小语人六上第23课《京剧趣谈》教学专题课件

京剧趣谈“京剧”是我们的国粹，是中华优秀传统文化的一个重要部分。它用丰富多彩的脸谱和风格各异的唱腔吸引了无数的京剧迷。本文以“京剧趣谈”为题，就明确地告诉我们将介绍一些有关京剧的知识。小学语文人教版六年级上册第七单元第23课教学课件主讲人：XXX时间：20XX.XX1.能正确、流利地朗读课文。2.理解课文内容，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。（重点）3.了解课文介绍的关于京剧的常识，接受京剧的熏陶，培养对中华优秀传统文化的兴趣。（难点）学习目标目录BACKGROUNDINFORMATION第一部分｜背景资料WORDSANDPHRASES第二部分｜字词百花TEXTSCENERY第三部分｜课文风景EXTRACURRICULARRELATED第四部分｜课外相关BACKGROUNDINFORMATION第一部分｜背景资料作家简介资料徐城北：中国艺术研究院戏曲研究所研究员，1942年生于重庆，长于北京，肄业于中国戏曲学院戏曲文学系。中国作家协会会员，北京大学兼职教授。多年专注于对京剧艺术及其背景进行学术研究，著有《梅兰芳与20世纪》《京剧与中国文化》等各类著作共40余册。资料链接资料WORDSANDPHRASES第二部分｜字词百花同音字字词xūshìwǎnyīng虚（）虚拟饰（）装饰碗（）饭碗英（）英雄须（）须发式（）公式晚（）夜晚樱（）樱桃墟（）废墟适（）合适婉（）委婉莺（）黄莺需（）需求试（）考试挽（）挽留鹰（）老鹰相xiāng：互相相等xiàng：亮相照相巧记：照相（xiàng

）时，大家要相（xiāng

）互照应一下。多音字字词多义字字词亮①明，有光。例：明亮、亮光②明摆出来。例：亮相词语释义字词（骑马）奔驰。例：在这大草原上，我们可以策马驰骋，尽情领略这大好风光。（chíchěng）驰骋指面积。例：方圆几十亩的草场上到处是牛羊。（fāngyuán）方圆处境困难，不好处理。例：他觉得去也不好，不去也不好，实在尴尬。（gāngà）尴尬指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而确定或形成的。例：对于邻居间的小矛盾，村民们自有一套约定俗成的处理方法。（yuēdìngsúchéng）约定俗成无法摆脱或结束。例：正当他俩忙得不可开交时，大雨落了下来。（bùkěkāijiāo）不可开交风刮不进，雨水透不过。形容封闭或包围得十分紧密。例：这座孤立的小城，被五万大军包围得风雨不透。（fēngyǔbútòu）风雨不透形容声音突然中止。例：正当我沉醉在美妙的想象中时，音乐戛然而止。（jiáránérzhǐ）戛然而止默默无声却比有声更感人。例：友人分别，双方紧紧地握住对方的手却谁也不忍开口，这情景真是此时无声胜有声啊!（cǐshíwúshēngshèngyǒushēng）此时无声胜有声近义词字词吩咐命令同词例都有让别人按要求去做事的意思。“吩咐”语气温和，带有“嘱咐”的意思。我按照妈妈的吩咐做完了作业。异“命令”语气严厉，带有不可违背的意思。团长命令三连不惜代价拿下五号高地辨析—彻底完全—显现显露—吩咐命令—唯恐担心反义词字词—时常偶尔—符合违背—虚拟真实—高扬低垂—奇特平常—整齐杂乱—动态静态—突显隐藏TEXTSCENERY第三部分｜课文风景23京剧趣谈提起京剧，你的脑海中也许会浮现出丰富多彩的京剧脸谱。如果你细细欣赏京剧，还会发现其中的许多奥秘。默读课文，说说你对京剧有了哪些了解。课后，有兴趣的同学可以看看京剧，并和同学交流。马鞭中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。1段解介绍京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力。这两句简洁明了地讲述了舞台与真马表演之间的矛盾。为下文介绍马鞭作了铺垫。“战胜”“彻底”“无比漂亮”三个词表达了对京剧艺术的赞叹之情。具体讲述了虚拟的马鞭在京剧舞台上的特殊的作用:能够给演员以表演自由，能根据剧情的需要进行巧妙的安排。马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。再比如宴席上的酒壶酒杯。主人一声吩咐“酒宴摆下——”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。主人和客人举杯喝酒，一杯又一杯，但就是不见吃饭吃菜，可客人也一样“饱”了。京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”。比如《金玉奴》中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。23段解介绍京剧中对虚拟道具的创造性运用。第一部分（第1-3自然段）以马鞭为代表介绍京剧中运用虚拟性道具进行表演的特点。这是个过渡句，从实在的道具过渡到虚拟的道具。用具体的例子介绍虚拟的道具的作用。“‘无’远远胜过了‘有’”，是对这种道具魅力的叹服。这是本自然段的第一层意思，以酒壶酒杯为例介绍虚拟道具的运用。这是本自然段的第二层意思，以饭碗为例介绍京剧对道具运用的考究。“狠狠做戏”是京剧的艺术特点，也体现了京剧演员对艺术的不懈追求。亮相京剧还有一种奇特之处：双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！小孩子和外宾忍不住要问：“如果他们当中哪个先‘醒’了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就‘完’了吗？”问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发45通过生动的描写渲染出台上对打激烈。台上是直接描写，台下是侧面描写，这样两相结合，带给读者身临其境的感觉。具体介绍“亮相”这一瞬间台上的情形。“忽然”“戛然而止”点出亮相的运用;三个“对着”，一个“一切都像”，把亮相艺术带给观众的震撼效果表现得淋漓尽致。借用小孩子和外宾的话，从侧面引出对亮相艺术魅力的阐述。引用俗语和古诗，简明扼要地说明了亮相艺术的“高妙”所在。段解具体描绘京剧中奇特的表现形式——亮相手法运用时的场景，突出其神奇的魅力。能显示必胜的信心。还有一种“刀（枪）下场”，可以视为动态的亮相。双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此，如今还保留着。它的存在，就是为了突显人物的英雄气概。6这是一个过渡句，从上文静态的亮相过渡到下文动态的亮相，自然顺畅。交代动态亮相的由来，暗示了京剧艺术历史的悠久。一句话交代动态亮相的目的，表达了对京剧艺术的喜爱之情。段解介绍静态亮相艺术魅力无穷的原因。段解简单介绍动态亮相艺术。第二部分（第4-6自然段）介绍京剧中奇特的表现形式——亮相的表演及其魅力。结构图示课文静态亮相无声胜有声动态亮相突显英雄气概实在道具表演自由装饰的美虚拟道具可感可用用足用巧《京剧趣谈》亮相马鞭奇特高妙智慧漂亮喜爱、自豪主题思想课文本文通过介绍京剧中马鞭和亮相这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈的自豪感。感悟：一根小小的马鞭在手，就仿佛跨上了日行千里的宝马良驹；一方小小的舞台，就展现出人间的善恶美丑。京剧艺术体现了中国人民的智慧和对美好生活的追求，我们怎能不把这优秀的传统文化发扬光大呢？疑难探究课文第一份材料题目是“马鞭”，为什么又要写到“酒壶酒杯”呢？感悟：酒壶酒杯和马鞭一样，都是可感觉可使用的。在京剧中，这些道具的运用原理是一样的。因此，材料虽然以“马鞭”为题，但是为了让读者能够透彻地理解这种原理，起到举一反三的作用，又举出了酒壶酒杯的例子。运用这样的例子也说明京剧中这样运用道具是比较多的。写作特点课文层次分明，过渡自然。EXTRACURRICULARRELATED第四部分｜课外相关知识积累课外和京剧表演相关的四字词语>生旦净丑粉墨登场锣鼓喧天唱念做打有板有眼字正腔圆惟妙惟肖活灵活现感人肺腑知识积累课外京剧知识集锦>京剧四大行当——生、旦、净、丑京剧四大名旦——梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生四大徽班——三庆班、四喜班、和春班、春台班知识积累课外和艺术相关的俗语>台上三分钟，台下十年功。师傅领进门，修行靠个人。艺多不压身，艺高人胆大。百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。知识积累课外小古文>口技（节选）未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

（选自《虞初新志·秋声诗自序》）不久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇女轻拍孩子的声音也渐渐停下。隐隐听到有老鼠活动的声音，盆子、器皿翻倒倾斜，妇女在梦中发出了咳嗽声。宾客们的心情稍微放松了些，逐渐端正了坐姿。译文一首歌，一副画，一件小工艺品……一段美好的艺术之族“京剧”是我们的国粹，是中华优秀传统文化的一个重要部分。它用