第6课时质量和密度课件

第6课时质量和密度豫考探究豫考探究考点聚焦考点聚焦豫考解读豫考解读第6课时质量和密度豫考探究豫考探究考点聚焦考点聚焦豫考解读1第6课时质量和密度预考解读考点聚焦冀考探究豫考解读考纲要求

1.初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。

2.通过实验理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题；能解释生活中一些与密度有关的物理现象。

3.会用量筒测量固体和液体的体积，会用简单的方法测量固体和液体的密度。

4.了解物质的一些属性及其简单应用第6课时质量和密度预考解读考点聚焦冀考探究豫考解读考2第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读近三年河南省中考考查情况年份题型分值难易程度考点2011选择题第14题2中等偏难物体的密度2012实验探究题第20题6中等偏难固体物质密度的测定2013选择题第15题2中等偏难质量和体积的关系图象选择题第9题2中等偏易质量和密度预测2014预计2014年中考中仍会和压强、浮力、热量的计算知识相结合进行考查第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读近三年河年份题型3第6课时质量和密度考点聚焦考点1宇宙和微观世界考点聚焦冀考探究豫考解读宇宙宇宙拥有数十亿个星系，它们都是由________组成的，物质处于不停的______________中分子物质由分子组成，分子是保持物质____________的最小微粒；分子很小，通常用________来量度物质运动和发展原来性质10－10m

第6课时质量和密度考点聚焦考点1宇宙和微观世界考4第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读原子结构分子由原子组成，英国物理学家卢瑟福提出了原子核式结构模型，原子的结构与__________相似组成纳米纳米是________单位，符号是______，1nm＝______m；一般分子的直径大约为________nm太阳系质子正不带电电子负长度nm10－9

0.3～0.4第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读原子结构分子由5第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读物态特征：固、液、气三态分子特点物质形态固态液态气态微观模型进行比喻上课时座位上的学生课间教室中的学生操场上乱跑的学生第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读物态特征：固、液6第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读分子排列十分________________固定位置极度散乱粒子间作用力______较大______宏观特点有一定体积、有一定形状、无流动性有一定体积、无一定形状、有流动性无一定体积、无一定形状、有流动性、易压缩[点拨]多数物质从液态变为固态时体积缩小，如钢水凝固成钢锭、液态蜡的凝固等，凝固时体积缩小，中间有凹陷；但个别物质凝固时体积变大，如水凝固成冰。紧密无极大极小第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读分子排列十分__7第6课时质量和密度考点2质量及其测量考点聚焦冀考探究豫考解读定义物体所含______________，用字母______表示性质质量是物体本身的一种属性，不随物体的________、________、________、________的改变而改变。如一杯水结冰后，状态改变，质量不变；宇航员将签字笔由地球带到月球上，位置改变，质量不变单位基本单位：________(符号：________)；换算关系：1kg＝______g，1mg＝______g＝______kg，1t＝________kg测量工具生活常用：案秤、台秤、杆秤等；实验室常用：________物质的多少m

形状状态位置温度千克kg103

10－3

10－6

103

天平第6课时质量和密度考点2质量及其测量考点聚焦冀考探究豫考8第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读天平的使用规格常见托盘天平的称量是200g，标尺上的分度值是0.2g使用①看：观察天平的________和_______________________；②放：把天平放在________台上，将游码拨到标尺左端的____________处；③调：调节横梁两端的____________，使指针指在分度盘中央；④测：把________放在左盘，________放在右盘，用________向右盘加减砝码，最后调节________使横梁重新平衡；⑤读：右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值，就是被测物体的质量称量标尺上的分度值水平零刻度线平衡螺母物体砝码镊子游码第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读天平的使用规格9第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读天平的使用规格常见托盘天平的称量是200g，标尺上的分度值是0.2g使用口诀：天平放水平，游码拨到零；左倾右调，指针指正中；左盘物，右盘码，移动游码至平衡；砝码、游码加起来，与物质量恰相等第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读天平的使用规格10第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读注意事项①观察天平的称量和标尺上的分度值，所测质量不能超过天平的________，也不能小于天平的________；②向盘中加减砝码和拨动游码时要用________，不能用手接触砝码，不能把砝码弄脏、弄湿，加减砝码时要轻拿轻放；③潮湿物品和化学药品________直接放到天平盘中口诀：小小天平准又精，超出量程不能用；砝码要用镊子夹，防止潮湿手勿碰；湿化药品勿直称，位置移动重调平测量分类直接测量：固体质量特殊测量：液体质量(质量差法)、微小质量(累积法)称量分度值镊子不能第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读注意事项①观察11第6课时质量和密度考点3密度及其测量考点聚焦冀考探究豫考解读1．密度定义某种物质组成的物体，其________与________之比，叫做这种物质的密度，用符号______表示单位

________________(符号：__________)；换算关系：1g/cm3＝__________kg/m3公式

ρ＝________基本性质特性：密度是物质的一种特性，其大小与质量和体积无关；不同物质的密度一般不同可变性：同一种物质的密度会随物体的温度、状态的改变而改变质量体积ρ

千克每立方米kg/m3

kg/m3

第6课时质量和密度考点3密度及其测量考点聚焦冀考探究豫12第6课时质量和密度[点拨]水的密度为1.0×103kg/m3，读作1.0×103千克每立方米，它表示的物理意义是：______________________________________。考点聚焦冀考探究豫考解读立方米的水的质量为1.0×103千克

第6课时质量和密度[点拨]水的密度为1.0×103kg13第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读2．体积的测量名称量筒、量杯用途测量液体体积(可间接地测量固体体积)使用方法

“看”量程、分度值、单位；1毫升(mL)＝1厘米3(cm3)“放”放在水平台上“读”量筒里的液面是凹形的，读数时，视线要和凹面的________相平；量筒里的液面是凸形的，读数时，视线要和凸面的________相平底部顶部第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读2．体积的测量名14第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读(1)测固体的密度V2－V1

完全浸没第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读(1)测固体的密15第6课时质量和密度

[点拨]测固体密度时，如果先测物体体积，使得物体表面有液体残留，再用天平直接测量物体质量，造成所测质量偏大，所以密度偏大，误差较大。考点聚焦冀考探究豫考解读第6课时质量和密度[点拨]测固体密度时，如果先测物体体16第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读(2)测液体的密度原理

________器材天平、烧杯、量筒、被测液体方法

①用天平测液体和烧杯的总质量m1；

②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；

③称出剩余液体和烧杯的质量m2；

④得出液体的密度ρ＝________[点拨]测液体密度时，若先称出空烧杯的质量，再称液体和烧杯总质量，然后将液体全部倒入量筒，由于烧杯内液体倒不尽，使得所测体积偏小，所以密度偏大，误差较大。第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读(2)测液体的密17第6课时质量和密度考点4密度与生活考点聚焦冀考探究豫考解读热胀冷缩最大变大变小第6课时质量和密度考点4密度与生活考点聚焦冀考探究豫考18第6课时质量和密度知识纵横考点聚焦冀考探究豫考解读质量与密度第6课时质量和密度知识纵横考点聚焦冀考探究豫考解读质量与19第6课时质量和密度豫考探究类型一宇宙和微观世界例1

[2013·漯河模拟]

物质世界多姿多彩，以下与物质有关的说法正确的是(

)A．巨大的天体是由分子组成的，灰尘不是由分子组成的B．物质不同状态时具有不同的物理性质，与分子的排列方式、作用力的变化无关C．纳米技术研究的都是1mm左右大小的分子D．原子结构与太阳系结构相似D考点聚焦冀考探究豫考解读第6课时质量和密度豫考探究类型一宇宙和微观世界20第6课时质量和密度命题角度：(1)宇宙的宏观组成；(2)物质的微观构成；(3)物质的宏观存在与微观结构组成的关系；(4)物质微观模型与生活实例的类比；(5)宏观和微观尺度。考点聚焦冀考探究豫考解读第6课时质量和密度命题角度：考点聚焦冀考探究豫考解读21第6课时质量和密度点评本部分内容涉及宏观和微观世界，可以借助多媒体和视频资料来拓展自己的视野。谱线“红移”现象可以说明星系在远离我们，也说明宇宙在膨胀。解析所有的物质，大到天体小到尘埃，都是由分子组成的，故A错误；分子的排列方式、作用力不同，物质所处的状态不同，物质处于不同状态时具有不同的物理性质，故B错误；纳米技术研究的都是纳米尺度内(0.1nm～100nm)的物体，故C错误；原子结构与太阳系结构相似，其共同点是质量较小的物体都在围绕质量很大的中心高速旋转，故D正确。考点聚焦冀考探究豫考解读第6课时质量和密度点评本部分内容涉及宏观和微观世界，可以22第6课时质量和密度类型二质量及其测量例2用托盘天平测量物体的质量：(1)某托盘天平的全部砝码及标尺如图6－1所示，此天平的称量是________g。若将此天平调节平衡后测一物体的质量，物体应放在________盘。当加入一定量的砝码后，发现天平的指针偏向分度盘的左侧，再加入最小的砝码，指针偏向分度盘的右侧，这时应该_____________________________，直至天平平衡。210考点聚焦冀考探究豫考解读图6－1左取下最小砝码，向右移动游码第6课时质量和密度类型二质量及其测量例2用托盘天平23第6课时质量和密度(2)用已调节好的天平测石块质量。若天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图6－2所示，则石块的质量为________g。考点聚焦冀考探究豫考解读图6－2

47.4第6课时质量和密度(2)用已调节好的天平测石块质量。若天24第6课时质量和密度命题角度：(1)理解物体质量的含义；(2)熟悉并会估测生活中的一些物体的质量；(3)设计情形考查物体质量的基本性质；(4)天平的基本使用方法及其注意事项；(5)天平的非正常使用；(6)设计实验测量固体或液体的质量；(7)有关质量的简单计算。考点聚焦冀考探究豫考解读第6课时质量和密度命题角度：考点聚焦冀考探究豫考解读25第6课时质量和密度点评正确使用天平测物体的质量是物理学习过程中的一项基本技能，一般考查天平使用过程中调平、测量过程、读数等细节问题，还会涉及测量精确程度的评估以及使用非正常情况下的天平测量质量。解析

(1)将所有砝码与标尺的最大刻度所示质量相加即为该天平的称量；在使用天平称量物体时，应遵循“左物右码”原则，然后移动游码使天平平衡。(2)用已调节好的天平测石块质量，当天平平衡时，砝码质量与游码对应的刻度值相加即为所称物体的质量。考点聚焦冀考探究豫考解读第6课时质量和密度点评正确使用天平测物体的质量是物理学习26第6课时质量和密度类型三密度及其测量例3小佳在实验室测量盐水的密度，她测量的步骤如下：(1)先将盐水倒入量筒，如图6－3甲所示，则盐水的体积为________cm3。20考点聚焦冀考探究豫考解读图6－3第6课时质量和密度类型三密度及其测量例3小佳在实验27第6课时质量和密度(2)用天平测出空烧杯的质量为20g，然后再将量筒中的盐水全部倒入烧杯，用天平测量烧杯和盐水的总质量，天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯和盐水的总质量为________g。(3)请你根据以上实验数据计算出盐水的密度，为________kg/m3。你认为这样的测量结果会比盐水的实际密度________(选填“偏大”或“偏小”)。考点聚焦冀考探究豫考解读421.1×103

偏小第6课时质量和密度(2)用天平测出空烧杯的质量为20g，28第6课时质量和密度命题角度：(1)理解物质密度的含义；(2)熟悉并会估测生活中的一些物质的密度；(3)设计情形考查物质密度的基本性质；(4)设计实验测量固体或液体的密度；(5)解释生活中一些与密度有关的物理现象。考点聚焦冀考探究豫考解读第6课时质量和密度命题角度：考点聚焦冀考探究豫考解读29第6课时质量和密度点评本题主要考查测量液体密度的基本思路，同时还要掌握计算密度的方法技巧，重在最后的误差分析。解析

考点聚焦冀考探究豫考解读第6课时质量和密度点评本题主要考查测量液体密度的基本思路30第6课时质量和密度类型四密度的相关计算例4小明在探究甲、乙、丙三种不同物质的质量和体积的关系时，得出了如图6－4所示的图线，根据图线可判断下列说法错误的是(

)A．甲、乙、丙三种物质的密度从大到小排列为ρ甲＞ρ乙＞ρ丙B．甲、乙两种物质的密度之比ρ甲：ρ乙＝21C．质量相同的甲、乙两种物质，它们的体积之比为21D．丙物质在足够的水中一定会漂浮C考点聚焦冀考探究豫考解读第6课时质量和密度类型四密度的相关计算例4小明在探31第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读图6－4第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读图6－432第6课时质量和密度命题角度：(1)会读m—V图象，进而对比或计算密度；(2)利用密度公式进行比例或比值型习题的解答；(3)“空心”的判定与计算。考点聚焦冀考探究豫考解读第6课时质量和密度命题角度：考点聚焦冀考探究豫考解读33第6课时质量和密度点评本题考查的是一类图象问题，考查了从图象中提取并整合信息的能力。解答此类题目的方法一般是先在图象上分别取横坐标量(或纵坐标量)相等的几个点，然后分别比较另一坐标量的大小关系。解析

可分别在图线甲、乙、丙上取体积V相同的三个点，如V＝10cm3时，m甲＝20g,m乙＝10g，m丙＜10g，因m丙＜m乙＜m甲，故由ρ＝可知，ρ丙＜ρ乙＜ρ甲，同时还可求得ρ甲ρ乙＝21、ρ丙＜1g/cm3，故A、B、D正确；取质量相同的三个点，如m＝20g时，V甲＝10cm3，V乙＝20cm3，V丙＞20cm3，故可得V甲V乙＝12，故C说法错误。选C。

考点聚焦冀考探究豫考解读第6课时质量和密度点评本题考查的是一类图象问题，考查了从34第6课时质量和密度豫考探究豫考探究考点聚焦考点聚焦豫考解读豫考解读第6课时质量和密度豫考探究豫考探究考点聚焦考点聚焦豫考解读35第6课时质量和密度预考解读考点聚焦冀考探究豫考解读考纲要求

1.初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。

2.通过实验理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题；能解释生活中一些与密度有关的物理现象。

3.会用量筒测量固体和液体的体积，会用简单的方法测量固体和液体的密度。

4.了解物质的一些属性及其简单应用第6课时质量和密度预考解读考点聚焦冀考探究豫考解读考36第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读近三年河南省中考考查情况年份题型分值难易程度考点2011选择题第14题2中等偏难物体的密度2012实验探究题第20题6中等偏难固体物质密度的测定2013选择题第15题2中等偏难质量和体积的关系图象选择题第9题2中等偏易质量和密度预测2014预计2014年中考中仍会和压强、浮力、热量的计算知识相结合进行考查第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读近三年河年份题型37第6课时质量和密度考点聚焦考点1宇宙和微观世界考点聚焦冀考探究豫考解读宇宙宇宙拥有数十亿个星系，它们都是由________组成的，物质处于不停的______________中分子物质由分子组成，分子是保持物质____________的最小微粒；分子很小，通常用________来量度物质运动和发展原来性质10－10m

第6课时质量和密度考点聚焦考点1宇宙和微观世界考38第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读原子结构分子由原子组成，英国物理学家卢瑟福提出了原子核式结构模型，原子的结构与__________相似组成纳米纳米是________单位，符号是______，1nm＝______m；一般分子的直径大约为________nm太阳系质子正不带电电子负长度nm10－9

0.3～0.4第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读原子结构分子由39第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读物态特征：固、液、气三态分子特点物质形态固态液态气态微观模型进行比喻上课时座位上的学生课间教室中的学生操场上乱跑的学生第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读物态特征：固、液40第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读分子排列十分________________固定位置极度散乱粒子间作用力______较大______宏观特点有一定体积、有一定形状、无流动性有一定体积、无一定形状、有流动性无一定体积、无一定形状、有流动性、易压缩[点拨]多数物质从液态变为固态时体积缩小，如钢水凝固成钢锭、液态蜡的凝固等，凝固时体积缩小，中间有凹陷；但个别物质凝固时体积变大，如水凝固成冰。紧密无极大极小第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读分子排列十分__41第6课时质量和密度考点2质量及其测量考点聚焦冀考探究豫考解读定义物体所含______________，用字母______表示性质质量是物体本身的一种属性，不随物体的________、________、________、________的改变而改变。如一杯水结冰后，状态改变，质量不变；宇航员将签字笔由地球带到月球上，位置改变，质量不变单位基本单位：________(符号：________)；换算关系：1kg＝______g，1mg＝______g＝______kg，1t＝________kg测量工具生活常用：案秤、台秤、杆秤等；实验室常用：________物质的多少m

形状状态位置温度千克kg103

10－3

10－6

103

天平第6课时质量和密度考点2质量及其测量考点聚焦冀考探究豫考42第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读天平的使用规格常见托盘天平的称量是200g，标尺上的分度值是0.2g使用①看：观察天平的________和_______________________；②放：把天平放在________台上，将游码拨到标尺左端的____________处；③调：调节横梁两端的____________，使指针指在分度盘中央；④测：把________放在左盘，________放在右盘，用________向右盘加减砝码，最后调节________使横梁重新平衡；⑤读：右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值，就是被测物体的质量称量标尺上的分度值水平零刻度线平衡螺母物体砝码镊子游码第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读天平的使用规格43第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读天平的使用规格常见托盘天平的称量是200g，标尺上的分度值是0.2g使用口诀：天平放水平，游码拨到零；左倾右调，指针指正中；左盘物，右盘码，移动游码至平衡；砝码、游码加起来，与物质量恰相等第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读天平的使用规格44第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读注意事项①观察天平的称量和标尺上的分度值，所测质量不能超过天平的________，也不能小于天平的________；②向盘中加减砝码和拨动游码时要用________，不能用手接触砝码，不能把砝码弄脏、弄湿，加减砝码时要轻拿轻放；③潮湿物品和化学药品________直接放到天平盘中口诀：小小天平准又精，超出量程不能用；砝码要用镊子夹，防止潮湿手勿碰；湿化药品勿直称，位置移动重调平测量分类直接测量：固体质量特殊测量：液体质量(质量差法)、微小质量(累积法)称量分度值镊子不能第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读注意事项①观察45第6课时质量和密度考点3密度及其测量考点聚焦冀考探究豫考解读1．密度定义某种物质组成的物体，其________与________之比，叫做这种物质的密度，用符号______表示单位

________________(符号：__________)；换算关系：1g/cm3＝__________kg/m3公式

ρ＝________基本性质特性：密度是物质的一种特性，其大小与质量和体积无关；不同物质的密度一般不同可变性：同一种物质的密度会随物体的温度、状态的改变而改变质量体积ρ

千克每立方米kg/m3

kg/m3

第6课时质量和密度考点3密度及其测量考点聚焦冀考探究豫46第6课时质量和密度[点拨]水的密度为1.0×103kg/m3，读作1.0×103千克每立方米，它表示的物理意义是：______________________________________。考点聚焦冀考探究豫考解读立方米的水的质量为1.0×103千克

第6课时质量和密度[点拨]水的密度为1.0×103kg47第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读2．体积的测量名称量筒、量杯用途测量液体体积(可间接地测量固体体积)使用方法

“看”量程、分度值、单位；1毫升(mL)＝1厘米3(cm3)“放”放在水平台上“读”量筒里的液面是凹形的，读数时，视线要和凹面的________相平；量筒里的液面是凸形的，读数时，视线要和凸面的________相平底部顶部第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读2．体积的测量名48第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读(1)测固体的密度V2－V1

完全浸没第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读(1)测固体的密49第6课时质量和密度

[点拨]测固体密度时，如果先测物体体积，使得物体表面有液体残留，再用天平直接测量物体质量，造成所测质量偏大，所以密度偏大，误差较大。考点聚焦冀考探究豫考解读第6课时质量和密度[点拨]测固体密度时，如果先测物体体50第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读(2)测液体的密度原理

________器材天平、烧杯、量筒、被测液体方法

①用天平测液体和烧杯的总质量m1；

②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；

③称出剩余液体和烧杯的质量m2；

④得出液体的密度ρ＝________[点拨]测液体密度时，若先称出空烧杯的质量，再称液体和烧杯总质量，然后将液体全部倒入量筒，由于烧杯内液体倒不尽，使得所测体积偏小，所以密度偏大，误差较大。第6课时质量和密度考点聚焦冀考探究豫考解读(2)测液体的密51第6课时质量和密度考点4密度与生活考点聚焦冀考探究豫考解读热胀冷缩最大变大变小第6课时质量和密度考点4密度与生活考点聚焦冀考探究豫考52第6课时质量和密度知识纵横考点聚焦冀考探究豫考解读质量与密度第6课时质量和密度知识纵横考点聚焦冀考探究豫考解读质量与53第6课时质量和密度豫考探究类型一宇宙和微观世界例1

[2013·漯河模拟]

物质世界多姿多彩，以下与物质有关的说法正确的是(

)A．巨大的天体是由分子组成的，灰尘不是由分子组成的B．物质不同状态时具有不同的物理性质，与分子的排列方式、作用力的变化无关C．纳米技术研究的都是1mm左右大小的分子D．原子结构与太阳系结构相似D考点聚焦冀考探究豫考解读第6课时质量和密度豫考探究类型一宇宙和微观世界54第6课时质量和密度命题角度：(1)宇宙的宏观组成；(2)物质的微观构成；(3)物质的宏观存在与微观结构组成的关系；(4)物质微观模型与生活实例的类比；(5)宏观和微观尺度。考点聚焦冀考探究豫考解读第6课时质量和密度命题角度：考点聚焦冀考探究豫考解读55第6课时质量和密度点评本部分内容涉及宏观和微观世界，可以借助多媒体和视频资料来拓展自己的视野。谱线“红移”现象可以说明星系在远离我们，也说明宇宙在膨胀。解析所有的物质，大到天体小到尘埃，都是由分子组成的，故A错误；分子的排列方式、作用力不同，物质所处的状态不同，物质处于不同状态时具有不同的物理性质，故B错误；纳米技术研究的都是纳米尺度内(0.1nm～100nm)的物体，故C错误；原子结构与太阳系结构相似，其共同点是质量较小的物体都在围绕质量很大的中心高速旋转，故D正确。考点聚焦冀考探究豫考解读第6课时质量和密度点评本部分内容涉及宏观和微观世界，可以56第6课时质量和密度类型二质量及其测量例2用托盘天平测量物体的质量：(1)某托盘天平的全部砝码及标尺如图6－1所示，此天平的称量是________g。若将此天平调节平衡后测一物体的质量，物体应放在________盘。当加入一定量的砝码后，发现天平的指针偏向分度盘的左侧，再加入最小的砝码，指针偏向分度盘的右侧，这时应该_____________________________，直至天平平衡。210考点聚焦冀考探究豫考解读图6－1左取下最小砝码，向右移动游码第6课时质量和密度类型二质量及其测量例2用托盘天平57第6课时质量和密度(2)用已调节好的天平测石块质量。若天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图6－2所示，则石块的质量为________g。考点聚焦冀考探究豫考解读图6－2

47.4第6课时质量和密度(2)用已调节好的天平测石块质量。若天58第6课时质量和密度命题角度：(1)理解物体质量的含义；(2)熟悉并会估测生活中的一些物体的质量；(3)设计情形考查物体质量的基本性质；(4)天平的基本使用方法及其注意事项；(5)天平的非正常使用；(6)设计实验测量固体或液体的质量；(7)有关质量的简单计算。考点聚焦冀考探究豫考解读第6课时质量和密度命题角度：考点聚焦冀考探究豫考解读59第6课时质量和密度点评正确使用天平测物体的质量是物理学习过程中的一项基本技能，一般考查天平使用过程中调平、测量过程、读数等细节问题，还会涉及测量精确程度的评估以及使用非正常情况下的天平测量质量。解析

(1)将所有砝码与标尺的最大刻度所示质量相加即为该天平的称量；在使用天平称量物体时，应遵循“左物右码”原则，然后移动游码使天平平衡。(2)用已调节好的天平测石块质量，当天平平衡时，砝码质量与游码对应的刻度值相加即为所称物体的质量。考点聚焦冀考探究豫考解读第6课时质量和密度点评正确使用天平测物体的质量是物理学习60第6课时质量和密度类型三密度及其测量例3小佳在实验室测量盐水的密度，她测量的步骤如下：(1)先将盐水倒入量筒，如图6－3甲所示，则盐水的体积为________cm3。20考点聚焦冀考探究豫考解读图6－3