文言实词0完整版教案

课题：高考专题复习--文言文实词教学目标（三维目标）1、

正确理解文言实词含义2、

重点掌握使用频率高的文言实词教学重点学习“文言实词”的推断方法教学难点注意识记课本中的特殊实词。识记复习资料上的相关内容。授课类型复习课课时安排教学方法讲授法、练习法教具器材多媒体课件。导学案。第课时上课时间：第周星期本课时主要完成任务：教学过程（通用教案）补充个案一、考纲回放语文高考能力层级A．识记---识别和记忆B．理解---领会并能作简单的解释C．分析综合---分解剖析和归纳整理D．鉴赏评价---对阅读材料的鉴别、赏析和评说E．表达应用---对语文知识和能力的运用表达F．探究---对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新二、考纲解读1、古今同形异义词2、偏义复词3、多义实词4、通假字5、活用实词能力层级：B级理解三、高考真题最新湖南1、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是BA、而考亭先生尝病其俗病；批评B、深叹其能矫然拔俗也拔；拔除C、远紹绝学，流风未远紹；继承D、不又加于古人一等乎加；超过解析：‘拔’应解释为；超出，高出。四、文言实词解题技巧1、联想推断试卷上常出现一些难理解的文言实词，我们可以联想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。例如：“不以外夷见忽。”［解析］要理解此句，关键是“见”。我们可以联想到课文中的句子：A、不如登高之博见。（看见）B、项伯即入见沛公（会见）C、信而见疑，忠而被谤。（被）D、兰芝初来时，府吏见叮咛（指代“我”）可推断为第一人称代词，作宾语，宾语前置，此句句意为“不因为我是外夷而轻视我。也可以联想成语推断。不少成语源自文言文，可借助这些成语中的意义来推断文言实词的意义。例如：1）腥臊并御，芳不得薄兮。2）至丹以荆卿为计，始速祸焉。［解析］1）句中的“薄”字，可借助成语“日薄西山”中的“薄”字来推断，“日薄西山”中的“薄”为“接近”之意，那么1）句中的薄字也可用“接近”试解。2）句中的“速”可借助“不速之客”很容易推断出是“招致，招引”的意思。2、语言结构推断有些文言文句子结构整齐，讲求对仗，常常采用互文的修辞格，我们可以利用这一结构特点推辞词义，例如：1）忠不必用兮，贤不必以；2）灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。［解析］1）“忠”和“贤”相对，“用”和“以”相对；“忠”和“贤”同义，那么“用”和“以”同义，故“以”的意义就是“重用，任用”的意思。2）“六国”与“秦”相对，“灭”与“族”相对，由此可推断，“族”就是“族灭”的意思。3、辨析词性推断根据词语在文言句子中的位置，推辞它的词性，根据词性进而推辞它的实词词义，例如：1）据殽函之固，拥雍州之地。2）带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。［解析］1）句也为对仗句，“据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是“地方”之意，名词，那么“固”也是名词，据此推断“固”为险固的地方之意。2）句也是对仗句，“帽”与“环”相对，“带”与“腰”相对，“带”为动词，“腰”也为动词，“腰佩”之意。4、语法分析推断根据汉语语法知识，主语、宾语大多是同名词、代词充当，谓语大多是同形容词、动词充当，定语是由形容词充当，状语是同副词充当。根据它们所谈何处的语法位置，推辞它的词性，进而推知它的意义。例如：辨析下列一组“信”字的用法。1）信知生男恶，反是生女好——作状语，是副词，解释为“确实”2）信言不美，美言不信——作定语，是形容词，解释为“真实的，诚信的”。3）信义著于四海——作评语，是名词，解释为“信用，信誉”。4）自可断来信，徐徐更谓之——作宾主，是名词，解释为“可靠的”。5）欲信大义于天下——作谓语，是动词，通“伸”，解释为“伸张”。5、语境分析判断语境可分为句子内部语境和外部语境。所谓内部语境指的是句子本身的语言环境。所谓外部环境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。有些句子中的实词义我们可以借助句子内部语境来推断。例如：1）每闻琴瑟之声，则应节而舞。（应和节拍）2）（屈原）入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。（“入”指对内，“出”指对外）有些句子的实词还需借助句子外语语境来推断，才能上下贯通，例如：郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。2）而渔工水师虽知而不能言。［解析］两句话同出苏轼的《石钟山记》，大多数同学把两个“言”，都理解为“说”，其实，1）句根据前文语境可知，郦道元对石钟山的命名有自己的看法，只是在观点表述上说得不够详细，由此推知此“言”为“叙述”之意。2）句我们联系整篇文章的语言环境及历史背景来看，渔工水师大多文化水平较低，所以渔工水师虽然知道石钟山命名的真实原因，不是不能说，而是不能用文字记载下来。故此处的“言”应理解为“记载”。6、邻字帮助法（根据相邻的字来推断词义）文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是同义复词，一是偏义复词。同义复词是同义复用。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用。例如“曹操之众远来疲敝”中的“敝”字，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“疲劳”。又如：《孔雀东南飞》“昼夜勤作息，大众故嫌迟”句中“作息”本指工作和休息，但语境中指不停地工作，因此，“作息”就是偏义复词“息”只起陪衬作用。五、考点讲解一、古今异义1 词义的扩大所谓“词义扩大”就是说同样的词语在古代的意义小，而现代汉语中的意思变大了。如：“江”“河”二字，古代指长江和黄河，现在泛指一切较大的河流。“好”，古代指女子相貌好看，而现在泛指一切美好的性质。如“甘”，原义是‘美，甜’，现在除了‘味美’之外，还有‘心里乐意’的意思，如‘甘心情愿’。如‘秋’，泛指‘秋天’，后扩大到指‘一年’，如‘一日不见，如隔三秋’。练习1解释下列各句中加点词语的古今意义和用法。①秦以虎狼之势，与中国抗衡。古义：中原地区。今义：中华人民共和国。②弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。古义：母亲。今义：晚辈对任何女性长辈的亲切称呼。③ 寡助之至，亲戚畔之古义：父母兄弟等亲属。今义：有婚姻关系的成员2、词义的缩小所谓“词义缩小”，就是说同样的词语在古代词义大，而现代汉语中的意义变小了。如：“臭”，古代表示好坏气味均可，现在只表示坏的气味；“让”，古代既可表示辞让谦让之意，又可表示责备之意，现在则只有第一种意义了。如‘劝’，古代有‘鼓励’‘劝说’的意思，如今只剩下‘劝说’这一义项。如‘丈夫’，古代指‘男子’，现代专指‘妻子的配偶’。练习2解释下列各句中加点的词语的古今意义和用法。①沛公居山东时。古义：崤山以东。今义：山东省②率妻子邑人来此绝境古义：妻子儿女。今义：妻，与“丈夫”相对③古之学者必有师古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。3 词义转移：所谓“词义转移”，就是说同样的词语在古代是一个方面的意思，到了今天却变成别的一个方面的意思了。如：“涕”，古代指眼泪，现在指鼻涕；“偷”，古代指苟且、马虎、刻薄、不厚道，今义转移为偷窃。‘币’古代指‘礼物’，现代指‘钱’。‘慢’，古代是‘怠慢’之意，今义与‘快’相对。‘假’古代是‘借’的意思，今义与‘真’相对。练习3解释下列词语的古今意义和用法。①行李之往来，共其乏困古义：外交使者。今义：出门时带的包裹。②颜色不少变古义：容颜、脸色。今义：色彩。③秋天漠漠向昏黑古义：秋日的天空。今义：秋季。④上初即位，富于春秋古义：年岁、年龄。今义：春天和秋天。⑤因为长句，歌以赠之古义：因此写作。今义：因果连词，表原因。⑥戊卒叫,函谷举，楚人一炬，可怜焦土古义：攻克。今义：抬起。⑦兔走触株,折颈而死古义：跑。今义：行走。4 词义弱化：所谓“词义弱化”，就是指同样的词语，在古代时所表示的语义较强，而今天所表示的语义则较弱。如：“很”，古义是凶狠，表示的程度很高，很深，现在表示的程度不怎么高深。“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋怨、责备。练习4解释下列加点词语的古今意义和用法。①未尝有坚明约束者古义：盟约。今义：限制。②吾羞,不忍为之下。古义：羞愧、感到耻辱。今义：害羞、不好意思5 词义强化：所谓“词义强化”，就是指同样的词语在古代表示的意义较弱，而今天所表示的语义增强了。如：“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨。“诛”，最初只是责备之意，后来强化为“杀戮”的意思。６．感情色彩变化有些词语在应用的过程中，感情色彩逐步发生了变化，这往往与它们意思的改变分不开。如：“卑鄙”原指地位低，见识浅，中性词，现在表示品德低，含贬义。“爪牙”古代表示得力的帮手，褒义词，现在表示坏人的帮凶，贬义词。“锻炼”，古代除有冶炼之意外，还有玩弄法律对人进行诬陷之意，属贬义词，现在是褒义词。练习５解释下列各句中加点词语的古今意义和用法。①东家有好女，可怜体无比可怜：这里是可爱之意，褒义词，今义：令人怜悯之意，多含贬义。②牺牲玉帛，弗敢专也牺牲：这里是指祭祀用的猪牛羊等祭品，中性词，现在指为正义而舍弃生命或其他利益，褒义词。③先帝不以臣卑鄙卑鄙：古代表示地位低，见识短浅，今天表示品德低下。④天下云集响应响应：这里是像回声一样应和，中性词，现在指积极听从号召，褒义词。练习６解释下列句子中加点词语的古今意义和用法。①读书欲睡,引锥刺其股古代指大腿，现在已不用，指臀部、屁股。②愿为市鞍马这里指买，现在已不用，指城镇、集市。③ 多谢后世人，戒之慎勿忘古义指告诫、告诉，现已不用，用于指感谢。７．名称说法的演变有些时候古文中用一个词表示某一意思，而现代汉语中已不再使用该词语表示，而是换用别的词语表示了。如：“目”现已换成“眼睛”，“寡”现已换用“少”了，“足”现已换用“脚”了。练习７解释下列句子中加点词语的古今意义和用法。①烈士暮年，壮心不已古代表示刚直侠义之人，现在表示为正义牺牲的人。②（廉颇）宣言曰：“我见相如，必辱之。”宣言：古代是扬言的意思，现在表示宣告，声明。③璧有瑕，请指示王指示：古代是指给人看，现在是表示上对下申明处理问题的原则和方法。④率妻子邑人来此绝境绝境：古代表示与外界隔绝之地，现在表示走投无路之时。二、偏义复词1 语义相对的偏义复词。①宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。异同：偏义复词，不同。②昼夜勤作息作息：偏义复词，劳作。③去来江口守空船去来：偏义复词，离去。2 语义相近的偏义复词。①今有一人入园圃，窃其桃李园圃：偏义复词，果园。②心事公姥，夜夜不能寐公姥：偏义复词，婆婆。③我有亲父兄，性行暴如雷父兄：偏义复词，指兄长。三、一词多义1、词的本义：所谓词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。如“本”的本义就是树木的根。“道”的本义就是指路途、道路。[例]指出下列加点词语的本义：1战则请从2后因伐木，始见此山3范增数目项王4岂得之难而失之易欤2、词的引申义：所谓词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其它意义。如“道”的本义为“道路”,“方向、方法、道理”为其引申义。“本”的本义是树木的根，“根本、本来、原本、基本”就是它的引申义。[例]指出下列加点词语的本义和引申义：（能举例则举例说明）1项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击本义“身体”，引申义“亲自”（禹之王天下也,身执耒碴臿以为民先）2士三日不见,当刮目相待本义“对男子的美称”，引申义“做官的人”（士大夫终不肯夜泊绝壁之下）、3伯乐学相马,顾玩所见,无非马者本义是“察看、仔细看”，引申义是“辅助、辅佐”（无物以相之）、3、词的比喻义所谓词的比喻义，就是词的建立在比喻基础上所产生的意义。如“爪牙”的本义是鸟兽的爪子和牙齿，比喻意义是“得力的帮手或武士”。[练习]指出下列加点词语的本义和比喻意义，并举例说明。1手足情深，焉能或忘本义“手和脚”，比喻义“兄弟”“党羽”。2不然,令五人者保其首领以老于户牖之下,则尽其天年,人皆得以隶使之本义指“头和颈”，比喻义指“某个集团的领导人”。3草菅人命，纵横乡里本义“野草”，比喻义“不值得珍惜的事物”。（四）、通假字所谓通假字，就是指本应用甲字，使用时借用与其意义不相干只是音同或音近的字去代替它的现象。甲字是本字，乙字是甲字的通假字。这里的乙字就含有了假借义。如：“旦日不可不蚤来谢项王”中“蚤”同“早”，其假借意义为“早一点”；“至莫夜月明”中的“莫”同“暮”，其假借意义为“夜晚”。[练习]指出下列加点词语的通假字并解释其含义。1愿伯具言臣之不敢倍德也[倍]通[背]，背叛之意。景]同[影]，像影子一样。3君子日参省乎己，则知明而行无过矣[知]通[智]，智慧。4满坐寂然，无敢哗者[坐]同[座]，座位。见]同[现]，露出。善]通[缮]，修治。7离骚者，犹离忧也[离]通[罹]，遭受。（五）、词类活用1．名词的活用（1）名词用作动词现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。如：“始见中原气象,泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。[练习1]找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。① 籍吏民，封府库籍：登记②沛公欲王关中王：统治③屠大窘,恐前后受其敌敌：攻击④臧使者枉用三尺,以仇一言之憾,国贼戾之士哉仇：报复⑤大喜，笼归，举家庆贺笼：用笼子装⑥ 大楚兴，陈胜王王：称王⑦日将暮，取儿稿葬暮：落山⑧ 假舟楫者,非能水也,而绝江河水：游泳⑨ 原庄宗之所以得天下原：推究（2）名词作状语在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。[练习2]找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。①天下云集响应，赢粮而景从。云、响、景：像云彩、回声、影子一样②人皆得以隶使之隶：当奴隶③余自齐安舟行适临汝舟：用船④东歌膏腴之地，北收要害之郡东、北：在东边、在北边⑤而相如廷叱之廷：在朝廷⑥士大夫终不肯夜泊绝壁之下夜：在夜晚⑦君子博学而日参省乎己日：每天（3）名词使动用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。[练习3]找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。① 生死而肉骨肉：使……长肉②先破秦入咸阳者王之②王：让……称王（4）名词意动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。[练习4]找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。① 稍稍宾客其父宾客：把……当作宾客。② 鱼肉缙绅鱼肉：以……为鱼肉③孟尝君客我客：把……当作门客④ 君子病无能焉病：以……为病⑤后人哀之而不鉴之⑤鉴：意动用法，以为鉴2．动词的活用（1）动词用作名词文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词，意思是败逃的人。① 殚其地之出，竭其庐之入出、入：产品、收入② 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得得:收获、心得③作有利于时,制有便于物者,可为也作、制：措施、制度④ 去国怀乡,忧谗畏讥谗、讥：诬陷、嘲讽的话⑤ 钩党之捕遍于天下捕：搜捕活动⑥燕赵之收藏，韩魏之经营收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠⑦ 司马子反渴而求饮饮：饮料、汤食（2）动词使动用法文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。如：“项伯杀人，臣活之”中的“活”，就是使……活命的意思。① 外连横而斗诸侯斗：让……争斗②安能屈豪杰之流，扼腕墓道屈：使……弯腰③ 以夭梅病梅为业夭、病：使……弯曲，使……生病④ 虽大风浪不能鸣也鸣：使……发出声音⑤李牧连却之却：使……退却⑥ 中军置酒饮归客饮：使……饮酒（3）动词为动用法文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。如：“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”，就是“为……哀怜”之意。①既泣之三日，乃誓疗之泣：为动用法，为……哭泣②今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎死国：为国事而死③秦不哀吾之丧而伐吾同姓哀：为……哀悼④ 后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也哀：为……哀叹3．形容词的活用（1）形容词用作名词文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。如：“将军身披坚执锐”中的“坚”“锐”，指的是坚固的铠甲和锐利的兵器。① 秦孝公据殽函之固固：坚固的地势② 晓看红湿处红：红花③ 知否，知否，应是绿肥红瘦绿、红：绿叶、红花。④夫夷以近，则游者众“夷”“近”：平坦、距离近的地方⑤ 险以远，则至者少“险”“远”：险峻、距离远的地方⑥