英语的兴趣。“成功的快乐，是一种巨大的情绪力量，它是学生好好学习的愿望。”所以我们无论如何不要使这种内在的力量消失。成功效应激发兴趣。简单地说，就是让学生在不断的成功中感受到学习的快乐。三、帮助学生养成良好的学习习惯学生初学英语时，教师就应严格要求，注意培养良好的学习习惯，这是学好英语的根本所在。没有良好的学习习惯，学生学习就会事倍功半，久而久之，学生的学习热情就会减退.因此，教师一开始就应培养学生在听说读写方面的好习惯。1.养成认真“听”的习惯。在倡导素质教育的今天，课堂仍然是获取知识的主要途径，对初学英语者来说，要让学生能坐得住、静下心，并能聚精会神地听老师讲课。教师应根据学生的具体情况，因材施教，使学生听一点，懂一点，时时有收获、堂堂有积累，严禁教师高谈阔论，课后学生如听天书般毫无收获。2.养成大胆“说”的习惯。英语是一门实践性极强的学科，作为语言课，必须亲身体验才能掌握要领。开口是学生学好英语的第一关，只有敢说常说,学生才能掌握语言知识并提高运用语言的能力3.养成经常“读”的习惯。农村学生由于地域限制，很少跟别人用英语交际，因此，熟读和背诵是农村学生学习英语最直接、有效的方法。教师除了要求学生熟读和背诵课文，还可以为他们挑选一些课外英语书籍，以开阔学生的视野。这样，学生使用英语时不会出现“巧妇难为无米之炊”的窘境。此外，养成经常“读”的习惯，可以凭借语言的“惯性”来解决语感、语调等一系列问题。4.养成规范“写”的习惯。5.养成及时“做”的习惯。课后作业是课堂教学的有机延伸，学生通过及时做作业才能消化、复习、巩固课堂教学内容。要让学生养成在认真听的基础上，先搞懂知识点才做作业的习惯。四、培养学生的自学能力教师应充分认识到学生不是教会的而是学会的，应明白“授之以鱼只供一饭之需，教之以渔方能终生享用”的道理。教学中应教会学生自学的能力，如培养查字典好用英语解释英语单词的能力；培养学生使用教材，学会看书的能力；培养学生正误辨析和自我评价的能力等。使他们在教师的指导下学会自己去探索规律，归纳学法，评价效果。农村英语教学是一个复杂的过程，以上我从让学生了解英语的重要性，培养学生学习英语的浓厚兴趣，让学生养成学习英语的好习惯，培养学生自学能力四个方面谈了些浅显的认识。我深知在这方面尚需不断探索、实践、总结和提高，只有这样，才能尽量弥补农村初中英语教学存在的不足，使农村初中的英语教学质量从根本上得到提高。近年来，在我国初中语文教学中仍存在着较多问题，并面临着较多的困境。例如，师生关系不够亲密，教师与学生没有足够的沟通与交流；初中生没有足够高涨的语文学习热情；语文教师的课堂教学内容不够丰满等。一、初中语文作文教学的现状分析1.作文教学方法的单一性在初中语文教学中采用的方法大多是模仿+训练，教师通过引导学生阅读优秀作文，进行语言和结构的模仿。在这样的教学过程中，教师对教学过程并没有进行精心的设计，学生并没有在课堂中参与任何与作文有关的思考和探索，也就是说方法的单一性使作文课演变为一种形式课堂。2.作文素材的雷同性作文是学生在已有经验和社会背景的基础上结合个人情感进行的个性化创作，也就是作文是艺术创作，需要想象力和创造性的参与。但是，目前初中生的作文在内容上呈现出雷同性，暑期趣事不论地区和文化的差异，各地区学生的素材在选择上都存在一定的相似性。二、初中语文作文教学有效开展的策略1.更新作文教学理念终身教育已经成为当今教育的一种主流思想，从终身发展的角度来看，作文教学绝不仅仅是教学生作文技巧，获得高分，而是培养学生借助作文来表达自我认识、自我价值、个性思想的一种方式，是学生语文素养的一种外显化方式。因此，在初中语文作文教学中，真实的内容和情感才是核心，作文的选材是学生经历或者看到并产生过思考的，而不是在其他范文中背诵的素材，作文的情感是学生自我独特思想的抒发，而不是一种大众化的价值观的描述，也就是说，作文更多的培养是学生思考问题的角度，是学生个性化的认识和思想。初中生的作文应该具有初中生独特的特点，无论是教师还是作文的评判者都不应该以成人固定化的写作方法和写作结构来进行给分和评价，这样的形式化会约束学生的思想、创作中的自由度以及初中生的创作力。2.作文主题和素材的生活化和真实化在初中语文教学过程中，教师的作文主体大多来自于教材，主题呈现出一种架空的状态，主题没有激发学生对生活现象和经历的思考，学生对主题呈现出无话可说的状态。与此相应的选材，也大多来自于其他论文中大多数初中生的选材，没有情感的选材，在内容的呈现上和细节的挖掘上就呈现出空洞，没有结合自我的真实感受。因此，初中语文作文教学的主题要在教材内容的引导下，结合学生的生活经验进行有针对性的设计，并主张选材的真实性。例如，在《成长烦恼》的作文教学过程中，教师没有直接讲授作文的开头如何重要，素材应该怎样呈现，结果的深化等作文技巧，而是通过微视频的方式以有趣作为一个开头，打开学生的话匣子，然后引导学生以小组为单位交流自己在成长中的故事，同伴的平等性和天然的无距离使学生的交流内容更加真实，而这个正是积累素材的过程。在交流的基础上，教师引导学生选择交流的1～2个故事进行书面描述，完成作文的写作。3.提高学生的兴趣将学生学习语文的兴趣进行提高，不仅能使学生的语文素养与能力得到提高，而且还能够有效地提高初中语文课堂的教学效率，同时还能够完成教学目标。教师可以在语文课堂上充分地利用多媒体手段将课堂授课内容的生动性进行增加；还可以对学生的回答进行积极地评价，这样能够将学生的注意力进行吸引，还能够增强其学习语文的自信心。在讲解《荒岛余生》一课时，可以通过多媒体设备将相关视频或者影视作品向学生进行播放，这样可以让学生对课文内容有一个更为直观地理解，从而加深对本文的印象；同时，教师可以就《荒岛余生》的内容提出1～2个问题，比如“为什么鲁滨逊在漂流到荒岛时没有马上陷入绝望，而是凭自己能力生存下去？”“在荒岛上生存的这些年，主人公有何心理变化？”等等，待学生回答完毕后，教师应对其进行鼓励。4.加强师生之间的交流使初中语文教学得到有效展开的重要组成部分还有师生间的沟通与交流，教师应充分认识到与学生交流的重要性，并采取以下相应措施：在课后，教师可以提问学生一些学习与生活方面的问题，了解其学习现状，从而能够依据学生的这些现状将自己的教学方案进行调整；通过与教师的沟通，学生能够将自己心中的疑问进行有效地解决。若师生之间的交流得到有效地加强，语文课堂气氛则会变得更为活跃，从而使学生的语文素养与能力得到有效地提高。另外，教师还可以在临近下课时，对整节课的内容进行总结，这样不仅能够使学生对所学内容加深记忆，而且能够有利于其贯穿并衔接知识点。总之，初中语文教学中教师要更新作文教学理念，发挥教师的引导作用，激发学生作文的真实情感，选择生活化的素材，表达真实的情感，写出充满个性的作品。可编程序控制器与工业控制网络31、别人笑我太疯癫，我笑他人看1可编程序控制器与工业控制网络可编程序控制器2目录第一章电气控制基础第二章可编程序控制器概述第三章可编程序控制器的基本组成和工作原理第四章S7-200可编程序控制器的系统配置第五章S7-200可编程序控制器的指令系统第六章STEP7-Micro/wIn32编程软件功能及使用第七章可编程序控制器的控制系统设计第八章S7-300和S7-400可编程序控制器的系统配置及编程第九章可编程序控制器的通信及网络目录3简单的控制系统实例全自动护理病床·机械手控制系统简单的控制系统实例4第一章电气控制基础传统电气控制系统简介二、常用低压电器简介电气控制线路基础第一章电气控制基础5传统电气控制系统简介传统继电接触式控制系统20世纪70年代以前,电气自动控制的任务基本上都由其完成;主要由继电器、接触器、按钮等低压电器组成;传统电气控制系统简介6二、常用低压电器简介1、定义低压电器是一种能根据外界的信号(机械力、电动力和其他物理量),自动或手动接通和断开电路,从而断续或连续改变电路参数或状态,实现对电路或非电对象的切换、控制、保护、检测和调节用的电气元件或设备。(控制电器按其工作电压的高低,以交流1200V、直流1500V为界,可划分为高压控制电器和低压控制电器两大类。)二、常用低压电器简介72、分类常用低压电器接触器继电器开关电器行程开关熔其断他器电器交真电热时温速压刀低直滚徼管螺快如流流磁继间度度力开压动动动式旋速按接接式电继继继继关断式式式塞式钮触触继器电电电电式器器电器器器器路器指示2、分类8按钮种常用的控制电器元件,常用来接通或断开控制电路(其中电流很小),从而达到控制电动机或其他电气设备运行目的的一种开关按钮9交流接触器广泛用作电力的开断和控制电路。它利用主触点来开闭电路,用辅助触点来执行控制指令主触点一般只有常开触点,而辅助触点常有两对具有常开和常闭功能的触点。交流接触器10电流继电器继电器是一种控制器件,在自动控制电路中起着自动调节安全保护、转换电路等作用。电流继电器是当输入量(激励量是电流并当其达到规定的电流值时做出相应动作的一种继电器。通常是用较小的电流去控制较大电流的一种“自动开关电流继电器11可编程序控制器与工业控制网络课件12可编程序控制器与工业控制网络课件13可编程序控制器与工业控制网络课件14可编程序控制器与工业控制网络课件15可编程序控制器与工业控制网络课件16可编程序控制器与工业控制网络课件17可编程序控制器与工业控制网络课件18可编程序控制器与工业控制网络课件19可编程序控制器与工业控制网络课件20可编程序控制器与工业控制网络课件21可编程序控制器与工业控制网络课件22可编程序控制器与工业控制网络课件23可编程序控制器与工业控制网络课件24可编程序控制器与工业控制网络课件25可编程序控制器与工业控制网络课件26可编程序控制器与工业控制网络课件27可编程序控制器与工业控制网络课件28可编程序控制器与工业控制网络课件29可编程序控制器与工业控制网络课件30可编程序控制器与工业控制网络课件31可编程序控制器与工业控制网络课件32可编程序控制器与工业控制网络课件33可编程序控制器与工业控制网络课件34可编程序控制器与工业控制网络课件35可编程序控制器与工业控制网络课件36可编程序控制器与工业控制网络课件37可编程序控制器与工业控制网络课件38可编程序控制器与工业控制网络课件39可编程序控制器与工业控制网络课件40可编程序控制器与工业控制网络课件41可编程序控制器与工业控制网络课件42可编程序控制器与工业控制网络课件43可编程序控制器与工业控制网络课件44可编程序控制器与工业控制网络课件45可编程序控制器与工业控制网络课件46可编程序控制器与工业控制网络课件47可编程序控制器与工业控制网络课件48可编程序控制器与工业控制网络课件49可编程序控制器与工业控制网络课件50可编程序控制器与工业控制网络课件51可编程序控制器与工业控制网络课件52可编程序控制器与工业控制网络课件53可编程序控制器与工业控制网络课件54可编程序控制器与工业控制网络课件55可编程序控制器与工业控制网络课件56可编程序控制器与工业控制网络课件57可编程序控制器与工业控制网络课件58可编程序控制器与工业控制网络课件59可编程序控制器与工业控制网络课件60可编程序控制器与工业控制网络课件61可编程序控制器与工业控制网络课件62可编程序控制器与工业控制网络课件63可编程序控制器与工业控制网络课件64可编程序控制器与工业控制网络课件65可编程序控制器与工业控制网络课件66可编程序控制器与工业控制网络课件67可编程序控制器与工业控制网络课件68可编程序控制器与工业控制网络课件69可编程序控制器与工业控制网络课件70可编程序控制器与工业控制网络课件71可编程序控制器与工业控制网络课件72可编程序控制器与工业控制网络课件73可编程序控制器与工业控制网络课件74可编程序控制器与工业控制网络课件75可编程序控制器与工业控制网络课件76可编程序控制器与工业控制网络课件77可编程序控制器与工业控制网络课件78可编程序控制器与工业控制网络课件79可编程序控制器与工业控制网络课件80可编程序控制器与工业控制网络课件81可编程序控制器与工业控制网络课件82可编程序控制器与工业控制网络课件83可编程序控制器与工业控制网络课件84可编程序控制器与工业控制网络课件85谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha86可编程序控制器与工业控制网络31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。可编程序控制器与工业控制网络可编程序控制器与工业控制网络31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。可编程序控制器与工业控制网络目录第一章电气控制基础第二章可编程序控制器概述第三章可编程序控制器的基本组成和工作原理第四章S7-200可编程序控制器的系统配置第五章S7-200可编程序控制器的指令系统第六章STEP7-Micro/wIn32编程软件功能及使用第七章可编程序控制器的控制系统设计第八章S7-300和S7-400可编程序控制器的系统配置及编程第九章可编程序控制器的通信及网络我们都知道，农村中学英语教学与城市相比仍有很大的差距。农村的学生对学习英语的积极性不高，有的甚至不愿意学习英语，认为学习英语没有多大用处,因此造成了两极分化明显,多人掉队甚至丧失学习信心这一普遍现象。这严重地影响了英语教学质量的全面提高。鉴于以上这些情况,我们老师如何解决这些问题呢？又如何提高学生学习积极性？我个人认为应根据当地学生的实际情况，面对学生，认真把握好他们的心理特点，在思想教育上和教学教育上双管齐下，采取有效的教育教学措施，以全面提高英语教学的质量。一、了解英语的重要性，提供学习的动力。农村学生对英语不够重视，因为他们所处信息闭塞，不能及时获取外界的最新信息，感受不到英语在现实生活中的重要性，很多学生有学英语无用的思想。为此，初中英语教师在教学过程和学生的交往中，应经常向学生介绍英语在国际交往中的重要作用：随着我国经济实力的增强，对外交往的日益普遍，英语作为世界语言的作用也越来越大，让学生明白学不好英语就意味着将来会失去某些机会。介绍我国的大好形势对英语的人才和英语的需求。介绍日常生活中的英语;加强日常用语训练同时设置情景，如“外宾问路”、“去医院看病”、“与外宾通电话”等等。让他们在实际运用中体会英语的重要性。逐步的形成他们积极学习英语的动力。二、培养兴趣，激发学习的动机1.培养兴趣的重要性。兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣能激发学生主动参与英语学习的意愿，作为教师要想方设法培养学生学习英语的兴趣，激发学生的主观能动性，促进学生自己自愿学习英语，学习效果会事半功倍。2.如何培养和维持学生的学习兴趣。（1）在学习的快乐中，培养学习兴趣。根据初中学生的年龄特点，可以采用各种教学方法、手段来激发学生的兴趣。如把英语课上的合作交流部分编成游戏；把对话设计成生活场景让学生表演；把课文编成故事讲述等等。运用这些新异刺激，唤起好奇注意，让学生在玩中学、在乐中学，从中培养学生的主体意识，从而达到自主学习的目的。（2）利用多媒体，培养学习兴趣。多媒体以学生为中心，强调知识的理解和综合能力的训练，教学生动、直观、形象，能培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，开拓学生的创造能力。农村英语教师应充分利用这一条件，加强学习，掌握多媒体操作的技能，使之充分为现代英语教学服务。（3）尝试成功，保持学生学习英语的兴趣。“成功的快乐，是一种巨大的情绪力量，它是学生好好学习的愿望。”所以我们无论如何不要使这种内在的力量消失。成功效应激发兴趣。简单地说，就是让学生在不断的成功中感受到学习的快乐。三、帮助学生养成良好的学习习惯学生初学英语时，教师就应严格要求，注意培养良好的学习习惯，这是学好英语的根本所在。没有良好的学习习惯，学生学习就会事倍功半，久而久之，学生的学习热情就会减退.因此，教师一开始就应培养学生在听说读写方面的好习惯。1.养成认真“听”的习惯。在倡导素质教育的今天，课堂仍然是获取知识的主要途径，对初学英语者来说，要让学生能坐得住、静下心，并能聚精会神地听老师讲课。教师应根据学生的具体情况，因材施教，使学生听一点，懂一点，时时有收获、堂堂有积累，严禁教师高谈阔论，课后学生如听天书般毫无收获。2.养成大胆“说”的习惯。英语是一门实践性极强的学科，作为语言课，必须亲身体验才能掌握要领。开口是学生学好英语的第一关，只有敢说常说,学生才能掌握语言知识并提高运用语言的能力3.养成经常“读”的习惯。农村学生由于地域限制，很少跟别人用英语交际，因此，熟读和背诵是农村学生学习英语最直接、有效的方法。教师除了要求学生熟读和背诵课文，还可以为他们挑选一些课外英语书籍，以开阔学生的视野。这样，学生使用英语时不会出现“巧妇难为无米之炊”的窘境。此外，养成经常“读”的习惯，可以凭借语言的“惯性”来解决语感、语调等一系列问题。4.养成规范“写”的习惯。5.养成及时“做”的习惯。课后作业是课堂教学的有机延伸，学生通过及时做作业才能消化、复习、巩固课堂教学内容。要让学生养成在认真听的基础上，先搞懂知识点才做作业的习惯。四、培养学生的自学能力教师应充分认识到学生不是教会的而是学会的，应明白“授之以鱼只供一饭之需，教之以渔方能终生享用”的道理。教学中应教会学生自学的能力，如培养查字典好用英语解释英语单词的能力；培养学生使用教材，学会看书的能力；培养学生正误辨析和自我评价的能力等。使他们在教师的指导下学会自己去探索规律，归纳学法，评价效果。农村英语教学是一个复杂的过程，以上我从让学生了解英语的重要性，培养学生学习英语的浓厚兴趣，让学生养成学习英语的好习惯，培养学生自学能力四个方面谈了些浅显的认识。我深知在这方面尚需不断探索、实践、总结和提高，只有这样，才能尽量弥补农村初中英语教学存在的不足，使农村初中的英语教学质量从根本上得到提高。近年来，在我国初中语文教学中仍存在着较多问题，并面临着较多的困境。例如，师生关系不够亲密，教师与学生没有足够的沟通与交流；初中生没有足够高涨的语文学习热情；语文教师的课堂教学内容不够丰满等。一、初中语文作文教学的现状分析1.作文教学方法的单一性在初中语文教学中采用的方法大多是模仿+训练，教师通过引导学生阅读优秀作文，进行语言和结构的模仿。在这样的教学过程中，教师对教学过程并没有进行精心的设计，学生并没有在课堂中参与任何与作文有关的思考和探索，也就是说方法的单一性使作文课演变为一种形式课堂。2.作文素材的雷同性作文是学生在已有经验和社会背景的基础上结合个人情感进行的个性化创作，也就是作文是艺术创作，需要想象力和创造性的参与。但是，目前初中生的作文在内容上呈现出雷同性，暑期趣事不论地区和文化的差异，各地区学生的素材在选择上都存在一定的相似性。二、初中语文作文教学有效开展的策略1.更新作文教学理念终身教育已经成为当今教育的一种主流思想，从终身发展的角度来看，作文教学绝不仅仅是教学生作文技巧，获得高分，而是培养学生借助作文来表达自我认识、自我价值、个性思想的一种方式，是学生语文素养的一种外显化方式。因此，在初中语文作文教学中，真实的内容和情感才是核心，作文的选材是学生经历或者看到并产生过思考的，而不是在其他范文中背诵的素材，作文的情感是学生自我独特思想的抒发，而不是一种大众化的价值观的描述，也就是说，作文更多的培养是学生思考问题的角度，是学生个性化的认识和思想。初中生的作文应该具有初中生独特的特点，无论是教师还是作文的评判者都不应该以成人固定化的写作方法和写作结构来进行给分和评价，这样的形式化会约束学生的思想、创作中的自由度以及初中生的创作力。2.作文主题和素材的生活化和真实化在初中语文教学过程中，教师的作文主体大多来自于教材，主题呈现出一种架空的状态，主题没有激发学生对生活现象和经历的思考，学生对主题呈现出无话可说的状态。与此相应的选材，也大多来自于其他论文中大多数初中生的选材，没有情感的选材，在内容的呈现上和细节的挖掘上就呈现出空洞，没有结合自我的真实感受。因此，初中语文作文教学的主题要在教材内容的引导下，结合学生的生活经验进行有针对性的设计，并主张选材的真实性。例如，在《成长烦恼》的作文教学过程中，教师没有直接讲授作文的开头如何重要，素材应该怎样呈现，结果的深化等作文技巧，而是通过微视频的方式以有趣作为一个开头，打开学生的话匣子，然后引导学生以小组为单位交流自己在成长中的故事，同伴的平等性和天然的无距离使学生的交流内容更加真实，而这个正是积累素材的过程。在交流的基础上，教师引导学生选择交流的1～2个故事进行书面描述，完成作文的写作。3.提高学生的兴趣将学生学习语文的兴趣进行提高，不仅能使学生的语文素养与能力得到提高，而且还能够有效地提高初中语文课堂的教学效率，同时还能够完成教学目标。教师可以在语文课堂上充分地利用多媒体手段将课堂授课内容的生动性进行增加；还可以对学生的回答进行积极地评价，这样能够将学生的注意力进行吸引，还能够增强其学习语文的自信心。在讲解《荒岛余生》一课时，可以通过多媒体设备将相关视频或者影视作品向学生进行播放，这样可以让学生对课文内容有一个更为直观地理解，从而加深对本文的印象；同时，教师可以就《荒岛余生》的内容提出1～2个问题，比如“为什么鲁滨逊在漂流到荒岛时没有马上陷入绝望，而是凭自己能力生存下去？”“在荒岛上生存的这些年，主人公有何心理变化？”等等，待学生回答完毕后，教师应对其进行鼓励。4.加强师生之间的交流使初中语文教学得到有效展开的重要组成部分还有师生间的沟通与交流，教师应充分认识到与学生交流的重要性，并采取以下相应措施：在课后，教师可以提问学生一些学习与生活方面的问题，了解其学习现状，从而能够依据学生的这些现状将自己的教学方案进行调整；通过与教师的沟通，学生能够将自己心中的疑问进行有效地解决。若师生之间的交流得到有效地加强，语文课堂气氛则会变得更为活跃，从而使学生的语文素养与能力得到有效地提高。另外，教师还可以在临近下课时，对整节课的内容进行总结，这样不仅能够使学生对所学内容加深记忆，而且能够有利于其贯穿并衔接知识点。总之，初中语文教学中教师要更新作文教学理念，发挥教师的引导作用，激发学生作文的真实情感，选择生活化的素材，表达真实的情感，写出充满个性的作品。可编程序控制器与工业控制网络31、别人笑我太疯癫，我笑他人看87可编程序控制器与工业控制网络可编程序控制器88目录第一章电气控制基础第二章可编程序控制器概述第三章可编程序控制器的基本组成和工作原理第四章S7-200可编程序控制器的系统配置第五章S7-200可编程序控制器的指令系统第六章STEP7-Micro/wIn32编程软件功能及使用第七章可编程序控制器的控制系统设计第八章S7-300和S7-400可编程序控制器的系统配置及编程第九章可编程序控制器的通信及网络目录89简单的控制系统实例全自动护理病床·机械手控制系统简单的控制系统实例90第一章电气控制基础传统电气控制系统简介二、常用低压电器简介电气控制线路基础第一章电气控制基础91传统电气控制系统简介传统继电接触式控制系统20世纪70年代以前,电气自动控制的任务基本上都由其完成;主要由继电器、接触器、按钮等低压电器组成;传统电气控制系统简介92二、常用低压电器简介1、定义低压电器是一种能根据外界的信号(机械力、电动力和其他物理量),自动或手动接通和断开电路,从而断续或连续改变电路参数或状态,实现对电路或非电对象的切换、控制、保护、检测和调节用的电气元件或设备。(控制电器按其工作电压的高低,以交流1200V、直流1500V为界,可划分为高压控制电器和低压控制电器两大类。)二、常用低压电器简介932、分类常用低压电器接触器继电器开关电器行程开关熔其断他器电器交真电热时温速压刀低直滚徼管螺快如流流磁继间度度力开压动动动式旋速按接接式电继继继继关断式式式塞式钮触触继器电电电电式器器电器器器器路器指示2、分类94按钮种常用的控制电器元件,常用来接通或断开控制电路(其中电流很小),从而达到控制电动机或其他电气设备运行目的的一种开关按钮95交流接触器广泛用作电力的开断和控制电路。它利用主触点来开闭电路,用辅助触点来执行控制指令主触点一般只有常开触点,而辅助触点常有两对具有常开和常闭功能的触点。交流接触器96电流继电器继电器是一种控制器件,在自动控制电路中起着自动调节安全保护、转换电路等作用。电流继电器是当输入量(激励量是电流并当其达到规定的电流值时做出相应动作的一种继电器。通常是用较小的电流去控制较大电流的一种“自动开关电流继电器97可编程序控制器与工业控制网络课件98可编程序控制器与工业控制网络课件99可编程序控制器与工业控制网络课件100可编程序控制器与工业控制网络课件101可编程序控制器与工业控制网络课件102可编程序控制器与工业控制网络课件103可编程序控制器与工业控制网络课件104可编程序控制器与工业控制网络课件105可编程序控制器与工业控制网络课件106可编程序控制器与工业控制网络课件107可编程序控制器与工业控制网络课件108可编程序控制器与工业控制网络课件109可编程序控制器与工业控制网络课件110可编程序控制器与工