教师招聘考试题库《教育目的》考点强化练习最新版(二)

教师招聘考试题库《教育目的》考点强化练习最新版(二)1、简答题—些农村教师认为，农村的孩子从小就会劳动，似乎没有必要进行劳动教育。而学校通过调查发现，学生中不参加家务劳动的学生不在少数，在劳动中怕脏、怕累的现象十分突出。还有些学生在参加集体活动时习惯站在一边看别人干活，不主动积极地帮忙。请根据全面发展教育的理论对劳动技术教育加以评析。参考答案:【答案要点】(1)劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。劳动技术教育的任务包括：①培养学生的劳动观点、劳动习惯和学习生产技术的兴趣；②使学生初步掌握现代生产技术的基础知识和基本技能，学会使用一般的生产工具；③掌握组织生产和管理生产的初步知识和技能。(2)劳动技术教育是全面发展教育的重要组成部分，它是德育、智育、体育的具体运用与实施。马克思主义认为教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的根本途径。如果忽视劳动技术教育，势必会影响我国教育目的的实现。2、单选题在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C[解析]略3、填空题____为人的全面发展提供了基础和可能。参考答案:机器大工业生产4、填空题我国教育目的的意义表现在它是____、____和____的根本依据。参考答案:确定教育内容选择教育方法评价教育效果5、单选题教育者在教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，这是在说_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A[解析]概念考查。6、单选题全面发展教育中_____起着灵魂和统率的作用。参考答案:A本题解释:参考答案：A7、简答题简述素质教育的基本内涵。参考答案:【出题思路】本题考查考生对素质教育内涵的掌握。【参考答案】素质教育是与“应试教育”相对立的，以全面提高公民思想品德水平、科学文化素养和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育。素质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育，是促进受教育者个性化的教育。其基本内涵是：(1)素质教育是面向全体学生的教育；(2)素盾教育要促进学生全面发展的教育；(3)素质教育是促进学生个性发展的教育；(4)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。8、多选题教育目的的功能有_____。参考答案:ACE本题解释:参考答案：ACE【解析】教育目的的功能有导向、激励和评价功能。9、单选题下列属于生活本位论的代表人物的是_____参考答案:C本题解释:答案：C【解析】生活本位论的教育目的理论认为教育要为未来的生活作准备，或认为教育即生活本身，斯宾塞是生活本位论的代表人物之一。10、单选题素质教育是以_____为重点的教育。B:培养学生创新精神C:促进学生全面发展D:促进学生的个性发展参考答案:B本题解释:参考答案：B【解析】创新精神和能力是应试教育和素质教育的“分水岭”。11、多选题以下关于教育目的的论述，正确的是_____。A:教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B:教育目的受制于生产力的发展C:教育目的就是各级各类学校的培养目标D:教育目的体现了人们的教育理想参考答案:ABD本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育目的概念以及制定教育目的依据的了解。【参考答案】ABD【名师点睛】C项中“教育目的”和“培养目标”是两个不同的概念，两者不能等同。狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求，体现了人们的教育理想；而各级各类学校的培养目标所提出的要求是具体可操作的。教育目的的制定受当时生产力发展水平的制约，生产力发展水平落后的国家和地区，其教育目的偏重于生存和生活领域；生产力越发达的国家，越有物质条件去创造更半昌的教育目的，促进学生的全面发展。另外，教育目的是社会历史性与时代性的动态综合，任何教育目的的制定都不能脱离历史时代和政治的大背景。12、简答题简述教育目的的作用参考答案:【答案要点】(1)教育目的对教育工作具有导向作用；(2)教育目的对贯彻教育方针具有激励作用；(3)教育目的是对教育效果进行评价的重要标准。也有说法认为，教育目的的功能包括导向功能、调控功能和评价功能。13、单选题素质教育的时代特征是_____。B:促进学生全面发展C:促进学生的个性发展D:培养学生的创新精神参考答案:D本题解释:参考答案：D【解析】创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。_____14、单选题“生活本身没有任何价值，它的价值在于怎样使用它”——卢梭。这句话体现了哪种理论_____D:个人本位论和社会本位论的统一参考答案:B本题解释:答案：B【解析】卢梭是个人本位论的代表人物之一，他认为确立教育目的的根据是人的本性，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。15、填空题教育家____曾说我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。参考答案:凯兴斯泰纳16、单选题“四有、两爱、两精神”出自_____B:《中共中央关于教育体制改革的决定》参考答案:B本题解释:答案：B【解析】1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“教育要为我国的经济和社会发展培养各级各类合格人才，所有这些人才，都应该有思想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉献精神，都应该不断追求新知识，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”人们经常把这一表述简称为“四有、两爱、两精神”。17、多选题教育目的制约的对象有_____。A教育政策的制定B制度的建立C的确定D方法的选择E的评价参考答案:ABCDE本题解释:参考答案：ABCDE【解析】凡是与教育活动有关的内容，都要受教育目的的制约。18、判断题持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等人。参考答案:错误本题解释:参考答案：错误【解析】代表人物有：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。19、单选题实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的_____。A:创新精神和实践能力B:良好习惯和自主意识C和品德D:学习能力和生活能力参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对我国教育方针的掌握。【参考答案】A【名师点睛】《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》对我国的教育方针作了新的表述：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素盾为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律，的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”素质教育针对应试教育以分数为取向的弊端，更加注重学生的创新精神和实践能力的培养。20、填空题提出“以美育代宗教说”的教育家是____。参考答案:蔡元培21、简答题简述素质教育的概念和内涵。参考答案:【答案要点】(1)素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。(2)①素质教育是面向全体学生的教育；②素质教育是促进学生全面发展的教育；③素质教育是促进学生个性发展的教育；④素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。22、单选题新中国成立以来，我国不同历史时期对教育目的的表述不同，但其基本精神是一致的，以下不属于我国教育目的的基本精神的是_____。A:社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人B:使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展C:强调教育与生产劳动相结合D:突出教育要为政治经济制度服务参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查考生对我国教育目的的基本精神的掌握。【参考答案】D【名师点睛】新中国建立以来，社会不同的发展时期对教育的要求有所不同，因而对教育目的的基本表述、强调的重点也有所不同，但其基本精神是一致的，具体表现为以下几点：(1)社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；(2)使受教育者在道德、才智和体质等方面全面发展；(3)强调教育与生产劳动相结合；(4)培养受教育者的独立个性和创造精神。D选项是社会本位论的-种教育目的，而我国的教育目的是马克思主义的教育目的’主张教育是培养人的活动，社会需要和人的发展是辩证统一的关系。23、单选题培养学生审美_____能力是美育过程的起点。参考答案:A本题解释:答案：A【解析】略24、单选题在全面发展的教育中起导向和动力作用的是_____参考答案:A本题解释:答案：A【解析】德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向。25、填空题教育的质的规定性主要体现在____上。参考答案:教育目的26、简答题在知识经济时代学校应该怎样激发学生的创新精神和人文精神？参考答案:【答案要点】(1)学校要激发学生的创新精神应做到：①正确认识创新与全面发展教育目的之间的关系；②创新：是人的自由活动；③正确理解创新和守旧的辩证关系；④要把握创新的正确导向。(2)学校教育要激发学生的人文精神应做到：①培养科学精神；②增强社会责任感。27、单选题规定教育要达到的预期结果的是_____。参考答案:孔德参考答案:B本题解释:参考答案：B28、简答题贯彻我国教育目的的基本要求是什么？参考答案:【答案要点】(1)端正教育思想，明确教育目的；(2)全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；(3)深化教育改革，实施素质教育。29、单选题下列不属于教育目的的特点的是_____A:教育目的对教育活动具有质的规定性B:教育目的具有社会性C:教育目的具有预期性D:教育目的具有生成性参考答案:D本题解释:答案：D【解析】教育目的带有意识性、意欲性、可能性和预期性的特点。除此之外，教育目的还有两个较为明显的特点：第一，教育目的对教育活动具有质的规定性；第二，教育目的具有社会性和时代性。30、多选题我国确立教育目的的依据包括_____。A:特定的社会政治、经济、文化背景B:受教育者的身心发展规律C育思想D:马克思关于人的全面发展学说E:教育者的能力素质参考答案:ABCD本题解释:参考答案：ABCD【解析】1.特定的社会政治、经济、文化背景；2.受教育者的身心发展规律；3.人们的教育思想；4.我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。31、填空题素质教育是以培养____和____为重点的教育。参考答案:创新精神实践能力32、填空题“真正的个人是不存在的，只有人类才存在，因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。”这是学者____的观点。33、多选题教育目的社会本位论的代表人物是_____。参考答案:BE本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育目的价值取向的掌握。【参考答案】BE【名师点睛】教育目的的社会本位论主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。其代表人物有凯兴斯泰纳、孔德、涂尔干等。萨特、卢梭和马斯洛主张从人的本性和人的需要出发进行教育，其教育目的的价值取向是个人本位的。34、单选题马克思主义认为应根据_____之间的辩证统一关系来确立教育目的。A:社会需要和人的自身发展B:生产力和生产关系C:政治制度和经济形式D:人的身心发展现状和预期目标参考答案:A本题解释:答案：A【解析】马克思主义认为确立教育目的应根据社会需要和人的自身发展之间的辩证统一关系。35、单选题马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指_____A:德、智、体、美、劳全面发展B:劳动能力的全面发展C:有社会主义觉悟有文化的劳动者D:既能从事体力劳动又能从事脑力劳动参考答案:B本题解释:答案：B【解析】马克思主义指出，所谓人的全面发展，一是指劳动能力的全面发展；二是指克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展。36、单选题面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展，体现了素质教育的_____参考答案:A本题解释:答案：A【解析】素质教育体现出如下三个重要特征：素质教育的整体性坚持面向全体学生，动员学校、家庭和社会全方位力量创造相应条件，促进学生的全面发展和健康成长。素质教育的发展性是强调在具备良好基本素质的基础上，充分发挥学生的自我能动性，实现学生的自我潜能开发和个性特长发展。素质教育的开放性具体到时间、空间以及渠道三个方面，通过整个体系的开放区别于应试教育的“封闭”，改变教育的惰性和保守性，从而满足学生全面发展的需求，满足素质教育内容及范围的拓展。37、填空题整个教育工作的核心是____。参考答案:教育目的38、单选题教育无目的论的提出者是_____参考答案:A本题解释:答案：A【解析】略。39、单选题以下关于教育目的的论述，错误的是_____A:教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B:教育目的受制于生产力的发展C:教育目的就是各级各类学校的培养目标D:教育目的体现了人们的教育理想参考答案:C本题解释:答案：C【解析】教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系，它们处于两个层次，两者并不是等同的关。40、简答题试述素质教育与全面发展教育的关系。参考答案:【答案要点】素质教育的提法与全面发展教育并不矛盾，从本质上讲，二者是一致的。(1)全面发展教育思想是素质教育的理论基础。素质教育正是以全面发展教育思想为指导，以历史上和现阶段的“全面发展教育”为基础的。没有这个“基础”，素质教育就失去了历史继承性，也就无从提出，无从发展。因此，无论从科学的视角和现实的视角来考察，素质教育都与全面发展教育保持了本质上的一致。(2)素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化。我国在进行全面发展教育的过程中，存在着一些片面追求升学率，过于注重学生的智育而忽视其他方面教育的情况。要纠正这些倾向，就要求教育目的发挥它应有的定向、评价和调控功能。于是，素质教育应运而生，它提出要发展学生多方面的能力，而不是只注重知识的传授，不能只注重智育。所以，素质教育的提出是为了纠正教育实践对教育目的的背离，是全面发展的教育目的对教育活动进行调控的一个结果，当然也是教育目的的具体落实和深化。41、单选题下列哪项观点体现了素质教育的理念_____A:学生应该什么都学，而且什么都要学好B:为减轻负担，不给学生留作业C:不要学生考试，尤其是百分制考试D:教育应该使学生主动、生动、愉快地发展参考答案:D本题解释:答案：D【解析】A、B、C三个选项均是在实施素质教育过程中出现的误区42、判断题全面发展就是平均发展。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错误【解析】全面发展与平均发展不是同一概念。全面发展是指学生在德智体美劳等方面都得到发展。43、单选题美育最高层次的目的是_____A:提高学生感受美的能力B:培养学生鉴赏美的能力C:发展学生创造美的能力D:培养学生的审美观参考答案:C本题解释:答案：C【解析】选项A、B、D都是美育的较低层次的目的，它们的发展都是为培养学生创造美的能力奠定基础的，因此培养学生创造美的能力才是美育最高层次的目的。44、单选题在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是_____。参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育目的价值取向的掌握。【参考答案】C【名师点晴】关于教育目的的价值取向，最容易作为考点的是教育目的的社会本位取向和教育目的的个人本位取向。教育目的的社会本位取向主张确定教育目的应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据，其代表人物是中国的孔子，国外的斯宾塞、涂尔干、孔德以及赫尔、巴特等；教育目的的个人本位取向主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展，其代表人物有卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐及中国古代的孟轲等人。45、单选题确定教育目的的客观依据是_____D:生产力和科技发展水平参考答案:D本题解释:答案：D【解析】生产力和科技发展水平是确定教育目的的客观依据。46、单选题全面发展教育的灵魂是_____参考答案:A本题解释:答案：A【解析】德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向，是全面发展教育的灵魂。47、填空题全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这是我国当前的____。参考答案:教育方针48、简答题简述教育目的的内容结构。参考答案:【答案要点】(1)教育目的地内容结构是指教育目的由哪几个部分构成及其相互之