数学1年级（上册）期末试卷

..2015—2016学年度下期期末学生学业发展水平测评一年级数学XX市李家沱实验小学命题教师：吴莎莎贺琳题号一二三四五六七全卷总分得分说明：全卷总分100分,考试时间40分钟一、我会写。<7分>我会算。<10分>4+8=13+1=14+3=0+2=16-10=4-4=10-3=1+5=9+7=11+2=8+7=12+5=19-6=15+4=5+6=9-5-1=10-8+5=2+7+1=15-3+8=6+8-3=我会填。〔37分1、在○里填上在"＝"、"＞"或"＜"。<3分>6○99＋8○167○17－72、在○填上"＋"或"—"。〔4分4○5=912=8○43=8○55＝17○123、17里面有<>个十和<>个一。〔2分4、13的个位上是<>,十位上是<>。〔2分个位和十位上的数字都是1的数是〔；与17相邻的两个数是〔和〔。〔3分6、圈一圈,算一算。〔10分9+5=<>7+8=<>〔〔〔〔〔〔 7、从右数,排第〔排在〔边,排在〔边,前面有〔只小动物；从左往右数排在〔面,排在〔面〔6分8、在19、6、10、15、1、8、0中,最小的一个数是〔,最大个数是〔。<2分>47151164819、按规律接着写。〔5分4715116481我会做。〔14分1、在重的、长的、高的、大的下面画"√"。〔4分2、给最轻的画"√",给最重的画"△"。〔2分3、把每一行中和左图有关的一种物品圈出来。〔4分4、仔细观察,认真填。〔4分十位个位十位个位十位个位〔〔〔〔五、我会连。〔4分六、我会数。〔4分七、我会列算式。〔24分1、1、□○□＝□□○□＝□□○□＝□□○□＝□□○□＝□□○□＝□□○□＝□2、□○□○□＝□2、2015-2016学年度下期期末学生学业发展水平测评一年级数学命题说明XX市李家沱实验小学命题教师：吴莎莎贺琳命题依据：以《全日制义务教育数学<1-2年级>课程标准〔实验稿》和目前使用的《义务教育课程标准实验教科书.数学一年级上册》〔北师大版为命题依据。命题范围：数学一年级上册全册内容。测查的内容是《数学〔低段课程标准》中要求学生识记、理解、分析、运用的相关内容。题型灵活多样,内容紧密联系生活实际,注重了趣味性、实践性和创新性,突出了学科特点。命题简介：一、卷面设计,图文并茂,体现人文关怀。本试卷摒弃了以往试卷生冷的面孔和生硬的题目要求,根据一年级小朋友的年龄特点,将图画引入试卷,活泼生动。既是对学生提出的考试要求,同时也是一种考试指导。二、卷面内容,覆盖全册,体现知能合一。1、内容选择――力求全面且重点突出无论是数与代数领域——20以内数的组成、顺序、大小、读写法,〉、〈和=,10以内加减法,20以内的进位加法,20以内不退位减法,钟面的认识,求两个数一共是多少,求还剩多少的实际问题；还是空间与图形领域――比较物体的大小,长短,轻重,长方体、正方体、圆柱体和球体的直观认识,上下、前后、左右等方位认识,亦或统计与概率领域――简单统计,并对统计结果作初步分析,都做了一一考察。对于二十以内数的认识以及解决实际问题这两个教材重点,在分值和分量上都较大。2、内容安排――力求综合且梯度分明对于这么多知识点,在小小的一张试卷上都能涵盖,并能让学生在短短的考试时间内轻松完成,是件不易之事,巧妙安排就显得尤为重要。试卷注意了各个领域知识交叉安排,各个部分内容的有机融合。本次检测分成",我会写、我会算、我会填、我会做、我会连、我会数、我会列式"七个版块正确书写数字以及口算是基本功,对学生来说最容易,相对单一,把它安排在第一项和第二项,学生能轻松作答,缓解考试压力。填空题覆盖知识面较广,难度中等,适合所有学生,把它排在第三项。全卷试题由易到难,梯度分明。学习数学为了应用,因此试卷努力体现出数学与生活的联系。试卷不仅注意考察知识点,还注重考察学生的能力,如：计算能力,空间想象能力、数数能力、动手操作能力等等。总之,注重基础,突出能力,展示个性,低中高难度层次分明,时间安排合理,内容面向全体学生是本试卷命题的宗旨,人文性、综合性、生活化,趣味化是本试卷命题的追求！学情分析：一年级学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点,学生有意注意力占主要地位,以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃,大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路,教师上课组织课堂纪律并不难,而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲,我行我素。对于一年级的数学学习,新生无论在数学知识上还是数学能力上都有所准备。1.就数的认识来看,新生二十以内的数数非常流利和连贯,可以正数倒数2.在数的计算中,学生对于十以内数的计算较为熟练,这和学生的生活需要、学习需要有关。3．新生在数感方面的发展是不平衡的4.概括能力和推理能力——普遍学生关注的范围比较小,角度单一。教材分析：数与代数1、第一单元《生活中的数》。基于儿童数数的经验,结合具体的情景认识10以内的数的意义,会认、会读、会写0——10的数,会用它们表示物体的个数或事物的顺序,初步体会基数与序数的含义,初步感受"数"与生活的密切联系,初步体验学习数学的乐趣,初步形成良好的学习习惯。2、第二单元《比较》。通过比较具体数量多少的数学活动,获得对"＞、＜、＝"等符号的意义的理解,并会用这些符号表示10以内的数的大小；经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动,体验"比"的方法的多样性与合理性；并在描述或倾听各自思考过程的交流中,体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。3、第三单元《加减法〈一〉》。经历从实际问题抽象10以内的加减算式,并加以解释和应用的过程,体会加减法的含义,初步感受加减法与生活的密切联系；能正确口算10以内的加减法,掌握10以内数的分解与合成的技能；通过整理加、减法算式,并探索其间规律性的活动,培养与发展数感。4、第七单元《加减法〈二〉》。经历表示11——20的数的具体操作及其概括过程,初步体会用十进制记数的位值原理,会数、读、写20日内数,掌握它们的顺序,会比较它们的大小,结合解决问题的活动,进行简单的、有条理的思考；经历与同伴交流各自算法的过程,体会算法的多样性,学会20以内的进位和退位,逐步的熟练口算20以内的加减法,并能解决简单的问题,感受加减法与日常生活的密切联系,感受数学思考过程的合理性。5、第八单元《认识钟表》。结合日常作息时间,学会认读钟面上表示整时、半时的时刻,了解记时的书写方法,并会用"快几时了"或"刚过几时"等词语描述时间,经历简单而熟悉的操作活动,体验时间的长短,培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。空间与图形1、第五单元《位置与顺序》。结合生动有趣的情境或活动,体会前、后、上、下、左、右的位置与顺序,回用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置,建立初步的空间观念。2、第六单元《认识物体》。通过对实物和模型的观察、操作、分类等活动,获得对简单几何体的直观经验,能直观辨认它们的形状是长方形、正方形、圆柱或球,能直观辨认长方形、正方形、圆柱或球等立体图形。统计与概率1、第四单元《分类》。结合日常生活中必须进行的分类活动,感受分类的必要性,能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类,并在这些活动中体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。实践活动本册教材的正文和习题中提供了许多适合一年级小学生的实践活动或小调查。例如：1、找一找,说一说"我找3个比我高的人""我找2个和我同岁的人""我找……"2、说一说生活中那些地方用到0。3、说一说你在生活中发现的加法问题。4、整理一下自己住的房间,向同伴说一说你是怎样整理的。5、到图书馆或书店看一看,图书是怎么分类的,并与同伴说一说。6、调查太阳刚升起,大约是几时？太阳刚落下,大约是几时？调查你们班每个小组男生、女生人数,并试着提出一些数学问题。学生经历上述观察、调查等实践活动,在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验,获得一些初步的数学实践活动经验,能够运用所学的知识和方法解决简单的问题,感受数学在日常中的作用。双向细目表：题号知识点〔内容所在单元题型能力要求难度〔7︰2︰1分值来源了解理解掌握应用易中等难一正确书写数字第1、7单元书写题√√7教材二20以内加减法第3、7单元口算题√√10教材三20以内数的比较大小第1、3、7单元填空题√√3自创+、-的进一步认识第3、7单元填空题√√4自创数位的认识第7单元填空题√√7自创凑十法的应用第7单元操作题√√10自创位置与顺序第1、5单元填空题√√6自创基数序数第1、7单元填空题√√7自创四比较轻重、长短、高矮、大小第2单元解决问题√√√√√6资料找同类相关物品第4单元解决问题√√√√4资料看图写数第7单元填空题√√4教材五认识钟面连线第8单元连线题√√√4自创六图形的认识和统计第1、4单元填空题√√√4自创七看图列式第1、3、7单元应用题√√√24自创教材评分标准：一、我会写：每题1分,共7分。二、我会算：每题0.5分,共10分。三、我会填：1——8题每空1分,9题每空0.5分,共37分。四、我会做：1、3、4题每空1分,2题每空2分,共14分。五、我会连：每题1分,共4分。六：我会数：每空1分,共4分。七：我会列算式：每个算式3分,共24分。参考答案：2015—2016学年度下期期末学生学业发展水平测评一年级数学XX市李家沱实验小学命题教师：吴莎莎贺琳题号一二三四五六七全卷总分得分说明：全卷总分100分,考试时间40分钟一、我会写。<7分>62736273141220141220二、我会算。<10分>4+8=1213+1=1414+3=170+2=216-10=64-4=010-3=71+5=69+7=1611+2=138+7=1512+5=1719-6=1315+4=195+6=119-5-1=310-8+5=72+7+1=1015-3+8=206+8-3=11我会填。〔38分1、在○里填上在"＝"、"＞"或"＜"。<3分>6○99＋8○167○17－72、在○填上"＋"或"—"。〔4分4○5=912=8○43=8○55＝17○123、17里面有<1>个十和<7>个一。〔2分4、13的个位上是<3>,十位上是<1>。〔2分个位和十位上的数字都是1的数是〔11；与17相邻的两个数是〔16和〔18。〔3分6、圈一圈、算一算。〔10分9+5=<14>7+8=<15>〔1〔4〔5〔2〔10〔107、从右数,排第〔2排在〔右边,排在〔左边,前面有〔2只小动物；从左往右数,排在〔后面,排在〔前面〔6分8、在19、6、10、15、1、8、0中,最小的一个数是〔0,最大的一个数是<19>〔2分7913151117192641065483219、按规律接着写。〔5分79131511171926410654