初中作文：独具匠心绘细节课件

独具匠心

苏州市高新区第五初级中学校黄鑫绘细节独具匠心

苏州市高新区第五初级中学校黄鑫1.学会细心观察、用心捕捉生活中的细节。2.理解细节描写的作用。3.掌握细节描写的基本方法。

学习目标：1.学会细心观察、用心捕捉生活中的细节。学习目标：细节描写——是指对表现人物性格和情节发展起特殊作用的一些细小环节进行具体、细腻、形象、生动的描写。细节——细小的环节或情节；描写——是对事物的具体状态作描绘和摹写。什么是细节描写？明确概念：细节描写——是指对表现人物性格和情节发展起特殊作用的一些细小爸爸为我买了苹果，我很感动，我哭了。习作举例：爸爸为我买了苹果，我很感动，我哭了。习作举例比较：走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（朱自清《背影》）比较：走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个细节描写的分类：人物细节（肖像细节、行动细节、语言细节、心理细节

）、景物细节和场面细节等。细节描写的分类：人物细节（肖像细节、行动细节、语言细节、心理细节描写的作用：细节描写可以使一篇平淡的文章生动、形象；可以使读者过目不忘，回味无穷，产生“如见其人”、“如闻其声”、“如睹其物”的感受……细节描写的作用：细节描写可以使一篇平淡的文章生动、形象；可以

如何写好细节——

在关键处“驻足”，“慢”说细微之处如何写好细节——在关键处“驻足”，方法导航：方法导航：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。方法一：步步追问、形象具体①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的，苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。(冰心《小桔灯》)我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。方法一：我抱着他，将他从车窗送进车厢。方法二：细化动作、延长过程我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最有力的，跳进了车厢，淹没在济济的人群里了。（王安忆《我们家的男子汉》）我抱着他，将他从车窗送进车厢。方法二：细化动作、延长过程我把上课时，老师表扬了我的发言，眼神中满是赞许。“说得非常好！”

老师向我递过一个赞许的眼神。这眼神，犹如冬日里的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一汪泉水，清澈、清凉，滋润我干涸的心；更像黑夜里拉开的一盏明灯，照亮了我整个心房。我是一个胆小少语的孩子，这个眼神让我充分感受到了关爱、勇敢和自信，嗅着这样的味道，我回敬老师一个微笑。方法三：运用修辞、画其神韵上课时，老师表扬了我的发言，眼神中满是赞许。方法三：运用修辞我感觉妈妈并没有出房间，我一睁眼，妈妈果然站在我床边，看着我。方法四：变换角度、增加层次

……妈妈眼睛直直地看着我，那是什么样的眼神啊！一种感觉油然而生：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好象又变成了一副五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！

我感觉妈妈并没有出房间，我一睁眼，妈妈果然站在我床边，看着我我感觉妈妈并没有出房间，我一睁眼，妈妈果然站在我床边，看着我。方法五：类比联想、添其内涵……妈妈眼睛直直地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱！我感觉妈妈并没有出房间，我一睁眼，妈妈果然站在我床边，看着我老爸很生气……小试牛刀：老爸很开心……老爸很生气……小试牛刀：老爸很开心……初中作文：独具匠心绘细节课件爸爸生气的时候，总会很安静，在脸上不会表现出皱眉、把脸拉长的神情，他总是会用一种诡异的、平静的气场，让你越来越心虚不安，我不敢看他的双眼，那是一双充满怒火的双眼，他紧紧地盯着我，眼神刺激着我的每一个细胞，他的双手紧紧攥着，是隐忍，还是准备出手？我不敢再想下去……爸爸生气的时候，总会很安静，在脸上不会表现出皱眉、把脸拉长的“天，我惹爸爸生气了。”“你抬头看看我的眼睛！”我颤颤巍巍地抬起头，只见爸爸原本不算大的眼睛此刻瞪得滚圆，大得像铜铃，两只瞳仁里升起两团燃烧的火焰，亮闪闪的，那火焰越烧越亢奋，一寸寸升高，整只眼就像火红的宝石。那火还不安定，又从中窜出几发利箭，经火一烤，“嗞嗞”直响，还冒着烟，不需要弓，便可直接发射。我一动不敢动。“天，我惹爸爸生气了。”老爸这人特容易满足。他一开心，周围好像春暖花开般美好，带着几分舒展，带着几分爽朗，你也会被他感染，一双原本就不大的眼睛，此时眯成了一条缝，弯弯的，就像一轮月牙，那里散发着发自肺腑的欢乐，一闪一闪的，好似天上的星星，他咧着嘴，开怀大笑，配合着微微昂首的动作，特豪迈，有时，他还会高亢地喊上一声“好！”我在旁边，也感受到了这份欢愉。

老爸这人特容易满足。他一开心，周围好像春暖花开般美我们一起来回味步步追问、形象具体细化动作、延长过程运用修辞、画其神韵变换角度、增加层次类比联想、添其内涵怎样才能写好文章的细节？我们一起来回味步步追问、形象具体怎样才能写好文章老师关爱的眼神课后作业：老师关爱的眼神课后作业：再见！再见！1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。——查尔斯·史考伯

3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特

5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。——莎士比亚7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。——戴尔·卡耐基8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。——里希特

10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培根1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生独具匠心

苏州市高新区第五初级中学校黄鑫绘细节独具匠心

苏州市高新区第五初级中学校黄鑫1.学会细心观察、用心捕捉生活中的细节。2.理解细节描写的作用。3.掌握细节描写的基本方法。

学习目标：1.学会细心观察、用心捕捉生活中的细节。学习目标：细节描写——是指对表现人物性格和情节发展起特殊作用的一些细小环节进行具体、细腻、形象、生动的描写。细节——细小的环节或情节；描写——是对事物的具体状态作描绘和摹写。什么是细节描写？明确概念：细节描写——是指对表现人物性格和情节发展起特殊作用的一些细小爸爸为我买了苹果，我很感动，我哭了。习作举例：爸爸为我买了苹果，我很感动，我哭了。习作举例比较：走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（朱自清《背影》）比较：走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个细节描写的分类：人物细节（肖像细节、行动细节、语言细节、心理细节

）、景物细节和场面细节等。细节描写的分类：人物细节（肖像细节、行动细节、语言细节、心理细节描写的作用：细节描写可以使一篇平淡的文章生动、形象；可以使读者过目不忘，回味无穷，产生“如见其人”、“如闻其声”、“如睹其物”的感受……细节描写的作用：细节描写可以使一篇平淡的文章生动、形象；可以

如何写好细节——

在关键处“驻足”，“慢”说细微之处如何写好细节——在关键处“驻足”，方法导航：方法导航：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。方法一：步步追问、形象具体①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的，苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。(冰心《小桔灯》)我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。方法一：我抱着他，将他从车窗送进车厢。方法二：细化动作、延长过程我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最有力的，跳进了车厢，淹没在济济的人群里了。（王安忆《我们家的男子汉》）我抱着他，将他从车窗送进车厢。方法二：细化动作、延长过程我把上课时，老师表扬了我的发言，眼神中满是赞许。“说得非常好！”

老师向我递过一个赞许的眼神。这眼神，犹如冬日里的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一汪泉水，清澈、清凉，滋润我干涸的心；更像黑夜里拉开的一盏明灯，照亮了我整个心房。我是一个胆小少语的孩子，这个眼神让我充分感受到了关爱、勇敢和自信，嗅着这样的味道，我回敬老师一个微笑。方法三：运用修辞、画其神韵上课时，老师表扬了我的发言，眼神中满是赞许。方法三：运用修辞我感觉妈妈并没有出房间，我一睁眼，妈妈果然站在我床边，看着我。方法四：变换角度、增加层次

……妈妈眼睛直直地看着我，那是什么样的眼神啊！一种感觉油然而生：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好象又变成了一副五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！

我感觉妈妈并没有出房间，我一睁眼，妈妈果然站在我床边，看着我我感觉妈妈并没有出房间，我一睁眼，妈妈果然站在我床边，看着我。方法五：类比联想、添其内涵……妈妈眼睛直直地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱！我感觉妈妈并没有出房间，我一睁眼，妈妈果然站在我床边，看着我老爸很生气……小试牛刀：老爸很开心……老爸很生气……小试牛刀：老爸很开心……初中作文：独具匠心绘细节课件爸爸生气的时候，总会很安静，在脸上不会表现出皱眉、把脸拉长的神情，他总是会用一种诡异的、平静的气场，让你越来越心虚不安，我不敢看他的双眼，那是一双充满怒火的双眼，他紧紧地盯着我，眼神刺激着我的每一个细胞，他的双手紧紧攥着，是隐忍，还是准备出手？我不敢再想下去……爸爸生气的时候，总会很安静，在脸上不会表现出皱眉、把脸拉长的“天，我惹爸爸生气了。”“你抬头看看我的眼睛！”我颤颤巍巍地抬起头，只见爸爸原本不算大的眼睛此刻瞪得滚圆，大得像铜铃，两只瞳仁里升起两团燃烧的火焰，亮闪闪的，那火焰越烧越亢奋，一寸寸升高，整只眼就像火红的宝石。那火还不安定，又从中窜出几发利箭，经火一烤，“嗞嗞”直响，还冒着烟，不需要弓，便可直接发射。我一动不敢动。“天，我惹爸爸生气了。”老爸这人特容易满足。他一开心，周围好像春暖花开般美好，带着几分舒展，带着几分爽朗，你也会被他感染，一双原本就不大的眼睛，此时眯成了一条缝，弯弯的，就像一轮月牙，那里散发着发自肺腑的欢乐，一闪一闪的，好似天上的星星，他咧着嘴，开怀大笑，配合着微微昂首的动作，特豪迈，有时，他还会