幼儿园小班主题活动教案《小剧场》（精选15篇）

第56页共56页幼儿园小班主题活动教案《小剧场》〔精选15篇〕篇1：幼儿园小班主题活动教案《小剧场》幼儿园小班主题活动教案《小剧场》设计思路：本次思维活动的重点是引导幼儿记忆小木偶服饰的颜色组合，学习记忆方法。在本次活动中，我根据小班幼儿的年龄特点，设计了一系列记忆颜色组合的游戏活动，把小木偶以照片的形式请到了电视里，以此鲜明的材料为载体，通过镶嵌和摆放的操作，让幼儿识别颜色并记忆各种不同的颜色组合。相信孩子们一定会在快乐的游戏中对记忆方法有更进一步的理解，从而促进了幼儿细致观察才能和记忆才能的开展。教学目的：1、引导幼儿记忆小木偶服饰的颜色组合，学习记忆方法。2、培养幼儿敏锐的观察才能。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学准备：教具：自制U盘教具〔5张小木偶图片〕幼儿材料：小剧场游戏图板，小剧场镶嵌块1、2教学重点：引导幼儿记忆小木偶服饰的'颜色组合，学习记忆方法。教学过程：〔一〕初步引入活动，引起幼儿兴趣。老师：“小木偶非常喜欢旅游，今天他来到了多彩世界。这里的人非常热情，送给他许多漂亮的衣服，他非常开心。为了表示感谢，他准备穿上这些漂亮衣服给大家表演节目。看！他来了！”〔二〕游戏“小演员”。引导幼儿记忆小木偶服饰的颜色组合，学习记忆方法。玩法：1、老师出示多媒体小演员〔帽子、衣服、鞋子同一颜色——两种颜色——三种颜色〕，请幼儿仔细观察片刻后消失。〔观察时老师引导幼儿集中注意力，照片消失后设置回想情节〕2、让幼儿凭记忆选择相应颜色的镶嵌块镶嵌在自己的游戏图板上，再现出老师出示的木偶。3、幼儿完成后，老师可再次出示遮住的小木偶，让幼儿对照自查，幼儿之间也可以互相检验是否正确。正确的幼儿可带上自己的小木偶表演节目。〔三〕完毕活动，为下次教学埋下伏笔小木偶要分开多彩世界了，他下一站会到哪里呢？又会认识哪些新朋友呢，让我们拭目以待吧！篇2：幼儿园小班主题活动教案【活动目的】1、乐意尝试翻开各种容器，感受不同容器的开启方式。2、让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。【活动准备】1、鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、开心果等食物。2、拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。3、每人一只箩筐，湿巾纸。4、小熊手偶。【活动过程】一、导入：幼儿和老师一起做游戏，铃响了。老师假装接。“你好，你找谁?哦，是小熊。有什么事?……请我们小朋友带着娃娃一起到你家去做客?哦，你等一等我来问一问?”老师问：“小朋友，小熊请我们带着娃娃一起到它家做客，你们愿意吗?”“小熊，我们马上就到你家去做客。再见。”二、幼儿操作：1、幼儿向小熊问好。小熊请小朋友坐。(老师套手偶)2、幼儿围坐在老师的周围，老师展示托盘里的食品。小熊：“小朋友，谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多好吃的东西，你们认识吗?”3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。4、小熊：我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有方法吃到他们吗?(引导幼儿预测有没有方法吃到这些东西。)5、幼儿尝试翻开各种瓶子、罐子、盒子(幼儿在背景音乐中愉快操作)。(幼儿在操作过程中老师关注以下内容：注意幼儿的习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何翻开盒子、瓶子的。鼓励幼儿尝试翻开各种不同的容器和包装袋。边操作边说“翻开来，尝一尝”。)三、完毕1、录音机放娃娃哭声。小熊问：“谁在哭?”，小熊找到娃娃问：“娃娃你怎么了?”娃娃：“我不会开盒子”小熊：“娃娃不会怎么办?”引导幼儿说出：“我来帮助你。”出示一只盒子_意上前的幼儿演示开启的方法，进一步激起幼儿的探究_，引导幼儿回忆刚刚使用过的各种手段，并逐一尝试将它翻开(交流经历，使其他没有开启这种容器的幼儿也掌握了这种经历，使得经历共享)。2、师幼一起整理场地。幼儿园小班主题活动教案范文二：吃东西之前要洗手【活动目的】1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。【活动准备】1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。【活动过程】一、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物。老师：你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送点心吃。我们吃点心时，觉得幼儿园的点心太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的点心送来啦。老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)二、请幼儿闻一闻点心的味道，激发幼儿想吃好吃的的_。引导幼儿商量吃的方法。提问：1、哥哥姐姐送来的点心真好吃，谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。2、这么多小朋友都着急吃好吃的点心，我们怎样做才能快点吃到呢?3、小朋友如今能吃好吃的吗?为什么?4、谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。)三、小实验：它们干净吗。用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。提问：1、毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。)2、刚刚小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3、小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗?4、如今谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物?四、小朋友洗手，品味食物。大哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好!篇3：幼儿园小班主题活动教案【活动目的】1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。【活动准备】1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。【活动过程】一、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物。老师：你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送点心吃。我们吃点心时，觉得幼儿园的点心太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的点心送来啦。老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)二、请幼儿闻一闻点心的味道，激发幼儿想吃好吃的的_。引导幼儿商量吃的方法。提问：1、哥哥姐姐送来的点心真好吃，谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。2、这么多小朋友都着急吃好吃的点心，我们怎样做才能快点吃到呢?3、小朋友如今能吃好吃的吗?为什么?4、谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。)三、小实验：它们干净吗。用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。提问：1、毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。)2、刚刚小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3、小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗?4、如今谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物?四、小朋友洗手，品味食物。大哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好!篇4：幼儿园小班主题活动教案活动目的：1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。2、用自己喜欢的方式表现春天的花。3、促进幼儿的创新思维与动作协调开展。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1、幼儿搜集各种花，把他们布置成一个大花园。2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。3、墙面创设“春天的花”。活动过程：一、感受春天的花、观察春天的花。春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师搜集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。小朋友，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？〔牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……〕整合内容：1、数字——1和许多〔一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子〕2、儿歌————老师可以把孩子的答复整理成儿歌，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春天来了。3、情感——为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要保护它。4、游戏——爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？〔身体的各部位〕5、歌曲————《一闪一闪亮晶晶》。6、色彩——红、黄、蓝、绿……五颜六色。提升经历：1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。二、喜欢春天的花，表现春天的花。小朋友们，我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。预设指导重点：1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。2、幼儿分组表现春天的花。〔折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花〕教学反思：还行内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜欢大自然，并学惯用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。篇5：幼儿园小班主题活动教案主题由来：人类用乖巧的双手装扮世界，用双脚走遍世界的每一个角落，再用自己的情绪来抒发对世界的赞美之情。正是有了能干的手和脚，我们的生活才变得更加快乐、生动。对于小班幼儿来说动手才能很差，根本上在家里都是爸爸妈妈或者爷爷奶奶动手，在幼儿园是老师帮助，自己平时又没有时机动手，从而养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯。在吃饭和起床穿衣裤的时候就表现出来了，自己不吃饭等着老师来喂。在与家长交流过程中，老师告诉家长“你的孩子不怎么吃饭，在家里你要帮助他养成自己吃饭的习惯”，家长那么是理所当然的答复：“我孩子吃饭就是要喂的”。作为老师，在幼儿人数那么多的情况下怎么有方法一一满足每个孩子的“我要喂”的要求。在每天午睡起床以后，不赶紧穿衣服而是等着老师来穿。因此，我们设计了“能干的小手”主题活动。为了让幼儿进一步理解自己的身体，知道小手是我们的好朋友，理解小手的作用和怎样保护小手。我们将通过一系列和主题有关的活动，来锻炼幼儿的动手才能，帮助幼儿更好地理解自己的小手是很能干的，从而进步自信心和社会交往才能，并且更好地激发了想象力和初步的创新意识。主题目的：1、让幼儿理解自己的小手，乐意用语言表达。知道小手是我们的好朋友，它可以帮助我们做许多事情。2、知道自己有一双小手，知道手的作用，初步理解保护手的几种方法。3、平时能主动地运用自己的小手做自己能做的事。4、学习正确的洗手、擦手方法，正确运用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的.事。外出活动或回家时知道双手搬椅子复原。5、学习大小便后自己提裤子和午睡前脱鞋子。知道在饭前、便后要洗手。6、让幼儿能用手指头表示数字1-5。7、喜欢并且会自己拿勺子吃饭。8、愿意跟着音乐唱歌，愿意听音乐跟着老师一起动手、动身体来进展律动和早操。9、学习穿衣服的正确方法，尝试自己穿衣服。养成自己的事情自己做的好习惯。体验成功的快乐，树立自信心。10、学习行走时两臂自然下垂，前后自然摆动。11、体验与同伴交流的快乐情感。主题环境创设：1、丰富班级环境，与幼儿一起布置新主题“鞋子大家族”的环境。创设“各种各样的鞋子”板块。2、创设神秘的鞋底主题板块，引导幼儿观察寻找鞋底的机密。3、将幼儿的印染画作品“鞋印舞会”展示在墙面上。让幼儿通过作品更好的观察鞋底的花纹。4、在墙面上展示孩子有鞋带的鞋子，创设“我会系鞋带”板块。让幼儿学习系鞋带，看一看谁的小手最巧。5、创设“我会穿鞋子”板块，展示幼儿自己穿鞋子的照片。6、创设：“我是小鞋匠”板块，展示幼儿与家长自制的各种鞋子。物质环境：根据主题更换墙饰内容，展示宝宝参加自我效劳的照片。创设自然角和认识角，激发幼儿探究欲望。精神环境：师幼之间平等、快乐；班级气氛祥和、协调，老师以亲切和蔼平等的态度接待每个幼儿。及时表扬和鼓励每个幼儿。主题资利用：1、欢送家长积极来园与幼儿进展亲子活动，共同制作鞋子。2、请家长带孩子户外活动时，有意识地引导孩子观察街上的行人的鞋子，帮助幼儿认识各种各样的鞋子。3、鼓励孩子每天自己穿脱鞋子，学习绑鞋带。4、帮助幼儿认识四季的鞋子及探究特殊鞋子的特殊作用。5、家长与幼儿在家中共同搜集各种各样鞋子的照片，并带来幼儿园。6、带幼儿去鞋店和鞋超逛一逛，直观的观察各种鞋子。7、让孩子穿一穿你们的鞋子，感受鞋子大小的区别，知道要穿合适自己的小脚大小的鞋子。篇6：幼儿园小班主题活动教案活动目的：1、能感受到歌曲活泼快乐和优美抒情的旋律。2、学唱歌曲，在优美的旋律下能唱出对妈妈的爱。活动准备：妈妈微笑的照片。活动过程：一、感受歌曲。1、完好歌曲一遍，幼儿在欣赏歌曲的同时可以用手激掌来感受音乐的节奏。2、问幼儿：“歌曲里唱的是谁？你喜欢妈妈露出笑脸吗？为什么？二、学唱歌曲。1、老师教唱歌曲，把相关的妈妈相片展出来，让幼儿边欣赏边学唱歌曲。2、启发幼儿用怎样的声音唱这首歌。3、重点引导用适宜的表情、声音来唱出此歌。三、创边动作。1、根据歌词，幼儿创编简单的动作，来表示歌曲前后的不同。2、幼儿完好唱歌曲一遍，尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。3、幼儿两两一组进展表演，启发幼儿在歌唱时注意表情和眼神的交流。篇7：幼儿园小班重阳节主题活动教案活动目的：1、让幼儿初步知道重阳节的根本风俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。2、通过此次义卖活动，让幼儿知道钱使用的意义，丰富幼儿角色体验，培养幼儿良好生活习惯，促进幼儿交往才能进步。3、培养幼儿乐于助人、乐于奉献的品质，体验奉献带来的快乐。激发他们从自我做起、从身边的每一个小事做起，把自己无私的爱奉献给身边需要帮助、需要关爱的人。4、感受节日的欢快气氛。5、愿意参加活动，感受节日的快乐。活动对象：幼儿园全体师生、幼儿家长活动准备：1、大班、中班幼儿每人捐赠玩具2—3件学惯用品或玩具或小摆件。2、小、中、大班幼儿每人自带20元钱币，自主参加义卖活动〔家长从旁协助〕。3、活动前召开家长短会，介绍活动思路和目的，发动家长给孩子准备2—3件捐赠物品。4、活动前两天中、大班搜集准备义卖物品。5、班主任老师检验物品质量把好消毒关，统计物品名称，规定合理价格，并贴好标签。活动时间：202_年10月23日下午3：00活动地点：幼儿园正门活动场活动规定：1、每班设立一个展台，并给自己的展台起个名称：如“爱心超市”等2、每班的展台部署5—9位效劳员〔可佩带自己统一的标记、帽子、头饰或服装等〕义卖物品规定：1、所有物品规定品质完好，必须保持七、八成新。2、可以是学惯用品，用过的玩具及多余的小摆设等。3、义卖物品规定安康、卫生、平安，班主任对义卖物品开展验收后才能进入义卖市场。4、每位幼儿准备2—3件义卖物品，义卖物品需经家长同意。活动过程：1、10月13日，周五下午14：00，各班布置好义卖展台，玩具分类摆放，按统一时间开场活动。2、购置的幼儿按价购置，以公正的价格将物品卖出。3、活动中所有效劳人员规定对顾客做到微笑效劳、优质效劳，让顾客买得满意。4、剩余商品整理回收。5、结帐，点钞，装袋，写明班级及所捐款额，向家长公布本次义卖活动的总金额。6、全部义卖活动捐款由园领导捐赠给南大港产业园区敬老院。7、各级组整理自己场地。活动提示：1、老师对售卖商品价格作适当指导2、班主任要注意和处理好交易过程中出现的意外问题。3、在活动中还需要保持环境卫生，不乱丢纸屑，各展台活动后搞好场地卫生。篇8：幼儿园小班感恩主题活动教案教学目的：1、促进家庭和睦，完善人际关系。2、理解爱妈妈，爱长辈的美妙情操。教学难点：理解故事内容并理解感恩妈妈的爱活动准备：小动物头饰、音乐CD。活动过程：一、开场局部：(音乐响起)老师讲故事《小乌鸦爱妈妈》二、根本局部：1、有感情的`复述故事引导幼儿感受故事的含义。]2、启发提问提问：故事里面都有谁?幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?幼儿：不懒。提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。三、和幼儿讨论‘我的妈妈’四、完毕局部(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈五、家庭作业(请家长辅助)1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、2、帮妈妈爸爸捶背。篇9：幼儿园小班感恩主题活动教案活动目的1、幼儿可以安静地倾听别人讲话。2、初步萌发幼儿从小爱妈妈的情感。重点难点让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。活动准备DVD碟片：大耳朵图图活动过程(一)通过提问，引入主题。1、我们都有一个家，家里都有哪些人呢?2、宝宝们知道我们是从哪里来的呢?(二)通过看动画片：大耳朵图图《出生的机密》，初步理解自己是从哪儿来的。片段1：图图认为自己是垃圾箱捡来的，也是最廉价的小孩。片段2：图图很迷惑，回家问妈妈自己是从哪里来的。片段3：图图遇到丁丁阿姨肚子很大，快生宝宝了。片段4：图图到医院看望小宝宝，看到宝宝是从妈妈肚子里生出来的。片段5：图图通过抱宝宝，从而知道了是妈妈辛辛苦苦的把我们养大的。(三)萌发幼儿从小爱妈妈的情感。1、小朋友知道我们是从妈妈肚子里生出来的，妈妈很辛苦，平时在家里妈妈都为我们做些什么呢?2、我们应该为妈妈做些什么呢?(四)完毕局部学做手语：妈妈，我爱你!活动反思通过活动，本节活动制定的目的到达。通过看视频让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，展开谈话活动萌发幼儿从小爱妈妈的情感。活动中幼儿的积极性较高。篇10：幼儿园小班主题活动《青蛙》教案幼儿园小班主题活动《青蛙》教案活动目的：1、知道青蛙会捉害虫，是人类的好朋友。2、用自己的行动来保护青蛙，萌发热爱青蛙的情感。3、幼儿亲身体验青蛙捉害虫的本领。4、探究、发现生活中青蛙的特征。活动准备：场景布置，卖青蛙人〔老师扮演〕。活动过程：一、通过谈话稳固幼儿对青蛙的外形特征的理解1、春天来了，天气变暖和了，呱呱呱！谁呀！2、谁能告诉大家青蛙长什么样子？〔大眼睛、大嘴巴、绿衣服〕3、你们知道小青蛙的家在哪里吗？〔田地、水里〕二、通过谈话、模拟、亲身体验等途径，引导幼儿知道青蛙的本领1、你们知道小青蛙有什么本领吗？〔怎么去捉害虫？用什么捉害虫？〕2、老师请小朋友像青蛙那样睁大眼睛看看它是怎样捉害虫的？〔动画演示〕3、我们大家也来学一学小青蛙捉害虫〔解释舌头的伸缩〕。4、老师小结：青蛙的`本领真大，能捉这么多的害虫，是农民伯伯的好朋友，也是我们的好朋友。5、老师还给小青蛙编了一首儿歌呢！小朋友跟着老师一起来学一学好吗？小青蛙，呱呱呱；田里住，水上划；捉害虫，本领大，我们都要保护它。6、今天老师就请小朋友做小青蛙，去田里捉害虫好吗？7、幼儿亲身体验青蛙捉害虫的本领，捉完后边唱歌边跳舞，快乐地回到位置上。三、结合如今的社会现象，引导幼儿学习怎样保护青蛙〔一〕谈话引导幼儿怎样保护青蛙1、我们要怎样保护青蛙呢？〔告诉爸爸妈妈和周围的人，不买青蛙，我们不吃青蛙肉，青蛙肉里有虫子，吃了会肚子痛的〕2、要是遇到菜场有人在卖青蛙，我们应该怎么办呢？〔二〕通过情景演示，鼓励幼儿用自己的实际行动来保护青蛙1、卖青蛙人〔老师扮演〕：“今天这些青蛙可肥了，买回去把它杀了做红烧青蛙吃，味道可好了，快来买呀！”2、发生什么事情了？我们想什么方法去救它们？〔报110；找大人帮助；变奥特曼等等〕3、我们小朋友很英勇的，能不能自己去救青蛙，那我们对卖青蛙的人怎么说？〔小青蛙捉害虫，本领大，我们都要保护它〕4、真快乐，如今我们成为好朋友了是吗？一起念儿歌、跳舞。小青蛙，呱呱呱；田里住，水上划；捉害虫，本领大，我们都要保护它。四、延伸活动我一起把青蛙去放了吧！小百科：青蛙〔Frog〕属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。篇11：幼儿园小班昆虫主题活动教案幼儿园小班昆虫主题活动教案活动目的：知道昆虫会用拟态来保护自己，并能按照拟态的.不同进展分类。活动准备：各种昆虫的拟态图片、集合图片活动重点：昆虫拟态的涵义活动流程：引起爱好－－－初步接触－－－观察分类－－－延伸活动活动过程：一、引起爱好1、出示图片：今天老师带来了一位客人，看看它是谁？2、引导观察：它是谁？它在哪里？二、初步接触1、观察蓬莱蛾猎蝉，提问：〔1〕、你们看见它了吗？〔2〕、单独观看：它长得什么样？为什么刚刚我们找不到它？〔3〕、蓬莱蛾猎蝉为什么要长得象树上的斑点？2、介绍拟态：昆虫为了保护自己，能模拟别的东西的本领就叫拟态。3、过渡提问：你们还知道有哪些昆虫会拟态这种本领？三、观察分类1、出示图片：这些都是谁？2、熟悉不同的拟态：这些昆虫都是模拟什么呢？〔蚱蜢、竹节虫、尺蠖、猫头鹰蝶、宽尾凤蝶幼虫〕3、小结：有些拟态昆虫是模拟植物让敌人看不见来保护自己、有些是模拟别的动物恫吓敌人来保护自己。4、提出分类要求：哪些是模拟植物？哪些是模拟动物？5、出示集合图片，幼儿操作：把模拟植物的放在一起，模拟动物的放在一起，该怎么放？〔模拟植物的放竹节虫那边，模拟动物的放猫头鹰蝶那边〕活动完毕：提问：除了昆虫，别的动物会不会用拟态来保护自己？篇12：幼儿园小班糖果主题活动教案幼儿园小班糖果主题活动教案一．活动背景有一次带孩子们去参观石路国际商厦，当走到糖果柜台时，孩子们都特别兴奋，像发现宝贝似的叫了起来：“这么多的糖果，真漂亮！”许多孩子便讨论起糖果来，互相交流着自己吃过的糖果以及认识的糖果。可见糖果对于他们具有很大的吸引力，这时我们感觉到谈国是孩子们感兴趣的一个话题。于是我们决定带孩子们一起去看各种不同的糖果，并设计了这次关于《糖果》的主题活动。活动一：各种各样的糖果〔一〕活动目的：1．能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。2．喜欢糖果，并想象创造奇特、有趣的糖果。〔二〕活动准备：1．组织幼儿参观糖果店，找一找各种各样的糖果。2．活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。3．每组一个“百包厢”里面放有各种糖果。4．搜集一些奇特、有趣的糖果。〔如：石头糖，瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鳄鱼糖等〕〔三〕活动过程：1．通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。师：小朋友，你们还记得昨天我们去参观什么地方？你在糖果店找到了什么糖果？我们教室里有吗？〔幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的糖果〕幼A：我找到了水果糖。幼B：我找到了巧克力糖。2．通过游戏“摸糖果”感知各种糖果的特点。〔1〕师：这么多的糖果一样吗？请你摸一摸桌上百宝箱里的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样？〔2〕幼儿摸糖果，老师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。幼A：这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。幼B：棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。幼C：这两粒水果糖的颜色不一样。幼D：这粒糖大，这粒糖小。3．通过品味与交流，理解糖果有各种各样的味道。〔1〕师：这么多好吃的糖果想不想来尝尝？你可以一边吃一边和旁边的.小朋友说说：我吃的是什么糖果，是什么味道的？〔2〕幼儿边品味边互相交流。〔3〕集体交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。幼A：我吃的是小白兔糖，很甜的。幼B：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，还有点桔子味道。幼C：我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。〔边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉〕幼D：我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。幼E：我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的〔评析：让幼儿吃糖果是他们最快乐的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接经历，并非常愿意将自己的感觉与同伴分享。〕〔4〕师：糖果有各种各样的，有园的，有方的，有硬糖，有软糖；有各种颜色的糖；还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的……4.延伸活动：〔1〕步理解糖果与人们生活、安康的关系。〔2〕观察一些奇特、有趣的糖果。〔如石头糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等。〕〔评析：让孩子在区域游戏中用塑料纸、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖纸等各种材料制作成各种有趣的糖果，并用搜集、制作的糖果开展“糖果商店”的游戏。〕活动二：分糖果〔一〕游戏目的：1.将各种各样的糖果按照某一种特征进展分类。2.增强与同伴的合作才能，体验合作活动的愉快。〔二〕活动准备：1.幼儿人手一盘糖果〔其中有某一特征不同，如种类不同，颜色不同、形状不同、包装不同、软硬不同等〕、小盘子个两只。2.每组糖果一箩筐〔其中有四种不同种类、不同形状、不同颜色的糖果〕、小盘子每组假设干。3.视频展示仪。〔三〕活动过程：1.引导幼儿将糖果按不同的特征分类。〔1〕师：如今请你们把这些糖果分一分，把一样的糖果放在一个盘子里。〔2〕幼儿操作分糖果。在幼儿操作过程中，老师鼓励幼儿能边操作边讲述“我把××糖果放在一起”并引导才能强的幼儿尝试用不同的方法来分糖果。〔3〕幼儿展示〔在视频展示仪上〕和交流分糖果的过程与方法。师：请你说一说是怎样分糖果的，把那些糖果放在了一起。幼A：我把圆糖果放在一起，把方糖果放在一起。幼B：我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开，把瓶子装的糖果放在一起，把盒子装的糖果放在一起。幼C：我把硬的糖果和软的糖果分开，硬糖放在一起，软糖放在一起。〔评析：在这个环节的操作活动中，我根据幼儿才能的差异，提供了不同的糖果，对于才能差的幼儿，我提供的糖果数量较少，而且只有一种分法，帮助他们通过操作，理解分类的含义，对于才能强的幼儿，我提供的糖果不仅数量增加了，而且能有两种或两种以上不同的分法，让他们根据自己的意愿确定分类的标准，给予他们更多主动探究的时机。〕2.游戏：“糖果超市”。〔1〕讨论糖果超市的糖果怎么分。师：了“糖果超市”的糖果真多，你们准备怎样把它们分一分？幼A：把不一样的糖果都分开来。幼B：把一样颜色的糖果放在一起。〔2〕幼儿给“糖果超市”分糖果。幼儿想出了许多不同的分法来分糖果，可终究采用哪种方法呢？平平想出了举手表决的方法，最后幼儿决定用按颜色特征来分，“糖果超市”的营业员一起动手，很快就把|“糖果超市”的糖果分得整整齐齐。〔3〕幼儿交流分糖果的过程。师：“糖果超市”真整齐，请营业员来介绍一下你们是怎么分的。幼A：我把红色糖纸的糖果放在一起，绿色糖纸的放在一起，兰色糖纸的糖果放在一起，黄色糖纸的糖果放在一起。幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把润喉糖放在一起。幼C：我把圆的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把长圆的糖果放在一起。〔评析：其实幼儿最后采用的根据颜色不同来分糖果的方法并不非常合理，但这也反映出了小班幼儿的思维特点——直观性和形象性，因此我在尊重幼儿意愿的根底上，引导幼儿比拟，采用更合理的分类方法。〕3.延伸活动：角色游戏增添“糖果超市”的游戏，让幼儿稳固练习。三．活动评价整个活动符合小班幼儿的年龄特点，从幼儿的兴趣入手，以游戏的形式贯穿始终，并注重以幼儿为主体，多渠道地调动幼儿运用多种感官去体验、理解各种糖果的特性，如：活动前的“找糖果”，活动中的“摸糖果”、“尝糖果”、“分糖果”，活动后的“做糖果”都让幼儿积极主动地动脑、动手，极大限度地发挥了他们的自主性、创造性。整个活动注重倡导|“乐学”的教育精神，所以幼儿的探究兴趣一直很高。在活动中，我们对幼儿的要求和指导也是因人而异的，力求为不同才能的孩子提供开展的时机，尽可能地挖掘幼儿的创造潜能，给予幼儿充分表现自我的时机，培养幼儿的自信心。在活动中我们注意挖掘各种教育因素，并将其有机地结合、浸透。在活动中注意培养幼儿表达、交往的才能；适时地浸透保健意识；注重激发幼儿对糖果正确、美妙的情感；注重在操作活动中开展幼儿观察、分析^p、比拟等才能，不断积累知识经历等。本次活动的难点是帮助幼儿找出糖果的许多不同，并能从糖果的品种、颜色、味道、硬度几个特征来归纳，所我们设计了一个“百宝箱”来吸引幼儿去比拟、讲述，幼儿在不知不觉中积累了丰富的感性经历，教学活动《分糖果》又进一步帮助幼儿稳固按特征分类的技能，所以前一个活动是后一个活动的铺垫和准备，后一个活动是前一个活动的稳固和延伸。篇13：幼儿园小班主题教案活动设计背景：幼儿园附近有一个大的广场,种了各种树木。平时小朋友在那玩的特别快乐。为了培养孩子的观察才能和语言表达才能，设计了《秋天的树叶》这一活动。活动目的：1、激发、鼓励幼儿在大自然中探究、发现的兴趣，培养孩子的观察才能。2、根据所见简单描绘情景，开展幼儿的语言表达才能。3、培养幼儿热爱大自然的情感。4、培养幼儿敏锐的观察才能。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点：引导幼儿认真观察秋天树叶飘落，树叶颜色和形状。难点是根据情景描绘。活动准备：制作的动漫活动过程：1、带着幼儿到广场，和幼儿一起去感受落叶。风一吹，孩子们看到树叶在空中飞舞会很兴奋，感受到秋天来了，树叶会从树上飘落下来。2、请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观察。孩子们会捡了一片又一片，每一片树叶都很美，不舍得丢弃。(激起热爱大自然的情感)引导孩子们观察落下的树叶的颜色和形状。3、请每个幼儿挑选两片自己最欢的树叶带回班中。4、播放动漫，有背景音乐，风一吹，树上的叶子渐渐飘落下来。提出问题：秋天来了，风一吹，树叶会怎么样呀?(树叶在空中飘呀飘，渐渐从树上落下)5、让孩子拿出刚捡的树叶，看看象什么，什么颜色，能简单描绘。6游戏，让孩子举着树叶一起跳舞，老师参与其中，播放动漫。活动完毕。教学反思：幼儿园小班的孩子对直接感官的刺激更为敏感，亲身投入到大自然中，刺激会更强烈。其语言开展处于通过直观形象能简单表述，所以引导要恰到好处，把握好幼儿的年龄特征。情感可能只是喜欢或不喜欢。在这个活动中，老师要参与其中。小百科：树叶是树进展光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。篇14：幼儿园小班主题教案一、活动目的：1、学会运用各种感官感知糖果的特征。2、能大胆表达自己的发现，并乐于和同伴、老师交流。3、对科学活动赶兴趣，愿意参加观察、探究活动。二、活动准备：1、各式糖果假设干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盘。干净的手帕六块2、活动室布置成糖果王国3、幼儿洗净小手三、活动过程：〔一〕引起兴趣：开着汽车到糖果王国：1、小朋友今天我们一起到糖果王国去玩，好吗？2、看桌上的糖果宝宝都想和我们做好朋友，你愿意吗？请你找一个糖果宝宝做你的好朋友，带着你的糖果宝宝到座位上吧。〔二〕探究糖的特征：1、小朋友找到了糖宝宝，谁能告诉我，你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服？2、如今请你们摸一摸你们的糖宝宝，告诉我你摸上去有什么感觉？3、你看到了糖宝宝是什么形状的，什么颜色的？我们。4、〔师做吸气状〕每个糖宝宝都有不同的气味。你想知道你的糖宝宝的气味吗？5、老师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色不一样的，糖宝宝有圆圆的方方的、扁扁的，摸上去有的硬的、有的软的、闻闻他们都有不同的气味。6、请小朋友和爸爸、妈妈一起想方法，帮助糖宝宝脱掉外衣。然后请你告诉小朋友你是怎样帮糖宝宝脱衣服的？7、把糖宝宝放在嘴巴中会是什么味道？你的糖宝宝是什么味道呢？品味几种特殊的糖果：你想不想去看一看，尝一尝？8、幼儿品味几种特殊的糖宝宝，并讲讲自己的感觉。〔幼儿交流：糖宝宝在我口中跳呢；我的糖宝宝象棉花一样软；我的糖宝宝酸酸的〕三、完毕局部：下次我们再到糖宝宝王国来玩，好吗？我们都很喜欢糖宝宝，那多吃糖宝宝好吗？对，我们要保护牙齿可不能多吃糖宝宝。今天，已经不早了，我们乘汽车回家吧。幼儿园小班主题活动DD得意的蚕宝宝更多有关“自然角”精彩内容，请关注老师网202_年专题――主题由来：春天到了，植物都开场生长，各种小动物也都活动起来了，尤其是当有的孩子从家带来了蚕子后，孩子们对探究生命的兴趣更加浓重了，因此，生成此活动。主要活动：1、蚕宝宝的出生2、可口的饭菜3、它死了吗1、蚕宝宝当妈妈了活动一：蚕宝宝的出生活动目的：1、通过喂养、观察蚕培养幼儿保护小动物的情感。2、通过对蚕子的观察，初步认识蚕在小时侯的样子。活动形式：小组活动活动准备：蚕子、有关书籍、图片，老师事先理解有关知识，上网查询有关资料。活动二：可口的饭菜活动目的：1、练习幼儿自己动手，探究实验的意识。2、通过自己动手实验，知道蚕吃桑叶、丝瓜叶等。活动形式：小组活动活动准备：小蚕、各种蔬菜叶、树叶洗干净，装小蚕的容器。活动三：它死了吗活动目的：1、通过连续观察，进步幼儿做事的持久性与观察才能。2、通过幼儿观察到的蚕退皮的现象，进展知识介绍，加深对蚕的生长过程的理解。活动形式：小组活动活动准备：长大一些的小蚕，桑叶，正在蜕皮的小蚕，有关图片。幼儿园小班主题活动DD蔬果宝贝幼儿园小班主题活动DD蔬果宝贝活动由来：水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比拟理解，但是对于蔬菜并非很熟悉，为了使幼儿理解更多水果特征及蔬菜的营养，培养幼儿的观察力、动手才能及解决问题的才能，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。活动目的问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资利用1、理解常见的水果和蔬菜的名称。2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。3、理解它们的不同生长环境。4、理解它们的生长过程。5、知道它们的营养价值。1、你见过哪些水果和蔬菜？它们是什么样的？2、它们应该怎么吃？3、它们是从哪长出来的？4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗？5、我们为什么要多吃水果、蔬菜？1、各种水果、蔬菜的图卡。2、幼儿绘画等作品。3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。5、图书区：幼儿搜集的卡片和图书。图书区：各种水果、蔬菜的图书。益智区：1水果蔬菜的自制拼图。2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。3、配对卡。美工区：1、图书中的水果蔬菜的图卡。2各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。扮演区：盘子、水蔬菜模型。工作服，柜台等。科学区：投放有关蔬菜种子生长的小实验。比拟根、茎、叶的不同在家长专栏中：1、公布本班的主题活动方案。2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经历。3、请家长带幼儿观察植物的生长环境及生长过程。4、配合幼儿园在家稳固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。1、幼儿从家中带来的有关的图片。2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。3、与幼儿一起进展种植活动。活动网络图570)this.width=570;"border=undefined>主要活动：1、好喝的果汁2、奇妙的小印章3、好吃的蔬菜沙拉活动一：好喝的果汁活动目的：1、培养幼儿的手眼协调才能。2、理解制作果汁的过程，知道果汁有营养。活动形式：小组活动活动准备：新颖易切的水果、榨汁机、塑料刀、盘子、杯子等。设计意图师幼互动教育反思让幼儿理解各种水果的名称，通过让幼儿动手操作，培养幼儿的手眼协调才能、并理解果汁的制作过程，从而理解水果的更多的营养价值。一、提问：“你们喝过什么果汁，喝果汁对我们的身体有什么好处？”二、出示制作果汁的用具，激发幼儿制作的兴趣。三、老师与幼儿一起制作好喝又有营养的果汁：〔一〕让幼儿在盘子中切水果。〔二〕将切好的水果放入榨汁机中，老师盖盖子。〔三〕请一位幼儿翻开开关。〔四〕将果汁倒入杯中请幼儿品味。四、大家一起品味不同的果汁，并请幼儿说说它们的营养价值。通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得知识，这样比只靠老师的传授更能调动幼儿学习的积极性。同时幼儿获得的知识更直观，尤其是对于小班的幼儿来说，我们更要相信幼儿的才能，要多放手，而且老师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿在玩中学习，获取更多的知识。活动二：奇妙的小印章活动目的：1、学习利用各种水果、蔬菜进展印画活动。2、能在印画的作品上，进展有创益的添画。活动形式：集体活动活动准备：各种切好的蔬菜、水果〔假设干〕，广告色、调色盒，纸、布等。设计意图师幼互动教育反思通过拓印活动，让幼儿从操作中进一步识别各种蔬菜、水果的形状特征，同时加深对蔬菜、水果的认识和感知。一、出示范例，激发幼儿的制作兴趣。提问：“这些是什么？它们是用什么东西印出来的？”1、老师出示印章的水果和蔬菜，请幼儿观察它们的外形和特征。二、出示各种已切好的蔬菜、水果印章。1、老师介绍方法及要求。2、幼儿自选印章进展制作。3、老师提醒幼儿如换颜色时，应先用布把原来的颜色擦掉，再换其它的颜色。4、鼓励幼儿在印画的根底上，进展添画。三、幼儿作品展示，互相介绍自己的作品。在此活动中，幼儿对拓印活动非常的感兴趣，能利用不同的蔬菜、水果蘸颜色进展印染，幼儿在此活动中非常的自主，同时对于各种水果、蔬菜印出的形状都非常的好奇，并且能根据自己的想象创作出不同的作品，通过此次的活动，我感到老师要让幼儿成为活动的主体，就要相信他们，大胆放手、用赞赏的目光去评价他们，让幼儿在宽松、愉悦的环境中获得成功的快乐。活动三：好吃的蔬菜沙拉活动目的：1、认识常见的蔬菜。2、学习制作简单的蔬菜沙拉。活动形式：小组活动活动准备：常见的蔬菜、沙拉酱、小勺、盘子、筷子、食用盆等。设计意图师幼互动教育反思通过让幼儿制作蔬菜沙拉，进一步理解蔬菜的名称、及食用的方法，同时知道多吃蔬菜对人体的好处。一、出示常见的蔬菜，理解其名称。提问：“这些是什么菜？应该吃它的哪局部？”二、出示几种蔬菜，介绍制作蔬菜沙拉的方法。〔一〕先将蔬菜择洗干净。〔二〕老师与幼儿一起将切好的蔬菜放入盆中。〔三〕请幼儿放入沙拉酱，用勺搅拌匀。〔四〕请幼儿一起品味。〔五〕讨论：多吃蔬菜的好处。通过该活动，幼儿理解了关于择菜、洗菜的过程，同时对一些蔬菜也有了直观的认识，理解到蔬菜之间的相似和不同之处，而且从操作中尝试了制作沙拉的过程，丰富了幼儿的生活经历。通过这次活动，使我感到，一些科学常识活动，要从幼儿的生活经历出发，于幼儿的生活，他们会对活动更感兴趣。思维接力棒：在制做沙拉时，把各种好吃的食品都放里些，肯定更好吃。恐龙它们吃过这些沙拉吗？幼儿园小班主题活动DD宝宝餐厅幼儿园小班主题活动DD宝宝餐厅名称一：宝宝餐厅目的：认识常见的素、荤菜材料：娃娃家玩具(娃娃、盆子、煤气灶)、挂图《素菜荤菜图》过程：1.老师与幼儿一起说出卡片上素、荤菜的名称。2.幼儿自愿扮演玩娃娃家的爸爸妈妈角色。3.幼儿为自己的娃娃配菜。4.老师观察幼儿配菜的情况，及时与幼儿交流。(菜的名称、单位量词的运用，挑食现象等)5.表扬幼儿样样都吃身体好。6.参观、交流别人娃娃家配菜的情况。提示：1.此活动在进展时，可以并列多开设几个娃娃家。2.活动前，老师先将挂图上的素菜荤菜图剪下，有条件的话进展塑封。3.结合宝宝餐厅活动的需要，老师可利用区域活动，带着幼儿操作泥塑《大饼、油条、羊肉串》，幼儿做成后放在角色游戏中，作为餐厅的“食品”。名称二：做果酱面包目的：认识红、橘黄、白材料：果酱(草莓酱、胡萝卜酱、炼乳)、一寸见方的面包片、小勺子等过程：1.老师与幼儿一起围在桌旁，介绍、认识果酱的名称、颜色。2.老师示范果酱面包的做法：手拿一片面包，用小勺子舀一点果酱放在面包上即可。3.幼儿自己动手做果酱面包，做好即可以吃。4.老师在观察幼儿制作、饮食过程时，可有意识地问幼儿：DD“你做的是什么果酱的面包?”“它是什么颜色的?”“你吃了几片面包?”5.幼儿学着老师的样，将小勺子等材料拾掇好。提示：1.活动前，幼儿先将手洗干净。2.面包数是幼儿人数的3D4倍。3.此活动可结合幼儿下午的生活安排进展。小班综合活动DD宝宝餐厅幼儿园小班主题活动：我为蛋宝宝穿花衣幼儿园小班主题活动：我为蛋宝宝穿花衣一、活动一天，我和小朋友们玩鸡妈妈和小鸡的游戏，突然航航问到：“孙老师，小鸡是鸡妈妈生的吗？”“是鸡妈妈生的！”“对呀！一定是鸡妈妈生的”小朋友争着说，“不对，是鸡蛋里出来的！”杰杰发表了自己不同的意见。孩子们为了这个问题，开场争论起来。根据幼儿的兴趣需要，我们便产生了《得意的蛋宝宝》的主题活动，主要是引导幼儿在活动中去发现、探究、去寻求更有趣的奥秘。“我为蛋宝宝穿花衣”是我们主题活动中的一个分枝活动。幼儿生活经历的积累，对事物的认识，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手，开展了这一活动。二、活动目的：1、学习使用剪贴的方法大胆地为“蛋宝宝”进展装饰。2、积极参与活动，在活动中体验帮助别人的快乐。三、活动准备：1、鸡妈妈头饰一个。2、空鸡蛋假设干，放于教室四周。3、剪刀，彩条，胶棒，小框每人一份，放于教室四周。4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。四、活动过程：〔一〕扮演角色，在音乐游戏中参与活动，引起幼儿参与的兴趣。1、老师扮演“鸡妈妈”带着幼儿随音乐进入活动室。2、一起找个地方坐下。〔二〕通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。〔1〕“今天妈妈要去参加一个活动，但妈妈的衣服不漂亮，我想打扮一下。”老师出示彩条做衣服打扮自己。“妈妈的穿的是什么衣服？裙子是什么做的'呀”〔彩条〕“对！它是彩条宝宝”〔2〕“这些彩条还会跳舞呢，看！它们是怎样跳舞的？跳舞开场啦！”“跳啊跳，跳到头上，象什么？”〔像耳朵、头发、辫子……〕“跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”〔胡子……〕“跳啊跳，跳到腰上，象什么？”〔衣服、裙子……〕2、在快乐的游戏活动中引导幼儿正确使用剪刀〔1〕“彩条宝宝不仅会跳舞，而且还会变很多东西！它可以变成各种形状，它还可以变成小花片呢，你们看！”〔2〕“可以撕，也可以请剪刀宝宝来帮助！把小手伸出来……”幼儿用小手跟着老师一起学。〔3〕“请鸡宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成小花片吧”幼儿随意找个地方坐下来剪彩条。〔老师作个别指导，提醒幼儿使用剪刀时要注意平安〕3、在爬一爬，找一找的游戏中，开展综合才能。〔1〕“鸡宝宝们，把小花片放到小框里，再拿到妈妈这儿来！”“你一框，我一框，就变成许多了！”〔2〕“鸡宝宝们，快看，小花片要跳舞啦。”老师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿游戏的热情。〔3〕“爬一爬，找一找，找到红色的小花片