部编版一年级下册《池上》课件3

部编版一年级下册《池上》课件31部编版一年级下册《池上》课件32部编版一年级下册《池上》课件33部编版一年级下册《池上》课件34部编版一年级下册《池上》课件35部编版一年级下册《池上》课件36江南可采莲，莲叶何田田。江南可采莲，7

古诗二首一首歌一首曲子古诗二首一首歌8池上唐.白居易池上唐.白居易9第一计解诗题知诗人

第一计解诗题知诗人10池上解—诗题：荷花池塘里池上解—诗题：荷花池塘里11知——诗人作者简介：白居易，唐朝诗人，字乐天，号香山居士。从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他一生写诗(据不完全统计)3840多首，是唐朝写诗最多的诗人。知——诗人作者简介：白居易，唐朝诗人，字乐天，号香山居士。12自读要求：1、读一读：读准字音，把诗句读通顺。2、想一想：图文对照，想想荷花池里发生了一个什么故事？自读要求：13

fúpíng浮萍

生字shǒu

zōnɡjì

首踪迹fúpíng生字shǒuzōnɡ14

浮萍

生字

首踪迹生字15浮萍首踪迹两首撑小艇偷采白莲踪迹浮萍

shǒuchēnɡtǐnɡtōucǎiliánzōnɡjìfúpínɡ浮萍首踪迹两首撑小艇shǒuchēnɡ16bùjiěcánɡzōnɡjì

池上偷

采白莲回

tōucǎibáiliánhuí小娃撑小艇

xiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡ不解藏踪迹fúpínɡyídàokāi

一道开浮萍，。，。bùjiěcánɡzōnɡjì池上偷采17

池上

（唐）白居易

小娃/撑小艇，偷采/白莲回。不解/藏踪迹，浮萍/一道开。池上18第二计抓字眼明诗意第二计抓字眼明诗意19默读古诗，画出难理解的字、词，同桌之间互相帮助，想办法知道它们的意思。默读要求默读古诗，画出难理解的字、词，同桌之间互相帮助，想办法知道它20小娃撑小艇，娃：男孩儿或女孩儿撑：撑船，用桨使船前进艇：船句意：一个小孩划着小船第一句小娃撑小艇，娃：男孩儿或女孩儿撑：撑船，用桨使船前21偷采白莲回。白莲：白色的莲花回：回来句意：偷偷地采了白莲回来

第二句偷采白莲回。白莲：白色的莲花回：回来句意：偷偷地22白莲颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润、微甘而鲜的风味，既可作糕点配料，也可拌银耳、薏米加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤。莲的种子和果实――莲子，当荷花凋谢了后，花梗上便结出一个个莲蓬，呈漏斗状，又似倒圆锥形。蓬内有许多蜂窝似的小孔，莲子就长在小孔中。精心加工后的莲子呈椭圆性，粒大饱满，洁白圆润，味美鲜甘，香醇爽心。白莲颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润、微甘而鲜的风味23

采白莲回。tōucǎibáiliánhuí小娃小，xiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡ撑艇偷采白莲回。tōucǎibáiliánhuí24小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，25不解藏踪迹，不解：不知道；不懂得踪迹：指被小船划开的浮萍句意：他还不懂得怎样隐藏划船留下的痕迹第三句不解藏踪迹，不解：不知道；不懂得踪迹：指被小船划26部编版一年级下册《池上》课件327一道开。一道：一路开：分开浮萍句意：在水面上留下了划船的踪迹。

第四句一道开。一道：一路开：分开浮萍句意：在水面上留下28浮萍浮29浮萍浮萍：常见的水面浮生植物。浮浮萍：常见的水面浮生植物。30部编版一年级下册《池上》课件331部编版一年级下册《池上》课件332天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲蓬。回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。

天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲蓬33池上小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。这首诗写出了小孩的天真无邪纯真的童心。池上这首诗写出了34池上

（唐）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

白居易读一读，试着背诵池上白居易读一读，试着背诵35部编版一年级下册《池上》课件336知识大比拼

《池上》这首古诗描写的是发生在（）的事情。A春天B夏天C秋天D冬天知识大比拼《池上》这首古诗描写的是37看图来背诵看图来背诵38部编版一年级下册《池上》课件339部编版一年级下册《池上》课件340作业：1、背诵并默写《池上》。2、再搜集一些描写荷花和儿童的诗句，背一背。作业：41部编版一年级下册《池上》课件342谢谢！谢谢！43部编版一年级下册《池上》课件344部编版一年级下册《池上》课件345部编版一年级下册《池上》课件346部编版一年级下册《池上》课件347部编版一年级下册《池上》课件348小池小池49杨万里南宋诗人。他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。他对自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。杨万里50小池(宋)杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池(宋)杨万里泉眼无声惜细流，51小池

（宋）杨万里

泉眼/无声/惜/细流，

树阴/照水/爱/晴柔。

小荷/才露/尖尖角，

早有/蜻蜓/立/上头。小池52泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉水的出口晴天里柔和的风光爱惜细小的流水泉眼无声惜细流，泉水的出口晴天里柔和的风光爱惜细小的流水53泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音。绿树喜爱晴天里柔和的风光，将自己的影子投在水中。泉眼无声惜细流，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音。54泉眼泉眼55泉眼无声惜细流泉眼无声惜细流56树阴照水爱晴柔树阴照水爱晴柔57泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，58小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。刚刚出水的嫩荷叶还没有展开的嫩荷叶的尖儿小荷才露尖尖角，刚刚出水的嫩荷叶还没有展开的嫩荷叶的尖儿59小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，还没有展开。早有一只小小的蜻蜓站立在它的头上。小荷才露尖尖角，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，还没有展开。60部编版一年级下册《池上》课件361部编版一年级下册《池上》课件362部编版一年级下册《池上》课件363部编版一年级下册《池上》课件364部编版一年级下册《池上》课件365部编版一年级下册《池上》课件366看到这些美丽的景色，你是什么心情？作者把这些写下来，你读出了作者什么样的心情？看到这些美丽的景色，你是什么心情？67小池

杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。。小池68小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池杨万里泉眼无声惜细流，69quányǎnxìliú泉眼细流

àiqíngróuxiǎohé爱晴柔小荷cáilùjiānjiānjiǎo

才露尖尖角

我会读quányǎnxìliú我会读70

泉眼细流

爱晴柔小荷

才露尖尖角

我会读我会读71

泉

流

爱

柔

荷

露

角

我会读我会读72jiānjiǎo

(很尖)

(牛

角)

生字shǒucăiwúshùài

(首先)(采花)(有无)(树叶)(喜爱)

jiānjiǎo生字shǒu73部编版一年级下册《池上》课件374部编版一年级下册《池上》课件375部编版一年级下册《池上》课件376部编版一年级下册《池上》课件377部编版一年级下册《池上》课件378部编版一年级下册《池上》课件379部编版一年级下册《池上》课件380

àiróuhé

lùjiǎo

(喜爱)

(柔和)

(荷叶)(露出)

(尖尖角)

生字shǒuzōnɡjì

fúpíngquánliú

(首先)(踪迹)(浮萍)(泉眼)(细流)

àiróuhélù81我会读首踪萍泉荷柔角爱树尖无露采流浮迹我会读首踪萍泉荷柔角爱树尖无露采流浮迹82部编版一年级下册《池上》课件383部编版一年级下册《池上》课件384部编版一年级下册《池上》课件385部编版一年级下册《池上》课件386部编版一年级下册《池上》课件387部编版一年级下册《池上》课件388江南可采莲，莲叶何田田。江南可采莲，89

古诗二首一首歌一首曲子古诗二首一首歌90池上唐.白居易池上唐.白居易91第一计解诗题知诗人

第一计解诗题知诗人92池上解—诗题：荷花池塘里池上解—诗题：荷花池塘里93知——诗人作者简介：白居易，唐朝诗人，字乐天，号香山居士。从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他一生写诗(据不完全统计)3840多首，是唐朝写诗最多的诗人。知——诗人作者简介：白居易，唐朝诗人，字乐天，号香山居士。94自读要求：1、读一读：读准字音，把诗句读通顺。2、想一想：图文对照，想想荷花池里发生了一个什么故事？自读要求：95

fúpíng浮萍

生字shǒu

zōnɡjì

首踪迹fúpíng生字shǒuzōnɡ96

浮萍

生字

首踪迹生字97浮萍首踪迹两首撑小艇偷采白莲踪迹浮萍

shǒuchēnɡtǐnɡtōucǎiliánzōnɡjìfúpínɡ浮萍首踪迹两首撑小艇shǒuchēnɡ98bùjiěcánɡzōnɡjì

池上偷

采白莲回

tōucǎibáiliánhuí小娃撑小艇

xiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡ不解藏踪迹fúpínɡyídàokāi

一道开浮萍，。，。bùjiěcánɡzōnɡjì池上偷采99

池上

（唐）白居易

小娃/撑小艇，偷采/白莲回。不解/藏踪迹，浮萍/一道开。池上100第二计抓字眼明诗意第二计抓字眼明诗意101默读古诗，画出难理解的字、词，同桌之间互相帮助，想办法知道它们的意思。默读要求默读古诗，画出难理解的字、词，同桌之间互相帮助，想办法知道它102小娃撑小艇，娃：男孩儿或女孩儿撑：撑船，用桨使船前进艇：船句意：一个小孩划着小船第一句小娃撑小艇，娃：男孩儿或女孩儿撑：撑船，用桨使船前103偷采白莲回。白莲：白色的莲花回：回来句意：偷偷地采了白莲回来

第二句偷采白莲回。白莲：白色的莲花回：回来句意：偷偷地104白莲颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润、微甘而鲜的风味，既可作糕点配料，也可拌银耳、薏米加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤。莲的种子和果实――莲子，当荷花凋谢了后，花梗上便结出一个个莲蓬，呈漏斗状，又似倒圆锥形。蓬内有许多蜂窝似的小孔，莲子就长在小孔中。精心加工后的莲子呈椭圆性，粒大饱满，洁白圆润，味美鲜甘，香醇爽心。白莲颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润、微甘而鲜的风味105

采白莲回。tōucǎibáiliánhuí小娃小，xiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡ撑艇偷采白莲回。tōucǎibáiliánhuí106小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，107不解藏踪迹，不解：不知道；不懂得踪迹：指被小船划开的浮萍句意：他还不懂得怎样隐藏划船留下的痕迹第三句不解藏踪迹，不解：不知道；不懂得踪迹：指被小船划108部编版一年级下册《池上》课件3109一道开。一道：一路开：分开浮萍句意：在水面上留下了划船的踪迹。

第四句一道开。一道：一路开：分开浮萍句意：在水面上留下110浮萍浮111浮萍浮萍：常见的水面浮生植物。浮浮萍：常见的水面浮生植物。112部编版一年级下册《池上》课件3113部编版一年级下册《池上》课件3114天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲蓬。回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。

天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲蓬115池上小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。这首诗写出了小孩的天真无邪纯真的童心。池上这首诗写出了116池上

（唐）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

白居易读一读，试着背诵池上白居易读一读，试着背诵117部编版一年级下册《池上》课件3118知识大比拼

《池上》这首古诗描写的是发生在（）的事情。A春天B夏天C秋天D冬天知识大比拼《池上》这首古诗描写的是119看图来背诵看图来背诵120部编版一年级下册《池上》课件3121部编版一年级下册《池上》课件3122作业：1、背诵并默写《池上》。2、再搜集一些描写荷花和儿童的诗句，背一背。作业：123部编版一年级下册《池上》课件3124谢谢！谢谢！125部编版一年级下册《池上》课件3126部编版一年级下册《池上》课件3127部编版一年级下册《池上》课件3128部编版一年级下册《池上》课件3129部编版一年级下册《池上》课件3130小池小池131杨万里南宋诗人。他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。他对自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。杨万里132小池(宋)杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池(宋)杨万里泉眼无声惜细流，133小池

（宋）杨万里

泉眼/无声/惜/细流，

树阴/照水/爱/晴柔。

小荷/才露/尖尖角，

早有/蜻蜓/立/上头。小池134泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉水的出口晴天里柔和的风光爱惜细小的流水泉眼无声惜细流，泉水的出口晴天里柔和的风光爱惜细小的流水135泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音。绿树喜爱晴天里柔和的风光，将自己的影子投在水中。泉眼无声惜细流，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音。136泉眼泉眼137泉眼无声惜细流泉眼无声惜细流138树阴照水爱晴柔树阴照水爱晴柔139泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，140小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。刚刚出水的嫩荷叶还没有展开的嫩荷叶的尖儿小荷才露尖尖角，刚刚出水的嫩荷叶还没有展开的嫩荷叶的尖儿141小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，还没有展开。早有一只小小的蜻蜓站立在它的头上。小荷才露尖尖角，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，还没有展开。142部编版一年级下册《池上》课件3143部编版一年级下册《池上》课件3144部编版一年级下册《池上》课件3145部编版一年级下册《池上》课件3146部编版一年级下册《池上》课件3147部编版一年级下册《池上》课件3148看到这些美丽的景色，你是什么心情？作者把这些写下来，你读出了作者什么样的心情？看到这些美丽的景色，你是什么心情？149小池

杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。。小池150小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池杨万里泉眼无声惜细流，151quányǎnxìliú泉眼细流

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