一年级下册树和喜鹊人教部编版2课件

小学语文统编一年级下册6树和喜鹊第一页，共45页。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。línjūzhāohūjìnɡlè水果中我只喜欢吃橘子。没有人和我说话，没有人一起玩耍，好冷清啊。叽叽喳喳：形容杂乱细碎的声音。一棵树一个鸟窝一只喜鹊为什么树和喜鹊会感到我的邻居们都是友好和善的。的事，告诉了我们的重要性。“一”在一声和三声的字前面读四声，在四声字前面读二声。因为树和喜鹊都没有伙伴，没有人和他们说话，也没有人和他们做游戏，所以他们很孤单。邻居叽叽喳喳安安静静快乐第二句“叽叽喳喳”“一起”要重读，“安安静静”轻读。快（）（）（）只窝孤单种都一棵树一个鸟窝一只喜鹊________________，妹妹也在看书。树很孤单，喜鹊也很孤单。没有人和我说话，没有人一起玩耍，好冷清啊。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

小朋友们，你们认识他们吗？今天就让我们来学习关于他们的故事吧！第二页，共45页。

金波，诗人、儿童作家，主要作品有诗集《我的雪人》《回声》等；童话集《小树叶童话》《苹果小人儿的奇遇》等。作者介绍第三页，共45页。朗读示范

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点击图标即可播放第四页，共45页。只窝孤单种都邻居招呼静乐zhǐwōɡūdānzhònɡdōulínjūzhāohūjìnɡlè会认的字第五页，共45页。识字方法熟字比较加一加偏旁归类jìnɡ静口+八=只子+瓜=孤口+乎=呼尸+古=居净乐东单甲者令+阝=都邻lèdān第六页，共45页。zhǒngzhòng种我和姐姐种了一棵梨树。种子yuèlè乐学习使我感到快乐。音乐zhīzhǐ只水果中我只喜欢吃橘子。一只多音字第七页，共45页。种（zhòng)种田（zhǒng)种子只（zhǐ)只好（zhī)一只乐（lè)快乐（yuè)音乐第八页，共45页。单居dānjūzhāo会写的字招孤单邻居招呼第九页，共45页。呼hūkuàilè快乐呼叫飞快欢乐第十页，共45页。半包围结构招居快单左右结构呼乐上下结构独体字生字归类第十一页，共45页。偏旁：

倒八倒八的字：单、关

并、兰偏旁：

子字旁子字旁的字：孤、孩

孙、孔认识新偏旁第十二页，共45页。词语理解孤单：单身无靠，感到寂寞。（本课指树和喜鹊因为没有同伴感到寂寞。）我会造句：家里一个人都没有，我感到很孤单。第十三页，共45页。邻居：住在隔壁另外一家的或附近的人。（本课指树身边有了很多树，喜鹊有了很多喜鹊朋友。）我会造句：我的邻居们都是友好和善的。第十四页，共45页。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。“一”在一声和三声的字前面读四声，在四声字前面读二声。从前喜鹊孤单后来天一亮天一黑一起这棵树的“邻居”指许多树，这只喜鹊的“邻居”指许多喜鹊。偏旁：倒八金波，诗人、儿童作家，主要作品有诗集《我的雪人》《回声》等；自习课上同学们安安静静地写作业。的事，告诉了我们的重要性。从前喜鹊孤单后来第二句“叽叽喳喳”“一起”要重读，“安安静静”轻读。我家的“邻居”有很多，有李叔叔一家、王奶奶一家等等。孤单：单身无靠，感到寂寞。一棵树一个鸟窝一只喜鹊（本课指树和喜鹊因为没有同伴感到寂寞。水果中我只喜欢吃橘子。我的邻居们都是友好和善的。只窝孤单种都叽叽喳喳：形容杂乱细碎的声音。我会造句：清晨鸟儿在窗外叽叽喳喳叫个不停。第十五页，共45页。安安静静：没有声音；没有吵闹声。我会造句：自习课上同学们安安静静地写作业。第十六页，共45页。整体感知

读一读课文题目，猜一猜：课文的主人公都有谁？第十七页，共45页。树喜鹊第十八页，共45页。初读课文，想一想树和喜鹊后来因为什么就变得很快乐。喜鹊新邻居树第十九页，共45页。

找出课文中含有“一”的短语，读一读，说说你的发现。一棵树一个鸟窝一只喜鹊天一亮天一黑一起yìyíyìyíyìyì“一”在一声和三声的字前面读四声，在四声字前面读二声。第二十页，共45页。读一读

从前喜鹊孤单后来邻居叽叽喳喳安安静静快乐

你能用这些词语说说故事讲了些什么吗？第二十一页，共45页。

自由朗读课文第一

、二自然段，说说你的感受。品读释疑第二十二页，共45页。

三个“只有”写出了什么？写出了树和喜鹊从前在这里是唯一的。朗读时，语速要慢一些，“只有”要重读，突出树和喜鹊的孤单。时间词从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。第二十三页，共45页。

从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。

从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。树和喜鹊都无人陪伴

把“只有”换成“有”读一读，比一比。第二十四页，共45页。树很孤单，喜鹊也很孤单。“也”强调了什么？具有相同的现象

两种事物强调树和喜鹊都很孤单。

文中这样的句式还有：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。第二十五页，共45页。词语运用树很孤单，喜鹊也很孤单。

哥哥喜欢打篮球，

。奶奶喜欢逛公园，

。我也喜欢打篮球爷爷也喜欢逛公园第二十六页，共45页。

试着说说“孤单”是什么？你在什么时候感觉过孤单？单身无靠，感到寂寞一个人，没有人陪伴无趣、无聊第二十七页，共45页。

为什么树和喜鹊会感到孤单呢？

因为树和喜鹊都没有伙伴，没有人和他们说话，也没有人和他们做游戏，所以他们很孤单。第二十八页，共45页。如果你是这只喜鹊，看看四周，你想说些什么呢？

我要是有个邻居，有个朋友那该多好哇！

没有人和我说话，没有人一起玩耍，好冷清啊。真无聊，真难受哇！第二十九页，共45页。齐读第三、四自然段，说一说：后来，树和喜鹊的生活环境发生了什么变化？第三十页，共45页。

后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。

树有了邻居，喜鹊也有了邻居。写出了树越来越多，喜鹊也越来越多。

朗读时，语速稍快，要用欣喜的语气，“好多好多”和“都有”要加重语气。第三十一页，共45页。变化：树多了，喜鹊也多了。后来：有邻居从前:孤单一棵树一个鸟窝一只喜鹊好多好多树好多好多鸟窝好多好多喜鹊第三十二页，共45页。这棵树和这只喜鹊的“邻居”指什么？你家有哪些邻居呢？

这棵树的“邻居”指许多树，这只喜鹊的“邻居”指许多喜鹊。

我家的“邻居”有很多，有李叔叔一家、王奶奶一家等等。第三十三页，共45页。大声朗读第五、六自然段，说一说：后来树和喜鹊的生活和心情发生了什么变化？第三十四页，共45页。没有人和我说话，没有人一起玩耍，好冷清啊。叽叽喳喳：形容杂乱细碎的声音。强调树和喜鹊都很孤单。天一亮天一黑一起小朋友们，你们认识他们吗？今天就让我们来学习关于他们的故事吧！的事，告诉了我们的重要性。树和喜鹊后来为什么很快乐？小学语文统编一年级下册从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。偏旁：倒八或附近的人。叽叽喳喳安安静静朗读时，语速要慢一些，“只有”要重读，突出树和喜鹊的孤单。与上面天一亮时喜鹊的忙碌和快乐相照应。家里一个人都没有，我感到很孤单。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。叽叽喳喳安安静静树很孤单，喜鹊也很孤单。

每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

与上面天一亮时喜鹊的忙碌和快乐相照应。

喜鹊们在一起时非常快乐。

第一句话朗读语速稍快，用开心的语气。第二句“叽叽喳喳”“一起”要重读，“安安静静”轻读。没有一点儿声音杂乱细碎的声音第三十五页，共45页。

树和喜鹊发生了怎样的心情变化？请你结合全文说一说。第三十六页，共45页。树很快乐，喜鹊也很快乐。树很孤单，喜鹊也很孤单。从前孤单→快乐感到幸福或满意。后来心情变化第三十七页，共45页。

树和喜鹊后来为什么很快乐？

原来孤单的树和喜鹊再也不孤单了，有朋友就有快乐。

因为这里种了好多好多树，每棵树上都有喜鹊，他们有了新邻居、新朋友。第三十八页，共45页。词语积累叽叽喳喳安安静静

热热闹闹开开心心

明明白白快快乐乐

第三十九页，共45页。

从这个故事中我明白了：有朋友就有快乐。第四十页，共45页。中心主旨

本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为没有朋友，

，后来又因为有了朋友，

的事，告诉了我们

的重要性。很孤单很快乐同伴和友谊第四十一页，共45页。结构图示有了朋友快乐没有朋友孤单友谊带来快乐树和喜鹊第四十二页，共45页。随堂练习一、我会扩词。单（）（）（）居（）（）（）快（）（）（