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文档简介
授间: 教学内容:4指导学生认识99一、导入新课谈话:,知道哪些体育活动呢?你最喜欢哪种活动?(学生自由发言)出示,这是什么地方?(操场上)出示课题《操场上让学生仔细观察问图上的都在干什么呢?给大家说一说(按照顺序说小结:说得非常好,操场上真是热闹啊,在做各种体育活动。老师现在给出几育活动,看看都会吗?(自己拼读,开会车拼读,齐读这些体育活动都会吗?(会)让学生做出相应活动的动作(指名做“儿。也可以采用作比较的方法识记。如“足”和“走)3?(前后桌讨论)②教师补充:带提手旁的字都是跟身体中的哪个部位有关?(手③让学生用手比划一下这3个字的动作,巩固(2?(前后桌讨论学生先描写红字,再模仿书写。教师巡视指导(注意学生写字和执笔(进行评论2.学生先描写红字,再模仿书写。教师巡视指导(注意学生写字和执笔(进行评论小结:现在和老师一起回顾一下这节课我们学习的知识:我们学习了几个生字呢?(9)都认识他们了吗?(认识)9“足字旁”和“口子头)非常好!我们还学会了在田字格中书写两个汉字,它们是“八”和“入,我们怎么区分这两个字呢?“入”字分开就是“八)这节1. 4打 课后授间: 教学内容:4指导学生认识5514出示生字卡片,练读生字。(开火车读,齐读归类巩固生字:出示偏旁“扌、足、口,谁举出的例字多(教师板预设“扌:报 打拔拍“足:跳跑(口字头)田(口子框)台(口字底过渡:举出这么多的例子,看来学得非常好,把前面学习的汉字都记住了。今天我们要就这学习两个偏旁,这两个偏旁就藏在我们这节课要认识的字中,而这些字藏在一首儿歌中,现在和老师一起来看看这首儿歌吧。(自己读,齐读讨论:用什么方法来识记这些生字?(“亻 单人旁,一般和人有关,如,做,你,他,体 的(全班齐读)启发学生观察、思考:怎样记住这2个字?引导学生对比字形。让学生观察范字,哪笔特殊,特殊在哪?2.四、读读画画(喜欢的活动涂上颜色小结:这节课我们通过一首关于体育活动的儿歌,学习了5个生字,同5了三个偏旁,它们是(出示口字旁、言字旁、单人旁,学生认读。非常好!我们还会写了2字,这两个字是?(大和天)怎么区分这两个字呢?(大字头上加一横,就是天)很好,看来这节课又掌握了很多新知识啊!
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