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柏子中学线上教学电话抽查情况总结柏子中学线上教学电话抽查情况总结柏子中学线上教学电话抽查情况总结xxx公司柏子中学线上教学电话抽查情况总结文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度柏子中学“线上教学”电话抽查学生情况总结一场突如其来的疫情，无法照常开学，孩子们的学习不容等待，我校积极响应上级文件精神，开展“线上教学”。本周对学校1-5年级7个班“线上教学”情况进行了电话抽查，包括课程开设、教师上课、学生作业、学生学习效果等情况。通过电话抽查，全校老师认真负责，学生，家长积极配合，现将具体情况汇总如下：课程开设及教师上课情况每班都能严格按照教导处下发的课表进行上课。教师多数采用钉钉直播上课，结合微信、学习通、小盒作业等软件，并借助学校下发的资源包，实行e积分，多种形式调动学生积极性，弥补“线上教学”监督不到位的弊端。教师对作业能做到全批全改，并及时反馈。学生上课及作业情况能做到课前按时签到。逐步适应线上教学。大部分学生上课时能在家长的监督下认真听课，积极回答问题。作业按时完成提交。存在的问题网络存在卡的现象，特别是连麦时，有噪音，听不清、卡，影响学习效果。有些同学（特别低年级）自制力差，需要家长监督。个别同学作业拖沓，不认真完成。家长逐步复工后有些学生没有家长的监督不能很好的听课、完成作业，学习效果差。建议及时与家长沟通，掌握学生学习情况，共同监督学习，希望每个孩子都不要掉队。直播或上课前签到，督促学生按时上课，做到准时，不迟到。课中随机连麦、提问，及时了解学生的学习情况，确保每位学生都在听课。确定网络是否有掉线现象，及时与学生互动，保证听课正常进行。结合直播或学习内容，布置相应的作业和习题，教师及时批改，对于不按时完成作业的学生教师进行催促。教师随时监督学生的学习，根据e积分，进一步做好工作统计，通过班级群鼓励学生，使线上教学不流于形式，督促学生按时完成当日任务，并适当的表扬，激发学生学习的动力。教师对知识点的讲解再简洁一些，结合具体问题列举一些具体的例子，便于学生理解。随时与学生进行互动，及时提醒学习当中要注意的问题，以及知识的重点和难点。线上教学以来，老师面临新的挑战，需要改进和提升的地方很多，教师要不断思考，解决困惑，为学生的学习添砖加瓦，让学生学有所长、学有所进。然而，线上教学效果因人而异，对于自控能力好的孩子来说，问题不大，但对于自控能力差的孩子来说，学习存在较多问题，这就需要家长和老师的监督和耐心引导了，作为一名老师，我发现老师认真

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