各类文体阅读专题复习

阅读专题复习记叙文阅读1.记叙文的概念：2.记叙文的分类：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。文学常识3.记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。4.记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。5.记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。6.记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。解读题目类型及作题技巧内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。

1.概括主要内容方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容、情节的安排，文章表达什么（反映什么），作者情感变化。解答：A、此文记叙了（描写了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……（作为主旨概括）。C、抒发了作者的……的感情。2.划分层次3.记叙线索及作用（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）线索（明线和暗线）———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。4.题目作用及效果（1）一语双关。题目字面意思及表达的深层含义。例：《爸爸的花儿落了》，可以理解为“爸爸种的夹竹桃败了”，也可以理解为“爸爸去逝了”；《未选择的路》可以理解为“在岔路口没有选择走的路”，也可以理解为“人生道路上的选择”。题型：1.为什么以此为题2.谈谈你对题目的理解3.试分析题目的作用4.给文章加（换）题目解答：题目设置巧妙，一语双关，本指…实指…，吸引读者，突出主题，耐人寻味。（2）标明文章的线索。例：《背影》这一课就是以父亲的背影作为文章的线索行文的。（3）说明文章主要内容。例：《济南的冬天》、《最后一课》等。解答：此题交代了文章的线索，全文围绕……行文，突出了文章的中心，使结构清晰，主题突出。解答：此题概括了文章的主要内容，全文围绕……展开叙述（描写），使人一目了然。(4).交代故事发生的背景（时间、地点等）。例：《课间十分钟》《人民解放军百万大军横渡长江》等。解答：题目交代了故事发生的背景。（5）点明文章中心。解答：题目点明文章的中心，突出主题。（6）运用修辞，吸引读者。例：《变色龙》运用比喻的修辞，生动形象地写出了主人公（奥楚蔑洛夫）善变（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。解答：题目运用了……的修辞方法，生动形象地写出了……，（有什么表达效果）（8））设置置悬念念，引引人深深思。。例：：《喂喂———出来来》这这一课课就设设置了了悬念念，吸吸引读读者眼眼球，，激发发读者者的阅阅读兴兴趣，，引出出下文文的故故事情情节。。（9））运用用象征征手法法，突突出表表达的的中心心，增增强了了………的表表现力力。1、先先看标标题的的本义义：（（词语语的含含义，，概括括内容容、点点明对对象））2、、再思思考深深层含含义：：（1））结构构（（线索索悬悬念念）（2））主旨旨与与主主旨的的关系系（点点明、、揭示示）（3））人物物与与人人物的的关系系（表表明人人物性性格、、表明明作者者的情情感与与态度度、作作者情情感的的触发发点））（4））写法法修修辞辞（比比喻、、拟人人、双双关等等）（5））表现现手法法象象征3、最最后分分析其其效果果：生生动形形象、、新颖颖含蓄蓄、言言简意意丰、、发人人深思思、引引起阅阅读兴兴趣。。总结拟定文文章标标题须须知：：1、要要能点点明中中心，，概括括大致致内容容。2、反反映独独特的的思想想感受受，奠奠定文文章的的情感感基调调。3、富富有诗诗意（（奇特特新颖颖性、、运用用修辞辞），，吸引引读者兴趣趣。4、运运用小小标题题（格格式新新颖、、条理理清晰晰），，能很很好地地反映文文章的的结构构脉络络并给给人耳耳目一一新的的感觉觉。（可以以用每每一事事件层层次的的概括括语，，也可可以用用事件件这一层层次的的标志志性词词句。。）5.记记叙文文的人人称及及作用用第一人人称：：亲切切，自自然，，真实实，适适于心心理描描写，，便于刻刻画人人物形形象及及性格格特征征。第二人人称：：如同同作者者和读读者对对话，，读起起来给给人一一种亲切切感，，便于于情感感交流流。第三人人称：：显得得客观观，不不受时时空限限制，，便于于叙事事和议论论，能能从多多方面面自由由叙述述。6.记记叙顺顺序及及作用用（1））顺顺叙（（按事事情发发展先先后顺顺序））作用：：叙事事有头头有尾尾，条条理清清晰，，读起起来脉脉络清清楚、、印象象深刻刻。（2））倒倒叙（（先写写结果果，再再交待待前面面发生生的事事。））作用：：造成成悬念念、吸吸引读读者，，避免免叙述述的平平板单单调，，增强强文章章的生生动性性。（3））插插叙（（叙事事时中中断线线索，，插入入相关关的另另一件件事。。）作用：：对情情节起起补充充、衬衬托作作用，，丰富富形象象，突突出中中心。。7.写写作手手法及及作用用狭义的的写作作手法法即““表达达方式式”，，广义义的写写作手手法是是指写写文章章的一一切手手法，，诸如如表达达方式式、修修辞手手法、、先抑后后扬、想象、联想、象征、开门见见山、托物言言志、设置悬悬念、借景抒抒情、抑扬扬结合合、正反对对比、侧面烘烘托、虚实结结合、以小见见大、运用用第二二人称称抒情情、卒卒章显显志、、巧设设悬念念、首尾呼呼应、铺垫映映衬、一线线串珠珠、明明线暗暗线等等。（1））拟拟人手手法赋赋予事事物以以人的的性格格、思思想、、感情情和动动作，，使物物人格格化，，从而而达到到形象象生动动的效效果。。（2））比比喻手手法形形象象生动动、简简洁凝凝练地地描写写事物物、讲讲解道道理。。（3））夸夸张手手法突突出人人或事事物的的特征征，揭揭示本本质，，给读读者以以鲜明明而强强烈的的印象象。（4））象象征手手法把把特特定的的意义义寄托托在所所描写写的事事物上上，表表达了了………的情情感，，增强强了文文章的的表现现力。。（5））对对比手手法通通过过比较较，突突出事事物或或描写写对象象的特特点，，更好好地表表现文文章的的主题题。常见写写作手手法（6））衬衬托（（侧面面烘托托）手手法和和正面面描写写。以以次次要人人或事事物衬衬托主主要的的人或或事物物，突突出主主要的的人或或事物物的特特点、、性格格、思思想、、感情情等。。（7））讽讽刺手手法。。运用用比喻喻、夸夸张等等手段段和方方法对对人或或事物物进行行揭露露、批批判和和嘲笑笑，加加强深深刻性性和批批判性性，使使语言言辛辣辣幽默默。。（8））欲欲扬先先抑和和先扬扬后抑抑。先先贬贬抑再再大力力颂扬扬所描描写的的对象象，上上下文文形成成对比比，突突出所所写的的对象象，收收到出出人意意料的的感人人效果果。（9））前前后照照应（（首尾尾呼应应）使使情情节完完整、、结构构严谨谨、中中心突突出。。（10）设设置悬悬念能能引起起读者者注意意，引引出文文章的的说明明内容容等。。8.修修辞方方法及及作用用（1））比比喻：：把………比比作………，，生动动形象象地写写出xx事事物的的xx特点点。（2））拟拟人：：把………赋赋予事事物以以人的的性格格、思思想、、感情情和动动作，，使物物人格格化，，生动动形象象地写写出xx事事物的的xx特点点。（3））夸夸张：：突出出………的特特征，，揭示示………本质质，给给读者者以鲜鲜明而而强烈烈的印印象。。（4））排排比：：条理理清晰晰，节节奏鲜鲜明，，增强强语势势，长长于抒抒情。。增强强文章章气势势，增增加感感染力力、说说服力力。（5））对对偶：：形式式整齐齐，音音韵和和谐，，语句句整齐齐、意意韵铿铿锵，，互相相映衬衬，互互为补补充。。（6））反反复：：强调调………，强强烈抒抒情，，富有有感染染力。。有强强调语语气，，强化化内容容的作作用（7））设设问：：自问问自答答，引引人注注意，，启发发思考考。（8））反反问：：态度度鲜明明，加加强语语气，，强烈烈抒情情。（注：：必须须结合合相关关语句句分析析。））9.句子或或语段的作作用解答：一、内容上上：首段和尾段段：字面义义和象征义义。点明主主旨、升华华主题、画画龙点睛、、表达了作作者的思想想感情等作作用。（语语面的象征征义、喻指指义，，表现的人人物思想性性格，点明明全文思想想意义）。。有时要结结合文章的的具体内容容补充说明明。二、在结构构上：在文章开头头：（1）总总提、总领领全文、开开启下文（（引出下文文）等作用用在文章中间间：（1）承承接上文（（2）开开启下文（（引出下文文）（3）承上启启下（过渡渡）（4）为后文文作铺垫；；标志思路路、为下文文作铺垫、、埋下伏笔笔等作用在文章结尾尾：总结上文文、全文、、照应开头头、独立成成段，使文文章戛然而而止，意味味绵长，发发人深思、、卒章点题题，意味深深长、深化化主题等作作用。三、表达效果上上：升华中心心、渲染气气氛、烘托托心情等作作用。四、从写作手法法上：常有开篇篇点题、为为后文设伏伏笔、作铺铺垫、深化化中心、点点明主旨、、衬托、渲渲染、呼应应、照应、、对比、象象征、先抑抑后扬、预预示性作用用。9.描写的的种类及作作用了解描写的的几种形式式（1）从从不同的感感觉来描写写（视觉、、听觉、味味觉、嗅觉觉、触觉））（2）以以动衬静，，动静结合合（3）正正面与侧面面，直接与与间接（4）人物描描写的多种种方法（语语言、动作作、神态、、心理、肖肖像（外貌貌））人物描写：A、正面描描写（1））肖像描写写（2）外外貌描写（（3）神态态描写（（4）动作作描写（（5）语言言（对话））描写（7）心理描描写作用是：突突出人物的的性格特征征和作品主主题。B、侧面描描写作用是：衬衬托了人物物某种思想想感情或某某种性格特特征。②语言（对话话）描写和和行动（动动作）描写写：形象生动动地表现出出人物的×××心理（（心情），，并反映了了人物的×××性格特特征或×××精神品质质。有时还还推动了情情节的发展展。③心理描写：形象生动动地反映出出人物的×××思想，，揭示了人人物的×××性格或者者××品质质。解答：①肖像（外貌貌）描写[包括神态态描写]（（描写人物物容貌、衣衣着、神情情、姿态等等）：交代了人物物的××身身份、×××地位、×××处境、、经历以及及××心理理状态、×××思想性性格等情况况。A.自然环境（描写自然然景观如人人物活动的的时间、地地点、天气气、季节和和景物场景景如山川、、湖海等自自然景物））：交代故故事发生的的时间、地地点及人物物活动的空空间，渲染染××环境境气氛、烘烘托人物的的××情感感、预示人人物的×××命运、、表现人物物某性格、、推动故事事情节的发发展；揭揭示文章主主题。④环境描写写：自然环环境描写和和社会环境境描写B.社会环环境（描写写社会状况况或者人物物活动的场场景和周围围（室内））的布局、、陈设）：交代故故事发生的的××时代代背景、时时代特征、、社会习俗俗、思想观观念和人与与人之间的的关系，渲渲染×××环境气氛氛。衬托人人物心情，，推动情节节发展，深深化主题。。说明文阅读读文体知识说明文是以以说明为主主要表达方方式来解说说事物、阐阐明事理而而给人知识识的文章体体裁。它通通过揭示概概念来说明明事物特征征、本质及及其规律性性。说明文文一般介绍绍事物的形形状、构造造、类别、、关系、功功能，解释释事物的原原理、含义义、特点、、演变等。。说明文实实用性很强强，它包括括广告、说说明书、提提要、提示示、规则、、章程、解解说词、科科学小品等等。什么是说明明文？说明文种类类——事物说说明文、事事理说明文文说明顺序——时间顺顺序、空间间顺序、逻逻辑顺序说明方法——举例子子、列数字字、分类别别、打比方、下下定义、作作诠释、摹状貌、引引诗文、画画表格、作比较。题型总结常见考点：：1、对说明明对象及说说明特征理理解。2、对说明明方法辨识识与理解。。3、对说明明顺序的分分析与理解解。4、对文章章段落结构构特点的分分析。5、对文意意、层意、、段意的概概括。6、对关键键词语、重重点句子含含义及其表表达作用的的评析。7、对说明明语言准确确性的体会会。说明方法的的作用①．举例子：具体真切切地说明了了事物的×××特点。。②．分类别：条理清楚楚地说明了了事物的×××特点。。对事物的的特征/事事理分门别别类加以说说明，使说说明更有条条理性。使使说明的内内容眉目清清楚，避免免重复交叉叉的现象。。③．列数字：具体而准准确地说明明该事物的的××特点点。使说明明更有说服服力。④．作比较：突出强调调了被说明明对象的×××特点（（地位、影影响等）。。⑤．下定义：用简明科科学的语言言对说明的的对象/科科学事理加加以揭示，，从而更科科学、更本本质、更概概括地揭示示事物的特特征/事理理。⑥．打比方：打比方就就是修辞方方法中的比比喻。生动动形象地说说明该事物物的××特特点，增强强了文章的的趣味性。。⑦．画图表：使读者一一目了然，，非常直观观形象地说说明的事物物的××特特点。⑧．作诠释：对事物的的特征/事事理加以具具体的解释释说明，使使说明更通通俗易懂。。⑨．摹状貌：对事物的的特征/事事理加以形形象化的描描摹，使说说明更具体体生动形象象。⑩．引资料：能使说明明的内容更更具体、更更充实。用用引用的方方法说明事事物的特征征，增强说说服力，如如引用古诗诗文、谚语语、俗话。。引用说明明在文章开开头，还起起到引出说说明对象的的作用。说明顺序的的特点空间顺序（从上到下下，从里到到外，总到到分，外到到内，前到到后，左到到右，整体体到局部，，都可反之之等，常用用方位词如如介绍建筑筑物或实体体）。逻辑顺序（先结果后后原因，层层层递进，，现象到本本质，因到到果，果到到因，主到到次，浅入入深，个别别到一般等等，常用表表因果、表表事理顺序序的词，如如“因为、、所以”““首先、其其次”）。。时间顺序则是说明事事物发展、、演变，例例如介绍工工作程序的的文章。掌握答题格格式：本文文使用了………的说明明顺序对加加以说明，，使说明更更有条理性性，便于读读者理解。。（第一空应该该填具体的的说明顺序序，第二空空应该填写写具体的事事物名称或或说明的事事理。如果果是事理性性说明文，，但又不能能准确表述述，可用““事理”、、“科学事事理”等模模糊性的语语言表述。。）说明对象——指文章章说明的主主要人或事事物（一般不必答人人或事物的的特点）。。说明结构——说明文文的结构常常见的形式式有：“总——分分”式（或或由总到分分，或由分到总，，或总分总总）、并列列式、递进式等。。分析文章章结构，抓抓中心句及连接接词，如““首先”““其次”“还””“也”““此外”等等词语。说明文语言言语言表达角角度：——平实说说明文、生生动说明文文考点：类型一：加点字词有有何作用？？抓住说明明文语文准准确这一特特点答题。。对策：准确确/生动形形象/地地说明了事事物“………”的特征征/事理。。类型二：限制性词语语能否删去去？策略：1.表态。。不可以。。2.这个词词表（范围围，程度，，估计、猜猜测），起起限制作用。。3.去掉这这个词之后后的效果（（把原句去去掉词之后后的意思表述述一下）。。4.表现了了说明文语语言的准确确性。类型三：从文章中找找出一个能能体现说明明文语言““准确”特特点的词句句，并体会会。策略：1.找有限限制性的词词语的语句句。2.找有列列数字说明明方法的语语句。3.分析时时，把限制制性词语起起到的作用用分析或把把列数字的的语句分析析，结语要要加上使说说明文语言言准确，严严谨。类型四：文中的“这这些条件””、“这种种现象”““同样道理理”等在文文中具体指指代什么。。对策：一般指的就就是代词前前面的那句句话，找最最近的一句句话。有时时要注意可可能不是整整句话，而而是其中的的一部分。。议论文阅读读议论文三要要素：文体知识——论点、、论据、论论证什么是论点点:论点应该是是作者看法法的完整表表述，在形形式上是个个完整的简简洁明确的的句子。从从全文看，，它必能统摄全文。表述形式式往往是个个表示肯定或否定定的判断句句，是明确的表态态性的句子子。把握文章的的论点⑴明确：中中心论点只只有一个（统率分论论点）。分分论点可有有N个（补充和证明明中心论点））⑵方法①①从位置上找找：如标题、、开篇、中中间、结尾尾。②分析文章的的论据。（可用于于检验预想想的论点是是否恰当））③摘录法（只有分论论点，而无无中心论点点）分析论点是是怎样提出出的：①摆事实讲讲道理后归归结论点②开门见山山，提出中中心论点③针对生活活中存在的的现象，提提出论题，，通过分析析论述，归归结出中心心论点④叙述作者者的一段经经历，归结结出中心论论点⑤作者从故故事中提出出问题，然然后一步步步分析推论论，最后得得出结论，，提出中心心论点关于论据：：论据（用什么证明明论点的材材料）⑴论据的类类型：①事实论据（举例后要要总结，概概述论据要要紧扣论点点）；②道理论据（引用名言言要分析））。⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国国别、古今今等）。⑶次序安排排（照应论论点）。⑷判断论据据能否证明明论点。⑸补充论据据（要能证证明论点））。关于论证论证（怎样证明明，用论据据证明论点点的方法））论证方法（须为四个个字）①事实论证（例证法））事实论论据记叙叙②道理论证（引证法和和说理）道道理论据据议论③对比论证（其本身也也可以是举举例论证和和道理论证证）④比喻论证比喻在在说明明文中为打打比方，散散文中为比比喻。议论文的结结构⑴一般形式式：①引论（提出出问题）――――②本本论（分析析问题）――――③结结论（解决决问题）。⑵类型：①并列式②②总分总式式③③总分式式④④分总式式⑤⑤递进进式。议论文的语语言⑴严密（修饰性、、限制性的的语言的运运用）⑵生动（成语、各各种修辞手手法的运用用）⑶词序（从生活逻逻辑和上下下文的照应应上判断））⑷句序（关联词语语的使用，，特别要注注意递进关关系）驳论文的阅阅读⑴作者要批批驳的错误误观点是什什么？⑵作者是怎怎样进行批批驳的，用用了那些道道理和论据据；⑶由此，，作者树树立的正正确的观观点是什什么？常见考点点①、议论论文的论论点考点点：第二、注意论论点在文文中的位位置：（1）在在文章的的开头，，这就是是所谓开开宗明义义、开门门见山的的写法。。（2）在在文章结结尾，就就是所谓谓归纳全全文，篇篇末点题题，揭示示中心的的写法。。这种写写法在明明确表达达论点时时大多有有。“所所以”，，“总之之”，““因此””，“总总而言之之”，““归根结结底”等等总结性性的词语语之后就就是揭示示论点的的语句。。第一、分清所所议论的的问题及及针对这这个问题题作者所所持的看看法（即即分清论论题和论论点）。。第三、分清中中心论点点和分论论点：分分论一一般位于于段首或或有标志志性词语语：首先先、其次次、第三三等。。第四、要注意意论点的的表述形形式：有有时题目目就是中中心论点点。一篇篇议论文文只有一一个中心心论点。。第五、通过论论据来反反推论点点：论论据是为为证明论论点服务务的，分分析论据据可以看看出它证证明什么么，肯定定什么，，支持什什么，这这就是论论点。议论论文文的的论论证证方方法法考考点点1、、举例例论论证证：是是列列举举确确凿凿、、充充分分、、有有代代表表性性的的事事例例证证明明论论点点的的方方法法。。因因为为““事事实实胜胜于于雄雄辩辩””，，所所以以举举出出确确凿凿典典型型的的事事实实来来证证明明论论点点，，能能增增强强文文章章的的说说服服力力。。2、、道理理论论证证：是是引引用用具具有有权权威威性性的的言言论论证证明明论论点点的的方方法法。。所所以以这这种种方方法法使使用用得得当当，，有有很很强强的的论论证证力力量量。。分分析析引引证证法法的的作作用用，，应应先先弄弄清清引引用用了了谁谁的的言言论论，，是是为为了了证证明明什什么么，，再再把把握握引引证证法法的的特特殊殊作作用用————具具有有权权威威性性，，论论证证有有力力。。3、、比喻喻论论证证：就就是是通通过过形形象象的的比比喻喻来来证证明明论论点点的的方方法法。。这这种种方方法法可可深深入入浅浅出出地地把把道道理理讲讲得得通通俗俗形形象象，，容容易易被被人人接接受受。。4、对比论证证：是用用正反两两方面的的事实和和道理进进行鲜明明对比，，从而证证明论点点的方法法。分析析对比论论证方法法作用，，两个方方面XX比较，，使其对对与错更更加分明明，正确确的观点点更容易易被读者者接受。。答题思路路（1