印刷-微课开发技术培训

微课程开发技术培训讲师：范国玉2015年1月微课三大特征简单高效

化繁为简，只学核心，不学陪衬，没要繁琐的理论，只有简单的方法；只学最需要的，只学最有用的，让学习更高效，一次一小点，积少成多，四两拨千斤；随时随地

想什么时候学习，就什么时候学习，只有5分钟，若干个微时间组合成“1+1＞2”的效应，机场候机、车站候车，酒店候餐，拿出手机即时学习，不受出差限制；生动有趣

视频中大量使用了图片，音乐，故事，等生动化素材，有效刺激学员右脑，让学习视觉化；课程中去除了简单的说教，借鉴了好莱坞大片中悬疑、意外、问题等刺激元素，让课程趣味十足，富有视觉黏性。1、知识目标：了解微课学习理论、知道微课的三种呈现模式；2、技能目标：熟练掌握思维导图、PPT、视频剪辑等微课制作软件的使用；能够运用逻辑思维工具独立绘制微课地图；能够独立选择、审核以及创作撰写微课剧本；能够独立带领拍摄团队完成拍摄任务；能够带领团队运用各种软件完成不同类型的微课后期制作；3、态度目标：认同微课教学模式、愿意在培训活动中使用微课。课程目标与收益目录CONTENTS

揭开微课面纱1

绘制微课地图2

选择微课模式3

制作微课文件4

使用微课教学5一、揭开微课面纱1、微课学习理论2、学习风格分析3、微课的三种模式1、我们如何学习？感知过滤记忆2、学习风格分析视觉型体验型听觉型3、微课的三种模式讲解式微课PPT式微课情景剧式微课二、绘制微课地图1、微课地图介绍2、微课地图的意义3、如何绘制微课地图1、微课地图介绍微课地图是指把某一学科或课程中若干个微课，按照一定的逻辑顺序进行排列形成的学习路径图。2、微课地地图意义义统筹学科科知识指导微课课开发3、如何绘绘制微课课地图三、选择择微课模模式1、知识类类课程2、技能类类课程3、态度类类课程举例子、、讲故事事、编顺顺口溜、、寓教于于乐法讲解、举举例、比比喻典型教学方法关键点1、理论知识类内容教教学方法法思考与探探讨理论知识识类内容容如何做微微课？录像观摩摩、示范范、练习习、角色色扮演、、模拟练练习、现现场参观观示范、练练习、反反馈典型教学方法关键点2、技能技巧类内容教教学方法法思考与探探讨技能技巧巧类内容容如何做微微课？拓展训练练、军训训、魔鬼鬼训练、、现场参参观/学习考察察、角色色表演、、案例研研究参与体验验、正反反对比、、反思总总结典型教学方法关键点3、观念态度类内容教教学方法法思考与探探讨观念态度度类内容容如何做微微课？四、制作微微课文件件1、PTT式微课制制作2、讲解式式微课制制作3、情景剧剧式微课课制作1、PPT式微课制制作故事文案案编写页面图片片设计内容文字字排版PPT动画制作作音乐声音音搭配包含元素文字图片背景音乐PPT微课包含含元素引发大家家思考；；500--800字为宜A、故事文文案编写写一个哲理理故事一个感人人事件一篇优美美散文主题性、、统一性性、整洁洁性B、页面图图片设计计文字：不超过过35字播放速度度：每秒5字字体：微软雅黑黑、黑体体禁忌：宋体体背景：纯色色或淡淡色C、文字字与背背景颜色组组合白色背背景黑黑色文文字黑色背背景白白色文文字紫色背背景绿绿色文文字黄色背背景紫紫红色色文字字红色背背景蓝蓝绿色色文字字26D、PPT动画设设计动画声声音动画形形式动画禁禁忌E、音乐乐运用用有趣的的故事事用轻轻盈欢欢快的的音乐乐感人的的故事事用节节奏缓缓慢的的音乐乐引发思思考的的故事事用清清新淡淡雅的的音乐乐推荐音音乐：：班得瑞瑞、久久石让让、马马克西西姆、、卡农农、莫莫扎特特和贝贝多芬芬的小小提琴琴协奏奏曲等等轻音音乐2、讲讲解解式微微课课制制作作场地地：场场地地选选择择、、桌桌椅椅摆摆放放、、背背景景制制作作设备备：灯灯光光、、音音响响、、麦麦克克、、摄摄像像机机人物物：化化妆妆、、取取景景、、移移动动、、试试镜镜3、情情景景剧剧式式微微课课设设计计制制作作A、编编导导设设计计B、视视频频拍拍摄摄C、后后期期制制片片A、编编导导设设计计脚本本策策划划脚本本编编写写演员员选选择择B、视视频频拍拍摄摄场地地选选择择道具具准准备备演员员彩彩排排C、后后期期制制片片片头头片片尾尾视频频剪剪辑辑插入入字字幕幕片头片中片尾主题、目标、音乐字幕、配音、过度、音乐制片、剧本、导演、演员、音乐后期制作、场地支持、特别鸣谢微课课视视频频包包含含元元素素wmvflvmp4………微课课保保存存常常用用格格式式五、使用用微微课课教教学学1、翻转转课课堂堂中中的的应应用用2、五五星星教教学学法法中中应应用用3、建建构构主义义教学学法法中中应应用用1、翻翻转转课课堂堂中中应应用用课前前学学习习课中中练练习习课后后考考核核2、五五星星教教学学法法中中应应用用聚焦目标激活旧知论证新知学以致用融会贯通3、建建构构主主义义教教学学中中应应用用设计计情情景景合作作学学习习建构构智智能能制造造微微课课分享享学学习习让每每一一个个人人都都成成为为微微课课的的制制造造者者和和传