电气时代的资本主义课件

电气时代的资本主义16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。电气时代的资本主义电气时代的资本主义16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。电气的代的资本主义工业文明的纵深发展时期(19世纪70年代-20世纪40年代)知识结构:、资本主义世界:(1)第二次工业革命与资本主义世界市场的最终形成(2)经济大危机与罗斯福新政社会主义世界(1)十月革命(2)战时共产主义政策到新经济政策及斯大林模式苏联(俄)的社会主义建设三、国际关系:两次世界大战(略)四、科技、文艺、影视:一、新课改下的小学语文情感教学概述传统的小学语文课堂以老师讲解为主，学生围着老师转，老师围着考试转，久而久之，弱化了学生内心的真情实感，将学生培养成“高分低能无情”的木乃伊。认识到了这种教学方式的弊端后，新课改更加重视学生的情感培养与个性发展，注重小学生的情绪稳定性的培养。小学生的生理特征和心理特征决定了他们的情感发展不够稳定，加强小学生的情感教育不仅仅是新课改的要求，更是提高小学生的情商的要求。就小学语文教材而言，里面精选的文章都蕴含着极为丰富的情感以及深刻的内涵，具有一定的思想教育性。实践证明，对于小学生情感教育的培养能够激发学生学习语文的兴趣，提高小学生的综合素质。二、小学语文教学中情感教育的作用分析新课改非常注重小学语文情感教育，将情感教育作为教学重点。总结起来，小学语文教学中情感教育的作用主要有以下几个方面：（一）调节情绪，稳定情感小学生的年龄特征决定了他们具有丰富的情感，对周围事物充满着好奇心与求知欲，但同时由于缺乏社会经验和生活经验，大部分小学生的情感控制能力不强，对于问题的认识不够深刻，内心的喜忧非常容易外露，也就是小学生的情感世界还不够成熟。新课改要求注重小学生的情感教育，加强教师对于小学生情感方面的理解与指导，有利于培养小学生的情感控制力，在提高智商的同时提高情商。（二）情感熏陶，明辨是非情感的渗透具有潜移默化的特征，小学生语文教材中精选了很多情感丰富、教育意义较强的文章，通过语文老师的讲解，小学生可以从中领悟到丰富的情感思想，这对于培养小学生的健康的思想和情感具有重要意义。小学生心智发展不成熟，社会经验较少，虽然具备了一定的判断是非的能力，但是这是远远不够的，通过语文教材中的课文讲解以及对于作者的情感的感悟和思考，能够增强小学生的明辨是非的能力。（三）净化心灵，陶冶情操小学生的情感世界还比较单纯，受外界事物影响较大，容易受不良思想的影响，这就要求小学生要长期处于一种健康的情感环境中，增强情感自制力，自觉抵制不良思想的侵袭。小学语文教材丰富多彩，每一篇文章都展现了作者的不同的思想情感，这些情感能够帮助小学生净化心灵，陶冶情操，优化情感。三、新课改下的小学语文情感教学对策分析新课改加强了对于小学语文情感教育的内容，在日常的教学活动中，小学语文老师就要根据新课改的基本要求，注重培养小学生的丰富的情感，提高情商。下面主要就新课改下的小学语文情感教学提出几点建议：（一）精心备课，找准情感点小学生往往不能够准确的整体把握住一篇课文的重点，更难以透过文字现象体会到作者内心的深刻的思想感情，这就需要语文老师在备课时准确把握小学生的内心情感，找准课文中的情感点。小学语文的教育就是情感的教育，语文老师应将情感因素贯穿于课文的始终，结合小学生的情感特征进行情感分析，感化学生的幼小心灵，形成思想上的共鸣，有意识地在认识教育的过程中，进行情感教育。以童话故事《七颗钻石》为例，这篇童话故事的情感点主要有以下几个：一是气候干旱，水源珍贵，女孩寻水晕倒，凸显出水源珍贵；二是母亲将水让给女儿，体现出母爱的伟大；三是口渴难耐的女儿将水让给了路人，体现博爱情怀，感天动地。又如，小学经典课文《卖火柴的小女孩》，小女孩在寒冷的冬天光着脚卖火柴，一系列的对于寒冬的描写更加衬托出小女孩的悲惨命运，通过课上的精讲，从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中，让学生理解课文思想内容，体会小女孩的悲惨生活，从而激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。（二）交流真情实感小学语文教材以小学生的日常生活和情感需求为基本点，所选教材内容大多精悍而又富有真情实感。小学语文教师要注意将教材中的内容结合到学生们的日常生活中，与他们进行真情实感的交流与探讨。以小学语文教材中的《夹竹桃》为例，当学生对韧性有了充分的感悟后，教师通过“它的坚强、它的持之以恒、它的默默无闻以及它那顽强的生命力，使我们想起了很多很多……”这一段富有诗意的语言，激发学生的联想。学生们开始了与文本的对话，与他人的心灵的交流。有的想起了默默无闻的工作在大街小巷的站岗放哨的守卫员；有的想起了每日迎着朝阳美化世界的清洁工；也有人说起了学校传达室看门的老爷爷……学生们在学习文本、积累文本的同时，受到了美的熏陶、情的陶冶、以及心灵的洗涤。（三）利用多媒体创造情境小学生的直观思维性较强，他们的情感很容易受到某种情绪的感染。小学语文教师要充分利用这一点，利用现代化多媒体创设课文所需情境，激发学生的情感。比如，小学语文人教版教材中的课文《小小竹排画中游》，老师可以将小小竹排在青山绿水中前进的美丽画面通过多媒体形式直观的表现出来，更容易激发小学生对祖国大好河山的热爱之情。又如，在讲授《狼牙山五壮士》这篇课文的时候，小学语文教师可以充分利用多媒体设备，从网上下载相关视频资料，使学生了解五壮士为革命勇于献身的精神，同时配以哀婉的音乐，将学生的情绪带进狼牙山五壮士的悲壮的命运中，利用多媒体等现代化教学设备使小学生的情感融入人物的情感，便于小学生能够更加用心的解读课文，丰富情感。四、总结总之，新课改要求小学语文教育教学应该加重情感教育。小学语文教师要深刻理解新课改对学生情感教育的培养，深入钻研教材，理清作者的思想感情，在整个课堂教学过程中贯穿情感教育，提高小学生的情商。1创业教育在开展创业型国家建设的意义鼓励人民创业,建设创业型国家是落实科学发展观的重要内容。全心全意依靠全体人民的奋斗精神和艰苦创业推动经济发展,既可以使人民群众的积极性和创造力充分发挥出来,又减少了经济发展的组织成本,把降低资源消耗变成广大创业者的行动,还使得广大人民群众的智能、技能、才能和劳动能力得到充分利用,经济发展充满活力,形成人民广泛参与推动发展和分享发展成果的局面。2创业教育对于促进创业型国家建设的原理2.1系统原理系统是由若干要素以一定结构形式联结构成的具有某种功能的有机整体。这个定义包括了系统、要素、结构、功能四个概念,表明了要素与要素、要素与系统、系统与环境三方面的关系。系统论的任务不仅在于认识系统的特点和规律,更重要地还在于利用这些特点和规律去控制、管理、改造或创造一个系统,使它的存在与发展合乎人的目的需要。创业型国家建设是一个复杂的系统工程,影响创业型国家建设的因素有很多。依据系统的相关性原理,创业教育与创业型国家建设具有重要的相关性。创业型国家建设需要依靠广大人民,广大人民是创业的主体,只有发挥广大人民创业的积极性,才能从最大程度上推动创业型国家建设,而不是依靠政府来进行创业型国家建设。由于受先前经验、知识体系等限制,大多数人民即不具备创业的经验,也缺乏创业相关知识。因此,通过开展创业教育,培育广大人民的创业意识,培育人民创业能力,降低人民创业风险,提升人民创业成功率,对于创业型国家建设具有至关重要的意义。2.2外部效应原理外部效应是指在实际经济活动中,生产者或者消费者的活动对其他生产者或消费者带来的非市场性影响。这种影响可能是有益的,也可能是有害的,有益的影响被称为外部效益,外部经济性,或正外部性;有害的影响被称为外部成本外部不经济性,或负的外部性。通常指厂商或个人在正常交易以外为其他厂商或个人提供的便利或施加的成本。创业教育对于创业型国家建设的正外部效应体现在,个体通过接受创业教育,学习创业相关理论与技巧,熟悉创业过程,从而可以降低创业风险,提高创业成功率。个体的成功创业不仅可以带动更多人的就业,还可以大大促进社会经济发展。这种外部效应即包括知识的分享,还包括促进经济的增长。因此,开展创业教育,对于促进创业型国家建设具有倍数效应,是推动创业型国家建设的重要举措。3创业教育对于促进创业型国家建设的作用途径3.1完善国家创业教育法规与政策体系3.1.1政府应制定宽紧有度的创业制度、灵活便捷的创业政策政府职能部门的创业制度、经济政策、法律法规等宏观因素无疑对新企业的创办、生存和发展都有着举足轻重的影响。从创业的制度环境来看,对创业的规定要本着规范新企业有序健康发展的角度,不断调整,做到松紧有度。在这方面,美国的创业制度的灵活与高效是值得我们借鉴与学习的。在美国创办企业非常容易,门槛很低。只要有好的点子、不违背税法和公平交易的原则,公司登记手续非常简便。一般申请独资公司大约需2～3小时即注册成功。由于创业门槛低,吸引了一代代美国人创办自己的公司,发展自己的事业。同时,美国依法专门成立小企业管理局和设计了一系列扶持制度,使得美国小企业在战后获得迅速发展。3.1.2政府应制定并完善与创业相关的法律和法规体系中国的创业活动经过数年的发展,虽然取得了一定的成绩,但不管在理论探索上还是实践操作上都处于初级阶段。我国与创业相关的法律法规从改革开放之初就逐步设立并实施。从1988年4月全国人大通过的宪法修正案增加了“国家允许私营企业经济在法律规定的范围内存在和发展”的内容,到1992年邓小平南方讲话以后公布实施的“乡镇企业法”、“公司法”、“企业法”、“合同法”、“关于科技型中小企业技术创新基金的暂行规定”等一系列法律与法规,对于引导、推动和规范新创企业健康、快速发展起到了一定的作用。但是与先进国家相比,我国在法律法规的支持方面尚有很大的差距,还要从政策引导,制度保障、环境营造、规范服务等方面加强立法,确保创业者的创业有法可依、有法保障,促进创业运作的健康、稳定、积极、有序的开展。3.1.3以政府为主体,完善我国的风险投资体制,建立多渠道创业基金来源创业资金的筹集困难,在我国的大学生创业中表现得尤为突出,其主要原因有:全国性的信用评估体制尚未建立;风险投资体制本身的不健全;“创业板”还未出台。这三种现状导致了大学生创业资金来源中金融企业贷款、风险投资、资本市场融资等三条途径遇到了很大的障碍或从根本上被阻断,而从大学生创业发展形势最好的美国来看,这三种渠道来源的资金恰恰是美国大学生创业最主要的资金来源。美国的创业贷款制度相当完备,主要贷款形式有三种:一是直接贷款,这种贷款利率较低,但所占的比重很小;二是协调贷款,即与地方发展公司和金融机构共同为地区开发或复兴计划提供各种特别贷款;三是担保贷款,即小企业管理局向放款机构担保,通常是向地方银行担保。因此,完善金融、资本市场建设是在我国大力提倡大学生创业的先决条件。3.2提升高校创业教育竞争力3.2.1建设专业化师资队伍高等学校要完成创业教育的内容,达到创业教育的目标,就需要一支结构合理、素质优良的创业教育教师队伍,这是搞好创业教育的重要保证。根据目前国内外创业教育的成功实践,创业教育教师队伍应由理论型教师和实践型教师、专职教师和兼职教师构成。加强高等学校创业教育师资队伍建设一要依托国内设有商学院、工商学院、管理学院等高校创办创业教育专业,培养具有专业化水平的创业教育教师;二要把充实完善教师创业教育知识结构纳入到全体教师的培养规划中来,聘请创业研究和创业教育专家到学校面向全体教师进行创业教育讲座,强化全体教师创业教育意识;三要加强对教师的培训,选派教师参加国家或高校组织的创业教育教师培训班,使之能够了解有关创业教育教学的知识。3.2.2营造创业文化环境创业文化是作为一种文化力,不是一般的文化知识水平或个人学术修养,而是与创业有关的社会意识形态、思想观念和文化氛围,其核心是引导和鼓励人们追求财富、崇尚创造、激励奋斗,它包括观念文化和制度文化两个层面。为此,高等学校在推进创业教育,培育校园创业文化过程中,一要通过培育大学精神、更新办学理念、宣传办学指导思想、凝练校训、培育校风等大学精神文化建设中,凸显创业教育思想,促使创业教育成为学校办学新理念、教师教学新思想,创业成为学生学习的新境界;二要通过以学校的组织建设和制度建设为载体的大学制度文化建设,有保障创业教育思想得到落实的政策、组织、制度和培养方案,能体现在推进素质教育的同时,创业教育与素质教育的融合;三要通过以学校标志、学校文化设施和学校环境建设为载体的大学物质文化建设。电气时代的资本主义16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。电气时代1电气的代的资本主义工业文明的纵深发展时期(19世纪70年代-20世纪40年代)电气的代的资本主义2知识结构:、资本主义世界:(1)第二次工业革命与资本主义世界市场的最终形成(2)经济大危机与罗斯福新政社会主义世界(1)十月革命(2)战时共产主义政策到新经济政策及斯大林模式苏联(俄)的社会主义建设三、国际关系:两次世界大战(略)四、科技、文艺、影视:知识结构:3、资本主义世界:第二次工业革命与资本主义世界市场的最终形成标要求:了第二次工业草命的史宾,讨其对资直蚁世界的影响本课角容1、第二蚀工业草命的条件、戚就及其影响2、赍冲主世界市场的最饕形戚、资本主义世界:4第二次工业革命的历史条件:、政治前提资本主义生产方式的确立及政局的稳定2、市场条件资本主义世界市场的初步形成(直接原因)殖民掠夺及各国对本国的改革,3、资本条件提供了充足的资本4、技术条件自然科学突破性进展并迅速转化为技术5、劳动力各国革命或改革削弱了人身依附关系,工提高了劳动者的素质。第二次工业革命的历史条件:5发源地和中心瑞1867年爱迪生80年代改良烟火药技术典1877留声机1876年发明电话1879电灯西门1889电影机1866年制成发电机大卡尔本88年制成内燃美国戴姆勒马可尼1883汽油内燃机1896年试验无线电报取得成功896年制成机狄塞尔第一辆四轮汽车试飞成功1897柴油内燃机发源地和中心6二、第二次工业革命的主要成就1、电的广泛使用2、内燃机的创制和使用成就3、新通讯手段的发明4、化学工业的建立“钢铁时代”到来二、第二次工业革命的主要成就71.电的广泛使用:在磁场巡6疆国西门子发明自激式发台第二次工业革命开始的标志。WernervonSiemens.18451.电的广泛使用:8“电气时代”」“电气时代”」92、内燃机和新交通工具的创制使用汽车(陆上)石内蝼机飞机(天上)油油诞生开化采工柴油机业业创制远洋轮船(海上)墩产内燃机车(陆上)展生2、内燃机和新交通工具的创制使用10最早的汽车最早的汽车11电气时代的资本主义课件12电气时代的资本主义课件13电气时代的资本主义课件14电气时代的资本主义课件15电气时代的资本主义课件16电气时代的资本主义课件17电气时代的资本主义课件18电气时代的资本主义课件19电气时代的资本主义课件20电气时代的资本主义课件21电气时代的资本主义课件22电气时代的资本主义课件23电气时代的资本主义课件24电气时代的资本主义课件25电气时代的资本主义课件26电气时代的资本主义课件27电气时代的资本主义课件28电气时代的资本主义课件29电气时代的资本主义课件30电气时代的资本主义课件31电气时代的资本主义课件32电气时代的资本主义课件33电气时代的资本主义课件34电气时代的资本主义课件35电气时代的资本主义课件36电气时代的资本主义课件37电气时代的资本主义课件38电气时代的资本主义课件39电气时代的资本主义课件40电气时代的资本主义课件41电气时代的资本主义课件42电气时代的资本主义课件43电气时代的资本主义课件44电气时代的资本主义课件45电气时代的资本主义课件46电气时代的资本主义课件47电气时代的资本主义课件48电气时代的资本主义课件49电气时代的资本主义课件50电气时代的资本主义课件51电气时代的资本主义课件52电气时代的资本主义课件5366、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特54电气时代的资本主义16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。电气时代的资本主义电气时代的资本主义16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。电气的代的资本主义工业文明的纵深发展时期(19世纪70年代-20世纪40年代)知识结构:、资本主义世界:(1)第二次工业革命与资本主义世界市场的最终形成(2)经济大危机与罗斯福新政社会主义世界(1)十月革命(2)战时共产主义政策到新经济政策及斯大林模式苏联(俄)的社会主义建设三、国际关系:两次世界大战(略)四、科技、文艺、影视:一、新课改下的小学语文情感教学概述传统的小学语文课堂以老师讲解为主，学生围着老师转，老师围着考试转，久而久之，弱化了学生内心的真情实感，将学生培养成“高分低能无情”的木乃伊。认识到了这种教学方式的弊端后，新课改更加重视学生的情感培养与个性发展，注重小学生的情绪稳定性的培养。小学生的生理特征和心理特征决定了他们的情感发展不够稳定，加强小学生的情感教育不仅仅是新课改的要求，更是提高小学生的情商的要求。就小学语文教材而言，里面精选的文章都蕴含着极为丰富的情感以及深刻的内涵，具有一定的思想教育性。实践证明，对于小学生情感教育的培养能够激发学生学习语文的兴趣，提高小学生的综合素质。二、小学语文教学中情感教育的作用分析新课改非常注重小学语文情感教育，将情感教育作为教学重点。总结起来，小学语文教学中情感教育的作用主要有以下几个方面：（一）调节情绪，稳定情感小学生的年龄特征决定了他们具有丰富的情感，对周围事物充满着好奇心与求知欲，但同时由于缺乏社会经验和生活经验，大部分小学生的情感控制能力不强，对于问题的认识不够深刻，内心的喜忧非常容易外露，也就是小学生的情感世界还不够成熟。新课改要求注重小学生的情感教育，加强教师对于小学生情感方面的理解与指导，有利于培养小学生的情感控制力，在提高智商的同时提高情商。（二）情感熏陶，明辨是非情感的渗透具有潜移默化的特征，小学生语文教材中精选了很多情感丰富、教育意义较强的文章，通过语文老师的讲解，小学生可以从中领悟到丰富的情感思想，这对于培养小学生的健康的思想和情感具有重要意义。小学生心智发展不成熟，社会经验较少，虽然具备了一定的判断是非的能力，但是这是远远不够的，通过语文教材中的课文讲解以及对于作者的情感的感悟和思考，能够增强小学生的明辨是非的能力。（三）净化心灵，陶冶情操小学生的情感世界还比较单纯，受外界事物影响较大，容易受不良思想的影响，这就要求小学生要长期处于一种健康的情感环境中，增强情感自制力，自觉抵制不良思想的侵袭。小学语文教材丰富多彩，每一篇文章都展现了作者的不同的思想情感，这些情感能够帮助小学生净化心灵，陶冶情操，优化情感。三、新课改下的小学语文情感教学对策分析新课改加强了对于小学语文情感教育的内容，在日常的教学活动中，小学语文老师就要根据新课改的基本要求，注重培养小学生的丰富的情感，提高情商。下面主要就新课改下的小学语文情感教学提出几点建议：（一）精心备课，找准情感点小学生往往不能够准确的整体把握住一篇课文的重点，更难以透过文字现象体会到作者内心的深刻的思想感情，这就需要语文老师在备课时准确把握小学生的内心情感，找准课文中的情感点。小学语文的教育就是情感的教育，语文老师应将情感因素贯穿于课文的始终，结合小学生的情感特征进行情感分析，感化学生的幼小心灵，形成思想上的共鸣，有意识地在认识教育的过程中，进行情感教育。以童话故事《七颗钻石》为例，这篇童话故事的情感点主要有以下几个：一是气候干旱，水源珍贵，女孩寻水晕倒，凸显出水源珍贵；二是母亲将水让给女儿，体现出母爱的伟大；三是口渴难耐的女儿将水让给了路人，体现博爱情怀，感天动地。又如，小学经典课文《卖火柴的小女孩》，小女孩在寒冷的冬天光着脚卖火柴，一系列的对于寒冬的描写更加衬托出小女孩的悲惨命运，通过课上的精讲，从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中，让学生理解课文思想内容，体会小女孩的悲惨生活，从而激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。（二）交流真情实感小学语文教材以小学生的日常生活和情感需求为基本点，所选教材内容大多精悍而又富有真情实感。小学语文教师要注意将教材中的内容结合到学生们的日常生活中，与他们进行真情实感的交流与探讨。以小学语文教材中的《夹竹桃》为例，当学生对韧性有了充分的感悟后，教师通过“它的坚强、它的持之以恒、它的默默无闻以及它那顽强的生命力，使我们想起了很多很多……”这一段富有诗意的语言，激发学生的联想。学生们开始了与文本的对话，与他人的心灵的交流。有的想起了默默无闻的工作在大街小巷的站岗放哨的守卫员；有的想起了每日迎着朝阳美化世界的清洁工；也有人说起了学校传达室看门的老爷爷……学生们在学习文本、积累文本的同时，受到了美的熏陶、情的陶冶、以及心灵的洗涤。（三）利用多媒体创造情境小学生的直观思维性较强，他们的情感很容易受到某种情绪的感染。小学语文教师要充分利用这一点，利用现代化多媒体创设课文所需情境，激发学生的情感。比如，小学语文人教版教材中的课文《小小竹排画中游》，老师可以将小小竹排在青山绿水中前进的美丽画面通过多媒体形式直观的表现出来，更容易激发小学生对祖国大好河山的热爱之情。又如，在讲授《狼牙山五壮士》这篇课文的时候，小学语文教师可以充分利用多媒体设备，从网上下载相关视频资料，使学生了解五壮士为革命勇于献身的精神，同时配以哀婉的音乐，将学生的情绪带进狼牙山五壮士的悲壮的命运中，利用多媒体等现代化教学设备使小学生的情感融入人物的情感，便于小学生能够更加用心的解读课文，丰富情感。四、总结总之，新课改要求小学语文教育教学应该加重情感教育。小学语文教师要深刻理解新课改对学生情感教育的培养，深入钻研教材，理清作者的思想感情，在整个课堂教学过程中贯穿情感教育，提高小学生的情商。1创业教育在开展创业型国家建设的意义鼓励人民创业,建设创业型国家是落实科学发展观的重要内容。全心全意依靠全体人民的奋斗精神和艰苦创业推动经济发展,既可以使人民群众的积极性和创造力充分发挥出来,又减少了经济发展的组织成本,把降低资源消耗变成广大创业者的行动,还使得广大人民群众的智能、技能、才能和劳动能力得到充分利用,经济发展充满活力,形成人民广泛参与推动发展和分享发展成果的局面。2创业教育对于促进创业型国家建设的原理2.1系统原理系统是由若干要素以一定结构形式联结构成的具有某种功能的有机整体。这个定义包括了系统、要素、结构、功能四个概念,表明了要素与要素、要素与系统、系统与环境三方面的关系。系统论的任务不仅在于认识系统的特点和规律,更重要地还在于利用这些特点和规律去控制、管理、改造或创造一个系统,使它的存在与发展合乎人的目的需要。创业型国家建设是一个复杂的系统工程,影响创业型国家建设的因素有很多。依据系统的相关性原理,创业教育与创业型国家建设具有重要的相关性。创业型国家建设需要依靠广大人民,广大人民是创业的主体,只有发挥广大人民创业的积极性,才能从最大程度上推动创业型国家建设,而不是依靠政府来进行创业型国家建设。由于受先前经验、知识体系等限制,大多数人民即不具备创业的经验,也缺乏创业相关知识。因此,通过开展创业教育,培育广大人民的创业意识,培育人民创业能力,降低人民创业风险,提升人民创业成功率,对于创业型国家建设具有至关重要的意义。2.2外部效应原理外部效应是指在实际经济活动中,生产者或者消费者的活动对其他生产者或消费者带来的非市场性影响。这种影响可能是有益的,也可能是有害的,有益的影响被称为外部效益,外部经济性,或正外部性;有害的影响被称为外部成本外部不经济性,或负的外部性。通常指厂商或个人在正常交易以外为其他厂商或个人提供的便利或施加的成本。创业教育对于创业型国家建设的正外部效应体现在,个体通过接受创业教育,学习创业相关理论与技巧,熟悉创业过程,从而可以降低创业风险,提高创业成功率。个体的成功创业不仅可以带动更多人的就业,还可以大大促进社会经济发展。这种外部效应即包括知识的分享,还包括促进经济的增长。因此,开展创业教育,对于促进创业型国家建设具有倍数效应,是推动创业型国家建设的重要举措。3创业教育对于促进创业型国家建设的作用途径3.1完善国家创业教育法规与政策体系3.1.1政府应制定宽紧有度的创业制度、灵活便捷的创业政策政府职能部门的创业制度、经济政策、法律法规等宏观因素无疑对新企业的创办、生存和发展都有着举足轻重的影响。从创业的制度环境来看,对创业的规定要本着规范新企业有序健康发展的角度,不断调整,做到松紧有度。在这方面,美国的创业制度的灵活与高效是值得我们借鉴与学习的。在美国创办企业非常容易,门槛很低。只要有好的点子、不违背税法和公平交易的原则,公司登记手续非常简便。一般申请独资公司大约需2～3小时即注册成功。由于创业门槛低,吸引了一代代美国人创办自己的公司,发展自己的事业。同时,美国依法专门成立小企业管理局和设计了一系列扶持制度,使得美国小企业在战后获得迅速发展。3.1.2政府应制定并完善与创业相关的法律和法规体系中国的创业活动经过数年的发展,虽然取得了一定的成绩,但不管在理论探索上还是实践操作上都处于初级阶段。我国与创业相关的法律法规从改革开放之初就逐步设立并实施。从1988年4月全国人大通过的宪法修正案增加了“国家允许私营企业经济在法律规定的范围内存在和发展”的内容,到1992年邓小平南方讲话以后公布实施的“乡镇企业法”、“公司法”、“企业法”、“合同法”、“关于科技型中小企业技术创新基金的暂行规定”等一系列法律与法规,对于引导、推动和规范新创企业健康、快速发展起到了一定的作用。但是与先进国家相比,我国在法律法规的支持方面尚有很大的差距,还要从政策引导,制度保障、环境营造、规范服务等方面加强立法,确保创业者的创业有法可依、有法保障,促进创业运作的健康、稳定、积极、有序的开展。3.1.3以政府为主体,完善我国的风险投资体制,建立多渠道创业基金来源创业资金的筹集困难,在我国的大学生创业中表现得尤为突出,其主要原因有:全国性的信用评估体制尚未建立;风险投资体制本身的不健全;“创业板”还未出台。这三种现状导致了大学生创业资金来源中金融企业贷款、风险投资、资本市场融资等三条途径遇到了很大的障碍或从根本上被阻断,而从大学生创业发展形势最好的美国来看,这三种渠道来源的资金恰恰是美国大学生创业最主要的资金来源。美国的创业贷款制度相当完备,主要贷款形式有三种:一是直接贷款,这种贷款利率较低,但所占的比重很小;二是协调贷款,即与地方发展公司和金融机构共同为地区开发或复兴计划提供各种特别贷款;三是担保贷款,即小企业管理局向放款机构担保,通常是向地方银行担保。因此,完善金融、资本市场建设是在我国大力提倡大学生创业的先决条件。3.2提升高校创业教育竞争力3.2.1建设专业化师资队伍高等学校要完成创业教育的内容,达到创业教育的目标,就需要一支结构合理、素质优良的创业教育教师队伍,这是搞好创业教育的重要保证。根据目前国内外创业教育的成功实践,创业教育教师队伍应由理论型教师和实践型教师、专职教师和兼职教师构成。加强高等学校创业教育师资队伍建设一要依托国内设有商学院、工商学院、管理学院等高校创办创业教育专业,培养具有专业化水平的创业教育教师;二要把充实完善教师创业教育知识结构纳入到全体教师的培养规划中来,聘请创业研究和创业教育专家到学校面向全体教师进行创业教育讲座,强化全体教师创业教育意识;三要加强对教师的培训,选派教师参加国家或高校组织的创业教育教师培训班,使之能够了解有关创业教育教学的知识。3.2.2营造创业文化环境创业文化是作为一种文化力,不是一般的文化知识水平或个人学术修养,而是与创业有关的社会意识形态、思想观念和文化氛围,其核心是引导和鼓励人们追求财富、崇尚创造、激励奋斗,它包括观念文化和制度文化两个层面。为此,高等学校在推进创业教育,培育校园创业文化过程中,一要通过培育大学精神、更新办学理念、宣传办学指导思想、凝练校训、培育校风等大学精神文化建设中,凸显创业教育思想,促使创业教育成为学校办学新理念、教师教学新思想,创业成为学生学习的新境界;二要通过以学校的组织建设和制度建设为载体的大学制度文化建设,有保障创业教育思想得到落实的政策、组织、制度和培养方案,能体现在推进素质教育的同时,创业教育与素质教育的融合;三要通过以学校标志、学校文化设施和学校环境建设为载体的大学物质文化建设。电气时代的资本主义16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。电气时代55电气的代的资本主义工业文明的纵深发展时期(19世纪70年代-20世纪40年代)电气的代的资本主义56知识结构:、资本主义世界:(1)第二次工业革命与资本主义世界市场的最终形成(2)经济大危机与罗斯福新政社会主义世界(1)十月革命(2)战时共产主义政策到新经济政策及斯大林模式苏联(俄)的社会主义建设三、国际关系:两次世界大战(略)四、科技、文艺、影视:知识结构:57、资本主义世界:第二次工业革命与资本主义世界市场的最终形成标要求:了第二次工业草命的史宾,讨其对资直蚁世界的影响本课角容1、第二蚀工业草命的条件、戚就及其影响2、赍冲主世界市场的最饕形戚、资本主义世界:58第二次工业革命的历史条件:、政治前提资本主义生产方式的