教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)-123

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、单选题

在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。_____

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：B[解析]在知识、技能、行为方面的临时性变化不是学习。

2、判断题

强化教师的主导地位必然会弱化学生的主体地位。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】错误。强化学生的主体作用才能更好的发挥教师的主导作用。

3、多选题

提高记忆效果的方法有_____

A:分散复习

B:及时复习

C:多种感官同时参与记忆

D:对材料进行精加工

E:增加学习动机，明确记忆目的

参考答案:ABCDE

本题解释:

【答案】ABCDE。解析：提高记忆效果的方法有：明确记忆目的，增强学习的主动性；理解学习材料的意义；对材料进行精细加工，促进对知识的理解；运用组块化学习策略，合理组织学习材料；运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；重视复习方法，防止知识遗忘。

4、判断题

加德纳认为在多元智能结构中各种智能的地位是不平等的。_____

参考答案:错误

本题解释:

【出题思路】本题考查加德纳的多元智力理论的内容。

【参考答案】错误

【名师点睛】加德纳提出了人具有七种智力。我们传统上比较重视的是言语智力，逻辑一数学智力和视觉一空间智力。但是，加德纳认为除了这些智力之外还具有其他非常重要的智力，并且他认为这些智力的单位是平等的，相互关系是独立的。不能说哪种智力比另一种智力重要，也不能说一种智力好的人另一种智力一定好或者一定不好。关于多元智力理论，考生不止需要知道他们的内容是什么，还需要知道七者之间的相互关系。

5、单选题

下列能体现循序渐进教学原则的是_____。

A:时教必有正业

B:君子之教，喻也

C:藏息相辅

D:不陵节而施

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：

6、单选题

010年2月28日，国务院发布《纲要》向社会公开征求意见，提出了“到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进人人力资源强国行列”的战略目标。这里的《纲要》是指_____。

A:《中小学德育纲要》

B:《中国教育改革和发展纲要》

C:《基础教育课程改革纲要(试行)》

D:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：D[解析]题干中两个年份2010、2020已经暗示了答案。本题答案为D。

7、简答题

教学过程的基本规律是什么?

参考答案:

参考解析：（1）间接经验与直接经验相结合的规律。

（2）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。

（3）掌握知识和发展智力相统一的规律。

（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律。

8、填空题

我国新课稈改革的理论基础主要是____和____。

参考答案:建构主义多元智能理论

本题解释:

【答案】建构主义、多元智能理论

9、单选题

下列尚未发生学习的现象是_____。

A:杯弓蛇影

B:蜜蜂采蜜

C:望梅止渴

D:老马识途

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：学习由于经验所引起的行为或思维的比较持久的变化。杯弓蛇影并没有引起行为或者思维持久的变化。

10、单选题

如果一个家长想用看电视作为强化物，奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是_____。

A:让儿童看完电视后立即督促其完成作业

B:规定每周看电视的适当时间

C:惩罚孩子过分喜欢看电视的行为

D:只有按时完成作业才能看电视

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：利用的是斯金纳的正强化理论。给予一种正向刺激，为了建立一种适应性的行为模式，运用奖励的方式，使这种行为模式重复出现，并保持下来。

11、填空题

对于学生，新课程强调要建立促进学生____的评价体系。

参考答案:全面发展

本题解释:

【答案】全面发展

12、简答题

有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。

课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有一青年教师上课时被学生乱哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上一个著名的“调皮大王”，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级十部软弱无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。

请结合案例，试分析如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这个班的而貌？

参考答案:

如果担任这个班的班主任，我会做好如下几项工作。

（1）深入调査研宄，摸清情况，对症下药。

（2）做好班集体工作，特別是班十部的培养工作。支持和鼓励他们积极大胆工作，充分发挥他们的作用。

（3）做好个別教育工作，特別是对曾刚的教育工作。要以一分为一的观点，用发展的眼光看待他们，要寻找和点燃他们身上的‘‘闪光点”，使他们向好的方而转化。曾刚有一定的组织能力，爱劳动，可以让他参加班级工作，创造条件，使他的优点得到发挥，缺点错误得到改正。

（4）有计划地开展有意义的教育活动，增强师生间、同学问的情谊，创设班内良好的人际交往环境，培养优良班风，培养学生的组织纪律性和互相帮助、团结友爱的精神，培养学生对集体的责任感、义务感和荣誉感。

（5）做好家长工作，尤其做好曾刚家长的工作。

（6）教好自己担任的语文课，提高学生的语文成绩，并以此为起点，加强与任课教师的联系，教育学生学好各门功课，搞好班级学习，提高班级学习成绩。

13、多选题

行为改变的基本方法有_____。

A:强化法

B:代币奖励法

C:行为塑造法

D:示范法

E:惩罚法

参考答案:ABCDE

本题解释:

参考答案：ABCDE。参考解析：行为改变的基本方法除了上述五个外，还有自我控制法等。故选ABCDE。

14、简答题

论述联结学习理论和认知学习理论的主要观点。

参考答案:

联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程强化在刺激一反应联结的建立中起着重要作用。在刺激一反应联结之中，个体学到的是习惯，面习惯是反复练习与强化的结果。习惯一旦形成，只要原来的或类似的刺激情境出现，习得的习惯性反应就会自动出现，主要代表性理论有桑代克的尝试一错误说、巴甫洛夫的经典性条件作用论、斯金纳的操作性条件作用论、加涅的信息加工学习理论。

认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成S—R联结。面是主动地在头脑内部构造认知结构：学习不是通过练习与强化形成反应习惯，面是通过顿悟与理解获得期待；有机体当前的学习依赖于他原有的认知结构和当前的刺激情境，学习受主体的预期所引导，面不是受习惯所支配。代表性理论有：苛勒的完形一顿悟说、布鲁纳的认知一结构学习论、奥苏伯尔的有意义接受学习论和建构主义学习理论。

15、多选题

教学过程的特殊性表现在_____。

A:认识的间接性

B:认识的交往性

C:认识的教育性

D:有领导的认识

参考答案:ABCD

本题解释:

参考答案：A，B，C，D。参考解析：

以上选项均为教学过程的特殊性。故选ABCD。

16、材料分析题

简述我国中学德育的基本原则。

参考答案:

导向性原则，疏导原则，尊重学生与严格要求学生相结合原则，教育的一致性与连贯性原则，因材施教原则。

17、填空题

教育科学研究过程包括研究的构思与设计、研究的____、研究成果的分析与表述三大环节。

参考答案:组织与实施

本题解释:

【答案】组织与实施

18、判断题

学习是由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。_____

参考答案:错误

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对学习定义掌握的牢固和严谨程度。

【参考答案】错误

【名师点睛】学习引起的是行为或行为潜能的较为持久的变化，比如个体学会吃饭、学会说话，在没有大的变故下这种技能是一直都会发挥作用的。因此本题中说学习是“暂时的”变化是不对的。

19、单选题

能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中的细节部分，区别不同类型的作品，这是_____幼儿音乐欣赏能力发展的特点。

A:小小班

B:小班

C:中班

D:大班

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：

能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中的细节部分，区别不同类型的作品。这是大班幼儿音乐欣赏能力发展的特点。

20、单选题

我们常说“知之深，才能爱之切”，这里的“爱之切”是指一种_____。

A:道德认知

B:道德情感

C:道德行为

D:道德判断

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：这句话表明了道德情感的发展水平是与道德认识的水平相联系的。

21、简答题

案例一：某小学的几位教师在办公室闲谈，甲教师说：“我们班的××这次数学考试又考了第一，真不愧是工程师的儿子。”乙教师说：“我班的××和上次一样，又没及格，没办法，父母都是小学文化。”甲教师说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞嘛，就是这个理儿。”

试根据所学教育理论分析这段对话。

案例二：张老师正在给初一（2）班上体育课。本节课的教学目的是让学生掌握立定跳远的要领。但经过几次讲解示范后，还有一半的同学掌握不好。就在张老师又一次给学生示范时，不知谁一声尖叫：“青蛙!”整齐的队伍顿时乱了起来，大多数同学拥上前去围观。张老师一看，只见一个男孩趴在地上正用手戳一只绿绿的大青蛙。青蛙一蹦一跳逗得同学们哈哈大笑。这不是班上的调皮鬼李和吗？体育课上他就从来没有老实过。张老师的火气正要发作，但转念一想：“青蛙的跳跃蹬地不是和立定跳远的蹬地动作一样吗？”这时，张老师顺势引导学生：“同学们，谁能说说青蛙的后腿是怎样起跳的？”

同学们睁大眼睛，都在认真地观察。

“青蛙起跳前双腿是弯曲的。”王强第一个兴奋地喊道。

“很好，观察得真仔细。”张老师及时加以鼓励。

“它起跳时后腿非常用力。”另一个同学回答道。

“非常好，大家再仔细观察一下青蛙起跳时是哪部分用力的。”张老师说。

“是前脚掌用力，而且它的身体全部展开了。”

“太好了!立定跳远的起跳和青蛙起跳是一个道理，同学们，起跳时的动作是两脚左右分开，脚跟稍提，屈膝半蹲，上体稍前倾，头稍抬，前后自然摆臂，双脚轻地落地。同学们，想不想模仿青蛙跳跃动作试一试呀？”

“想!”同学们齐答道。

同学们模仿着青蛙跳跃的动作，起劲地练了起来。由于他们领会了要领，很快就掌握了立定跳远的动作技巧。

张老师随后把全班同学分为四组进行跳远的友谊赛，气氛十分活跃，同学们越跳越有劲。李和为了给本队争分，动作规范，也跳出了优秀成绩。

结合案例分析该案例所体现的教学原理。

参考答案:

参考解析：影响人的发展的因素有很多，有遗传、环境、教育和人的主观能动性等，这些因素又错综复杂地交织在一起，共同影响人的发展。

（1）遗传素质是人的身心发展的生理前提，没有这个前提，任何发展都是不可能的。但是，遗传素质可以随着环境和人类实践活动的改变而改变，在不同的教育和环境影响下，它可以向着肯定或否定的方向发展，某一神经活动的特征可以得到发展。

（2）环境可以使遗传提供的可能性变为现实。人是社会的人，人的发展永远不能离开社会环境。人的成长脱离了社会环境，不仅不能正常发展，就连人的发展的基础也会遭到破坏。

（3）教育特别是环境教育是一种经过有目的的选择提炼的特殊环境，它对人的身心发展起主导作用。

（4）学生个体的主观能动性是人发展的内在动力。在同样的环境和教育条件下，每个学生发展的特点和程度，主要取决于他自身的态度，取决于他在学习和工作中所付出的精力。离开人的活动，遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件，都不可能成为人的发展的现实。案例中如果工程师的儿子自己不努力，即使有工程师的基因，没有后天的教育以及环境给予他的条件。也不可能永远考第一。案例中的甲老师就是犯了这样的错误，他认为遗传决定了个人的一切，认为“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。

案例中父母是小学文化程度的孩子，如果本人在以后的学习中加倍努力，那也有可能成为优秀的学生，因为虽然遗传是人身心发展的生理前提，但是个体的主观能动性才是人发展的决定因素。案例中的乙老师也是犯了认为遗传是人身心发展的决定因素的错误。

总之，甲、乙两位老师的观点都是错误的．他们一味地认为遗传是决定人身心发展的重要因素。

案例二：[参考答案]案例中的张老师采用了讲授法、谈话法、演示法和练习法让学生掌握立定跳远的要领。谈话法也称问答法，张老师通过师生间的问答使学生获取知识；配合讲授和谈话对学生进行示范而使学生在观察中获取知识，这是讲授法和演示法的体现；学生根据老师的指导，有意识地反复完成，通过“友谊赛”，“越跳越有劲”，巩固知识，形成技能技巧，这是练习法的运用。

张老师在教学中运用了直观性教学原则、启发性教学原则和巩固性原则。讲授法、演示法体现了直观性的教学原则；谈话法体现了启发性的教学原则；练习法体现了巩固性的教学原则。

张老师面对李和的捣乱以及全体学生围观青蛙的情况，没有发火，而是在意识到“青蛙的跳跃蹬地和立定跳远的蹬地动作一样”的情况下，对学生因势利导，循循善诱，充分尊重学生，这正是建立良好师生关系的感情基础。因为热爱学生、尊重学生是教师的道德规范，是教师职业责任感的反映。

22、单选题

_____思维在心理断乳期占主导地位。

A:抽象逻辑

B:具体形象

C:直觉动作

D:创造性

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：心理断乳期即少年期，大致相当于初中阶段。这一时期，抽象逻辑思维已经占主导地位，并出现反省思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象思维为支柱。

23、单选题

不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，心理学上称为_____

A:差生行为

B:问题行为

C:逆反行为

D:心理障碍行为

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

24、单选题

在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？_____

A:认知内驱力

B:附属内驱力

C:自我提高内驱力

D:欲望内驱力

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：

附属内驱力是为了获得长者（家长、教师等）的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要。儿童的学习多是出于这种外部动机。

25、单选题

在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视_____。

A:传授学生知识

B:发展学生能力

C:培养学生个性

D:养成学生品德

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：

理解古文“授人以鱼不如授人以渔”即能了解题干所描述的内容是指教师除了传授知识，还要教授学习方法，发展学生的能力。故本题选B。

26、单选题

《中华人民共和国义务教育法》规定，教师的工资水平应当_____当地公务员的平均水平。

A:相当于

B:不低于

C:略高于

D:略低于

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：

《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定：“教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。”

27、单选题

创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了_____原则。

A:开放性

B:经济性

C:发展适宜性

D:参与性

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：B【解析】在创设幼儿园环境时，根据不同地区的经济发展状况，把钱花在刀刃上，花在有利于幼儿的发展上，而不能盲目攀比，追求形式，要少花钱多办事，这体现了经济性原则。故选B。

28、单选题

下列不属于品德评价法的是_____。

A:奖励

B:惩罚

C:激励

D:操行评定

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：品德评价法是对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。

29、简答题

简述气质和人格的区别。

参考答案:

参考解析：气质和人格的主要区别是：

（1）气质是由生物因素决定的，是不可改变的，而人格本质上是由个人的生活经验所形成的，会因见识和新经验而发生改变。

（2）气质在人的早期就已呈现出来，而人格出现得比较晚。

（3）在动物身上也能观察到气质，而动物是没有人格的。

（4）气质是从人的情绪、言谈举止中流露出来的，不涉及行为的具体内容，而人格特征可能与行为的具体内容有关。

（5）受较高级认知过程控制的行为与人格有关，而与气质无关。

30、单选题

“教学相长”这一提法_____。

A:最早出现于《论语》

B:指明了教师在教学活动中的主导地位

C:是我国新型师生关系的特点之一

D:说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：

教学相长的意思是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。教学相长最早出现于《学记》，是我国新型师生关系的特点之一。

31、简答题

制定教育目的的基本依据是什么？

参考答案:

参考解析：制定教育目的的基本依据是：

（1）教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景；

（2）教育目的体现了人们的教育理想；

（3）我国教育目的是建立在马克思主义关于人的全面发展学说基础上的。

32、单选题

下列哪种方法属于精神分析法?_____

A:系统脱敏法

B:支持疗法

C:宣泄疗法

D:认知作业法

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：C[解析]精神分析法一般通过以下三种途径显示其效果：精神宣泄；自省；反复剖析。因此，宣泄疗法是属于精神分析疗法的。系统脱敏疗法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。支持疗法是一种以“支持”为主的特殊性心理治疗方法。认知作业法是指用来收集与作业有关的信息的方法。

33、判断题

创造性思维就是力求获得创造性成果的思维。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：

创造性思维是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式，并不是将重点放在获得创造性成果。

34、填空题

____是独立于精神分析和认知行为主义理论的“第三力量”。

参考答案:人本主义心理学

本题解释:

参考解析：人本主义心理学

35、多选题

《中华人民共和国教师法》的基本内容包括_____。

A:教师的权利和义务

B:教师的资格和任用

C:教师的考核和奖励

D:教师的待遇

E:教师的教育教学

参考答案:ABCD

本题解释:

【答案】ABCD。解析：《教师法》的基本内容包括：权利和义务，资格和任用，培养和培训，考核，待遇，奖励，法律责任。

36、单选题

班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是_____。

A:年龄影响力

B:性别影响力

C:个性影响力

D:学术影响力

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：

37、判断题

教师职业的特殊性主要体现在教师职业对象的特殊性上。_____

参考答案:正确

本题解释:

参考答案：对。

38、简答题

合作学习

参考答案:

【答案】合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。

39、单选题

在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于_____。

A:前习俗水平

B:习俗水平

C:后习俗水平

D:权威水平

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：科尔伯格认为道德判断可分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每个水平包括两个阶段，习俗水平的两个阶段是寻求认可取向和遵守法规取向阶段。

40、单选题

“大有大成，小有小成”是_____教学原则具体运用的结果。

A:自觉积极性

B:启发性

C:巩固性

D:因材施教

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：

41、多选题

教师培养与树立良好的班风的方法有_____。

A:培养正确的集体舆论

B:树立榜样

C:严格要求

D:反复实践

参考答案:ABCD

本题解释:

参考答案：ABCD。参考解析：教师培养与树立良好的班风的方法有培养正确的集体舆论、树立榜样、严格要求、反复实践。故选ABCD。

42、单选题

教育发展水平的最终决定性因素是_____。

A:政治制度

B:生产关系

C:经济基础

D:生产力

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：教育发展的水平不可能超越生产力发展的水平，故生产力是教育发展的最终决定性因素。

43、判断题

态度的转变过程一般为“解冻一变化一凝固”三个阶段。_____

参考答案:正确

本题解释:

参考答案：对。

44、单选题

一朝被蛇咬，十年怕井绳，这种现象指_____。

A:消退

B:强化

C:刺激泛化

D:刺激分化

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：刺激泛化指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。

45、多选题

根据现有的