初中语文教师听课心得体会6篇

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初中语文教师听课心得体会6篇

初中语文教师听课心得体会篇1

在学校领导的关切、同事的支持与扶助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回想一学期的工作，总结了以下几个方面：

一、思想方面

本人能积极加入思想政治学习，关切国家大事、遵纪守法、遵守劳动纪律、团结向志、热心扶助同志。教导目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。工作专心负责，关切学生，保护学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，四处都以为人师表的形象要求自己。梦想以自己的实际行动来证明，自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。

二、工作方面

工作上按照学校领导的安置，听从学校领导的指挥，兢兢业业、勤勤恳恳、专心踏实地做好自己的本职工作。

教学工作，本学期本人承担初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地专心研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，专心研读他们的教案、教学心得。

经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并专心、细致地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟谙语文的教学。平日，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区处境相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都专心积极地参与，并做好记录、整理。

在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生处境，专心备好课，设计好教案。在举行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地采纳他们的点评，同时也将这些观法记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、回响在课后写好教学反思，总结每节课的告成与缺乏之处，以便当今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的阅历和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟谙了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的根基。同时，在本学期的语文教学中也取得了明显的效果。

三、个人学习

积极学习各种教导理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地举行教导教学。努力学习英语，以适应当前教导的形式，给自已充电，我还利用业余时间专心学习电脑学识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。

教导工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教导工，务必以高度的敏感性和自觉性，实时察觉、研究和解决学生教导和管理工作中的新处境、新问题，掌管其特点、察觉其规律，尽职尽责地做好工作。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教化我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教导的心愿化为喜欢学生的一团火，将自己最贵重的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日确定能盛开绚丽的花朵。

总之，本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但由于加入工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及阅历上尚有好多的缺乏之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作才能。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”

初中语文教师听课心得体会篇2

一、用全新的教导教学理念，改革课堂教学

实施新课程改革以来，我反复学习有关的教导教学理论，深刻领会新课标精神，专心反思自身教学实际，研究学生，探究教法，树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导，学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生才能提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，探索以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延迟为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、用生动生动的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕学识目标而开展，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽略了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动学生的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培养学生主动斟酌、质疑、求索以及擅长抓获新信息的才能，并把这种才能的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我留心研究教导心理，切实把握八年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、鼓舞探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延迟的教学模式，根据不同内容用心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲近挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的天性得到充分的呈现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的磨练和表现的机遇。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上弥漫着滚动的阳光，对等、和谐与交流共存，察觉、挑战与寻思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的仆人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与天性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌管了学识，又潜移默化地培养了才能。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用自主与探究解放学生，提高学习效率

新课标对语文课程的根本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。

教学中，一更正去课堂上过于提防学识传授，内容上过于提防书本学识，布局上过于强调学科本位，实施中过于强调采纳学习，死记硬背，机械训练等状况，留心研究教材内容，用心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生学习的积极性，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

四、以阅读教学为教学重点，达成相应的学习目标

1、融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生;持续了解叙事性作品的文体特征，品评含意丰富的语句。

2、加强了朗读，留神课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。

3、在理解课文内容、熟谙科学文艺作品特点的"同时，引导学生树立起环保意识。

4、学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。

5、在美好的古文中溜达，在大致读懂课文的根基上，结合自己的体验评价作品的思想内容;了解古人写景、叙事、探讨的艺术，体会语言运用的妙处;积累了常见的文言词语，巩固了语感。

6、在借助提示、解释和工具书读懂课文的根基上，体会游记散文借景抒情的特点;品评了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。

五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践才能

死教书、教死书不能适应社会对教导的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由学识的占有者转化为学识的组织者，由学识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践才能，使学生获得确定的终身学习的才干。对八年级的学生而言，方法要比学识更为重要，教授方法才是教学的根本。

为此，我针对不同的学识板块，采取不同的训练方法：夯实根基――生字书写与名篇名句抄写或默写每日一文，字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每日都写;训练才能――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，激励学生放飞思想，大胆发挥……

教学有法，教无定法，从根基入手到提高才能直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交错、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践才能。

六、教导教学效果和缺乏

一学期来，在学校领导的悉心指导和关切下，在同行的大力支持下，在学生的良好合作下，教导教学任务得到圆满完成。教师与学生关系更加融洽，学生的学识和才能得到出息。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待持续提高，我将在以后的教学中完善这些工作。

初中语文教师听课心得体会篇3

光阴似箭，一个学期的教导教学工作已经终止了，本学期我承担八年级(4)班的语文教学工作，我对教学工作不敢怠慢，专心学习，深入研究教法，现将概括工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不成少，特别重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛。我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认专心真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，切实把握重难点。在制定教学目的时，分外留神学生的实际处境，并不断归纳总结阅历教训，同时提防课堂教学效果，针对学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，提防讲练结合。在教学中，留神抓住重点，突破难点。

二、激发学习兴趣，提高语文素养

语文是一门弥漫思想、弥漫人文精神、弥漫聪慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新才能，已成为教师关注的热点，议论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。

1、留神新课导入。

“兴趣是最好的老师”在教学中，我特别提防培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境空气中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简朴的陈述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯，进展求异思维才能。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活体验、学识积累、熟悉才能、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在斟酌辩论中，教师穿针引线，高明点拨，以促进学生在强烈的辩论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

三、重视朗读、培养语感

1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。

学生听说的才能相对较弱，有的学生回复问题语言不连贯，他们语言表达才能较差，这样也制约了他们的阅读及写作才能，所以我对两班中这样的学生规定每天早上务必大声朗读，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。

2、选择美文，让学生感悟理解。

八年级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的巧妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的根基上，引导学生居高临下地对课文举行品评，在品评中深化理解，升华熟悉。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高学生的阅读和写作才能，这学期我加大训练力度。写作训练是每周四一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所体验的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不专心，为了提高他们书写才能，我规定他们每天务必练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以抄课文，总之要专心书写，经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

五、作业设置合理、批改实时

在作业设置上，我这学期主要安置了同步训练、还有“一周一记”、习字等。在作业批改上，专心实时，力求做到全批全改，重在订正，实时了解学生的学习处境，以便在辅导中做到有的放矢。

总之，我要更加努力的工作，摄取教训，总结阅历，争取更好的劳绩。

初中语文教师听课心得体会篇4

1、教学态度还是挺不错的，每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的斟酌以达成让学生斟酌并思有所获的地步。在课堂上往往是走到学生当中去，尤其是学生在议论时总是走到学生当中与他们共同探讨。在课堂朗读中要求学生读的同时，自己往往是先示范读一遍，以至于有的学生说："老师这篇文章犹如就是你写的。"我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。

2、较提防学生才能培养方面的教学。本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，譬如探讨文单元，小说单元，说明文单元……因此在教学中就提防让学生掌管各个学识点，并以每篇课文作为范例举行教学，设计一些有针对性的题目让他们开展议论，让学生有意识斟酌，有兴趣斟酌。在教学的过程也提防学生的实践活动，指导学生主动获取学识，科学地训练，全面提高语文的才能。每堂课都会根据学生实际处境用心备好学生，知道学生热爱课外的学识，于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事，让学生起来复述，并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。这样既磨练自己的朗读水平，也让学生从小故事当中学到一点做人的道理，还可以磨练学生听课的才能和概括的才能。课文的迁移积累也是本学期很留神做的一件事，每课都会向课外或生活延迟，作业设计也留神一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要"沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机遇。"重视创设语文学习的环境。

3、作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题生动，形式也多样化了。譬如本学期学生加入了军训和运动会，因此本学期就有两次作文有关这方面的，因是学生亲身实践的，写作中就多了几分真实性和诚恳的情感，作文水准也提高了大量。周记就让学生多写随笔，读书笔记，做些摘抄写一写读后感，有时还有意识将课堂延迟让学生写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，学生的作文水平有了确定的提高。

作业的布置和批改也有所识别，因人而异，照管到不同学生的特点。譬如周记我让作文水平中下的同学就摘抄，而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的根基上写出相对应的感受想。而作文也有识别，一些有才能的作文字数就要求__字以上，而一些后进生那么要求__字以上那么可以。一课三练一片面可以只同学做第一，二片面，一片面同学那么需全部完成。

4、留神抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信仰。由于本地区学生受闽南音的影响，对语文的学生有确定的局限性，对待语文科目较不重视，要让学生树立信仰，只有多抓学生的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。当然这种做法收效甚微，但我还是要关注他们，终究他们也是班级中的一员，在学习中也有举足轻重的作用。由于我们的教导理论中有一句："一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切"。所以我不能放弃每一位同学。

5、积极地参与学校的教研活动，这学期打定了一节的视频案例课和一节的现场教学课，历时一个半月，几乎占去了我教学的一半时间，虽然个中滋味无人知晓，但我能积极参与这种有意义的教研活动，我还是感到很开心，终究作为一名党员，我起到了党员的先锋模范作用。视频课的教学效果可能要差些，但终究我有花心血去打定，当然也为我上现场公开课作了借鉴，在这节视频课的教训上我在公开教学时，做了大量的提升，因此现场教学课才了的较圆满的结果。同时对这两节课我也举行了深刻的反思，为自己今后的教学沉积了一份阅历。

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又一个学年的教学工作终止了。在这个学期，本人坚决执行教导教学的有关方针，扎扎实实地作好初一语文的教学工作，取得了一些阅历。

一、作文教学确定要坚持有序有层次有目标地举行。多写少改详评

随着教导的不断改革，素质教导的进一步推进，初中教学大纲的修订，作文在教学的重要性已越来越突出。但长期以来，作文的教法及效果都差强人意。初一、初二、初三都是这样教。每两周写一篇，教师批改、评讲，发下去学生看一眼分数就唾手丢到垃圾桶去了。要如何提升才真正有效呢?结合语文科组的课题《加强作文序列化训练，提高写作素质》和初一新的教学大纲及新教材，我细致制定的初一语文的作文教学方案，即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。

第一是解决写作来源问题——生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人——于是举行了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。

其次是解决写作技巧问题——现在升中考中更加要求作文中要有适当的抒情和探讨，同时要有至少一个细致的场面描写——于是又重点举行了“如何抒情探讨论好”、“场面描写最生动”两个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个抉择性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老师的一致赏识。于是以“立意深刻得高分”的训练也举行了几节课。每次训练的步聚大体一致：讲解要求——出示片段范例——片段练习写作——片段修改练习全文赏识——全文写作——讲评——片面修正。其间穿插学生的师生、生生的交流和指正。为了防止“写”与“不写”一个样，我更加抓好结果一关，这也是作文训练中最轻易忽略其实是应有收效的一步。假设这片面人真正掌管了，那么全班人才是真正掌管了，作文训练其实也正是为这帮人服务的。由于会写的根本不用你教的。

第三是抓根本功的训练。综观历次语文考试，作文失分最严重的都是根本功问题，平实加入有关的语文改卷也深有体会。因此，对学生的书写才能，对一般的叙事才能，以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查促使辅导。在一个班，我每天让学生坚持写100字以上的书法，并抽时间举行堂上指导，使学生真正有所进步，对不专心的给于批评教导。让学生举行优秀文句语段摘抄，每周抽一节课的5分钟左右检查背诵处境。而在另一个班就采用模仿的方式，让学生抄一些优秀范文举行学习。两个班都坚持课前三分钟演讲。

经过以上种种努力，学生的作文水平切实有较大的出息，作文的一般技巧与书写的才能都大有改观。绝大片面学生作文都有500字，90%的同学道别了涂改的坏习惯。

二、现代教学技术与语文学科教学的整合关键在于资源库的创办

一方面利用计算机的辅佐作文教学，创造生动直观的写作空气。另一方面探索阅读教学上现代教导技术的运用。

上《月亮上的踪迹》这篇课文，我上互联网上搜集到了丰富的图像和视频资料，结果上课效果比平日好过几倍。但是要想让每个教师都上网为一节课去找资料是不现实的，于是资源库是理应具备的。在制作资源库的过程当中，我体会到资料的搜集和整理是一个长期的，零星的的工程，是要坚持不懈举行的，同时自己理应做有心人，通过添置，自制和改编来丰富自己的库容。其实现在的资源是极少的，绝大片面是要靠自己制作和改编的。现在我的资源库已经完成初版，下一学期即可投入使用。

三、抓住瞬间灵感，结合自身实践，构筑教研论文

本学期，我共发表了论坛__篇，其中《____》荣获了……

四、存在的问题

1、教学设计，课堂组织才能尚显得不够成熟。

缺乏“运筹帏幄”“决胜千里”的总体调控才能，主要是由于阅历尚浅，阅历缺乏，这一点还须向黄艮蓉学习。

2、阅读教学的课外迁移才能没有得到根本解决。

尤其在普遍班，绝大片面的中下生连正常的课内阅读都消化不了，更不用说课外阅读了。由于课外阅读是一种综合素质的测试，如何提高学生(尤其是中下生)的整体综合素质，我暂没有找到很好的手段。优生综合素质高，较轻易出效果，而中下生的问题爱亟待解决。

3、制作教学资源库的进度过慢，内容还欠丰富，还有一些课文的录像资料难以找到，需要进一步扩展，以得志老师们的日常需求。

五、提升教学的设想和措施。

1、多向名师学习，学习他上课的技巧，学习他辅导竞赛的方法，同时学习作文教学中思维才能的训练方法。

2、持续学习报刊杂志的有关理论文章，进一步提高自己素质和业务水平。

3、持续摸索、测验，寻求更好的教学方法。

4、购置电脑电视录制设备，自已录制相关录像节目，丰富教学资源库的内容。

初中语文教师听课心得体会篇6

光阴似箭，一个学期的教导教学工作已经终止了，本学期我承担八年级(4)班的语文教学工作，我对教学工作不敢怠慢，专心学习，深入研究教法，现将概括工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不成少，特别重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛。我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认专心真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，切实把握重难点。在制定教学目的时，分外留神学生的实际处境，并不断归纳总结阅历教训，同时提防课堂教学效果，针对学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，提防讲练结合。在教学中，留神抓住重点，突破难点。

二、激发学习兴趣，提高语文素养

语文是一门弥漫思想、弥漫人文精神、弥漫聪慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新才能，已成为教师关注的热点，议论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。

1、留神新课导入。

“兴趣是最好的老师”在教学中，我特别提防培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新