公司十周年庆方案(100人左右)教学课件

公司十周年庆方案(100人左右)PPT幻灯片51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿公司十周年庆方案(100人左右)PPT幻灯片公司十周年庆方案(100人左右)PPT幻灯片51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿插入公司L00十周年庆方案(20**-20**)上海***有限公司插入公司照片插入公司照片插入公司照片插入公司照片目录●令●第一章活动概述●3第二章晚宴流程●:第三章场地选择●●第四章活动筹备●3第五章費用预算传统教学模式长期以来一直禁锢着我们的思维能力。它以教师为主体,通过教师讲授、板书及简单的教学媒体的辅助，把教学内容灌输给学生。学生处于被动地位。新《数学课程标准》明确指出：“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。”这就要求教师要改变传统的教学模式；要拓宽学生在学习活动中的思维；要从一个知识传授者变为学生发展的促进者；要从教室空间的支配者向课堂学习活动的组织者、引导者和合作者的角色转换,促进探究式学习实施培养学生的创造性思维，然而，新型课改在我国毕竟尚处于探索阶段，它所需要的教育环境条件，特别对教师观念转变、理解水平提出了更高更新的要求。这对于我们每一位教育工作者来说无疑都是一种新的挑战，我们如何迎接这种挑战呢？如何培养学生的创造性思维尤其是数学学习中是还是我们要着重研究的课题。首先、对数学创造性思维的内涵的认识创造性思维不同于一般的思维。它既是概括性、灵活性、广阔性、独立性、论证性等各种思维的结合、又是逻辑思维、形象思维、集中思维、发散思维等各种思维形式的统一，因此，创造性思维产生是复杂和苛刻的。前苏联教育学博士赞可夫说过，“在数学教学中不仅要培养学生分析和综合、抽象和概括等能力，而且要使学生在研究某一事物时既能坚持从一个角度看问题，又能在必要时改变看问题的角度或者同时从几个角度来看，即培养出学生思维的灵活性和创造性”。可见，培养学生数学思维能力的核心是要培养学生的创造性思维能力。那么作为数学教师，在教学中我们应当怎样来培养学生的创新思维呢？这是我们要着重探究的问题。对于这点我有所体会。（1）数学基础是培养学生创新思维的前提。数学学习在初中学习中，是较难掌握的一个学科，相当一部分学生对学数学学习有畏难和厌学情绪，我认为欲对其实施创新教育必先从基础抓起。所以要通过精心设计导语入手、充分调动学生的学习数学的积极性；其次要充分利用现有的教学设施和各种教学手段，采取灵活多样的教学方法，放手让学生自己通过小组讨论，充分发挥他们的多种思维，抓好基本教学；再次要将数学与实际生活结合起来讲，第四要精选一些与实际生活相关的例题、习题，通过严格系统地训练促进学生基本技能的形成；最后要实施适当的检测，及时反馈，确保学生“双基”过硬。（2）创设学生积极思维情景。苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生积极思考。”教学中教师要设法造成学生的渴望的思维空间，然后引导他们去探索、去发现使他们成为知识的“参与者”和“发现者”，让他们的思维始终处于积极、亢奋状态。所以要调动学生思维的积极性就要求教师要善于引导，引导时要考虑适时性、针对性、启发性。但是教师要兼顾问题本身，不能使大多数学生百思不得其解，挫伤其思维的积极性。（3）教法要创新。教育在发展，教师的教法必须不断更新。新颖的教法不仅能吸引学生把全部的精力集中到课堂上来，而且对启迪学生的思维，促进学生的思维多维化有着潜移默化的影响。所以教师要认真地准备每一堂课，选择好教法尤其重要。教师备课时要根据学生的智力水平、心理特点、接受能力，因材施教，因人施教。这样才能准确地把握好教学的重点、突破难点和顺利解决疑点，也才能突出课堂的亮点。（4）强化学生的创新思维训练。在数学教学活动中，学生不时表现出的探索新知识需求和意向，教师应及时地给予因势利导，让学生通过观察、思考、发现问题，引导学生自己寻找解决问题的多种方案。近年来，我国中小学教育改革虽然取得了长足的进步，但在传统观念的束缚下和升学考试的压力下，课堂教学中长期存在的一些问题仍然没有得到解决。如重书本知识的传授，轻实践能力的培养；重学习结果，轻学习过程；重教师讲授，轻学生探索。这一切造成学生学习兴趣下降，探索精神萎缩，极大妨碍了学生整体素质的提高。我国教育改革的根本问题，从历史发展的角度看，发展规模与速度已经摆在次要地位，最关键的是提高教育教学质量，要从知识型人才的培养彻底扭转到创新型人才的培养上来。其次、每一节成功或不成功的数学课都有其闪光的东西学生的数学成绩好坏并不能直接决定学生的生活命运，我在数学课上就意识的向学生表达了我的想法，提出在数学思维训练上我只不过比学生早训练了几年，“闻道在前”，加之“术业有专攻”，所以为师。提出在数学思维训练上人人都是一样的，鼓励学生不能迷信老师，要有自己的观点，学会与老师争论，要敢于怀疑老师。在数学课堂上我还经常以聊天的方式引入复习课和新课，让学生在平和的状态下进行数学思维课，效果比较好。最后、数学教师在思维训练中要相信学生，要敢于自我批判，向学生学习，多用鼓励话语只有经常得到老师肯定的学生，思维才会有大的进步。教师教风的转变需要教师要有很大的勇气，这也是完全符合新课程教育理念，课堂教学效率的优质、高效离不开全体学生的全程积极、有效参与。教师要努力创设主动探索空间，让学生有动脑思考、动手操作、动笔尝试、动口表达的解决问题和提出问题的时间与空间，从而获取知识，发展智能，以更积极的姿态自主参与学习活动。（衡水市第六中学）在依靠科技强国的知识经济时代，知识创新成为科技强国的核心问题，而知识创新的核心取决于人，取决于人的创新意识和创新能力。对于高校来说，培养大学生的创新能力是高等教育的一项重要任务，是人才培养的重要内容。教师作为创新教育的引领者和实施者，其所具备的基本素质和能力直接影响到创新教育的效果，创新教育对教师的教学基本功提出了更新更高的要求。1.创新教育建立在优秀课程设计的基础之上很多人对教学基本功的认识仍停留在“讲写演画”上，实际上，课程设计也是教师必备的教学基本功之一。教师在课堂上的所有表现都离不开授课前的备课准备和课程设计。要想上好一堂课，仅仅把课堂的知识内容叙述出来是不够的，必须有好的课程设计。课程设计是有目的、有系统、有秩序地展示教学内容的过程。课程内容如何引入，课程重点怎样突出，采用什么样的教学组织形式来激发学生学习兴趣，通过什么样的教学手段展示出教学内容吸引和调动学生的积极性，都是课程设计要解决的问题。在这个过程中，理论联系实际是课程设计的一个原则，强化这一原则，不仅可以使学生加深对基本知识的理解，而且可以引起学生的兴趣，增强课堂教学效果，同时也实现了以学致用的教学目标。2.创新教育呼唤多种教学手段创新既需要一定的理论准备,也需要丰富的教学实践。教学方法是完成教学任务的重要保证，随着教学理论研究的不断深入，新的教学方法不断出现，教师必须尽可能地去熟悉和掌握这些教学方法，并能够在教学中灵活运用，有效地服务于课堂教学。教师要善于运用“启发式”、“参与式”、“讨论式”、“探究式”等互动的教学方法，改变以往学生在教学活动中的被动接受者的角色，激发学生自学、讨论、科研和实践，调动学生的学习主动性和自觉性，激发他们的思维，培养分析问题和解决问题的能力，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用，引导学生在课堂上积极主动地开展学习。最终实现学生对知识的自主学习，把被动学习转变为创造性学习。此外，在教学手段中也包含组织管理能力。组织教学是指有目的、有系统、有秩序地把学生结合起来开展教学活动。一方面要保持良好的教学秩序，另一方面通过教学本身,把学生的全部注意力吸引到教学内容上来。因此，教师应有意识的训练自己运用多种教学手段的基本能力。3.创新教育应重视多媒体手段的应用多媒体电教集文字、图形、动画、影视等各种信息传输手段为一体，具有很强的真实感和表现力。应用于课堂教学中，可以激发学生学习兴趣，加深学习记忆，化抽象为具体，使教学更加形象、直观，便于学生理解和掌握知识。目前，多媒体教学已成为现代教学的一项基本技能，以计算机为基础的现代多媒体辅助教学已被广大教师所接受。多媒体可以增加信息量，节省授课时间，将复杂问题简明化，抽象问题具体化，使学生增加感性认识，提高教学效率促进教学效果。作为教师，应当掌握多媒体设备的使用，善于制作多媒体课件。需要注意的是，教师在运用多媒体教学时，要要结合教学设计、教学规律，将你的意图制作到课件中，恰如其分的展示给学生，不要过于追求表面的形式，否则不但起不到优化课堂教学的作用，反而会使课堂教学效果大打折扣。4.创新教育离不开教育科研能力和知识拓展能力教学研究的核心是创新。由于教师职业的专业性和创造性，以及教育对象的能动性，使得教师仅有合格的专业知识水平无法满足创新性教育的要求。掌握教育科学知识，具备一定的教育理论水平和科研能力是构成教师基本素质不可或缺的组成部分。深入的进行教学研究可以帮助教师在教学中收到事半功倍的效果。对于教师来说，教学研究应该以教育理论和心理学等科学为研究重点,并能够将研究成果和实际教学结合起来，彼此相辅相成。只有不断提升学术修养，开展教育科研，才能增强教师工作的预见性和科学性，提高教育和教学效率。此外，教师基本功的好坏不仅仅在于专业知识的掌握，还体现在知识面的广博上，尤其在现代信息社会，知识日新月异，信息瞬息万变，作为教师，不仅要注意积累本学科的新知识,还要关注知识前沿，新闻热点，注意积累人文社会学科方面的知识，不断拓宽自己的视野,才能在讲台上运用自如。公司十周年庆方案(100人左右)PPT幻灯片51、没有哪个社1插入公司L00十周年庆方案(20**-20**)上海***有限公司插入公司照片插入公司照片插入公司照片插入公司照片插入公司L002目录●令●第一章活动概述●3第二章晚宴流程●:第三章场地选择●●第四章活动筹备●3第五章費用预算目录3第一章活动概述第一章活动概述4活动概述活动目的:庆祝成立十周年,回顾过去,感恩员工、鼓舞士气、展望未来举办日期:20*年*月中下旬(周六/周六~日)暂定*~*预估人数:100人左右活动概述5公司十周年庆方案(100人左右)教学课件6活动方案二会议型场地选择:周边地区四/五星级酒店活动初步流程:现场签到十周年庆集体合影晚宴活动方案二7第二章晚宴流程第二章晚宴流程8晚宴流程(初步)17:15致辞正式开始8:15员工奖项员工表演开场Pr最佳节目评选回顾十年发言颁奖总经理晚宴庆典仪式结晚宴流程(初步)9入场签到礼仪(工厂及公司各一名熟悉各部门情况的员工做入场指引》WACEStemaustral杂志墙签名留影(需要摄影师一名)入场签到10员工合照·背景墙前集体合照·尽量统服装(需要摄影师名)FYBAPGCCSSKICKOFFMEETING乐主专员工合照11公司十周年庆方案(100人左右)教学课件12公司十周年庆方案(100人左右)教学课件13公司十周年庆方案(100人左右)教学课件14公司十周年庆方案(100人左右)教学课件15公司十周年庆方案(100人左右)教学课件16公司十周年庆方案(100人左右)教学课件17公司十周年庆方案(100人左右)教学课件18公司十周年庆方案(100人左右)教学课件19公司十周年庆方案(100人左右)教学课件20公司十周年庆方案(100人左右)教学课件21公司十周年庆方案(100人左右)教学课件22公司十周年庆方案(100人左右)教学课件23公司十周年庆方案(100人左右)教学课件24公司十周年庆方案(100人左右)教学课件25公司十周年庆方案(100人左右)教学课件26公司十周年庆方案(100人左右)教学课件27公司十周年庆方案(100人左右)教学课件28公司十周年庆方案(100人左右)教学课件29公司十周年庆方案(100人左右)教学课件30公司十周年庆方案(100人左右)教学课件31公司十周年庆方案(100人左右)教学课件32公司十周年庆方案(100人左右)教学课件33公司十周年庆方案(100人左右)教学课件34公司十周年庆方案(100人左右)教学课件35公司十周年庆方案(100人左右)教学课件36公司十周年庆方案(100人左右)教学课件37公司十周年庆方案(100人左右)教学课件38公司十周年庆方案(100人左右)教学课件39公司十周年庆方案(100人左右)教学课件40公司十周年庆方案(100人左右)教学课件41公司十周年庆方案(100人左右)教学课件42公司十周年庆方案(100人左右)教学课件43公司十周年庆方案(100人左右)教学课件44公司十周年庆方案(100人左右)教学课件45公司十周年庆方案(100人左右)教学课件46公司十周年庆方案(100人左右)教学课件47公司十周年庆方案(100人左右)教学课件48公司十周年庆方案(100人左右)教学课件49公司十周年庆方案(100人左右)教学课件506、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺51公司十周年庆方案(100人左右)PPT幻灯片51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿公司十周年庆方案(100人左右)PPT幻灯片公司十周年庆方案(100人左右)PPT幻灯片51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿插入公司L00十周年庆方案(20**-20**)上海***有限公司插入公司照片插入公司照片插入公司照片插入公司照片目录●令●第一章活动概述●3第二章晚宴流程●:第三章场地选择●●第四章活动筹备●3第五章費用预算传统教学模式长期以来一直禁锢着我们的思维能力。它以教师为主体,通过教师讲授、板书及简单的教学媒体的辅助，把教学内容灌输给学生。学生处于被动地位。新《数学课程标准》明确指出：“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。”这就要求教师要改变传统的教学模式；要拓宽学生在学习活动中的思维；要从一个知识传授者变为学生发展的促进者；要从教室空间的支配者向课堂学习活动的组织者、引导者和合作者的角色转换,促进探究式学习实施培养学生的创造性思维，然而，新型课改在我国毕竟尚处于探索阶段，它所需要的教育环境条件，特别对教师观念转变、理解水平提出了更高更新的要求。这对于我们每一位教育工作者来说无疑都是一种新的挑战，我们如何迎接这种挑战呢？如何培养学生的创造性思维尤其是数学学习中是还是我们要着重研究的课题。首先、对数学创造性思维的内涵的认识创造性思维不同于一般的思维。它既是概括性、灵活性、广阔性、独立性、论证性等各种思维的结合、又是逻辑思维、形象思维、集中思维、发散思维等各种思维形式的统一，因此，创造性思维产生是复杂和苛刻的。前苏联教育学博士赞可夫说过，“在数学教学中不仅要培养学生分析和综合、抽象和概括等能力，而且要使学生在研究某一事物时既能坚持从一个角度看问题，又能在必要时改变看问题的角度或者同时从几个角度来看，即培养出学生思维的灵活性和创造性”。可见，培养学生数学思维能力的核心是要培养学生的创造性思维能力。那么作为数学教师，在教学中我们应当怎样来培养学生的创新思维呢？这是我们要着重探究的问题。对于这点我有所体会。（1）数学基础是培养学生创新思维的前提。数学学习在初中学习中，是较难掌握的一个学科，相当一部分学生对学数学学习有畏难和厌学情绪，我认为欲对其实施创新教育必先从基础抓起。所以要通过精心设计导语入手、充分调动学生的学习数学的积极性；其次要充分利用现有的教学设施和各种教学手段，采取灵活多样的教学方法，放手让学生自己通过小组讨论，充分发挥他们的多种思维，抓好基本教学；再次要将数学与实际生活结合起来讲，第四要精选一些与实际生活相关的例题、习题，通过严格系统地训练促进学生基本技能的形成；最后要实施适当的检测，及时反馈，确保学生“双基”过硬。（2）创设学生积极思维情景。苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生积极思考。”教学中教师要设法造成学生的渴望的思维空间，然后引导他们去探索、去发现使他们成为知识的“参与者”和“发现者”，让他们的思维始终处于积极、亢奋状态。所以要调动学生思维的积极性就要求教师要善于引导，引导时要考虑适时性、针对性、启发性。但是教师要兼顾问题本身，不能使大多数学生百思不得其解，挫伤其思维的积极性。（3）教法要创新。教育在发展，教师的教法必须不断更新。新颖的教法不仅能吸引学生把全部的精力集中到课堂上来，而且对启迪学生的思维，促进学生的思维多维化有着潜移默化的影响。所以教师要认真地准备每一堂课，选择好教法尤其重要。教师备课时要根据学生的智力水平、心理特点、接受能力，因材施教，因人施教。这样才能准确地把握好教学的重点、突破难点和顺利解决疑点，也才能突出课堂的亮点。（4）强化学生的创新思维训练。在数学教学活动中，学生不时表现出的探索新知识需求和意向，教师应及时地给予因势利导，让学生通过观察、思考、发现问题，引导学生自己寻找解决问题的多种方案。近年来，我国中小学教育改革虽然取得了长足的进步，但在传统观念的束缚下和升学考试的压力下，课堂教学中长期存在的一些问题仍然没有得到解决。如重书本知识的传授，轻实践能力的培养；重学习结果，轻学习过程；重教师讲授，轻学生探索。这一切造成学生学习兴趣下降，探索精神萎缩，极大妨碍了学生整体素质的提高。我国教育改革的根本问题，从历史发展的角度看，发展规模与速度已经摆在次要地位，最关键的是提高教育教学质量，要从知识型人才的培养彻底扭转到创新型人才的培养上来。其次、每一节成功或不成功的数学课都有其闪光的东西学生的数学成绩好坏并不能直接决定学生的生活命运，我在数学课上就意识的向学生表达了我的想法，提出在数学思维训练上我只不过比学生早训练了几年，“闻道在前”，加之“术业有专攻”，所以为师。提出在数学思维训练上人人都是一样的，鼓励学生不能迷信老师，要有自己的观点，学会与老师争论，要敢于怀疑老师。在数学课堂上我还经常以聊天的方式引入复习课和新课，让学生在平和的状态下进行数学思维课，效果比较好。最后、数学教师在思维训练中要相信学生，要敢于自我批判，向学生学习，多用鼓励话语只有经常得到老师肯定的学生，思维才会有大的进步。教师教风的转变需要教师要有很大的勇气，这也是完全符合新课程教育理念，课堂教学效率的优质、高效离不开全体学生的全程积极、有效参与。教师要努力创设主动探索空间，让学生有动脑思考、动手操作、动笔尝试、动口表达的解决问题和提出问题的时间与空间，从而获取知识，发展智能，以更积极的姿态自主参与学习活动。（衡水市第六中学）在依靠科技强国的知识经济时代，知识创新成为科技强国的核心问题，而知识创新的核心取决于人，取决于人的创新意识和创新能力。对于高校来说，培养大学生的创新能力是高等教育的一项重要任务，是人才培养的重要内容。教师作为创新教育的引领者和实施者，其所具备的基本素质和能力直接影响到创新教育的效果，创新教育对教师的教学基本功提出了更新更高的要求。1.创新教育建立在优秀课程设计的基础之上很多人对教学基本功的认识仍停留在“讲写演画”上，实际上，课程设计也是教师必备的教学基本功之一。教师在课堂上的所有表现都离不开授课前的备课准备和课程设计。要想上好一堂课，仅仅把课堂的知识内容叙述出来是不够的，必须有好的课程设计。课程设计是有目的、有系统、有秩序地展示教学内容的过程。课程内容如何引入，课程重点怎样突出，采用什么样的教学组织形式来激发学生学习兴趣，通过什么样的教学手段展示出教学内容吸引和调动学生的积极性，都是课程设计要解决的问题。在这个过程中，理论联系实际是课程设计的一个原则，强化这一原则，不仅可以使学生加深对基本知识的理解，而且可以引起学生的兴趣，增强课堂教学效果，同时也实现了以学致用的教学目标。2.创新教育呼唤多种教学手段创新既需要一定的理论准备,也需要丰富的教学实践。教学方法是完成教学任务的重要保证，随着教学理论研究的不断深入，新的教学方法不断出现，教师必须尽可能地去熟悉和掌握这些教学方法，并能够在教学中灵活运用，有效地服务于课堂教学。教师要善于运用“启发式”、“参与式”、“讨论式”、“探究式”等互动的教学方法，改变以往学生在教学活动中的被动接受者的角色，激发学生自学、讨论、科研和实践，调动学生的学习主动性和自觉性，激发他们的思维，培养分析问题和解决问题的能力，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用，引导学生在课堂上积极主动地开展学习。最终实现学生对知识的自主学习，把被动学习转变为创造性学习。此外，在教学手段中也包含组织管理能力。组织教学是指有目的、有系统、有秩序地把学生结合起来开展教学活动。一方面要保持良好的教学秩序，另一方面通过教学本身,把学生的全部注意力吸引到教学内容上来。因此，教师应有意识的训练自己运用多种教学手段的基本能力。3.创新教育应重视多媒体手段的应用多媒体电教集文字、图形、动画、影视等各种信息传输手段为一体，具有很强的真实感和表现力。应用于课堂教学中，可以激发学生学习兴趣，加深学习记忆，化抽象为具体，使教学更加形象、直观，便于学生理解和掌握知识。目前，多媒体教学已成为现代教学的一项基本技能，以计算机为基础的现代多媒体辅助教学已被广大教师所接受。多媒体可以增加信息量，节省授课时间，将复杂问题简明化，抽象问题具体化，使学生增加感性认识，提高教学效率促进教学效果。作为教师，应当掌握多媒体设备的使用，善于制作多媒体课件。需要注意的是，教师在运用多媒体教学时，要要结合教学设计、教学规律，将你的意图制作到课件中，恰如其分的展示给学生，不要过于追求表面的形式，否则不但起不到优化课堂教学的作用，反而会使课堂教学效果大打折扣。4.创新教育离不开教育科研能力和知识拓展能力教学研究的核心是创新。由于教师职业的专业性和创造性，以及教育对象的能动性，使得教师仅有合格的专业知识水平无法满足创新性教育的要求。掌握教育科学知识，具备一定的教育理论水平和科研能力是构成教师基本素质不可或缺的组成部分。深入的进行教学研究可以帮助教师在教学中收到事半功倍的效果。对于教师来说，教学研究应该以教育理论和心理学等科学为研究重点,并能够将研究成果和实际教学结合起来，彼此相辅相成。只有不断提升学术修养，开展教育科研，才能增强教师工作的预见性和科学性，提高教育和教学效率。此外，教师基本功的好坏不仅仅在于专业知识的掌握，还体现在知识面的广博上，尤其在现代信息社会，知识日新月异，信息瞬息万变，作为教师，不仅要注意积累本学科的新知识,还要关注知识前沿，新闻热点，注意积累人文社会学科方面的知识，不断拓宽自己的视野,才能在讲台上运用自如。公司十周年庆方案(100人左右)PPT幻灯片51、没有哪个社52插入公司L00十周年庆方案(20**-20**)上海***有限公司插入公司照片插入公司照片插入公司照片插入公司照片插入公司L0053目录●令●第一章活动概述●3第二章晚宴流程●:第三章场地选择●●第四章活动筹备●3第五章費用预算目录54第一章活动概述第一章活动概述55活动概述活动目的:庆祝成立十周年,回顾过去,感恩员工、鼓舞士气、展望未来举办日期:20*年*月中下旬(周六/周六~日)暂定*~*预估人数:100人左右活动概述56公司十周年庆方案(100人左右)教学课件57活动方案二会议型场地选择:周边地区四/五星级酒店活动初步流程:现场签到十周年庆集体合影晚宴活动方案二58第二章晚宴流程第二章晚宴流程59晚宴流程(初步)17:15致辞正式开始8:15员工奖项员工表演开场Pr最佳节目评选回顾十年发言颁奖总经理晚宴庆典仪式结晚宴流程(初步)60入场签到礼仪(工厂及公司各一名熟悉各部门情况的员工做入场指引》WACEStemaustral杂志墙签名留影(需要摄影师一名)入场签到61员工合照·背景墙前集体合照·尽