东城一模语文试卷讲评

观点：3分

“天资”：天赋（1分）；“功夫”：成就、造诣、成功（1分）；关系：1分。举例评析：5分举例：2分评析：3分语言：2分

文言文延伸题评分标准精选课件

诸葛靓后入晋/

除大司马/

召不起/

以与晋室有仇/

常背洛水而坐/与武帝有旧/帝欲见之而无由/

乃请诸葛妃呼之/

既来/

帝就太妃间相见/

酒酣，帝曰：“卿故复忆竹马之好不？”靓曰：“臣不能吞炭漆身，今日复睹圣颜。”因涕泗百行。帝于是惭悔而出。精选课件①小惠未徧民弗从也②杨花落尽子规啼我寄愁心与明月③奈何取之尽锱铢用之如泥沙④何妨吟啸且徐行一蓑烟雨任平生⑤泪痕红浥鲛绡透锦书难托⑥漫江碧透百舸争流精选课件13题：评分标准能结合具体诗句分析孤寂、落寞等情感给3分。“前途未卜的忧惧之情”，1分精选课件阅题参考原则：1、扣住“作用”（好处）作答。2、既可从沙特、也可从澳大利亚方面作答。参考【答案要点】①满足沙特人日常生活和宰牲献祭的需求；②满足沙特人情感上怀旧的需求；③缓解沙特人看到澳大利亚人捕杀骆驼的痛苦；④缓解阿拉伯半岛骆驼数量急剧减少（沙特骆驼濒临灭绝）的忧虑；⑤缓解澳大利亚“骆满为患”的压力。补充要点：使沙特的游牧民族传统文化得以传承。（整合“骆驼是继承游牧民族传统文化的一个重要载体”一句）（每点一分，答出四点得5分，未分条不给满分。）

15.“沙漠之舟”重归故里的作用精选课件16.“澳大利亚‘骆满为患’这一现象引发你怎样的思考？请联系实际，谈谈你的认识。精选课件联系文本：概括现象1分

观点：正确且明确2分联系实际：举例恰当且具体2分阐发思考：分析合理且有逻辑3分语言表达：顺畅1分；清晰1分有严重病句语言不给分。字数少50字扣1分，最多扣1分。参考评分标准精选课件1、做事情要着眼于未来，要有远见，而不能只关注眼前利益2、人们应该遵循自然规律，不要人为地破坏生态平衡。3、做事情应该适度，否则过犹不及。学生常见的正确的观点：

精选课件1、有竞争才有进步2、引进物种要慎重，要考虑后果。3、人与自然应该和谐相处。学生常见的不太好的观点精选课件1、我们应该重视小事情/细节2、要懂得变通3、不重视民族文化学生常见的错误的观点精选课件徽州道上精选课件吴泰昌安徽当涂人。中共党员。1955—1964年北京大学中文系本科、研究生毕业。先后在《文艺报》、《河北文艺》、《人民文学》任编辑、编辑组长，1984—1998年任《文艺报》副总编辑，编审。现为文艺报社顾问，兼任中国散文学会、中国报告文学学会副会长，《儿童文学》编委，《小说月报》顾问，南京师范大学教授等，中国作协第五、六届全委会委员，第七届名誉委员。享受政府特殊津贴。1954年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。著有文学评论、散文集《文苑随笔》、《吴泰昌散文》、《文学情思》、《梦里沧桑》、《我亲历的巴金往事》、《我认识的钱锺书》等20部。《艺文轶话》1989年获中国作协举办的新时期全国优秀散文集奖。精选课件五、本大题共3小题，共15分。17．下列对文章的理解和赏析，正确的两项是（4分）A．这篇散文重纪实、轻评说，读来有一种亲切、平和的感觉。B．作者描写李白的足迹曾到过宣城，使文章内容更加丰满了。C．第③段介绍那沙同志的内容在结构上具有承上启下的作用。D．明净的茶水引出了触动作者情感的老人，这一笔颇为精妙。E．这篇散文反映了作者对社会现实的思考与省察，令人称道。精选课件18．阅读第⑤⑥段，简要分析作者笔下的启蒙老师是怎样一个人。【参考答案要点】这位老师是一位颇有才学/爱好文学/有文学才华（1分）经历坎坷/困难/不幸/挫折（1分）对命运对生活能泰然处之/淡然/超然/淡定/乐观/坚强的人（1分）【结合文本分析】引用或转述原文句子（1分）只引用个别词语（0分）引用但与观点不同一（0分）：如有精神头、干瘦、热爱教育、关心学生、爱吸烟的老人）。精选课件19．通读全文，回答下面问题。（7分）①文章第①段用了不少笔墨写我中学时的“怕雨”，有何用意？（4分）②文章结尾写道“我突然意识到,我们正行进在徽州古道上”，这样写有何妙处？(3分)精选课件19.①【答案要点】突出/强调“我”少年时代渴望郊游的急迫心情/因为下雨会破坏郊游的兴致（2分）；引出下文（1分）芜湖渡口遇雨的焦虑/今日并未因风雨受阻的喜悦