高考专题复习：语言表达得体 （课件41张）

语言表达得体CONTENTS目录考点解析01解题5角度02课后作业04试卷题目0301考点解析“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。近年来，全国卷重点考查了语境类和语体类，体现了新课改形势下的“重视传承中国优秀文化传统”这一指导思想。具体题型为：2017年全国卷“语言表达得体”题是四选一的选择题，2018年全国卷题型为主观题(以启事、书信、请柬等实用文体为载体来考查“得体”)。近年考查难度有所加大，但更突出了“得体”在日常实用语境中的运用能力。02解题5角度角度1谦敬角度正确使用谦敬辞要把握两点：一是词语准确分类二是人物验明身份即认识谦敬辞的特点，全面、准确地掌握常见的谦辞和敬辞，辨明其适用对象和范围；明确人物身份，分清尊卑长幼你我他，谨防谦敬错位。1．以下是某高三毕业生参加自主招生时写给南航的自荐信，在语言得体方面有五处不当，请找出并修改。感谢您在百忙中抽出时间拜读我的申请材料。我是刘乙，来自香山中学，成绩特棒，爱好广泛，在写作、发明创造等方面都有建树。南京是一座美丽的历史文化名城，南航在全国大学航空航天专业领域鹤立鸡群。我向往到贵校学习，实现我的航空航天梦，务必给我一次机会。角度1谦敬角度角度1谦敬角度①“拜读”改为“审阅”或“垂阅”；②“特棒”改为“优秀”；③“建树”改为“成果”；④“鹤立鸡群”改为“首屈一指”或“地位突出”；⑤“务必”改为“希望”或“恳请”。角度2对象角度对不同的说话对象，有时可能所说的重点不同，即所谓“对什么人说什么话”，要充分考虑对象的特征，说出恰当的话。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。角度2对象角度2．高三毕业班的学生给语文老师赠送了下面四副对联，其中最得体的一副是(

)A．杏林分种逢春茂桔井挹泉滋蕙香B．有声画谱描人物无字文章写古今C．书味本长宜细索砚田可种勿抛荒D．杏坛文章传承远楼观道德浸润深D角度3场合角度场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快；等等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。3．在下面两种情境下，用语最得体的一组是(

)[情境1]某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。[情境2]某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。A．对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。B．对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。C．已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。D．已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。角度3场合角度B角度4转述角度所谓转述，就是对信息进行传达。传达者的任务是作好发出者和接受者之间的沟通。要想转述得好，不能“照葫芦画瓢”，也不能简单复述，必须弄清楚三者之间的关系。在此基础上，还要理解信息发出者发出的内容，转述时时间、地点、人物、事件等要素不能遗漏，往往还要对叙述角度、时间、地点、人称等进行变更，做到因时变化，因人变化，使转述表意明确，人物之间的关系不错乱。角度4转述角度4．下列各项中，直述句改转述句正确的一项是(

)A．张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”张童说，我一定要坚持长跑锻炼。B．姐姐说：“你说得对，我就这样做。”姐姐说，我说得对，我就这样做。C．老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。D．她深有感触地说：“我小时候总是羞羞答答的。”她深有感触地说，你小时候总是羞羞答答的。C角度5语体角度语言得体，还要注意做到语体色彩得当，必须分清是该使用口语还是书面语。口语就是口头交际使用的语言，属于或适于日常会话的通俗语言，其最大特点是语言简洁化、通俗化。书面语是在口语的基础上发展出来的，用于书面表达的语言。书面语比较固定，语法更严谨，更庄重，更文雅。一般谈话和演讲多用口语，公文、政论文多用书面语。如果在口语性较强的文章里使用书面语或在庄重严谨场合使用口语，就属于表达不得体。5．广播稿的写作要求内容有针对性，同时要写得短小、得体、通俗、口语化。下面是一篇广播稿的头两段，其中有五处不得体，请加以修改。同学们，告诉大家一个敲击我们心扉的好消息。我校男子篮球队今天上午在县中学生运动会男篮决赛中，经过一个多小时的激烈比赛，以88∶85力克了松柏中学代表队，获得了本届中学生男子篮球锦标赛冠军。今天上午，骄阳似火。我校男篮队员，发扬“一不怕苦，二不怕死”的精神，打出了风格，打出了水平。陈帆同学(高二5班)沉着冷静，一人独得22分，为我队的胜利立下了丰功伟绩。角度5语体角度①“敲击我们心扉”改为“激动人心”；②“力克”改为“战胜(打败)”；③“一不怕苦，二不怕死”改为“不怕苦、不怕累”；④“陈帆同学(高二5班)”改为“高二年级5班陈帆同学”；⑤“丰功伟绩”改为“汗马功劳”。角度5语体角度03试卷题目以下是该展要求览的版块标题:1家道中落国势危2别求新声于异邦3横眉冷对千夫指4斯世当以同怀视之5万众同仰“民族魂”年下列语句也可以作为该展览版块标题的一项是(3分)A.凤凰涅槃,女神再生B.流亡南洋，坚持抗日C.我以我血荐轩辕D.当年海上惊雷雨10.为纪念五四运动一百周年，某中学文学社团准备举办以某位作家为专题的展览。C11.张董事长的三位朋友同一天有事:七十大寿、儿子考上大学、分店开业。如果你是董事长的秘书，下面三副对联应该如何送才恰当(3分)(1)搏浪扬帆济沧海，凌云追月步蟾宫(2)交以道接以礼，近者悦远者来(3)室有兰芝春自永，人如松柏岁长新A(1)送七十大寿者，(2)送分店开业者，(3)送儿子考上大学者。B(1)送分店开业者，(2)送儿子考上大学者，(3)送七十大寿者。C(1)送七十大寿者，(2)送儿子考上大学者，(3)送分店开业者。D(1)送儿子考上大学者，(2)送分店开业者，(3)送七十大寿者。D1他身材魁伟，(a.粗黑的眉毛/b眉毛粗而黑)，两颊微微陷下去。2文化遗产的保护不力或缺失，最终会导致中华民族文化的(a减损或消亡/b.消亡或减损)。3天山连绵几千里,(a.不论草原、森林,不论溪流、湖泊/b,不论草原、湖泊,不论森林、溪流)处处有丰饶的物产。4某年春节对联,上联是:(a.马踏青云奔小康/b.猴闹已教千户乐),下联是:鸡鸣又报万家春。A1a2a3b4b

B.1a2b3b4a

C.1b2a3a4b

D1b2b3a4a12.从括号内选择合适的语句来衔接每个句子，最恰当的一项是(3分)CA.难道动物游戏只是为了学习吗?陈述句:动物游戏不只是为了学习。B在海洋里，单细胞海藻非常重要。疑问句:在海洋里，单细胞海藻非常重要吗?C.难道你不用参加这个会议吗?祈使句:你还是参加这个会议吧。D.秋天的树叶变得很黄。感叹句:秋天的树叶变得好黄啊!17.下列各项句子变换后与原来句子意思不同的一项是(3分)B例句:无论如何，我们不能把这件事公之于众。A.我们怎么不能把这件事公之于众。

B.这是我们绝对不能公之于众的一件事。C.我们怎能不把这件事公之于众。

D.无论如何,我们也不能不把这件事公之于众。18.下列与例句的意思相同的一项是(3分)B有个戏，写国民党统治时期，两位小学教师谈话。一个说:“看这群孩子多可怜，个个面如菜色!”老舍先生认为可以改得更通俗一些;又说，假如把这句话再改一下，不仅让观众听得懂、还会引导他们去想，就更有力量了。(1)看这群孩子多可怜，个个面如菜色!更通俗些，可改为:2)看这群孩子多可怜，个个面如菜色!通俗，又能让人产生联想，可改为:19.阅读下列材料，按要求修改。(不得改变原意)(6分)(1)看看孩子们多可怜，个个面黄肌瘦!(2)看这群孩子多可怜，看看孩子们的脸!04课后作业完成三维设计里没讲到的内容及黄色小册里的练习课后作业2.某校校庆日，某校友因病无法按时到达，特发给联络办老师一则短信表示歉意，请找出其中语言表达不得体的地方并加以改正。校庆联络办老师：您好！我是你校校友，悉母校华诞，甚喜，本想定能拨冗出席母校庆典，但今日晨起身体欠安，气管呼呼作喘，恐无法及时光临母校参加庆典，特此通知。

校友×××2019年×月×日(1)将“你校”改为“母校”(2)将“拨冗”改为“抽出时间”(3)将“身体欠安”改为“贱体抱恙”或“身体不适(欠佳)”等(4)将“光临”改为“前往”(5)将“特此通知”改为“深表歉意”或“特此致歉”等4．高考不仅是十二年知识学习的总检阅，更是一种体力和毅力的挑战和考验，是意志品质的自我较量。在即将召开的高考励志班会上，你作为学生代表发言，面对家长、老师、同学们，你会各说些什么？(1)对家长说：(2)对老师说：(3)对同学说：(1)请父母放心，我们一定努力拼搏，永不言弃，用优异的成绩回报您的养育之恩！(2)请老师放心，我们一定不骄不躁，决不后退，用辛勤的汗水为母校增光！(3)命运掌握在自己手中，我们一定要用最灿烂的方式诠释生命的精彩！6．下列标语与场合相协调的选项有(

)A．敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。B．考场门口：失败乃成功之母。C．陡坡，慢！(某盘山公路下山方向)D．某一酒店：宾至如归。E．某一交叉路口竖着“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。CD8．把下面句子的内容放在A、B两种不同的语境中进行转述。要求：①不改变原意；②人物、人称表达准确；③时间、地点交代清楚。小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说了这件事。小王说：“

”B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人。小王说：“

”A.姗姗，小李明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家找你妈妈行不行。

B．郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。10．假如你获得了全国中学生奥林匹克竞赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不同语体的要求，作出表示谦虚、上进的回答。

(1)使人感到亲切而易于接受的日常口语体。(2)庄重、严肃的正规口语体。(3)含蓄、富有文采的口语体。(1)嗨，没什么，学无止境，我还要继续努力才行。(或：多谢了，这点成绩不算什么，我还得继续努力。)(2)谢谢(您的)鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。

(3)这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。我一定“百尺竿头，更进一步”，奏响我人生的凯歌。(或：谢谢您的夸奖。虽然我现在在大海中找到了一颗珍珠，但大海中还有千万颗美丽的珍珠等待我去寻觅。)1．(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5分)我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；

③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。2．(2018·全国卷Ⅱ)下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。(5分)如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。