国家级义务教育发展基本均衡重点课件

迎接国家级义务教育发展基本均衡市

督导评估工作讲话提纲

2014-12-2迎接国家级义务教育发展基本均衡市1一、国家级义务教育发展基本均衡市创建工作情况汇报二、国家级义务教育发展基本均衡市评估重点三、做好国家级义务教育发展基本均衡市迎评工作建议四、国家级义务教育发展基本均衡市评估工作新要求一、国家级义务教育发展基本均衡市创建工作2强调：1.迎接国家级教育均衡市评估≠应付一次检查。在评估之前学校还可以整改，但绝对不能只应付几天。暂时应付就是作假，作假查实一票否决。2.国家级教育均衡市评估主战场在学校，每所学校都要认真准备，校长不要有侥幸心理。强调：3一、国家级义务教育发展基本均衡市创建工作情况汇报（一）创建时间和名词解释。1.创建时间：省级创建：2012年开始；国家级创建：2014年5月开始。2.名词解释：国家级义务教育发展

基本均衡市。一、国家级义务教育发展基本均衡市创建工作情况汇报4（二）创建工作基本情况：1.加大力度，助推发展；2.找准问题，整改提高；3.数据把关，力求真实；4.充实材料，做强弱项；5.总结整理，凸显亮点。（二）创建工作基本情况：5□讲以上这些的目的：（1）全市教育上下有必要知晓整个创建情况。（2）各学校也要做好创建相关工作的总结梳理。□讲以上这些的目的：6二、国家级义务教育发展基本均衡市评估重点（一）学校管理和均衡情况是第一重点；（二）学校13项办学基本标准是否都达标是关键；（三）8项均衡系数值是区域均衡的重要监控内容；（四）21项评估指标是对县级政府是否重视教育的重点考量；（五）开座谈会和问卷调查是评估组获取信息的重要途径。□归纳起来说，学校是迎接评估的主战场。二、国家级义务教育发展基本均衡市评估重点7三、做好国家级义务教育发展基本均衡市迎评工作建议（一）整洁清爽迎国评整齐、清洁、美观；师生精神面貌要好，礼貌要好。三、做好国家级义务教育发展基本均衡市迎评工作建议8（二）掌握校情应国考考什么？（校长要掌握以下内容）1.基本数据：涉及学校的班级数、学生数、教师数，各级段和专用教室的分布情况；学校13项办学基本标准数据及现状，外来务工子女入学情况，对留守儿童的关爱情况，教师队伍情况及校长教师交流情况，公用经费情况等。（二）掌握校情应国考92.基本情况：（1）教师流动情况、教育局教师流动政策；（2）图书、仪器，体育器材使用情况；（3）学生体育锻炼1小时情况；（4）对留守儿童的关爱情况；（5）学校享受营养餐的人数、标准、新的政策；（6）学生住宿情况。2.基本情况：103.办学理念；4.学校亮点；5.办学历史；6.创建实惠：开展均衡县评估以来，政府对学校的投入和学校改造等情况；学校有哪些改善与发展；学校哪些方面管理更加规范。3.办学理念；11（三）广泛宣传创氛围1.向师生、家长宣传。2.通过宣传栏、会议、网络、宣传资料等做好宣传。（三）广泛宣传创氛围12（四）注重管理抓全面

常态管理：静态，动态。（全体教师必须在校在岗）全面：抓课程全面开设，都要开好；校内各方面都要抓；抓学生全面发展；抓全体学生共同进步（重视后20﹪学生的进步）。（四）注重管理抓全面13（五）突出重点促提高重点1：课程。要求。没开齐开足怎么办？重点2：编班和班额。要求。不合要求或超班额怎么办？不得叫学生回家！（五）突出重点促提高14重点3：对弱势群体关爱。重点是留守儿童、“三残”少年儿童。怎样关爱？重点4：图书实验仪器等的使用。图书出借，实验开出。今年两个学期必须有记录。重点3：对弱势群体关爱。15重点5:农村14项基本办学条件。目前问题：厕所、食堂、饮用水、安全隐患点。有关情况已报省厅，必须整改。整改不了的排好整改方案，限时整改。重点5:农村14项基本办学条件。16重点6:学生课业负担。现状：投诉多。学校重点管好：下午放学后有偿补课、中午集中上课、学生下课集体不出教室等。重点6:学生课业负担。17重点7:师生、家长问卷。时间：12月10日之前。组织：评估组委托各县教育局组织问卷。流程：教育局分配人数——学校确定对象——教育局提供问卷——学校组织问卷——学区提供教育局信封——密封后交学区送教育局重点7:师生、家长问卷。18重点8:学校迎评材料：1.交评估组材料：（1）《学校检查表》（2014年年报等数据）（2）《学校简介》（没有的要抓紧拟制）重点8:学校迎评材料：192.备查常态材料：（1）课程安排表；（总日课表、班级课表、教师课表）（2）时间表；（3）分班级学生人数统计表；（4）教师花名册；（5）新的学校发展规划、工作计划；（6）图书出借和实验开出记录；2.备查常态材料：20四、国家级义务教育发展基本均衡市评估工作新要求1.宣传要求：（1）不准用欢迎标语。（2）不准师生列队欢迎。四、国家级义务教育发展基本均衡市评估工作新要求212.检查时学校一切活动安排照常。包括校长不准停课、调课迎接评估，检查时校长有课副校长陪同评估组领导检查。2.检查时学校一切活动安排照常。包括校长不准停课、调课迎接22

3.标准化学校的新解释：学校13项办学基本标准达到规定要求的，都算达到国家标准化学校标准，通过省教育均衡县评估的，100﹪学校都达到国家标准化学校标准；我省现在在评的省标准化学校是浙江省高水平均衡标准，要知道二者的区别。3.标准化学校的新解释：学校13项办学基本标准达到规定234.挂牌督学要求：（1）挂牌督学的牌要挂在学校门口。（各校长负责检查，没挂好的明天调整到位）（2）各挂牌督学的牌上公示电话要有人接。要求明天开始各挂牌督学把电话呼叫转移到手机上。（责任区常务副主任作一次电话检查，抓好落实）4.挂牌督学要求：245.学校检查要定路线图：学校要根据要检查的内容，确定最方便的路线图，方便评估组领导检查，节省检查时间。5.学校检查要定路线图：25谢谢！谢谢！26迎接国家级义务教育发展基本均衡市

督导评估工作讲话提纲

2014-12-2迎接国家级义务教育发展基本均衡市27一、国家级义务教育发展基本均衡市创建工作情况汇报二、国家级义务教育发展基本均衡市评估重点三、做好国家级义务教育发展基本均衡市迎评工作建议四、国家级义务教育发展基本均衡市评估工作新要求一、国家级义务教育发展基本均衡市创建工作28强调：1.迎接国家级教育均衡市评估≠应付一次检查。在评估之前学校还可以整改，但绝对不能只应付几天。暂时应付就是作假，作假查实一票否决。2.国家级教育均衡市评估主战场在学校，每所学校都要认真准备，校长不要有侥幸心理。强调：29一、国家级义务教育发展基本均衡市创建工作情况汇报（一）创建时间和名词解释。1.创建时间：省级创建：2012年开始；国家级创建：2014年5月开始。2.名词解释：国家级义务教育发展

基本均衡市。一、国家级义务教育发展基本均衡市创建工作情况汇报30（二）创建工作基本情况：1.加大力度，助推发展；2.找准问题，整改提高；3.数据把关，力求真实；4.充实材料，做强弱项；5.总结整理，凸显亮点。（二）创建工作基本情况：31□讲以上这些的目的：（1）全市教育上下有必要知晓整个创建情况。（2）各学校也要做好创建相关工作的总结梳理。□讲以上这些的目的：32二、国家级义务教育发展基本均衡市评估重点（一）学校管理和均衡情况是第一重点；（二）学校13项办学基本标准是否都达标是关键；（三）8项均衡系数值是区域均衡的重要监控内容；（四）21项评估指标是对县级政府是否重视教育的重点考量；（五）开座谈会和问卷调查是评估组获取信息的重要途径。□归纳起来说，学校是迎接评估的主战场。二、国家级义务教育发展基本均衡市评估重点33三、做好国家级义务教育发展基本均衡市迎评工作建议（一）整洁清爽迎国评整齐、清洁、美观；师生精神面貌要好，礼貌要好。三、做好国家级义务教育发展基本均衡市迎评工作建议34（二）掌握校情应国考考什么？（校长要掌握以下内容）1.基本数据：涉及学校的班级数、学生数、教师数，各级段和专用教室的分布情况；学校13项办学基本标准数据及现状，外来务工子女入学情况，对留守儿童的关爱情况，教师队伍情况及校长教师交流情况，公用经费情况等。（二）掌握校情应国考352.基本情况：（1）教师流动情况、教育局教师流动政策；（2）图书、仪器，体育器材使用情况；（3）学生体育锻炼1小时情况；（4）对留守儿童的关爱情况；（5）学校享受营养餐的人数、标准、新的政策；（6）学生住宿情况。2.基本情况：363.办学理念；4.学校亮点；5.办学历史；6.创建实惠：开展均衡县评估以来，政府对学校的投入和学校改造等情况；学校有哪些改善与发展；学校哪些方面管理更加规范。3.办学理念；37（三）广泛宣传创氛围1.向师生、家长宣传。2.通过宣传栏、会议、网络、宣传资料等做好宣传。（三）广泛宣传创氛围38（四）注重管理抓全面

常态管理：静态，动态。（全体教师必须在校在岗）全面：抓课程全面开设，都要开好；校内各方面都要抓；抓学生全面发展；抓全体学生共同进步（重视后20﹪学生的进步）。（四）注重管理抓全面39（五）突出重点促提高重点1：课程。要求。没开齐开足怎么办？重点2：编班和班额。要求。不合要求或超班额怎么办？不得叫学生回家！（五）突出重点促提高40重点3：对弱势群体关爱。重点是留守儿童、“三残”少年儿童。怎样关爱？重点4：图书实验仪器等的使用。图书出借，实验开出。今年两个学期必须有记录。重点3：对弱势群体关爱。41重点5:农村14项基本办学条件。目前问题：厕所、食堂、饮用水、安全隐患点。有关情况已报省厅，必须整改。整改不了的排好整改方案，限时整改。重点5:农村14项基本办学条件。42重点6:学生课业负担。现状：投诉多。学校重点管好：下午放学后有偿补课、中午集中上课、学生下课集体不出教室等。重点6:学生课业负担。43重点7:师生、家长问卷。时间：12月10日之前。组织：评估组委托各县教育局组织问卷。流程：教育局分配人数——学校确定对象——教育局提供问卷——学校组织问卷——学区提供教育局信封——密封后交学区送教育局重点7:师生、家长问卷。44重点8:学校迎评材料：1.交评估组材料：（1）《学校检查表》（2014年年报等数据）（2）《学校简介》（没有的要抓紧拟制）重点8:学校迎评材料：452.备查常态材料：（1）课程安排表；（总日课表、班级课表、教师课表）（2）时间表；（3）分班级学生人数统计表；（4）教师花名册；（5）新的学校发展规划、工作计划；（6）图书出借和实验开出记录；2.备查常态材料：46四、国家级义务教育发展基本均衡市评估工作新要求1.宣传要求：（1）不准用欢迎标语。（2）不准师生列队欢迎。四、国家级义务教育发展基本均衡市评估工作新要求472.检查时学校一切活动安排照常。包括校长不准停课、调课迎接评估，检查时校长有课副校长陪同评估组领导检查。2.检查时学校一切活动安排照常。包括校长不准停课、调课迎接48

3.标准化学校的新解释：学校13项办学基本标准达到规定要求的，都算达到国家标准化学校标准，通过省教育均衡县评估的，100﹪学校都达到国家标准化学校标准；