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长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目科学年级六年级班级1509时间年月日课题2-8用纸造一座桥（知识、能力、品德）教学目标1、设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。2、经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性。3、应用形状结构的知识及经验设计和制作。4、发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。5、发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。（重点、难点）教材分析重点：知道设计和建造桥需要综合考虑许多因素。难点：发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。板书设计示意框图2-8用纸造一座桥设计：要求：桥的跨度大约为30Cm，宽度不小于8Cm检测：可称重100g的重量学情分析纸易于剪裁，又比较结实，它可以为“小小建筑师”们提供很大的想象和创造的空间。用纸造桥，需要综合考虑许多因素，如材料的特性和数量，形状和结构，部件的组合和连接，等等。介绍评价我们的桥。这是制作好纸桥后的活动，是一个必要的过程,可以达到前面教学不能达到的目标，如培养表达、倾听、评价等方面的能力。孩子们的动手能力不是太强，因此在课堂上完成纸桥的制作就不太现实了，所以不得将这部分内容留作课后或回家再进行制作。然后再花半节课的时间专门用来介绍和评价自己的纸桥。四个班孩子们的积极性很高。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、导入：教师出示一张报纸，并提问：用这张报纸可以做什么？学生回答：取暖、做衣服、叠飞机等教师引导：今天我们就用这张报纸来造一座桥（板书：用纸造一座桥）二、设计一个造桥的方案：1、请学生思考：如果我们用这张报纸造了一座桥，这座桥可能会有什么缺点呢？（预测：学生回答：不结实，抗弯曲能力弱等）2、教师继续提问：你怎样克服这些缺点？造桥的时候我们应该考虑哪些问题？3、教师提出造桥的具体要求：造一座可以跨越30厘米、宽度不小于8厘米，可以承重100g重量的桥。4、学生以小组为单位，设计一个造桥的方案，并把它记录下来。5、学生开始设计方案，教师巡视指导。三、开始造桥：学生以小组为单位，开始动手造桥，教师巡回指导。四、介绍我们的桥：下面的内容可供参考：（1）设计的想法是怎样形成的，出示设计图或设计过程。（2）应用了哪些形状方面的知识。（3）应用了哪些结构方面的知识。（4）我们的桥哪里受压力，哪里受拉力……（5）制作过程中遇到了什么困难，怎么解决的。（6）哪些地方限于技术，做得不够好。（7）哪些地方是具有明显的优势的。（8）预计能承多少重量。五、检测我们的桥：用装满食盐的小卡车，通过纸桥，检测小桥是否结实。六、课后延伸：我们的小桥还有哪些需

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