船的美术教案

第第页船的美术教案

船的美术教案1

活动目标：

1、在熟识大水道上航行的船的进展史的基础上，了解船在人们生活社会进展中的作用。

2、丰富水文化的内涵，引导幼儿养成爱水、节省水的好风尚，进一步激发幼儿的环保意识。

3、在绘画的过程中发挥幼儿的想象力、制造力。

活动预备：

轮船图片假设干、各种绘画帮助材料〔白纸、记号笔、水彩笔、油画棒等〕。

活动过程：

一、观看多媒体

——回顾大水道上“船”的历史及其进展。

1、观赏船的历史中具有代表性的几幅图片，请幼儿说出船名。

〔1〕出示木筏，师：这是什么？〔这是水上最早的交通工具。〕〔2〕出示其它几种船的照片，让幼儿说出它们的名字及功用。

①小木船——是用木头做的，体积比较小，运用起来比较灵巧、方便。

②帆船——帆的作用——借助风力加快船行驶，转动帆能转变船的行驶方向。

③水泥船——是用水泥做的，比木头船坚固，不简单腐烂。

④铁质船——是我们现在生活中最常见的船。

2、进一步巩固船的演化史。

〔1〕幼儿尝试排图——船的演化史。

师：从最早的小木筏到现在我们常见的铁质船，它们是怎样进展过来的呢？

师：看，这里有5种船，请小伙伴根据船的演化顺次把图片拖放到相应的数字下面。

〔2〕比较对比，掌控正确答案。

师：小伙伴都完成了，让我们一起来看看正确答案吧。正确的小伙伴为自己鼓掌，错误的小伙伴就赶快改正吧。

二、了解船在人们生活、社会进展中的作用。

1、发散思维——请幼儿介绍自己知道的船的名称作用。

问：你们还知道有哪些船吗？它们的作用是什么？

①军舰——保卫祖国的；

②货船——运输物资的；

③游船——观光旅游的；

④油轮——开采及运输石油；

⑤渔船——渔民捕鱼的；

⑥连船——这是拖船，是很多船头尾相连在一起，象一列长长的火车；

⑦乌篷船——这是在江浙一带常见的生活用船。

2、游戏“猜一猜”，进一步加深幼儿对各种船的了解。

3、观看被污染的水道的'图片，激发幼儿对水道的环保意识。

师：船离不开什么？现在我们来看一看水道水。洁净吗？为什么会变得这么脏？

小结：船上一些废油废渣排放到河里；船上的人和在岸边生活的人也常常把垃圾扔到河里，这样渐渐的河水就越来越脏。

三、动手操作，发挥幼儿想象创新技能。

1、激发幼儿设计环保船的欲望。

师：小伙伴我们能为我们的大水道做点什么吗？

幼：设计不排放废油的船师：是啊，这种不污染河水的船我们叫它环保船。

2、与同伴沟通商榷设计环保船。

师：先想一想，和你的同伴商量一下，你预备设计什么样的环保船，你的环保作用表达在哪里。

3、幼儿绘画——设计环保船，老师鼓舞幼儿大胆想象，创作，突出环保特点。

4、幼儿大胆介绍自己的作品，表述环保的作用，体验胜利的欢乐心情。

活动延伸：

端午节就快到了，下面让我们乘着我们的环保船，到大海上去赛龙舟吧！〔体育活动“赛龙舟”〕

船的美术教案2

教学目标：

1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的进展历程。

2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。

3、通过探究、表现等活动，使同学领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。

教学重点：

抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。

教学难点：

探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。

教学预备：

师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的进展及科技方面的故事。

同学：绘画工具、剪刀、胶水

老师：代表大海的蓝色大纸

教学过程：

一、谈话导入揭题

二、感知与启示

1、分小组展示同学收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。

师问：

〔1〕你知道这艘船叫什么船吗？为什么？

〔2〕还有其它种类的船吗？〔全体同学观赏图片并谈论〕

2、了解船的进展历程，同学依据收集来的有关资料谈论老师提出的问题。

〔1〕师问：谁知道最初的船儿是怎样的？〔就是根木头浮在水面上〕

〔2〕师：这样的船造型真简约，老师也能立刻想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简约又很有用的“船”，小伙伴们还能想出几艘吗？〔撑开的伞、香泡皮、瓶盖等〕

〔3〕师：接着又涌现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便涌现了铁皮船、气垫船、快艇等。〔课件出示相关船的图片〕

三、设计创作

1、师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？