北师大版小学五年级上册教学计划

北师大版小学五年级上册教学计划北师大版小学五年级上册教学计划北师大版小学五年级上册教学计划xxx公司北师大版小学五年级上册教学计划文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度五年级上册教学计划一、教材分析：本册教材共十个单元，二十五篇主体课文。仍有识字任务，认字139个，会写240个，识字学词要求学生独立进行，并做好摘录笔记。阅读方面，秉承扩大阅读量、重视积累的宗旨，除主体课文外，每个“语文天地”还有“拓展阅读”对课文进行补充，有的还带有“金钥匙”传授阅读方法。在阅读要求上，重视学生的课外阅读，保证自读课文能够自读，能背诵要求背诵的课文、片段、古诗等，有的还要能默写。阅读方法上，本期要学习三个方面的阅读方法：写阅读提纲、学习浏览、学习古文。习作方面重视练笔、培养修改习惯，在过去的基础上增加“有详有略、有情有意”两条标准。二、学情分析：本班有学生40人，其中女生16人，男生24人，留守儿童及农民工子女较多，男生比女生多出两成，但学生无论是学习还是活动气氛都不够浓厚。五年级的学生相比较以往要更注重自我实现的达成。虽然本班学生缺乏学习自信，课堂发言不积极，表达能力较差；由于家庭环境等原因，让他们眼界、经历都稍逊同龄人，但从开学至今的行为表现来看，学习自觉性上有着相当的进步。本班学生基础知识不够扎实，课外积累不够丰富，在教学新课的同时还应重视学生基础知识的学习和课外知识的积累。活跃课堂的同时紧抓学习习惯的养成。同时，不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。三、教学目的和要求：1、认识139个汉字，正确书写240个汉字，独立识字学词，。坚持每天练字，力争书写规范、端正、整洁。2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词等。3、坚持写摘录笔记，坚持阅读，继续写旁注，提高阅读能力，养成阅读习惯。4、积累成语、古诗、课文片段、名言警句等。5、继续培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。6、熟读课文，背诵古诗，学习写提纲，继续练习学生提出问题、解决问题的能力，“金钥匙”中提出的阅读方法和策略，不仅要求学生知道，更要不断地实践练习，达到融会贯通。7、在口语交际活动中，关注学生的口语交际活动，培养学生的对方意识，倾听别人的意见，根据对方的发言及态度调整自己的看法和发言。提高小组交流的质量，在小组中轮渡做重点发言人、轮流做主持人两个能力要继续培养。8、本期习作同样重视学生在大量练笔实践，要勤练笔、少作文。人课文、活动、生活中提取写作素材，同时重视学生写想象作文。与课文结合练习（仿写、续写、补写、心得）不少于10次，习作不少于4次，习作练习不少于16次。重视学生修改习作的实践，是提高学生能力的重要方式。通过自我修改、相互修改、老师修改，懂得应该怎么写，怎样写更好。在以往的写作要求上增加“有详有略、有情有意”两条标准。学习写集体活动计划、个人单元小结。四、教学重点：1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读能力。2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。3、大量阅读，丰富学生的文化素养。4、在口语交际活动中，注意倾听他人意见，轮流做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。5、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）；有详有略、有情有意。五、教学难点：1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。3、训练学生的口语交际能力。4、写真实、有新鲜感的习作。六、教学措施：1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。2、注重教学过程，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。3、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。4、尊重学生个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。6、在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。7、引导学生完成课标规定的阅读量。七、教学课时安排：周

次

内

容

课时安排第二至三周

第一单元马

十课时第四至五周

第二单元奇观

九课时第五至六周

第三单元变化

七课时第六至七周

第四单元韵味

八课时第八至九周

第五单元水

十课时第九至十周

第六单元方法

九课时第十一至十二周

第七单元面对错误

十课时第十二至十三周