资本主义时代的曙光课件

【精品】资本主义时代的曙光6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。【精品】资本主义时代的曙光【精品】资本主义时代的曙光6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。资步本(资本主义入→主制度的确立近义、巩固和发代时展的过程。代世界近代史起点:1640年英国资产阶级革命终点:俄国十月革命(1917年)针对当前小学生而言，在学习数学知识的过程当中，相比其他科目，数学学习更具难度，因为数学内容通常表现为比较枯燥乏味，具有一定的抽象性。通过数形结合的教学思想，不但可以有效地帮助学生理解抽象化的数学内容，同时还可以有效地激发出学生对数学学习的兴趣和动力，让学生充分发挥自身的想象能力；传统的教学方式已经不再完全适合当前的教育理念，并且很难让学生对数学学习产生强烈的兴趣，进而严重影响到了小学数学的教学质量。通过将数形结合的教学方式融入到数学教学当中，可以将传统形式的单一的教师传授的方式转变成和实际物体相关的问题，有效地提升学生的空间想象能力，同时还可以提升学生的思维能力及数学学习素养[1]。1.小学数学教学中融入数形结合思想的意义在进行小学数学教学的工作中，因为学生对数学问题本身的认知能力有限，在进行数学学习的过程中经常会出现枯燥厌学的状况，严重的还会影响到学生的学习情绪；所以在这种小学数学教学的状况下，结合实际教学的情况衍生出了数形结合这一教学思想，这种数学教学思想主要是将比较抽象化的数学数量关系转化成比较直观性的图形方式，对具体的数学问题实施图形化来进行相应的分析，以此来降低数学内容的抽象程度和理解难度，同时还可以有效地帮助学生了解数学中的数量关系，充分激发出学生对数学知识学习的热情。当前阶段，小学数学教学中的数形结合思想已经形成了一种比较受欢迎的小学数学教学方式，通过数和形相互间的转化，有效地培养了学生的思维能力，并且实现思维和形状之间的有效结合。但是因为小学生对抽象数学问题的认知程度较差，因此实施数形结合的教学方式，可以有效地完成数学教学任务，让学生通过形象思维有效地过度到抽象思维上，以此来提升学生对数学知识的学习能力[2]。2.小学数学教学活动中对数形结合思想的有效应用2.1对教材中的数学知识加以深度挖掘。在小学数学的教学活动当中，教师的教学任务不但是帮助学生去学习课本中的基本知识，还需要引导学生去理解和学习数学的正确思想，并且可以将其有效地应用在实践当中去解决身边实际的问题。但是数学思想通常包含在数学的知识点当中，这其中也包含了数形结合的思想。所以说，小学数学教师需要对教材当中的数学内容进行深度的挖掘，进行数形结合的方式对学生进行表述。例如，在学习到分数、面积以及周长等相关的数学概念和定理的过程中，教师可以对数形结合的概念进行应用，帮助学生去学习和理解数学教学中的重点内容。与此同时，在解决部分的数学问题中，对数形结合思想地有效使用也属于一种有效的阶梯方式，可以有效地帮助学生对数学问题中的数量关系加以明确。教师可以通过让学生进行自主学习的方式，让学生相互之间进行有效地探讨，通过这种方式，不但可以让学生对所学的知识印象更加深刻，同时还锻炼了学生的口头表达能力。比如：在学习到《分数的初步认识》的过程中，因为学生对"分数"这个抽象性的概念本身就不是特别的理解，这时候老师就可以通过数形结合的方式，将一个圆平均分成两半，并且让学生了解其中的一半就是分数中的1/2，通过这种表述方式，可以将比较抽象化的数学概念转化成一种比较直观和形象化的?D形模式展现出来，让学生更加容易理解[3]。2.2数学公式教学中对数形结合思想的应用。在小学数学教材当中，其中具有非常多的数学公式，对于数学公式的教学，教师不能像传统教学模式一样，让学生去死记硬背，这主要是因为数学公式本身就是一种比较抽象化的概念，而学生在对众多公式的使用过程中缺乏一定的灵活性，经常会出现死板硬套的形式，这种学习数学的思维是错误的，没有较强的灵活性。针对这种状况教师就可以实施数形结合的方法，通过"以数想形"的思维模式，引导学生深刻理解数学公式的具体含义，不能死记硬背导致不能加以灵活运用。3.结束语通过本文对数形结合在小学数学教学活动中的具体应用可以看出，在学习数学知识的过程当中，相比其他的科目来讲，数学的学习更加具有难度，因为数学内容通常表现为比较枯燥乏味，具有一定的抽象性。通过数形结合的教学思想，不但可以有效地帮助学生理解抽象化的数学内容，同时还可以有效地激发学生对数学学习的兴趣和动力，让学生充分发挥自身的想象能力，加深对数学公式的理解程度，这对小学数学教学质量也有着非常大的提升作用。2010年春，老校长由于身体原因主动请辞，并且力荐有我接替他的工作，就这样我由一名一线教师转而成为一所学校的管理者。可是自己对管理一窍不通。况且全校十几名老师只有一人与自己同龄，他们肯服从一个年轻后生的领导吗？我倍感压力，可是木已成舟，只能撒下心干吧。转眼间三个年头过去了，三年里我也经历了许多，有过无奈，有过无助，甚至灰心沮丧过，可是我坚持走了过来，辛勤的汗水没有白流，在我上任的短短三年里我校代表全镇村小接受市里的两次检查均或得好成绩，受到中心校的嘉奖。特别是今年春天还代表洮南市接受了省里的一次检查，成果喜人。那么从毫无经验的门外汉，到今天优异成绩的取得，我觉得除了制定的各项规章制度外，感触最深的就是用心做好学校的每一件事。一、以身作则，彰显榜样力量工作伊始，我就清楚的意识到不做出个样来绝对难以服众，那就用行动来树立自己的威信吧。于是我每天都坚持第一个到校，主动抓好全校的早自习，不让孩子们虚度光阴。夏日，我把办公室打扫完毕，早早准备好两壶开水。冬天，我提前点燃火炉，教师到校就能感到暖意扑面而来。除学校有事外，我从不离校，始终坚守在自己的工作岗位上。寒暑往来，我用真诚赢得了大家的信任与可定。在我的影响下老师出勤几乎达到100%，无一人因私事耽误教学的现象发生。村小的经济条件较差，为了弥补经济的不足，我把家里有的学校用的上的东西，都由家里挪到了学校，儿子的旧书籍、转笔刀、跳绳、足球、篮球等，家里不用的旧沙发都随我来到校园，重新发挥作用。在我的带领下，老师们也纷纷踊跃捐助，铁炉、床罩、气灶、窗帘等，只要用得上的，都义无反顾的带到了学校，令人感动不已。二、以情感人，促进学校工作关心每一位教师，是我工作的另一个准则。不管是谁，哪一位教师请假，我都主动为其代课。如果教师家中有事，我更是跑在前面，积极主动帮助张罗，让教师感到集体的温暖。今春，由于修路，家住外村的杨老师无法开车上班，我主动将自己的摩托车借给他，自己每天搭乘别人的车上下班，直到两个多月以后，路通了，才将摩托车骑回。每逢刮风下雨时，我都会主动打电话联系镇内其他的几位老师，让他们坐我车一同上班，我常对他们说：自己不一定能成为最好的领导，但一定可以成为他们最好的哥们。就这样用感情来促进工作。最令我感动的是我校的三名老教师，我最尊敬的三位老哥哥，他们年龄都在50岁以上，是与父亲同辈的人，学校所有的苦活、累活他们都抢着干，给了我莫大的支持，从新教室的布置：订黑板、粘条幅、改电路，处处有他们忙碌的身影，新教室完工后，窗下一片狼藉，我们四人就是凭借着几把铁锹把窗下的多座“小山”扒平。光是清理里面的石头瓦块我们整整干了两个星期左右。学校大门南侧有一段围墙倒塌了，找了两回工匠询问，修补工钱就得2000多元，由于资金短缺，始终没修。五、一假期前，几名老教师主动提出放弃休息，把学校的围墙修砌好，我们整整干了两天，结果花了800元就修好了。我校还有一个特殊的地方，那就是外地老师多，每天中午无法回家吃饭与休息，怎样解决这些人吃住问题，成了我急需解决的头等大事，我采取学校出一点儿，大家集一点儿的办法，成立了一个伙食点，保证这些教师吃上热乎的饭菜。吃的问题解决了，休息又是一个头疼的问题，我把家里的两张床和一个沙发拿到学校，仍然有三位教师无处休息，我又从旧物市场买了两张床，午休问题得到了妥善解决。就这样，后勤工作得到保障，使教师们安心工作。三、以学促教，提高课堂效率村小的教师少，集中办公，容易创造学习氛围。所以我从三方面引导带动教师展开学习活动。1.订阅教学期刊，如《小学教师》《小学教学设计》等；订阅《意林》《读者》。没课的教师一有时间就翻一翻，看一看，增长了知识，促进了工作。2.讨论，让教师把在课堂上产生的困惑随时说出来，大家共同讨论，协商，不分年段，畅所欲言，问题在不自觉中得以解决。3.相互学习，取长补短，针对每个年段的班级较少的情况，我们采取打乱年段顺序进行听课，这样，教师们无论是在知识面，还是在教学方法上都不同程度的有所收获和提高。无论做什么，只要用心，用脑并赋予行动，就会有好的效果。【精品】资本主义时代的曙光6、黄金时代是在我们的前面，而不在1资步本(资本主义入→主制度的确立近义、巩固和发代时展的过程。代资2世界近代史起点:1640年英国资产阶级革命终点:俄国十月革命(1917年)世界近代史3第10课资本主义时代的曙光西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时文艺复兴--人的发现新航路的开辟--界的发现第10课4文艺复兴运动为什么最先兴起于意大利呢?文艺复兴运动为5地中海业界大高卢黑海画班牙科西亚马其顿小亚细亚努基地中海剪尼基正□BC六世纪时期尼基人的势力范围埃及地中海业界6欢洲资本王叉萌芽威尼斯佛罗伦萨欢洲资本王叉萌芽7美丽的佛罗伦萨美丽的佛罗伦萨8②兴起的原因、背景:新兴的资产阶级不满教会对精神世界的控制③文艺复兴的主要社会思潮要求以人为中心,而不是以神为中心;提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福。人文主义②兴起的原因、背景:9文艺复兴1.文艺复兴于14世纪在意大利兴起①文艺复兴的概念新兴的资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式,反对教会宣扬的陈腐说教,发起的一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动文艺复兴10宣传的途径或手段通过弘扬古代希腊罗马文化的方式目的:反对教会宣扬的陈腐说教性质:资产阶级掀起的具有反封建性质的思想解放运动宣传的途径或手段11资本主义时代的曙光课件12资本主义时代的曙光课件13资本主义时代的曙光课件14资本主义时代的曙光课件15资本主义时代的曙光课件16资本主义时代的曙光课件17资本主义时代的曙光课件18资本主义时代的曙光课件19资本主义时代的曙光课件20资本主义时代的曙光课件21资本主义时代的曙光课件22资本主义时代的曙光课件23资本主义时代的曙光课件24资本主义时代的曙光课件25资本主义时代的曙光课件26资本主义时代的曙光课件27资本主义时代的曙光课件28资本主义时代的曙光课件29资本主义时代的曙光课件30资本主义时代的曙光课件31资本主义时代的曙光课件32资本主义时代的曙光课件33资本主义时代的曙光课件34资本主义时代的曙光课件35资本主义时代的曙光课件36资本主义时代的曙光课件37资本主义时代的曙光课件38资本主义时代的曙光课件39资本主义时代的曙光课件40资本主义时代的曙光课件41资本主义时代的曙光课件42资本主义时代的曙光课件43资本主义时代的曙光课件44资本主义时代的曙光课件45资本主义时代的曙光课件46资本主义时代的曙光课件47资本主义时代的曙光课件48资本主义时代的曙光课件49资本主义时代的曙光课件50资本主义时代的曙光课件51资本主义时代的曙光课件52资本主义时代的曙光课件53资本主义时代的曙光课件54资本主义时代的曙光课件55资本主义时代的曙光课件56资本主义时代的曙光课件57资本主义时代的曙光课件58资本主义时代的曙光课件59资本主义时代的曙光课件60资本主义时代的曙光课件61资本主义时代的曙光课件62资本主义时代的曙光课件63资本主义时代的曙光课件64资本主义时代的曙光课件65资本主义时代的曙光课件66资本主义时代的曙光课件67资本主义时代的曙光课件68资本主义时代的曙光课件69资本主义时代的曙光课件7051、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、71【精品】资本主义时代的曙光6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。【精品】资本主义时代的曙光【精品】资本主义时代的曙光6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。资步本(资本主义入→主制度的确立近义、巩固和发代时展的过程。代世界近代史起点:1640年英国资产阶级革命终点:俄国十月革命(1917年)针对当前小学生而言，在学习数学知识的过程当中，相比其他科目，数学学习更具难度，因为数学内容通常表现为比较枯燥乏味，具有一定的抽象性。通过数形结合的教学思想，不但可以有效地帮助学生理解抽象化的数学内容，同时还可以有效地激发出学生对数学学习的兴趣和动力，让学生充分发挥自身的想象能力；传统的教学方式已经不再完全适合当前的教育理念，并且很难让学生对数学学习产生强烈的兴趣，进而严重影响到了小学数学的教学质量。通过将数形结合的教学方式融入到数学教学当中，可以将传统形式的单一的教师传授的方式转变成和实际物体相关的问题，有效地提升学生的空间想象能力，同时还可以提升学生的思维能力及数学学习素养[1]。1.小学数学教学中融入数形结合思想的意义在进行小学数学教学的工作中，因为学生对数学问题本身的认知能力有限，在进行数学学习的过程中经常会出现枯燥厌学的状况，严重的还会影响到学生的学习情绪；所以在这种小学数学教学的状况下，结合实际教学的情况衍生出了数形结合这一教学思想，这种数学教学思想主要是将比较抽象化的数学数量关系转化成比较直观性的图形方式，对具体的数学问题实施图形化来进行相应的分析，以此来降低数学内容的抽象程度和理解难度，同时还可以有效地帮助学生了解数学中的数量关系，充分激发出学生对数学知识学习的热情。当前阶段，小学数学教学中的数形结合思想已经形成了一种比较受欢迎的小学数学教学方式，通过数和形相互间的转化，有效地培养了学生的思维能力，并且实现思维和形状之间的有效结合。但是因为小学生对抽象数学问题的认知程度较差，因此实施数形结合的教学方式，可以有效地完成数学教学任务，让学生通过形象思维有效地过度到抽象思维上，以此来提升学生对数学知识的学习能力[2]。2.小学数学教学活动中对数形结合思想的有效应用2.1对教材中的数学知识加以深度挖掘。在小学数学的教学活动当中，教师的教学任务不但是帮助学生去学习课本中的基本知识，还需要引导学生去理解和学习数学的正确思想，并且可以将其有效地应用在实践当中去解决身边实际的问题。但是数学思想通常包含在数学的知识点当中，这其中也包含了数形结合的思想。所以说，小学数学教师需要对教材当中的数学内容进行深度的挖掘，进行数形结合的方式对学生进行表述。例如，在学习到分数、面积以及周长等相关的数学概念和定理的过程中，教师可以对数形结合的概念进行应用，帮助学生去学习和理解数学教学中的重点内容。与此同时，在解决部分的数学问题中，对数形结合思想地有效使用也属于一种有效的阶梯方式，可以有效地帮助学生对数学问题中的数量关系加以明确。教师可以通过让学生进行自主学习的方式，让学生相互之间进行有效地探讨，通过这种方式，不但可以让学生对所学的知识印象更加深刻，同时还锻炼了学生的口头表达能力。比如：在学习到《分数的初步认识》的过程中，因为学生对"分数"这个抽象性的概念本身就不是特别的理解，这时候老师就可以通过数形结合的方式，将一个圆平均分成两半，并且让学生了解其中的一半就是分数中的1/2，通过这种表述方式，可以将比较抽象化的数学概念转化成一种比较直观和形象化的?D形模式展现出来，让学生更加容易理解[3]。2.2数学公式教学中对数形结合思想的应用。在小学数学教材当中，其中具有非常多的数学公式，对于数学公式的教学，教师不能像传统教学模式一样，让学生去死记硬背，这主要是因为数学公式本身就是一种比较抽象化的概念，而学生在对众多公式的使用过程中缺乏一定的灵活性，经常会出现死板硬套的形式，这种学习数学的思维是错误的，没有较强的灵活性。针对这种状况教师就可以实施数形结合的方法，通过"以数想形"的思维模式，引导学生深刻理解数学公式的具体含义，不能死记硬背导致不能加以灵活运用。3.结束语通过本文对数形结合在小学数学教学活动中的具体应用可以看出，在学习数学知识的过程当中，相比其他的科目来讲，数学的学习更加具有难度，因为数学内容通常表现为比较枯燥乏味，具有一定的抽象性。通过数形结合的教学思想，不但可以有效地帮助学生理解抽象化的数学内容，同时还可以有效地激发学生对数学学习的兴趣和动力，让学生充分发挥自身的想象能力，加深对数学公式的理解程度，这对小学数学教学质量也有着非常大的提升作用。2010年春，老校长由于身体原因主动请辞，并且力荐有我接替他的工作，就这样我由一名一线教师转而成为一所学校的管理者。可是自己对管理一窍不通。况且全校十几名老师只有一人与自己同龄，他们肯服从一个年轻后生的领导吗？我倍感压力，可是木已成舟，只能撒下心干吧。转眼间三个年头过去了，三年里我也经历了许多，有过无奈，有过无助，甚至灰心沮丧过，可是我坚持走了过来，辛勤的汗水没有白流，在我上任的短短三年里我校代表全镇村小接受市里的两次检查均或得好成绩，受到中心校的嘉奖。特别是今年春天还代表洮南市接受了省里的一次检查，成果喜人。那么从毫无经验的门外汉，到今天优异成绩的取得，我觉得除了制定的各项规章制度外，感触最深的就是用心做好学校的每一件事。一、以身作则，彰显榜样力量工作伊始，我就清楚的意识到不做出个样来绝对难以服众，那就用行动来树立自己的威信吧。于是我每天都坚持第一个到校，主动抓好全校的早自习，不让孩子们虚度光阴。夏日，我把办公室打扫完毕，早早准备好两壶开水。冬天，我提前点燃火炉，教师到校就能感到暖意扑面而来。除学校有事外，我从不离校，始终坚守在自己的工作岗位上。寒暑往来，我用真诚赢得了大家的信任与可定。在我的影响下老师出勤几乎达到100%，无一人因私事耽误教学的现象发生。村小的经济条件较差，为了弥补经济的不足，我把家里有的学校用的上的东西，都由家里挪到了学校，儿子的旧书籍、转笔刀、跳绳、足球、篮球等，家里不用的旧沙发都随我来到校园，重新发挥作用。在我的带领下，老师们也纷纷踊跃捐助，铁炉、床罩、气灶、窗帘等，只要用得上的，都义无反顾的带到了学校，令人感动不已。二、以情感人，促进学校工作关心每一位教师，是我工作的另一个准则。不管是谁，哪一位教师请假，我都主动为其代课。如果教师家中有事，我更是跑在前面，积极主动帮助张罗，让教师感到集体的温暖。今春，由于修路，家住外村的杨老师无法开车上班，我主动将自己的摩托车借给他，自己每天搭乘别人的车上下班，直到两个多月以后，路通了，才将摩托车骑回。每逢刮风下雨时，我都会主动打电话联系镇内其他的几位老师，让他们坐我车一同上班，我常对他们说：自己不一定能成为最好的领导，但一定可以成为他们最好的哥们。就这样用感情来促进工作。最令我感动的是我校的三名老教师，我最尊敬的三位老哥哥，他们年龄都在50岁以上，是与父亲同辈的人，学校所有的苦活、累活他们都抢着干，给了我莫大的支持，从新教室的布置：订黑板、粘条幅、改电路，处处有他们忙碌的身影，新教室完工后，窗下一片狼藉，我们四人就是凭借着几把铁锹把窗下的多座“小山”扒平。光是清理里面的石头瓦块我们整整干了两个星期左右。学校大门南侧有一段围墙倒塌了，找了两回工匠询问，修补工钱就得2000多元，由于资金短缺，始终没修。五、一假期前，几名老教师主动提出放弃休息，把学校的围墙修砌好，我们整整干了两天，结果花了800元就修好了。我校还有一个特殊的地方，那就是外地老师多，每天中午无法回家吃饭与休息，怎样解决这些人吃住问题，成了我急需解决的头等大事，我采取学校出一点儿，大家集一点儿的办法，成立了一个伙食点，保证这些教师吃上热乎的饭菜。吃的问题解决了，休息又是一个头疼的问题，我把家里的两张床和一个沙发拿到学校，仍然有三位教师无处休息，我又从旧物市场买了两张床，午休问题得到了妥善解决。就这样，后勤工作得到保障，使教师们安心工作。三、以学促教，提高课堂效率村小的教师少，集中办公，容易创造学习氛围。所以我从三方面引导带动教师展开学习活动。1.订阅教学期刊，如《小学教师》《小学教学设计》等；订阅《意林》《读者》。没课的教师一有时间就翻一翻，看一看，增长了知识，促进了工作。2.讨论，让教师把在课堂上产生的困惑随时说出来，大家共同讨论，协商，不分年段，畅所欲言，问题在不自觉中得以解决。3.相互学习，取长补短，针对每个年段的班级较少的情况，我们采取打乱年段顺序进行听课，这样，教师们无论是在知识面，还是在教学方法上都不同程度的有所收获和提高。无论做什么，只要用心，用脑并赋予行动，就会有好的效果。【精品】资本主义时代的曙光6、黄金时代是在我们的前面，而不在72资步本(资本主义入→主制度的确立近义、巩固和发代时展的过程。代资73世界近代史起点:1640年英国资产阶级革命终点:俄国十月革命(1917年)世界近代史74第10课资本主义时代的曙光西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时文艺复兴--人的发现新航路的开辟--界的发现第10课75文艺复兴运动为什么最先兴起于意大利呢?文艺复兴运动为76地中海业界大高卢黑海画班牙科西亚马其顿小亚细亚努基地中海剪尼基正□BC六世纪时期尼基人的势力范围埃及地中海业界77欢洲资本王叉萌芽威尼斯佛罗伦萨欢洲资本王叉萌芽78美丽的佛罗伦萨美丽的佛罗伦萨79②兴起的原因、背景:新兴的资产阶级不满教会对精神世界的控制③文艺复兴的主要社会思潮要求以人为中心,而不是以神为中心;提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福。人文主义②兴起的原因、背景:80文艺复兴1.文艺复兴于14世纪在意大利兴起①文艺复兴的概念新兴的资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式,反对教会宣扬的陈腐说教,发起的一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动文艺复兴81宣传的途径或手段通过弘扬古代希腊罗马文化的方式目的:反对教会宣扬的陈腐说教性质:资产阶级掀起的具有反封建性