最新公开课笔算乘法（连续进位）_第1页
最新公开课笔算乘法（连续进位）_第2页
最新公开课笔算乘法（连续进位）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（40）课时科目数学年级三班级1704、1707时间年月日课题笔算乘法（连续进位）（知识、能力、品德）教学目标1.理解掌握连续进位的笔算乘法的算理及计算方法，能正确地进行计算。2.培养学生的思维能力，提高计算能力。3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯及积极的学习态度（重点、难点）教材分析教学重点掌握多位数乘一位数（连续进位）的笔算方法，能正确地进行计算。教学难点探索连续进位乘法的计算方法。板书设计示意框图笔算乘法（连续进位）24×9138×724138×9×7216966学情分析学习整十、整百、整千数及任意两位数乘一位数的口算方法，学生已经基本掌握了多位数乘一位数的计算方法和算理，从而提高难度，学习笔算连续进位乘法。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、复习铺垫本周我们学习了口算乘法，你们学会了吗？（学会了）那我们来开展一次口算比赛，两分钟之内比比那组同学又快又棒！口算题目:20×330×340×250×4120×2(时间到，同做交换，老师报得数，学生评分)全队的举手，这么多。看来明天还可以比一比，做错的同学用手势表示下错了几个。要加油哦！口算学得不错，笔算呢？行不行？两名学生上台板演，其余的同学来当小老师，安静且认真地进行检查。二、探索新知1.学校准备了一些饮料，请同学们估计一下，大约有多少瓶？你是怎么想的？指名学生交流。2.同学们估计得是否合理呢？有什么办法知道？（1）口算（4×9=3620×9=180180+36=216）（2）估算：10箱是240瓶，9箱一定比240瓶少。24比20大比30小，20×9=180，30×9=270，所以24×9的得数在180和270之间。（3）如果用笔算，你们会吗？试一试。把你遇到的困难记下来，等会我们一起来解决。板书竖式：24×9谁愿意说说你是怎么算的吗？（指名上台板演）讨论算法：1．个位相乘时，积的个位上写几？向前一位（十位）进几？2.十位上的2乘9得18，为什么十位上写的却是1？1是怎么来的？3.百位上的2是怎么来的？解答：1.个位上4×9=36，个位上写6，向前一位（十位）进3.2.十位上2×9=18，加进位的3：18+3=21，所以十位上写1，向百位进2.3.百位上写2。结合学生的回答逐一说明计算过程，然后指名学生完整地叙述一次计算过程。三、巩固练习1.刚才我们用笔算的方法解决问题，这种方法可以帮助我们减少错误。下面这些题就请同学们用这种方法做。23×7=6×32=22×9=4×95=（学生练习，指名4人板演）讨论：今天学习的乘法和前面学的乘法有什么不同？在计算连续进位的笔算乘法时，你觉得有哪些地方是要注意的？小结：笔算多位数乘一位数，个位满几十，就向十位进几，十位满几十，就向百位进几。2.拓展延伸用竖式计算，请同学们用刚才的方法来做一做，想一想；它与24×9有什么相同和不同的地方？3.完成教材62页“做一做”。订正是重点让学生说说进位时要注意的问题。4．教材第63页练

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论