人教部编版三年级下册我们奇妙的世界公开课课件

“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。你能从生活中发现不一样的美吗？今天，我们就来学习《我们奇妙的世界》，来看看作者眼中不一样的美。“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。你能从生122我们奇妙的世界22我们奇妙的世界2雕雕刻我会认辉光辉huǐdiāo蔚蔚蓝wèi劲劲吹jnìg雕雕刻我会认辉光辉huǐdiāo蔚蔚蓝wèi劲劲吹jnìg3课文从几个方面介绍了这个奇妙的世界？我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。离我最近的那朵云，它好象是一位美丽的天使，她正在看我，仿佛是在邀请我往做客；你能从生活中发现不一样的美吗？今天，我们就来学习《我们奇妙的世界》，来看看作者眼中不一样的美。是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。如果你站在银杏树下，听到秋风穿过树叶发出的沙沙声，一定要仔细听啊，因为那是银杏树在给你讲一个古老的故事！结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。再看，远远的天边的云，更是外形不同，每一个都有着不同平常的特点，天边的云颜色很浅，就像是所有的云都汇集到了那里，展成一片。齐读最后两个自然段，看看这两段告诉了我们什么？快速朗读课文第9～16自然段，说说作者是按照什么顺序描写的？齐读最后两个自然段，看看这两段告诉了我们什么？剑幻呈芒呈现幻想光芒宝剑我会写móxíng诱诱人润湿润rùn普普通pǔ通通常模模型huànyòu型脸型jiàntōngchéngmáng冰冰块bīng课文从几个方面介绍了这个奇妙的世界？剑幻呈芒呈现幻想光芒宝剑4奇jīqí奇妙

多音字奇数地dìde飞快地大地看kànkān看守看见奇jīqí奇妙多音字奇数地dìde飞快地大地看kànkān5［发］辨读：fà（头发）fā（发书）运用：①妹妹的头发（fà）乌黑发亮。②新学期开学，班里发（fā）了新书。［发］辨读：fà（头发）fā（发书）6近义词反义词奇妙——如同——雕饰——呈现——映射——变幻——奇怪宛如雕刻显露上升开始巨大词语对对碰照射降落——结束——极小——张开——普通——关闭突出变化近义词反义词奇妙——奇怪宛如雕刻显露上升开始巨大词语对对碰照7词语解释指稀奇，神奇巧妙；美妙。奇妙：雕饰：用雕刻或雕塑进行装饰或用来装饰的雕刻的图案。呈现：显现；展示出（呈现了多姿的风采）。群星闪烁：形容繁多的星星发出摇摆不定的光芒。诱人：使人看了还想看的，吸引人的。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。词语解释指稀奇，神奇巧妙；美妙。奇妙：雕饰：用雕刻或雕塑进行8初读课文

有感情地朗读课文，思考作者眼中的世界是怎样的？课文朗读初读课文有感情地朗读课文，思考作者眼中的世界是怎样的9这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。这是一个奇妙的世界开篇点题这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。这是一个10你看天空的珍藏——天空的哪些景象让你感受到世界的奇妙？总起句你看天空的珍藏——天空的哪些景象让你感受到世界的奇妙？总起句11

自由朗读课文第2～8自然段，作者描写了哪些景物？自由朗读课文第2～8自然段，作者描写了哪些景物？12清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。粉红色蔚蓝色写出了天阳在升起过程中的颜色变化。比喻清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢13有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……比喻有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现14天上的云会告诉我们哪些奇妙的故事呢？看！离我最近的那朵云，它好象是一位美丽的天使，她正在看我，仿佛是在邀请我往做客；再看，远远的天边的云，更是外形不同，每一个都有着不同平常的特点，天边的云颜色很浅，就像是所有的云都汇集到了那里，展成一片。有一朵云，很像一座白色的宫殿，在宫殿的四周，有很多小岛围绕着，它仿佛向我展开一张地毯，好象想让我走过往的样子。天上的云会告诉我们哪些奇妙的故事呢？看！离我最近的那15当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。雨点雨点奇妙当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上16雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。水洼把“水洼”比喻成“镜子”，说明水洼的水很清澈。用“有趣”来形容镜子，体现了文章“奇妙”的主题。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射17一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空18黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。说明夜空中的星星很多、很明亮。“极小”一词确切地描述出星星虽然发光，但不是很明亮的特点比喻黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极19

快速朗读课文第9～16自然段，说说作者是按照什么顺序描写的？快速朗读课文第9～16自然段，说说作者是按照什么顺序20再看大地的珍藏——总起句再看大地的珍藏——总起句21我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，22我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深23夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。24秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。为什么说“秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了”？因为秋天，庄稼丰收，树叶变色，到处金灿灿的，金黄色成了大地上最有代表性的颜色。秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像25鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。26冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。比喻突出了冰柱和小水滴的神奇与美丽。冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利27齐读最后两个自然段，看看这两段告诉了我们什么？齐读最后两个自然段，看看这两段告诉了我们什么？28只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。只要就关联词“只要……就……”在这里有何作用？只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美29“只要……就……”是表示条件关系的关联词语，这句话是要告诉我们：美的事物处处都有，只要我们能仔细地“观察”“寻找”，就一定会发现身边事物的美好。

最后两个自然段与第一自然段首尾呼应，更加强烈的表达了作者的思想感情。“只要……就……”是表示条件关系的关联词语，这句话是30再读课文

课文从几个方面介绍了这个奇妙的世界？天空大地朝阳云彩雨点水洼落日群星从早到晚植物生长的奇迹水果大树蝴蝶、鸟儿、秋风冰雪春夏秋冬再读课文课文从几个方面介绍了这个奇妙的世界？天空大地朝阳31板书设计我们奇妙的世界天空大地落日余晖、云彩、天空、水洼、星星鸟儿、水果、植物、绿荫、秋风、冰雪等世界很奇妙要善于发现美板书设计我们奇妙的世界天空大地落日余晖、云彩、天空、水洼、星32中心思想本文写世界是奇妙的，通过列举天空中和大地上的事物让我们感受到了世界的奇妙。表达了作者对大自然、对生活的热爱，也告诉我们：世界很奇妙，要善于发现美的道理。中心思想本文写世界是奇妙的，通过列举天空中和大地上的33作业生活中一定有不少美好的事物，认真观察后抓住特点写一写。作业生活中一定有不少美好的事物，认真观察后抓住特点写34课后习题解答有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。

［参考答案］天空：太阳、云彩、雨点、水洼、余晖、群星。大地：种子、水果、大树、道路、蝴蝶、鸟儿、秋风、冰柱、小水滴。课后习题解答有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方35结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。

［参考答案］在生活中，只要你用心观察、体会，你就会感受到每一个事物都有它的奇妙之处，一切事物都是那么美好，充满生命力：白云随心所欲地装点天空；植物无声地发芽、长大、变黄、飘落；路边的小野花和小石子十分和睦地依偎在一起。结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句36小练笔读一读下面的句子，感受这些普通而又美的事物。你也来写一写吧。

雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。小练笔37［教师指导］这次小练笔要求我们感受这些普通而美的事物，再把这些事物的奇妙之处写清楚，这些奇妙之处也就是事物所具有的特殊的“美”。为了增强文字的感染力，可借助比喻、排比、拟人等修辞方法，把事物特殊的“美”写得更传神。［教师指导］这次小练笔要求我们感受这些普通而美的事物38［参考答案］

银杏树的叶子像一把把小扇子，它扇走了夏日的炎热，告诉人们秋天来了。如果你站在银杏树下，听到秋风穿过树叶发出的沙沙声，一定要仔细听啊，因为那是银杏树在给你讲一个古老的故事！

你知道吗？松树是有眼睛的，你快看啊，强烈的阳光刺得它流眼泪了。它的眼泪黏黏的，散发着松脂的芳香。［参考答案］39

“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。你能从生活中发现不一样的美吗？今天，我们就来学习《我们奇妙的世界》，来看看作者眼中不一样的美。“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。你能从生4022我们奇妙的世界22我们奇妙的世界41雕雕刻我会认辉光辉huǐdiāo蔚蔚蓝wèi劲劲吹jnìg雕雕刻我会认辉光辉huǐdiāo蔚蔚蓝wèi劲劲吹jnìg42课文从几个方面介绍了这个奇妙的世界？我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。离我最近的那朵云，它好象是一位美丽的天使，她正在看我，仿佛是在邀请我往做客；你能从生活中发现不一样的美吗？今天，我们就来学习《我们奇妙的世界》，来看看作者眼中不一样的美。是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。如果你站在银杏树下，听到秋风穿过树叶发出的沙沙声，一定要仔细听啊，因为那是银杏树在给你讲一个古老的故事！结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。再看，远远的天边的云，更是外形不同，每一个都有着不同平常的特点，天边的云颜色很浅，就像是所有的云都汇集到了那里，展成一片。齐读最后两个自然段，看看这两段告诉了我们什么？快速朗读课文第9～16自然段，说说作者是按照什么顺序描写的？齐读最后两个自然段，看看这两段告诉了我们什么？剑幻呈芒呈现幻想光芒宝剑我会写móxíng诱诱人润湿润rùn普普通pǔ通通常模模型huànyòu型脸型jiàntōngchéngmáng冰冰块bīng课文从几个方面介绍了这个奇妙的世界？剑幻呈芒呈现幻想光芒宝剑43奇jīqí奇妙

多音字奇数地dìde飞快地大地看kànkān看守看见奇jīqí奇妙多音字奇数地dìde飞快地大地看kànkān44［发］辨读：fà（头发）fā（发书）运用：①妹妹的头发（fà）乌黑发亮。②新学期开学，班里发（fā）了新书。［发］辨读：fà（头发）fā（发书）45近义词反义词奇妙——如同——雕饰——呈现——映射——变幻——奇怪宛如雕刻显露上升开始巨大词语对对碰照射降落——结束——极小——张开——普通——关闭突出变化近义词反义词奇妙——奇怪宛如雕刻显露上升开始巨大词语对对碰照46词语解释指稀奇，神奇巧妙；美妙。奇妙：雕饰：用雕刻或雕塑进行装饰或用来装饰的雕刻的图案。呈现：显现；展示出（呈现了多姿的风采）。群星闪烁：形容繁多的星星发出摇摆不定的光芒。诱人：使人看了还想看的，吸引人的。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。词语解释指稀奇，神奇巧妙；美妙。奇妙：雕饰：用雕刻或雕塑进行47初读课文

有感情地朗读课文，思考作者眼中的世界是怎样的？课文朗读初读课文有感情地朗读课文，思考作者眼中的世界是怎样的48这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。这是一个奇妙的世界开篇点题这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。这是一个49你看天空的珍藏——天空的哪些景象让你感受到世界的奇妙？总起句你看天空的珍藏——天空的哪些景象让你感受到世界的奇妙？总起句50

自由朗读课文第2～8自然段，作者描写了哪些景物？自由朗读课文第2～8自然段，作者描写了哪些景物？51清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。粉红色蔚蓝色写出了天阳在升起过程中的颜色变化。比喻清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢52有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……比喻有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现53天上的云会告诉我们哪些奇妙的故事呢？看！离我最近的那朵云，它好象是一位美丽的天使，她正在看我，仿佛是在邀请我往做客；再看，远远的天边的云，更是外形不同，每一个都有着不同平常的特点，天边的云颜色很浅，就像是所有的云都汇集到了那里，展成一片。有一朵云，很像一座白色的宫殿，在宫殿的四周，有很多小岛围绕着，它仿佛向我展开一张地毯，好象想让我走过往的样子。天上的云会告诉我们哪些奇妙的故事呢？看！离我最近的那54当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。雨点雨点奇妙当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上55雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。水洼把“水洼”比喻成“镜子”，说明水洼的水很清澈。用“有趣”来形容镜子，体现了文章“奇妙”的主题。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射56一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空57黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。说明夜空中的星星很多、很明亮。“极小”一词确切地描述出星星虽然发光，但不是很明亮的特点比喻黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极58

快速朗读课文第9～16自然段，说说作者是按照什么顺序描写的？快速朗读课文第9～16自然段，说说作者是按照什么顺序59再看大地的珍藏——总起句再看大地的珍藏——总起句60我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，61我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深62夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。63秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。为什么说“秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了”？因为秋天，庄稼丰收，树叶变色，到处金灿灿的，金黄色成了大地上最有代表性的颜色。秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像64鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。65冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。比喻突出了冰柱和小水滴的神奇与美丽。冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利66齐读最后两个自然段，看看这两段告诉了我们什么？齐读最后两个自然段，看看这两段告诉了我们什么？67只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。只要就关联词“只要……就……”在这里有何作用？只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美68“只要……就……”是表示条件关系的关联词语，这句话是要告诉我们：美的事物处处都有，只要我们能仔细地“观察”“寻找”，就一定会发现身边事物的美好。

最后两个自然段与第一自然段首尾呼应，更加强烈的表达了作者的思想感情。“只要……就……”是表示条件关系的关联词语，这句话是69再读课文

课文从几个方面介绍了这个奇妙的世界？天空大地朝阳云彩雨点水洼落日群星从早到晚植物生长的奇迹水果大树蝴蝶、鸟儿、秋风冰雪春夏秋冬再读课文课文从几个方面介绍了这个奇妙的世界？天空大地朝阳70板书设计我们奇妙的世界天空大地落日余晖、云彩、天空、水洼、星星鸟儿、水果、植物、绿荫、秋风、冰雪等世界很奇妙要善于发现美板书设计我们奇妙的世界天空大地落日余晖、云彩、天空、水洼、星71中心思想本文写世界是奇妙的，通过列举天空中和大地上的事物让我们感受到了世界