虎天翼老师之行为心理学课件

虎天翼老师之行为心理学虎天翼老师之行为心理学虎天翼老师之行为心理学ReadMinds微表情及行為心理學在桌子另一端的那个男人小心谨慎地回答着联邦调査局特工的问题。其实,当时他还不是那次谋杀案的主要嫌疑人,他有充分的证据证明自己不在现场,言辞也很真诚,但是那名特工却依然不停地问问题。经当事人同意,现将关于凶器的部分提问公布如下:假如你参与这宗案件,你会使用枪吗?”“假如你参与这宗案件,你会使用刀子吗?”“假如你参与这宗案件,你会使用碎冰锥吗?”假如你参与这宗案件,你会使用锤子吗?”这里所说的碎冰锥便是本案的作案工具,但这早已是众所周知的了,这名嫌疑人自然也知道。这位特工的主要日的其实是想观察嫌疑人在听到这些凶器的名字时的反应。当他提到碎冰锥时,那名男子的眼皮明显地耷拉了下来,而且一直耷到下一种凶器的名字出现。这位特工立刻明白了其中的意义。从那一刻起,这名嫌疑人就成为了该案件的第一嫌疑人。后来的进展说明他没有被冤枉家庭中的基本道德践行情况：骄纵、无礼、懒惰、冷漠、家庭交往是社会交往的一部分，学会家庭交往是学生走向社会、学习社会交往的重要步骤。那么，这些农村孩子的表现是令人堪忧的。当然，我们在震动和失望之余会思考：为什么会这样？当然，整个的社会打环境、大气候也会对学生的各个方面产生严重影响。市场经济之下，开放的世界之中，各种文化、各种价值观念相互激荡。这种情况下，一些家长的思想观念尚且会模糊，何况这些还未定型的青少年？尤其农村，经济与文化相对于城市都落后，改革与开放中缺乏思辨，缺少辩证，因而负面的影响更严重。二、问题的对策（一）进一步尊师重教，为家校联合教育学生提供保证1提高教师待遇。提高待遇，增加工资。政府官员是人民的公仆，上有“高薪兼廉”一说。对老师不能光讲奉献，不讲经济基础又何谈上层建筑呢？不仅可以“高薪兼廉”，还可以“高薪养安”。教师队伍稳定《教师安心工作，这是教育水平提高的前提和保证。2为农村教师的专业发展提供免费的高质量的培训平台。首先，收到培训的应该是一校之长。校长是一个学校的灵魂，有一个好的校长就会有一所好的学校。因此，一所学校的前途与命运与一个校长的胜任与否关系重大，而学校的命运有牵动着多少学生和老师的命运。其次，对于普通老师而言，通过学习来发展自己是必要的。随着社会发展知识的不断更新，一次学习而受用终生的时代早已经过去了。农村教师缺乏的是学习的机会。尤其高质量的学习和培训。当然，如果凭个人努力总可以有进步，但走的弯路就多了。国家培训能大幅度快速提高教师的理论水平，而且有利于教师整体水平的提高。3加强农村的教学设施建设，平衡教育资源，为减小城乡教育差距创造条件。（二）政府为农村家长提供教育理论学习平台1聘请专家讲座，提高农村家长的教育理论水平。聘请教育界、心理学界的专家学者，或是教子成功的知名人士，利用讲座、演讲、录像或直播等方式，深入浅出地对农村家长讲解科学的教育理论，分析亲自矛盾，并利用案件说明家庭教育中的共性问题。然后还可以设置热线等方式随时帮助家长解决现实中的教育问题。这种专家讲座应该针对学生的不同年龄而设置不同的内容，如婴儿阶段、小学阶段和初中阶段，这样才针对性更强，效果显著。2成立农村家长学校。由财政拨款成立集约化农村家长学校。财政拨款首先由政府和学校及相关教育行政部门大力做好宣传工作，让家长认识到学校的必要和好处；再把家长们的参与程度和学习效果与当地政府及相关部门的政绩考核挂钩。这样既满足农村父母的现实需要，也符合国家提高人口素质的要求。家长参与后，尝到了甜头，慢慢也就乐于学习了。那么这项工程也就取得了成效。3建立婚前或生育前为人父母的育儿学习制度。为保证人口优生，我国建立了婚检制度。其实这只是在生理上健康的保证。为保证优育，国家应该针对国情对结婚前的男女予以必要的为人父母的教育。众所周知，一个人越早接受良好教育，越有利于他的健康成长。因而这种制度的建立就更显得必要了。（三）无论是教师发展还是家长学习，都需要日趋完善的制度加以保证，并要有有力的监督体系的存在并发挥作用当然，无论对于学生还是家长，提高他们的道德水平并强调践行，这是一项长期而艰巨的工程。还需要国家通过加强精神文明建设，开展丰富多样的活动以及全社会全方位、多方面来共同努力。自古以来，便有提倡“因材施教”，宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”21世纪已经成为了网络信息化时代，计算机已经渗入到了我国社会的各个领域中，对人们的生产生活都产生了很大的影响。在信息技术的获取和收集上都将成为信息化时代的标准，在小学计算机教学过程中采用分层次教学，针对不同学生的个性特点及计算机的基础水平来设计不同层次地教学目标，采用多元化的教学方法，从而来提高学生的整体计算机水平。如今信息技术是现代教育技术的基础和核心，培养创新型人才必须依靠现代教育技术。培养学生良好的信息素养，并掌握一定的计算机应用技能，已成为适应国家建设需要的必备素质。计算机及其相关科技知识必将成为21世纪人类学习、工作、生活以及获取信息的主要工具和渠道。作为祖国花朵的小学生更需要掌握信息技术基础知识和基本技能，为将来的发展作好准备。那么，如何让学生在信息技术方面的能力都充分发挥出来，使每个学生的个性都有最大程度的发展，在教学中采用分层教学法，收到良好效果。具体做法如下：首先，在每学期初对学生进行调查摸底，教师做到心中有数，但不向学生公布。然后，对教材的有关内容加以分析研究。那些篇章属于基础知识内容，那些是操作技巧方面的内容，那些是教材中没有深入分析的，需要学生和教师共同来查找资料对这些内容加以延伸。每个章节的内容，不同层次的学生要想达到教学目标，必须做出详细的计划。最后，要将前两项准备在实际教学中加以运用，主要体现在以下三方面：一、教学目标分层次在教师引导下有目的的分组练习不仅给学生搭建了展示才能的舞台，培养了学生的主动参与意识、自我管理能力和合作精神，使他们能充分享受到学习计算机的乐趣。更重要的是创设了开放、民主的课堂氛围，在尊重学生、理解学生和信任学生的基础上，分层次设置教学目标，从而使每一位学生在教学活动中都能够获得成功的体验，享受到计算机的乐趣，从而对信息技术有兴趣，从一点一滴树立学生的学习意识和培养爱信息技术这门学科，乐于钻研的行为习惯。例如：知识目标，使学生认识一些硬件如键盘、鼠标、显示器、主机箱、音箱、耳麦等组件，了解他们的功能。基础层：如主板、硬盘、CPU、光驱、软驱、声卡、显卡等。提高层：内存条、电源。能力目标：会开机、关机，基本会使用鼠标，但不一定达到熟练。熟练使用鼠标，会用鼠标玩纸牌游戏。会对鼠标的左右手习惯、速度、形状等进行设置。情感目标：激发学生兴趣，唤起学生走进计算机世界的愿望。保持学生兴趣，对信息技术有更深的认识。激发学生探索的欲望，培养学生个性发展。综上，不同的教学内容，设立不同层次的教学目标，这样可以避免在实际的教学过程中出现盲目学习的现象，避免很多学生在实际的学习过程中出现反感情绪，让不同层次地学生都能够从中体会到学习的乐趣，同时又给学生创造了一个良好的空间。二、教学辅导分层次现在教材及应用软件都比较简单，通俗易懂。因此在教学中，一是让学生真正意义上的去接触到计算机知识，对一些基础的知识进行概括，然后在此基础上进行深入的学习。将学生分层次的进行编组，然后进行分组教学。在分组的过程中应该极力的遵循“多层次原则、自愿原则”，教师在实际的教学过程中对学生平时的教学成绩、现有的知识结构、接受能力等方面进行分析了解，并对所收集到的有关资料进行分析和归纳。在小学计算机教学过程中分层次的按照学生的特点和差异进行分析，让学生成为真正处于教学的主体地位，发挥学生的学习积极性。教师在对学生进行分层次的掌握后，按照学生的层次进行编排。这样即方便了学生的互助互学，同时也方便在教学过程中照顾基础差的学生。这样，可有效调动不同层次学生的学习积极性，参与到课堂教学活动中去，促使每个学生在原有的基础上都得到发展。分层辅导法看起来是放手给学生，而实际上教师是起主导地位的，并且教师要善于观察每位学生的表现、分析学生的心里，及时了解哪些学生需要帮助，对个别学生要进行比正常讲课还要耐心细致的讲解，及时发现学生的进步，及时鼓励、表扬，不断给提高层的学生提出新的目标，培养学生勇于探索探索的精神。三、综合练习分层次多层次、多角度的练习活动，为学生的创新学习提供了广阔的思维空间，满足了各层次学生的需要，使每一个学生都能获得求知的欲望和学习成功的喜悦，实现各自的自由，达到多层次学习优化的目的，真正体现了以人为本。每讲完一部分内容或学完一个软件，都要进行阶段复习，练习内容的设计也同样要有层次，让每位学生都能感受到学有所获，让提高层的学生感到学无止境。经过近几年的教学尝试，这种分层次教学方式很受学生的欢迎，能有效的激发各层次学生的学习激情。真正意义上发挥学生在学习中的主体地位，很好的适应不同层次学生的学习需求。【总结】分层教学是一种先进的教学理念，体现了“以学生为本”、“一切为了学生的发展”的教学思想。“分层是为了无层”，这是我们进行分层教学的最终目的，它是一个长远的奋斗目标，不是一朝一夕就能实现的。因此，这对小学计算机教学的教师提出了更高的要求，要求在全面了解学生基本情况的基础上对教学内容进行合理的设定。教学设定要围绕学生的学习兴趣，还要为学生提供更好的兴趣服务。因此，如何在小学计算机教学过程中实施分层教学，还需教师在实践的基础上进一步的进行研究。虎天翼老师之行为心理学虎天翼老师之行为心理学虎天翼老师之行为ReadMinds微表情及行為心理學ReadMinds2在桌子另一端的那个男人小心谨慎地回答着联邦调査局特工的问题。其实,当时他还不是那次谋杀案的主要嫌疑人,他有充分的证据证明自己不在现场,言辞也很真诚,但是那名特工却依然不停地问问题。经当事人同意,现将关于凶器的部分提问公布如下:假如你参与这宗案件,你会使用枪吗?”“假如你参与这宗案件,你会使用刀子吗?”“假如你参与这宗案件,你会使用碎冰锥吗?”假如你参与这宗案件,你会使用锤子吗?”这里所说的碎冰锥便是本案的作案工具,但这早已是众所周知的了,这名嫌疑人自然也知道。这位特工的主要日的其实是想观察嫌疑人在听到这些凶器的名字时的反应。当他提到碎冰锥时,那名男子的眼皮明显地耷拉了下来,而且一直耷到下一种凶器的名字出现。这位特工立刻明白了其中的意义。从那一刻起,这名嫌疑人就成为了该案件的第一嫌疑人。后来的进展说明他没有被冤枉在桌子另一端的那个男人小心谨慎地回答着联邦调査局特工的问题。3这名特工就是乔?纳瓦罗,一名拥有25年工作经验的联邦调査局特工,他是名副其实的“侦探大师”。他怎做到的?如果你问他,他会悄悄地告诉你:“应该是身体语言技巧的功劳吧。”乔?纳瓦罗一生都致力于身体语言的破解工作,即通过面部表情、手势、身体移动(人体动作学)、身体距离(空间关系学)、接触(触觉学)、姿势,甚至包括服装来揭秘人们的思想、意图和真诚度。这对罪犯、恐怖分子和间课来说并不是什么好消息,因为乔?纳瓦罗对他们的肢体语言的推敲总能让他们原形毕露。不过,对广大读者来说,这确实是个好消息。因为作者即将把这些知识傾囊相授一一正是这些知识成就了这位“间諜克星”、“活测谎仪”和联邦调查局指导教师,这些知识帮助你更好地理解周围人的感觉、思想和意图。这样,你与他们的交流将变得更加顺畅。不管你是为了事业还是为了消造而阅读本书,这些知识都能让你的生活更加丰富多彩如果放在50年前,本书是无法得到科学界的认同的。但是现在,随着脑扫描技术和中枢成像技术的发展,科学家们己经能够证实作者的论述了。如今,他的经验已得到世界范围内的认可,他本人也多次接受BC的《今日秀》、CMN的《头条新闻》、《福克斯有线新闻》和ABC的《早安美国》等节目的访谈另外,乔还在圣里奥大学任教,并在国内外的一些医学院校讲学。乔在身体语言方面的独特视角吸引了大量听众,很多医生都希望能够使用非语言信息快速而准确地对患者做岀诊断。总之,乔成为了身体语言专家中的领军人物这名特工就是乔?纳瓦罗,一名拥有25年工作经验的联邦调査局特4日常生活中的小动作日常生活中的小动作5想事情眼珠的动向与大脑动向当有人问:“昨天晚上吃的什么?”我们回答:“这珠的动向与大脑的动个…有汉堡、薯条,还有……”思考这个问题时,我们会在无意识中把视线移向上方。确实大部分人在想事情的时候都要这种倾向。这是为什么呢?神经生理学专家说,人思考问題的时候会不自觉地向上看,这是因为不想让多余的事物进入视野。也就是说,研究向上是为了暂时切断与对方的交流通道,以便专心思考。这种情况下,如果把视线横向移动到对方两侧,可能让对方误解为“我们拒绝了他”;如果向下看的话,可能让对方感觉我们很为难或困惑。于是就只剩上方可以看了◆以上所举的例子,都是对右子的人进行调查得到的果,□2=m:(0如果是左撇子调查结果可能不同想事情眼珠的动向与大脑动向6心理学上的领地意识人类的领地点6666b-位若在边位乘客坐在了男一瞩靠边约椅3第三位乘客坐在了座椅的正以上都是的止别入“入”自己私人空间的的卫心理的体现。果①号小便池有人,那么下号又有用2号。实给发會在无意识申以自己为中心确立一块锥地,当有人闻入自己的闻时,不管是都會感到强烈的不快,并提高情以上是防止别入“侵入自己私人空间的一种防卫心理的体现◆据研究发现,性格中带有暴力倾向的人私人空间的范围一般是普通人的两倍心理学上的领地意识7“告诉你个秘密”所隐含的心理技巧“告诉你个秘密”,是一句既可以勾起对方兴趁,又可人对“限定”缺以让对方对自己产生好感而定魔力话语。所以,这句话斯芬·切尔的实验1隐藏着很强大的心理效果瓶子中只装有两块当入得到“限定”的东西时,多会对其作出青定的这叫做“稀少性原理↓n告诉你个秘密”把对象限定为“只有你一个人而且内容又是秘密的,所以听者就会感觉自己被看做一个“特殊的存在,于是容易对说活人产生好说饼干好吃的人数较少,◆超市的Ⅸ单上经常能看到“现实限量抢购”的宣传语,就是用“限定”来刺激消费者的购买欲“告诉你个秘密”所隐含的心理技巧8通过脚尖的方向读取人的内心脚尖的方向泄露人的真心人脸的朝向,面部表情等,都可以由本人的意志加以控制,而且控制起来也很简单。然而,膝盖和脚尖的方向很少有人留意。也正因为如此,膝盖和脚尖的方向往往能够比较真实地反映一个人降尖朝向外侧的内心。当与自己喜欢而定人在一起时,人经把每块肉关6会很自然的把身体朝向对方。不仅脚尖朝向仅是脸,就连膝盖和脚尖都会不自方有只感,得态人的尖朝向,就可以知他们之是觉地朝向对方。可以说,这是防止后最亲密还是真心相爱密度百其他人挤进两人中间的一个防御性措施◆跷二郎腿的时候也一样,通过上面那只脚的脚尖朝向,可以大体判断出人们内心的想法通过脚尖的方向读取人的内心9解读商务活动中的小动作解读商务活动中的小动作10如果对方眨眼间次数的突然增加话·杜卡基斯落选与眨眼睛的关系在商业谈判中,对方眨眼次数突然增加的话,那么对我们来说是个绝好的机会。人在感到紧张时,事塞对1986年美国大选第二场电我论中两位候透查1会无意识地增加眨眼睛的次数。换句话说,突然的溶次数进行了研究。增加眨眼睛次数的话,说明一个人正处于紧张迈克尔·杜卡基斯不安或心虚的状态。通常一分钟泛20次左右,眨眼的秘密当人感到受到威胁,但社卡基斯在电祝辩论会中每分钟达到了75次在电中手碰到自己上喜欢的事物时,希望通过避免“看到”上想见到的事乔治布什↓物保护大脑时,或想表示对别人布计在电视论会中的数主民众心目中,总统应该沉看能,而杜卡墨断第眼是不样不,这的轻视时,可能就会味起眼睛的三倍多,但至少比杜卡基闭上眼睛或遮住眼睛。这些都是结果,乔治·布什获得了选举的胜利人陷入紧张状态时,眼次数会无意识地增加。视觉阻断行为◆不过恋爱中的眨眼又是另外一回事了,异性对自己眨眼是对我们有意思的象征,所以如果双方都是单身的话,近一半发展关系是非常有可能的。如果对方眨眼间次数的突然增加话·11虎天翼老师之行为心理学课件12虎天翼老师之行为心理学课件13虎天翼老师之行为心理学课件14虎天翼老师之行为心理学课件15虎天翼老师之行为心理学课件16虎天翼老师之行为心理学课件17虎天翼老师之行为心理学课件18虎天翼老师之行为心理学课件19虎天翼老师之行为心理学课件20虎天翼老师之行为心理学课件21虎天翼老师之行为心理学课件22虎天翼老师之行为心理学课件23虎天翼老师之行为心理学课件24虎天翼老师之行为心理学课件25虎天翼老师之行为心理学课件26虎天翼老师之行为心理学课件27虎天翼老师之行为心理学课件28虎天翼老师之行为心理学课件29虎天翼老师之行为心理学课件30虎天翼老师之行为心理学课件31虎天翼老师之行为心理学课件32虎天翼老师之行为心理学课件33虎天翼老师之行为心理学课件34虎天翼老师之行为心理学课件35虎天翼老师之行为心理学课件36虎天翼老师之行为心理学课件37虎天翼老师之行为心理学课件38虎天翼老师之行为心理学课件39谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，40虎天翼老师之行为心理学虎天翼老师之行为心理学虎天翼老师之行为心理学ReadMinds微表情及行為心理學在桌子另一端的那个男人小心谨慎地回答着联邦调査局特工的问题。其实,当时他还不是那次谋杀案的主要嫌疑人,他有充分的证据证明自己不在现场,言辞也很真诚,但是那名特工却依然不停地问问题。经当事人同意,现将关于凶器的部分提问公布如下:假如你参与这宗案件,你会使用枪吗?”“假如你参与这宗案件,你会使用刀子吗?”“假如你参与这宗案件,你会使用碎冰锥吗?”假如你参与这宗案件,你会使用锤子吗?”这里所说的碎冰锥便是本案的作案工具,但这早已是众所周知的了,这名嫌疑人自然也知道。这位特工的主要日的其实是想观察嫌疑人在听到这些凶器的名字时的反应。当他提到碎冰锥时,那名男子的眼皮明显地耷拉了下来,而且一直耷到下一种凶器的名字出现。这位特工立刻明白了其中的意义。从那一刻起,这名嫌疑人就成为了该案件的第一嫌疑人。后来的进展说明他没有被冤枉家庭中的基本道德践行情况：骄纵、无礼、懒惰、冷漠、家庭交往是社会交往的一部分，学会家庭交往是学生走向社会、学习社会交往的重要步骤。那么，这些农村孩子的表现是令人堪忧的。当然，我们在震动和失望之余会思考：为什么会这样？当然，整个的社会打环境、大气候也会对学生的各个方面产生严重影响。市场经济之下，开放的世界之中，各种文化、各种价值观念相互激荡。这种情况下，一些家长的思想观念尚且会模糊，何况这些还未定型的青少年？尤其农村，经济与文化相对于城市都落后，改革与开放中缺乏思辨，缺少辩证，因而负面的影响更严重。二、问题的对策（一）进一步尊师重教，为家校联合教育学生提供保证1提高教师待遇。提高待遇，增加工资。政府官员是人民的公仆，上有“高薪兼廉”一说。对老师不能光讲奉献，不讲经济基础又何谈上层建筑呢？不仅可以“高薪兼廉”，还可以“高薪养安”。教师队伍稳定《教师安心工作，这是教育水平提高的前提和保证。2为农村教师的专业发展提供免费的高质量的培训平台。首先，收到培训的应该是一校之长。校长是一个学校的灵魂，有一个好的校长就会有一所好的学校。因此，一所学校的前途与命运与一个校长的胜任与否关系重大，而学校的命运有牵动着多少学生和老师的命运。其次，对于普通老师而言，通过学习来发展自己是必要的。随着社会发展知识的不断更新，一次学习而受用终生的时代早已经过去了。农村教师缺乏的是学习的机会。尤其高质量的学习和培训。当然，如果凭个人努力总可以有进步，但走的弯路就多了。国家培训能大幅度快速提高教师的理论水平，而且有利于教师整体水平的提高。3加强农村的教学设施建设，平衡教育资源，为减小城乡教育差距创造条件。（二）政府为农村家长提供教育理论学习平台1聘请专家讲座，提高农村家长的教育理论水平。聘请教育界、心理学界的专家学者，或是教子成功的知名人士，利用讲座、演讲、录像或直播等方式，深入浅出地对农村家长讲解科学的教育理论，分析亲自矛盾，并利用案件说明家庭教育中的共性问题。然后还可以设置热线等方式随时帮助家长解决现实中的教育问题。这种专家讲座应该针对学生的不同年龄而设置不同的内容，如婴儿阶段、小学阶段和初中阶段，这样才针对性更强，效果显著。2成立农村家长学校。由财政拨款成立集约化农村家长学校。财政拨款首先由政府和学校及相关教育行政部门大力做好宣传工作，让家长认识到学校的必要和好处；再把家长们的参与程度和学习效果与当地政府及相关部门的政绩考核挂钩。这样既满足农村父母的现实需要，也符合国家提高人口素质的要求。家长参与后，尝到了甜头，慢慢也就乐于学习了。那么这项工程也就取得了成效。3建立婚前或生育前为人父母的育儿学习制度。为保证人口优生，我国建立了婚检制度。其实这只是在生理上健康的保证。为保证优育，国家应该针对国情对结婚前的男女予以必要的为人父母的教育。众所周知，一个人越早接受良好教育，越有利于他的健康成长。因而这种制度的建立就更显得必要了。（三）无论是教师发展还是家长学习，都需要日趋完善的制度加以保证，并要有有力的监督体系的存在并发挥作用当然，无论对于学生还是家长，提高他们的道德水平并强调践行，这是一项长期而艰巨的工程。还需要国家通过加强精神文明建设，开展丰富多样的活动以及全社会全方位、多方面来共同努力。自古以来，便有提倡“因材施教”，宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”21世纪已经成为了网络信息化时代，计算机已经渗入到了我国社会的各个领域中，对人们的生产生活都产生了很大的影响。在信息技术的获取和收集上都将成为信息化时代的标准，在小学计算机教学过程中采用分层次教学，针对不同学生的个性特点及计算机的基础水平来设计不同层次地教学目标，采用多元化的教学方法，从而来提高学生的整体计算机水平。如今信息技术是现代教育技术的基础和核心，培养创新型人才必须依靠现代教育技术。培养学生良好的信息素养，并掌握一定的计算机应用技能，已成为适应国家建设需要的必备素质。计算机及其相关科技知识必将成为21世纪人类学习、工作、生活以及获取信息的主要工具和渠道。作为祖国花朵的小学生更需要掌握信息技术基础知识和基本技能，为将来的发展作好准备。那么，如何让学生在信息技术方面的能力都充分发挥出来，使每个学生的个性都有最大程度的发展，在教学中采用分层教学法，收到良好效果。具体做法如下：首先，在每学期初对学生进行调查摸底，教师做到心中有数，但不向学生公布。然后，对教材的有关内容加以分析研究。那些篇章属于基础知识内容，那些是操作技巧方面的内容，那些是教材中没有深入分析的，需要学生和教师共同来查找资料对这些内容加以延伸。每个章节的内容，不同层次的学生要想达到教学目标，必须做出详细的计划。最后，要将前两项准备在实际教学中加以运用，主要体现在以下三方面：一、教学目标分层次在教师引导下有目的的分组练习不仅给学生搭建了展示才能的舞台，培养了学生的主动参与意识、自我管理能力和合作精神，使他们能充分享受到学习计算机的乐趣。更重要的是创设了开放、民主的课堂氛围，在尊重学生、理解学生和信任学生的基础上，分层次设置教学目标，从而使每一位学生在教学活动中都能够获得成功的体验，享受到计算机的乐趣，从而对信息技术有兴趣，从一点一滴树立学生的学习意识和培养爱信息技术这门学科，乐于钻研的行为习惯。例如：知识目标，使学生认识一些硬件如键盘、鼠标、显示器、主机箱、音箱、耳麦等组件，了解他们的功能。基础层：如主板、硬盘、CPU、光驱、软驱、声卡、显卡等。提高层：内存条、电源。能力目标：会开机、关机，基本会使用鼠标，但不一定达到熟练。熟练使用鼠标，会用鼠标玩纸牌游戏。会对鼠标的左右手习惯、速度、形状等进行设置。情感目标：激发学生兴趣，唤起学生走进计算机世界的愿望。保持学生兴趣，对信息技术有更深的认识。激发学生探索的欲望，培养学生个性发展。综上，不同的教学内容，设立不同层次的教学目标，这样可以避免在实际的教学过程中出现盲目学习的现象，避免很多学生在实际的学习过程中出现反感情绪，让不同层次地学生都能够从中体会到学习的乐趣，同时又给学生创造了一个良好的空间。二、教学辅导分层次现在教材及应用软件都比较简单，通俗易懂。因此在教学中，一是让学生真正意义上的去接触到计算机知识，对一些基础的知识进行概括，然后在此基础上进行深入的学习。将学生分层次的进行编组，然后进行分组教学。在分组的过程中应该极力的遵循“多层次原则、自愿原则”，教师在实际的教学过程中对学生平时的教学成绩、现有的知识结构、接受能力等方面进行分析了解，并对所收集到的有关资料进行分析和归纳。在小学计算机教学过程中分层次的按照学生的特点和差异进行分析，让学生成为真正处于教学的主体地位，发挥学生的学习积极性。教师在对学生进行分层次的掌握后，按照学生的层次进行编排。这样即方便了学生的互助互学，同时也方便在教学过程中照顾基础差的学生。这样，可有效调动不同层次学生的学习积极性，参与到课堂教学活动中去，促使每个学生在原有的基础上都得到发展。分层辅导法看起来是放手给学生，而实际上教师是起主导地位的，并且教师要善于观察每位学生的表现、分析学生的心里，及时了解哪些学生需要帮助，对个别学生要进行比正常讲课还要耐心细致的讲解，及时发现学生的进步，及时鼓励、表扬，不断给提高层的学生提出新的目标，培养学生勇于探索探索的精神。三、综合练习分层次多层次、多角度的练习活动，为学生的创新学习提供了广阔的思维空间，满足了各层次学生的需要，使每一个学生都能获得求知的欲望和学习成功的喜悦，实现各自的自由，达到多层次学习优化的目的，真正体现了以人为本。每讲完一部分内容或学完一个软件，都要进行阶段复习，练习内容的设计也同样要有层次，让每位学生都能感受到学有所获，让提高层的学生感到学无止境。经过近几年的教学尝试，这种分层次教学方式很受学生的欢迎，能有效的激发各层次学生的学习激情。真正意义上发挥学生在学习中的主体地位，很好的适应不同层次学生的学习需求。【总结】分层教学是一种先进的教学理念，体现了“以学生为本”、“一切为了学生的发展”的教学思想。“分层是为了无层”，这是我们进行分层教学的最终目的，它是一个长远的奋斗目标，不是一朝一夕就能实现的。因此，这对小学计算机教学的教师提出了更高的要求，要求在全面了解学生基本情况的基础上对教学内容进行合理的设定。教学设定要围绕学生的学习兴趣，还要为学生提供更好的兴趣服务。因此，如何在小学计算机教学过程中实施分层教学，还需教师在实践的基础上进一步的进行研究。虎天翼老师之行为心理学虎天翼老师之行为心理学虎天翼老师之行为ReadMinds微表情及行為心理學ReadMinds42在桌子另一端的那个男人小心谨慎地回答着联邦调査局特工的问题。其实,当时他还不是那次谋杀案的主要嫌疑人,他有充分的证据证明自己不在现场,言辞也很真诚,但是那名特工却依然不停地问问题。经当事人同意,现将关于凶器的部分提问公布如下:假如你参与这宗案件,你会使用枪吗?”“假如你参与这宗案件,你会使用刀子吗?”“假如你参与这宗案件,你会使用碎冰锥吗?”假如你参与这宗案件,你会使用锤子吗?”这里所说的碎冰锥便是本案的作案工具,但这早已是众所周知的了,这名嫌疑人自然也知道。这位特工的主要日的其实是想观察嫌疑人在听到这些凶器的名字时的反应。当他提到碎冰锥时,那名男子的眼皮明显地耷拉了下来,而且一直耷到下一种凶器的名字出现。这位特工立刻明白了其中的意义。从那一刻起,这名嫌疑人就成为了该案件的第一嫌疑人。后来的进展说明他没有被冤枉在桌子另一端的那个男人小心谨慎地回答着联邦调査局特工的问题。43这名特工就是乔?纳瓦罗,一名拥有25年工作经验的联邦调査局特工,他是名副其实的“侦探大师”。他怎做到的?如果你问他,他会悄悄地告诉你:“应该是身体语言技巧的功劳吧。”乔?纳瓦罗一生都致力于身体语言的破解工作,即通过面部表情、手势、身体移动(人体动作学)、身体距离(空间关系学)、接触(触觉学)、姿势,甚至包括服装来揭秘人们的思想、意图和真诚度。这对罪犯、恐怖分子和间课来说并不是什么好消息,因为乔?纳瓦罗对他们的肢体语言的推敲总能让他们原形毕露。不过,对广大读者来说,这确实是个好消息。因为作者即将把这些知识傾囊相授一一正是这些知识成就了这位“间諜克星”、“活测谎仪”和联邦调查局指导教师,这些知识帮助你更好地理解周围人的感觉、思想和意图。这样,你与他们的交流将变得更加顺畅。不管你是为了事业还是为了消造而阅读本书,这些知识都能让你的生活更加丰富多彩如果放在50年前,本书是无法得到科学界的认同的。但是现在,随着脑扫描技术和中枢成像技术的发展,科学家们己经能够证实作者的论述了。如今,他的经验已得到世界范围内的认可,他本人也多次接受BC的《今日秀》、CMN的《头条新闻》、《福克斯有线新闻》和ABC的《早安美国》等节目的访谈另外,乔还在圣里奥大学任教,并在国内外的一些医学院校讲学。乔在身体语言方面的独特视角吸引了大量听众,很多医生都希望能够使用非语言信息快速而准确地对患者做岀诊断。总之,乔成为了身体语言专家中的领军人物这名特工就是乔?纳瓦罗,一名拥有25年工作经验的联邦调査局特44日常生活中的小动作日常生活中的小动作45想事情眼珠的动向与大脑动向当有人问:“昨天晚上吃的什么?”我们回答:“这珠的动向与大脑的动个…有汉堡、薯条,还有……”思考这个问题时,我们会在无意识中把视线移向上方。确实大部分人在想事情的时候都要这种倾向。这是为什么呢?神经生理学专家说,人思考问題的时候会不自觉地向上看,这是因为不想让多余的事物进入视野。也就是说,研究向上是为了暂时切断与对方的交流通道,以便专心思考。这种情况下,如果把视线横向移动到对方两侧,可能让对方误解为“我们拒绝了他”;如果向下看的话,可能让对方感觉我们很为难或困惑。于是就只剩上方可以看了◆以上所举的例子,都是对右子的人进行调查得到的果,□2=m:(0如果是左撇子调查结果可能不同想事情眼珠的动向与大脑动向46心理学上的领地意识人类的领地点6666b-位若在边位乘客坐在了男一瞩靠边约椅3第三位乘客坐在了座椅的正以上都是的止别入“入”自己私人空间的的卫心理的体现。果①号小便池有人,那么下号又有用2号。实给发會在无意识申以自己为中心确立一块锥地,当有人闻入自己的闻时,不管是都會感到强烈的不快,并提高情以上是防止别入“侵入自己私人空间的一种防卫心理的体现◆据研究发现,性格中带有暴力倾向的人私人空间的范围一般是普通人的两倍心理学上的领地意识47“告诉你个秘密”所隐含的心理技巧“告诉你个秘密”,是一句既可以勾起对方兴趁,又可人对“限定”缺以让对方对自己产生好感而定魔力话语。所以,这句话斯芬·切尔的实验1隐藏着很强大的心理效果瓶子中只装有两块当入得到“限定”的东西时,多会对其作出青定的这叫做“稀少性原理↓n告诉你个秘密”把对象限定为“只有你一个人而且内容又是秘密的,所以听者就会感觉自己被看做一个“特殊的存在,于是容易对说活人产生好说饼干好吃的人数较少,◆超市的Ⅸ单上经常能看到“现实限量抢购”的宣传语,就是用“限定”来刺激消费者的购买欲“告诉你个秘密”所隐含的心理技巧48通过脚尖的方向读取人的内心脚尖的方向泄露人的真心人脸的朝向