汉语拼音11 ao、ou、iu(第二课时)_第1页
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汉语拼音11ao、ou、iu(第二课时)汉语拼音11ao、ou、iu(第二课时)汉语拼音11ao、ou、iu(第二课时)xxx公司汉语拼音11ao、ou、iu(第二课时)文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度汉语拼音11ao、ou、iu教学目标：1.学会ao、ou、iu三个复韵母。能认清形，读准音，在四线格中正确书写。2.学会ao、ou、iu的四个声调，能正确读出带调韵母。3.练习与声母拼音。教学重点：读准复韵母aieiui的音，认清复韵母的形。教学难点：拼读音节。教具准备：四线格绒板、活动字母/a、o、i、u和调号。教学时间：2课时教学过程：第二课时教学目标：练习拼音，会用所拼音节组词，能正确书写。一、检查复习。（5）1.卡片认读ao、ou、iu三个复韵母。2.指名说出ao、ou、iu为什么是复韵母。3.让学生在绒板上用活动字母指出ao、ou、iu，并按老师说的音节摆上调号。二、新课。（30）1.练习拼音。(1)分别用卡片d、t与ao，g、h与ou，j、q与iu相拼。(2)板书射线拼音表：①讲解：前面的声母是发音的准备，也就是摆好发声母音的口形。拼音时声母要读得又轻又短，很快地连读复韵母，这样就把声母和复韵母拼合起来了。②老师示范拼读第一组射线拼音表。③提问：谁会拼读第二组射线拼音表？④齐拼第三组。课间休息：说儿歌——请你像我这样做。(3)声母与带调韵母相拼并用所拼音节组词。①板书：3o，指名读后，再板书：y并连线写成y—3o→y3o。提问：谁会拼这个音节？这是什么y3o？(组词如：咬东西、舀水等)②把3o的3换成%u成为y—%u→y%u。提问：谁会拼音并组成词？2.复习三拼音。(1)板书：ji1，指名读后连线成为j—i—1→ji1。拼读后组成词语，如：回家、加法、嘉奖等。(2)把上面拼音表中的j改写成q，拼读后组词。如上面的方法把1和#改写成ao和ou练习拼读。(3)提问：刚才我们拼的四个音节是几拼法？为什么叫三拼音？三拼音时要注意什么？3.读课文：领读后齐读。4.指导书写：(1)提问：写aoouiu三个复韵母时要注意什么？说一说它们各占什么格位？(2)指名到四线格绒板上

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